Blog del Profesorado de Religión Católica: #situacionesdeaprendizaje

Novedades en Religión y Escuela

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lunes, 24 de marzo de 2025

Situación de Aprendizaje: El Arte divino de Roma

 

Es indiscutible el poder didáctico del arte. Descubre cómo sacar todo el potencial de una visita para admirar el arte religioso desde el trabajo previo en el aula con esta magnífica situación de aprendizaje

Una vez más, publicamos una magnífica Situación de Aprendizaje realizada por Lucía Campos Navarro, alumna de Pedagogía y Didáctica de la ERE (DECA) en el ISCR San Pablo, de Málaga.

Con motivo del viaje cultural a Roma que realizará el alumnado de 2º de la ESO al final del curso, desde la asignatura de religión apostamos por enriquecer la experiencia del alumnado al trabajar anteriormente al viaje, diferentes creaciones artísticas Romanas religiosas, para que conozcan la relación con pasajes bíblicos, así podrán conocer cómo se ha utilizado el arte para dar a comprender, visualizar e interpretar de manera creativa los mensajes de la biblia desde la antigüedad.

El producto final sería un trabajo por cada grupo en el que se muestre la influencia de los textos bíblicos en el arte romano, así que a través de la investigación elegirán un elemento del arte romano como puede ser una pintura, una escultura o una arquitectura que se encuentre en la ciudad de Roma, la cual van a visitar, y lo relacionaran con un pasaje de la biblia, más tarde será expuesto ante el resto de la clase para dar a conocer el mensaje.

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

miércoles, 19 de marzo de 2025

Tarea competencial para Semana Santa

En este video os muestro una actividad para Semana Santa que bien puede organizarse a modo de Situación de Aprendizaje. Consiste en una lluvia de ideas sobre la Semana Santa de forma muy visual utilizando la pizarra como organizador gráfico de ideas y, a partir de ahí, clasificarlas según el día en que sucedieron o se celebra para terminar realizando una presentación de lo que ocurrió a Jesús en ese día y cómo lo celebramos los cristianos. Se trabajan los textos bíblicos y algunas infografías de cada día que encontrarás en https://profesoradoreligion.blogspot.com/2025/03/infografias-de-la-semana-santa-por-cada.html 

 

martes, 18 de marzo de 2025

Aplicaciones para generar rúbricas, actividades competenciales, propuestas didácticas y situaciones de aprendizaje

En este post informo de las nuevas aplicaciones que he implementado en este blog para crear rúbricas, actividades y propuestas didácticas y Situaciones de Aprendizaje utilizando la Inteligencia Artificial.

Las encontraréis en el menú superior que aparece si accedéis con el ordenador (versión web), dentro del apartado "Aplicaciones de utilidad"






O bien desde estos enlaces:
 

 Cada uno de ellos incorpora instrucciones y videos que ilustran cómo utilizarlas.

lunes, 10 de marzo de 2025

Situación de Aprendizaje: ¿Quién dice la gente que soy yo?

 

Magnífica situación de aprendizaje para trabajar el Jesús histórico y el Jesús bíblico

Una vez más, publicamos una magnífica Situación de Aprendizaje realizada por María Rita Moreno, alumna de Pedagogía y Didáctica de la ERE (DECA) en el ISCR San Pablo, de Málaga.

La evidencia de la historicidad de Jesús es significativa y contundente. Jesús no es una recreación de mitologías antiguas, sino que su existencia fue confirmada
por fuentes históricas antiguas no bíblicas y se conservó con precisión a lo largo de los siglos. Jesucristo ha influenciado de manera significativa en la humanidad por lo que una SdA bien planteada que permita profundizar en el Jesús histórico, conocerlo, contextualizarlo, para luego adentrarse en el Jesús Bíblico no solo es fundamental desde nuestra tarea como educadores sino que permitirá mirar el pasado con la intención de comprender el presente y hacer proyecciones hacia el futuro.

 DESCARGA AQUÍ LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

lunes, 24 de febrero de 2025

Situación de Aprendizaje: Nuestro Éxodo

 

Una vez más, publicamos una magnífica Situación de Aprendizaje realizada por David Escobar Garrido, alumno de Pedagogía y Didáctica de la ERE (DECA) en el ISCR San Pablo, de Málaga.

Coincidiendo con el tiempo litúrgico de la Cuaresma, indagaremos sobre el relato bíblico del Éxodo, esto es, hecho central que rememoran los judíos en la Pascua como liberación de la opresión y Alianza con el Señor. También, veremos la importancia de Jesucristo y la analogía con este hecho vertebrador. Todo ello, pretende, como reza el título, emprender un éxodo en el contexto de la clase. Es decir, hacer conciencia en el alumno sobre sus posibles ataduras o esclavitudes: actitudes, contestaciones, objetos…y qué pueden hacer para transformar eso y vivir más libremente. Esto se verá reflejado en un mural final que diseñe cada uno de los grupos.

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

 

lunes, 10 de febrero de 2025

Situaciones de aprendizaje, recursos sobre sacramentos, Virgen María, Manos Unidas...

Nuestra Señora de Lourdes
San Pablo Miki SJ, San Juan Soan SJ y San Diego Kisai SJ
Puno: La fiesta de la ‘Virgen de la Candelaria’: historia y religión
LA FIGURA DEL PAPA EN LA IGLESIA
Olor a tostadas - por Hakuna music-
MANOS UNIDAS - Compartir es nuestra mayor riqueza-
VIRGEN MARÍA te doy gracias por.....y te pido que intercedas por....
¿Por qué el PADRE NUESTRO es tan especial?
Cómo ayudar y servir
Dibujo de Paul
COMPARTIR es nuestra mayor riqueza
EL PADRE ÁNGEL, AMISAFE Y LOS SAGRADOS CORAZONES, PREMIOS AL VOLUNTARIADO 2025 EN SAN FERNANDO
4º PRIMARIA. PEACE BAND Y DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA
DEL BESTEIRO A LOS GRAMMYS -- NUESTRAS CANCIONES
XVII SEMANA DE CINE ESPIRITUAL
MANOS UNIDAS 2025: Cena solidaria en la Parroquia
Tipos de bautismo
LA RELACIÓN CIENCIA Y FE
LA HISTORIA DE JOHN NEWTON - SERIE ANTORCHAS
LA HISTORIA DE RICHARD ALLEN - SERIE ANTORCHAS
Las cinco grandes religiones
¿REALMENTE ERES CRISTIANO?
Compartir es nuestra mayor riqueza
El mundo visto de otro punto de vista
Baile Suena La Paz
Descarga la unidad didáctica: Un Mundo en Paz y otros recursos
Top 10 Templos más bonitos del mundo
Jesús Eucaristía
San Blas.
PRIMERO: SdA 5
(...)
Ficha interactiva sobre los Sacramentos
Juego sobre los sacramentos

miércoles, 22 de enero de 2025

Esquema de Situación de Aprendizaje sobre por qué los cristianos debemos buscar la paz

En este post os dejo un breve esquema de lo que podría ser una situación de aprendizaje sobre por qué los cristianos debemos buscar la paz, esto es, qué dice Jesús sobre la paz o qué dice nuestra fe cristiana sobre la verdadera paz. 

La intención es conocer los fundamentos del cristiano para buscar la paz, esto es, los fundamentos teológicos de la fe cristiana sobre la paz. A menudo trabajamos el tema de la paz con actividades y experiencias de aprendizaje sin nada específico de nuestra asignatura. Con esta situación de aprendizaje quