Blog del Profesorado de Religión Católica: #situacionesdeaprendizaje

Novedades en Religión y Escuela

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jueves, 18 de abril de 2024

Los instrumentos de evaluación

 

Los instrumentos de evaluación son herramientas que permiten al docente recoger los resultados de un proceso de enseñanza-aprendizaje y, a partir de ellos, tomar decisiones. En este artículo vamos a entenderlos en profundidad .

Los instrumentos de evaluación son técnicas y herramientas que permiten evaluar tanto el proceso de enseñanza como la calidad del aprendizaje de los alumnos y su desempeño. Gracias a ellos, podemos identificar qué aspectos necesitan mejorar los estudiantes, analizar los problemas en la adquisición de conocimientos y, consecuentemente, tomar acción para establecer una educación de éxito.

Los instrumentos de evaluación son el medio con el que registrar y obtener los datos necesarios para realizar la evaluación. Contestan la pregunta ¿con qué evaluar?

Podemos emplear muchos instrumentos, pero necesitamos elegir dependiendo de lo que queramos medir, de las circunstancias de cada momento, o de cada espacio o de la necesidad que queramos satisfacer.

Por otro lado, debemos tener claro que los instrumentos de evaluación miden de igual manera tanto la enseñanza –programación, actividades, espacios, tiempos, docente/s, materiales, etc.– como el aprendizaje que de ellos y con todos ellos consiga el alumnado.

Vamos a verlos…

ACCEDER O DESCARGAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 


miércoles, 17 de abril de 2024

martes, 16 de abril de 2024

Situación de Aprendizaje: Explorando los evangelios para construir una comunidad de paz y compasión

 

Planteamos esta Situación de Aprendizaje con el fin de adquirir valores propios del cristianismo a través de la integración de las sagradas escrituras, usando una época emotiva y vinculante como es el Día de la Paz.

Carolina Muñoz Gutiérrez, alumna de la DECA Primaria, nos da su permiso para publicar su situación de aprendizaje titulada: Explorando los Evangelios para Construir una Comunidad de Paz y Compasión mediante la cual conoceremos pasajes concretos del Nuevo Testamento que harán al alumnado profundizar sobre la solidaridad, el perdón o la resolución de conflictos inspirados en parábolas y pasajes bíblicos que nos ayuden a responder a los Criterios de Evaluación 2.4 y 3.4 los cuales tratan sobre estas cuestiones morales vinculadas a la Sagrada Biblia, tomando como apoyo los saberes básicos que reflejan relatos bíblicos y valores como el perdón, solidaridad y compasión.

El producto final que planteamos es la creación de historietas que representen las enseñanzas reflejadas en los textos bíblicos, tales como el perdón, la compasión o resolución de conflictos, con el fin de elaborar murales expositivos que tengan como objetivo iluminar de valores los pasillos de nuestro centro con motivo de la efeméride del Día de la Paz, todo bajo el amparo del DUA, donde el alumnado dispondrá de medios de expresión, desde la creación de historias a mano hasta convertirlas a formato digital a través de aplicaciones diversas.

 ACCEDER Y DESCARGAR LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE AQUÍ

 

jueves, 11 de abril de 2024

La evaluación de competencias en el área de Religión (3)

 

Desde que el sistema educativo se basa en el desarrollo y adquisición de competencias, uno de los retos que se le presenta al profesorado es la evaluación de dichas competencias. Tercera entrega de la serie de artículos que aborda este tema.

Continuamos con la tercera entrega de esta serie de artículos sobre la evaluación de las competencias en el área de Religión.

Instrumentos de evaluación

Un instrumento de evaluación es una herramienta que permite establecer una valoración sobre el grado de consecución de los aprendizajes (de forma cuantitativa o cualitativa).

Según esto, podemos enumerar los siguientes: cuestionarios (cognitivos), listados de comprobación, registros o escalas de observación, valoración o estimación, rúbricas, escalas de actitud.

Nos centraremos en los tres instrumentos de evaluación que principalmente sirven para valorar los tipos de evidencias ya mencionadas (recuerde la tabla de apartados anteriores): listados de comprobación, escalas de valoración y rúbricas. Y que pueden ser utilizados para la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

MÁS INFORMACIÓN (AQUÍ), EJEMPLOS Y DESCARGA DE PLANTILLAS

Artículos anteriores:

La evaluación de competencias en el área de Religión (1)

La evaluación de competencias en el área de Religión (2)

martes, 9 de abril de 2024

Crea magníficas Situaciones de Aprendizaje con lnteligencia Artificial (IA)

Descubre este magnífico programador de situaciones de aprendizaje, entre otras opciones. Es un prototipo del módulo de programación de GRownTH, en su plataforma para la enseñanza y evaluación competencial.

Según indican en su web, a partir del 30 de abril lanzarán una nueva versión con más funciones, más comunidades autónomas y con la etapa de infantil añadida. 

 ¡No te lo puedes perder!

En este video, te explico su manejo y las distintas opciones que ofrecen. Si te ha gustado, puedes darle un like y seguir mi canal de youtube.

Dispones de muchos más videos sobre Situaciones de Aprendizaje en la sección correspondiente en el apartado de Documentales y videos de: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

lunes, 8 de abril de 2024

Situación de Aprendizaje: La diversidad religiosa en el mundo

 Otra nueva situación de aprendizaje realizada por Sara Picón Muñoz, alumna de la DECA Primaria y que comparte con todos nosotros.

La finalidad de esta situación de aprendizaje es promover el respeto, la comprensión y la tolerancia hacia la diversidad religiosa en el mundo, mientras se desarrollan habilidades de investigación, trabajo en equipo, pensamiento crítico y presentación oral en los estudiantes de quinto de primaria. A través de la exploración de diferentes religiones y la preparación de presentaciones grupales, los estudiantes aprenderán a apreciar la riqueza cultural y religiosa de la sociedad, al tiempo que adquieren habilidades fundamentales para su desarrollo personal y académico.

Descripción del producto final: Siguiendo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, consistirá en una serie de presentaciones grupales sobre las cinco religiones principales del mundo: cristianismo, hinduísmo, judaísmo, islam y budismo, además de realizar un mapa del mundo en el que se ubicarán los principales elementos de cada religión en función a donde se practique. Para garantizar la accesibilidad y la inclusión de todos los estudiantes, las presentaciones se diseñarán de manera flexible y diversificada, permitiendo la participación activa de cada estudiante de acuerdo a sus habilidades, intereses y necesidades individuales. Esto asegurará que cada estudiante tenga la oportunidad de demostrar su comprensión de manera significativa y satisfactoria, promoviendo así un aprendizaje auténtico y enriquecedor para todos.

MÁS INFORMACIÓN Y DESCARGA, AQUÍ 

 

lunes, 1 de abril de 2024

Situación de Aprendizaje. Un viaje de Fe: Descubriendo nuestras raíces religiosas

 

Una Situación de Aprendizaje para comprender las grandes religiones del mundo.

Otra nueva situación de aprendizaje realizada por Luis Polo Benavente, alumno de la DECA Primaria y que comparte con todos nosotros.

En esta situación de aprendizaje, los estudiantes desarrollarán una comprensión integral de las distintas religiones existentes en el mundo, explorando sus aspectos
culturales, simbólicos y éticos. A través de la investigación y representación teatral, los estudiantes conectarán los aprendizajes de los criterios de evaluación vinculados al área de Ciencias Sociales y Ética, enriqueciendo su comprensión de la diversidad cultural y religiosa. Se enfocarán en aspectos antropológicos y éticos, como la dignidad personal, la convivencia y el respeto intercultural. La relación con las competencias específicas abordará la identidad personal, la dimensión socioemocional, la convivencia, la exploración espiritual y el diálogo intercultural.

Descripción del producto final: En esta situación de aprendizaje, los estudiantes, divididos en grupos, abordarán la diversidad religiosa a través de la creación de una obra teatral. La resolución del reto implica una investigación profunda sobre las religiones asignadas, seguida de la planificación y desarrollo creativo de la obra. Además, cada grupo creará una infografía que destaque los elementos esenciales de la religión estudiada, permitiendo diferenciaciones visuales y promoviendo la comprensión.

El proceso incluye prácticas teatrales, ajustes continuos y colaboración entre grupos para compartir conocimientos. Las infografías resultantes se exhibirán en las aulas como muestra visual del trabajo realizado, fomentando la comunicación y el entendimiento entre los estudiantes. La metodología aplicada sigue los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), reconociendo al alumnado como agente activo de su aprendizaje. El proyecto busca no solo cumplir con la finalidad de entender y respetar las distintas religiones, sino también promover habilidades creativas, trabajo en equipo y aplicaciones prácticas de conocimientos en la sociedad.

DESCARGAR AQUÍ LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

 

 

lunes, 18 de marzo de 2024

Situación de Aprendizaje: El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento

Una nueva situación de aprendizaje para conocer nuestra cultura y cómo era la vida en los monasterios medievales.

 

Bajo el título El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento, David Aguilar Carmona, alumno de Pedagogía y Didáctica de la ERE, quien cursa la DECA Secundaria en el ISCR San Pablo, de Málaga, y del que tenemos permiso para su publicación en este medio; presenta esta magnífica situación de aprendizaje con el objetivo de reflexionar cómo los principales centros religiosos también fueron focos de conocimiento, así como económicos. Desterrar la idea de lo medieval como un periodo desconocido e inerte. La aspiración del tema es unificar los grandes emplazamientos devocionales del Reino de España a modo documental y los
matices simbólicos que hoy en día aún mantienen y que propician la adhesión social.

Los monasterios se convirtieron en aparatos acumuladores de bienes mediante las prácticas de gestión de tierras y de comercio. El sustrato religioso es el que dotará de consistencia a los elementos seleccionados por los alumnos que finalmente tendrán que reflexionar sobre un valor espiritual de la orden que escogerían para hacer el camino de Santiago.

El producto final será crear una infografía a modo de códice o manuscrito como el Códice Calixtino o el Libro de las Maravillas del Mundo de Jean Mandeville, (S.XIV) en el cual se habla sobre experiencias de viajes. Por lo tanto, el alumnado debe describir en su propio códice las experiencias y lugares que incluye la guía, cómo se mantenían estas órdenes religiosas, el modo de gestionar las tierras y los valores espirituales que caracterizaban a cada una de ellas.

Gracias David, por compartir tu trabajo y felicidades por tu esfuerzo, dedicación y buen hacer.

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lunes, 11 de marzo de 2024

Situación de Aprendizaje: ¡Salvemos nuestro legado!

 

Una Situación de Aprendizaje sobre el patrimonio religioso de la localidad

Magnífica situación de aprendizaje elaborada por Gemma Delgado González como fruto de cursar la asignatura de Pedagogía y Didáctica de la ERE en la DECA del ISCR San Pablo (Málaga), la cual, ha dado su permiso para la publicación en este medio y compartirlo, así, con todos nosotros.

Gracias Gemma por tu esfuerzo, interés y trabajo en esta asignatura.

Como indica en la propia situación de aprendizaje, el objetivo es que el alumnado aprenda a admirar las expresiones del patrimonio cultural y la religiosidad popular, a transmitir el sentimiento religioso a través de las artes y a entender la Iglesia como Pueblo de Dios y como comunidad que vive y celebra.

Acceder a la Situación de Aprendizaje

 

 

jueves, 7 de marzo de 2024

Situación de Aprendizaje: Nuestra Semana Santa


Otra nueva situación de aprendizaje realizada por Olivia Santana Jiménez, alumno de la DECA Primaria y que comparte con todos nosotros.

Con esta Situación de Aprendizaje se aprenderá a reconocer elementos de la dignidad y la identidad personal a través de una composición audiovisual. A partir de la historia de Jesús, extrapolaremos sus vivencias hasta nuestro tiempo actual para trabajar valores indispensables en una persona cívica y responsable. Para ello, el alumnado adquirirá destrezas y habilidades sociales que ayuden a potenciar la inclusión en un grupo social y favorezca la mejora de la mediación y la resolución pacífica de conflictos. Por otro lado, aprenderán a identificar e interpretar situaciones perjudiciales o beneficiosas para una buena convivencia.

Trabajaremos en pequeños grupos para reforzar el sentimiento de pertenencia a un grupo, a la vez que se realizarán trabajos individuales para trabajar la autonomía, además, cada componente del grupo tendrá un rol que desempeñar, de esta forma trabajarán de forma individual pero de forma colectiva. A través de un recurso audiovisual sobre la semana santa, llamaremos la atención del alumnado en diferentes partes con diferentes preguntas que desemboquen en los valores a trabajar.

La finalidad de estos aprendizajes es desarrollar un poco más la formación integral del niño/a, ayudando a que forjen una personalidad basada en valores con los que se promuevan una futura ciudadanía cargada de moralidad y responsabilidad.

El producto final será un mural con temática de valores y nuestra propia procesión de manualidades hecha con diferentes materiales (dependerá de los recursos de los que dispongamos).

ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

viernes, 1 de marzo de 2024

Accede a estas tres magníficas situaciones de aprendizaje

Si visitas mi blog desde el ordenador, observarás que en la parte superior, debajo del título o encabezado, hay una sección sobre las NOVEDADES EN RELIGIÓN Y ESCUELA (la web de la famosa y prestigiosa revista). 

Entre dichas novedades, hoy, encontramos tres situaciones de aprendizaje publicadas por nuestra compañera Beatriz Martínez, experta también en DUA.

Situación de aprendizaje: Santos Lugares

Muchas veces estos lugares, tan lejanos a nuestra realidad, pasan desapercibidos a nuestros alumnos y alumnas, con esta Situación de Aprendizaje “Viaja con nosotros” pretendemos darle un sentido a cada uno de estos lugares de culto uniéndolos a cada uno de los acontecimientos de la Semana Santa.

Pero, además, nos gustaría poder transmitirles el gran valor que tienen, no sólo a nivel cultural, sino para todos los fieles que año tras año peregrinan a Tierra Santa para seguir los pasos de Jesús.

ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

Situación de aprendizaje: La vida Consagrada

 

 

A raíz de esta celebración proponemos una Situación de Aprendizaje, para el tercer ciclo de Educación Primaria, donde se va a trabajar el tema de la vocación, acercándonos en un primer momento a la definición de esta palabra, para poder analizar la vocación de Simeón y Sor María Leticia, como ejemplos de personas que siguieron la llamada de Dios.

Todo este trabajo va dirigido a la construcción de un periódico de clase, donde se plasme qué es para nosotros la vocación, y donde se tenga la oportunidad de conocer la vocación consagrada de personas de nuestro entorno.

La música, es otro de los pilares sobre los que ahondar en este tema de la vocación, siendo esta una llamada a la reflexión sobre el propio camino de cada uno, brindando una mayor oportunidad de generalización y apoyando el desarrollo integral del alumnado.

 ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

Situación de Aprendizaje: “La Palabra”


El  papa Francisco instituía el 30 de septiembre de 2019  en  la Carta apostólica en forma de «Motu proprio» Aperuit illis la jornada de la Palabra de Dios:  «Establezco que el III Domingo del Tiempo Ordinario -escribe el Papa- esté dedicado a la celebración, reflexión y divulgación de la Palabra de Dios, (…) Celebrar el Domingo de la Palabra de Dios -matiza- expresa un valor ecuménico, porque la Sagrada Escritura indica a los que se ponen en actitud de escucha el camino a seguir para llegar a una auténtica y sólida unidad».

Celebrar la Palabra nos permite volver la mira a las fuentes, ser conscientes de dónde emana aquello que trabajamos en nuestras clases de Religión, y brinda a los chicos y chicas la oportunidad de reconocer la importancia que la Biblia tiene para los cristianos, como Palabra viva de Dios.

Es por ello, que, en este mes de enero, proponemos la situación de aprendizaje “La Palabra” que ahonde en la Palabra de Dios, así como lo hace la jornada del 21 de enero.

Partiendo de sus propias experiencias con los libros, vamos a ir analizando la construcción y composición de la Biblia, y sobre todo vamos a tomar consciencia de la autoría de la misma, a través del uso de metodologías activas como es el Visual Thinking.

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martes, 27 de febrero de 2024

Situación de Aprendizaje para Infantil: De Belén al corazón

 

Ejemplo de Situación de Aprendizaje para Educación Infantil

Otra nueva situación de aprendizaje, esta vez para Infantil, realizada por Fernando Trujillo Luque, alumno de la DECA Primaria y que comparte con todos nosotros.

Esta SdA pretende que el alumnado conozca a Jesús de Nazaret, así como las figuras más importantes que presenciaron el momento de su nacimiento en el portal de Belén.
Para ello, comenzamos realizando una actividad de motivación basada en los Reyes Magos, por ser tres de las personas que más llaman su atención a estas edades. De esta manera, nos basamos en la navidad como una de las fiestas más reconocidas en la religión católica, con la finalidad de conocer la historia de Jesús desde sus inicios y escenificarla a través de un teatro que será el producto final.

DESCARGAR AQUÍ

 

 

miércoles, 21 de febrero de 2024

Presentaciones del curso sobre programación en la ERE y Situaciones de Aprendizaje

Aquí os dejo las presentaciones utilizas en distintos cursos de formación sobre la Programación en la ERE y diseño de Situaciones de Aprendizaje.

En camino hacia una "nueva" ERE

1. En camino hacia una nueva ERE.pptx de El profe Bati

Diseñar Situaciones de Aprendizaje

2. Diseñar situaciones de aprendizaje.pptx de El profe Bati

miércoles, 24 de enero de 2024

Más de 70 recursos didácticos para Reli y situaciones de aprendizaje

Dia de Reyes, Material.
Cantamos con los niños de 3 años la canción "Los pececitos que van por el mar"
Pombiña se reencontró con sus amigos del cole
Los niños y niñas de 6º de Primaria descubren el Camino de Santiago
¿Qué es la Jornada de Infancia Misionera?
Infancia Misionera 2024: Anuncio de 1 minuto
Un ex-alumno de nuestro cole ganador del Belén de Playmobil
DIOS ME AMA -Show De Canta y Rie por Heaven Kids-
San Antón Abad- vídeo en dibujos animados-
San Antón Abad, el patrón de los animales -infografías-
VIRGEN MARÍA, te doy gracias por....y te pido por.....
Pescador de hombres-canción del padre Jony
Desayunos en familia
Anunciar el EVANGELIO a todo el mundo
JESÚS DE NAZARET
RULETA. Blog del Profesorado de Religión Católica: Vamos a conocernos
Las comunidades cristianas formación
San Antón el amigo de los animales
PERSECUCIÓN RELIGIOSA en el mundo
Recordamos :NAVIDAD
INVIERNO EN INFANTIL:enero
Descubriendo a los Reyes Magos
¡El octavo encuentro a la vista!
ACTIVIDAD: Así como yo los quiero... (para los más chiquitos)
ACTIVIDAD: Sigamos a Jesús (para los más chiquitos)
DIBUJO: Nuestra Señora del Quinche (Ecuador)
DIBUJO: Nuestra Señora de Filermo (Italia)
DIBUJO: Nuestra Señora de Cárquere (Portugal)
El cocodrilo que vino a cenar
DIOS ME AMA - SHOW DE CANTA Y RIE
17 ENERO: PATRÓN ANIMALES DOMÉSTICOS.
Obras de misericordia actualizadas
San Vicente Martir
San Antonio Abad
Cine: Perfect Days
DICCIONARIO ILUSTRADO: Guardia Suiza
¡Vamos a por el octavo encuentro!
El 21 de marzo nos encontraremos en Valladolid.
Decorando la Clase de Religión con Constelaciones Celestiales
Del 18 al 25 de enero: semana de oración por la unidad de los cristianos
La unidad en la oración
DICCIONARIO ILUSTRADO: El Don de la Piedad
DICCIONARIO ILUSTRADO: El Don de Temor de Dios
TARJETA: Dios es el gran misionero
Los referentes religiosos en nuestro entorno, una actividad para Infantil
Mesías sufriente, el mesianismo de Jesús – Material para Religión Católica 4º ESO
Modelos de rúbricas para evaluar apuntes, mapas conceptuales, trabajos...
LA FAMILIA DE JESÚS
Un máster online para docentes que combina enseñanza en TIC y aprendizaje digital
1º, REPASO SdA 4
La Iglesia en el mundo.
POSTAL: Jesús nos envía
¡¡QUÉ GUAP@S TOD@S!!
Corto para trabajar la amabilidad y la empatía.
CALENDARIO Y PRINCIPALES FIESTAS JUDÍAS
DIBUJO: El Espíritu del Señor está sobre mi
POSTAL: La riqueza que damos...
"AVENTURAS EN EL BARCO DE JESÚS"
TARJETA: Eucaristía
DIOS Y SU MISERICORDIA
Latidos | Cristóbal Fones, SJ
Jesús vive y me quiere vivo
Trabajos de Navidad
Camino a Belén
Melchor, Gaspar y Baltasar.
Sin pérdidas de tiempo
ACTIVIDAD: La oración sostiene nuestra fe
Película: Bella y guías didácticas
Vida - Parte 4: Ver el mundo como es
Vida - Parte 5: Las señales del camino
2º, REPASO SdA 4
3º, REPASO SdA. 4
4º, REPASO SdA 4
5º, REPASO SdA 4
6º, REPASO SdA 4
TARJETA: Bautismo
Santa Caludina Thévenet (historia y dibujo)
Santa Clelia Barbieri, religiosa fundadora (historia y dibujo)
San Francisco Febres Cordero, religioso y educador (historia y dibujo)
EL VALOR DE LA CONFIANZA
EL VALOR DE LA SERENIDAD
EL VALOR DE LA CARIDAD
EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD
(...)
LA VIDA RELIGIOSA EN ISRAEL
ISRAEL EN TIEMPOS DE JESÚS
PALESTINA EN TIEMPOS DE JESÚS
LA TIERRA DE JESÚS - SITUACIÓN POLÍTICA Y GEOGRÁFICA
LA TIERRA DE JESÚS - SITUACIÓN SOCIO CULTURAL
EL PAÍS DE JESÚS
VITRAL: Seamos misericordiosos como el Padre

lunes, 22 de enero de 2024

Otros dos ejemplos de investigación en el aula

 

Experiencias de aprendizajes basada en la investigación. Sin duda, un gran ejemplo de metodología activa y competencial.

Nuestra compañera Isabel Alvárez, profesora de Religión en el IES Zaframagón de Olvera (Cádiz) vuelve a compartir con nosotros dos magníficas experiencias de aprendizaje basada en la investigación y que fue recogida en la web de su IES y en la revista De Feria editada por el Ayuntamiento de esta localidad.

Aquí os dejo los artículos íntegros…

Gracias por compartirlos, Isabel.

ACCEDER AQUÍ A LAS EXPERIENCIAS 

Dispones de muchas más experiencias de aprendizaje en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/search/label/%23situacionesdeaprendizaje

martes, 16 de enero de 2024

Proyecto para trabajar el cine en el aula

En mi centro escolar se ha elegido como temática de trabajo del segundo trimestre "el cine". Por ese motivo, desde el área de religión, he propuesto trabajar/investigar en los cursos a partir de 3º de Primaria películas sobre algún contenido del cristianismo o que esté relacionado con nuestra asignatura. Es fácil porque hay muchísimas...

En este video improvisado te presento las primeras tareas para la organización e investigación de la película seleccionada por las parejas de alumnos. Completaremos el proyecto con fichas didácticas y tareas sobre la película tras su visionado.

Por otro lado, buscando información de los elementos que componen una ficha técnica y posible ficha didáctica para trabajar la película, he localizado en AMAZON este libro que puede ser de interés como apoyo al proyecto:

Evangelizar de cine: 20 fichas didácticas de películas para usar en centros educativos, parroquias y hogares cristianos  

https://m.media-amazon.com/images/I/71o8dHQAlHL._AC_UF1000,1000_QL80_.jpg

Descripción y compra en: https://amzn.to/3O6vbsq


miércoles, 10 de enero de 2024

Situación de Aprendizaje: El Camino de Santiago

Conoce los orígenes cristianos, los símbolos y elementos que nos hablan de los primeros cristianos desde un viaje virtual por el Camino de Santiago, así como la riqueza cultural, ecológica y monumental.

Nuestra compañera Mª Balbina Rodríguez Cantón comparte con todos nosotros otra magnífica Situación de Aprendizaje, en este caso, sobre el Camino de Santiago. La ha confeccionado con eXeLearning. A continuación tenéis la descripción y el enlace de acceso a dicha situación de aprendizaje.

Gracias por compartir, Balbina.

ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE AQUÍ

 

 

viernes, 15 de diciembre de 2023

Programación en Séneca 24 (y último) - Cómo calificar al alumnado

Este video finaliza la serie sobre el diseño de Situaciones de Aprendizaje (se utilice Séneca o no, son de gran utilidad para la elaboración de las propias SdA ya que abordan todos los apartados en su confección ofreciendo garantía de ser una auténtica situación de aprendizaje y con calidad). En este video aprendemos a calificar al alumnado utilizando el cuaderno Séneca.

Más videos en mi canal: @elprofebati y en este blog: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

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Videos relacionados:

Serie de shorts sobre programación didáctica en Séneca (Videos 1 y 2)

Programación en Séneca 3

Programación en Séneca 4

Programación en Séneca 5 - Situaciones de Aprendizaje (Concreción curricular

Programación en Séneca 6 - Situaciones de Aprendizaje (Producto final)

Programación en Séneca 7 - Situaciones de Aprendizaje (Motivación 1)

Programación en Séneca 8 - Situaciones de Aprendizaje (Motivación 2) 

Programación en Séneca 9 - Situaciones de Aprendizaje (Activación 1)

Programación en Séneca 10 - Situaciones de Aprendizaje (Activación 2) 

Programación en Séneca 11 - Situaciones de Aprendizaje (Activación 3)

Programación en Séneca 12 y 13 - Situaciones de Aprendizaje (Exploración 1 y 2)

Programación en Séneca 14 y 15 - Situaciones de Aprendizaje (Estructuración 1 y 2) 

Programación en Séneca 16 - Situaciones de Aprendizaje (Aplicación 1)

Programación en Séneca 17 - Situaciones de Aprendizaje (Aplicación 2) 

Programación en Séneca 18 - Situaciones de Aprendizaje (Conclusión 1) 

Programación en Séneca 19 - Situaciones de Aprendizaje (Conclusión 2)

Programación en Séneca 20 - Evaluación de la práctica docente 

Programación en Séneca 21 - Evaluando con el cuaderno de Séneca

Programación en Séneca 22 - Configurar las actividades como evaluables

Programación en Séneca 23 - Seleccionar las actividades evaluables

miércoles, 13 de diciembre de 2023

Programación en Séneca 23 - Seleccionar las actividades evaluables

En este video muestro cómo seleccionar las actividades que irán al cuaderno del alumno para ser calificadas. Recuerdo que si configuramos como evaluable aquella que esté asociada a los criterios de evaluación de la situación de aprendizaje, con tan sólo una calificación, estaremos evaluando todos los criterios de dicha SdA, con lo que nos ahorramos hacer más de una calificación por cada alumno. En el siguiente video, el último, enseñaré cómo calificar al alumnado.

Más videos en mi canal: @elprofebati y en este blog: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

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Videos relacionados:

Serie de shorts sobre programación didáctica en Séneca (Videos 1 y 2)

Programación en Séneca 3

Programación en Séneca 4

Programación en Séneca 5 - Situaciones de Aprendizaje (Concreción curricular

Programación en Séneca 6 - Situaciones de Aprendizaje (Producto final)

Programación en Séneca 7 - Situaciones de Aprendizaje (Motivación 1)

Programación en Séneca 8 - Situaciones de Aprendizaje (Motivación 2) 

Programación en Séneca 9 - Situaciones de Aprendizaje (Activación 1)

Programación en Séneca 10 - Situaciones de Aprendizaje (Activación 2) 

Programación en Séneca 11 - Situaciones de Aprendizaje (Activación 3)

Programación en Séneca 12 y 13 - Situaciones de Aprendizaje (Exploración 1 y 2)

Programación en Séneca 14 y 15 - Situaciones de Aprendizaje (Estructuración 1 y 2) 

Programación en Séneca 16 - Situaciones de Aprendizaje (Aplicación 1)

Programación en Séneca 17 - Situaciones de Aprendizaje (Aplicación 2) 

Programación en Séneca 18 - Situaciones de Aprendizaje (Conclusión 1) 

Programación en Séneca 19 - Situaciones de Aprendizaje (Conclusión 2)

Programación en Séneca 20 - Evaluación de la práctica docente 

Programación en Séneca 21 - Evaluando con el cuaderno de Séneca

Programación en Séneca 22 - Configurar las actividades como evaluables

 

lunes, 11 de diciembre de 2023

Situación de Aprendizaje Mi familia y la familia de Jesús

Estamos en Adviento próximos a la llegada de la Navidad, pero, aunque el 25 de diciembre es la fecha más reseñable de este tiempo, pero la Iglesia también nos invita a celebrar y recordar a la familia de Jesús, en la Jornada de la Sagrada Familia el 31 de diciembre.

Esta Situación de Aprendizaje “Mi familia y la familia de Jesús” está diseñada para la etapa de Educación Infantil, trabajando el sentido de pertenencia y las posibilidades de la vida en común y la fraternidad humana, tanto en la familia como en las relaciones sociales con sus iguales.

Accede a toda la información y la situación de aprendizaje en pdf para su descargar...

ACCESO Y DESCARGA AQUÍ 



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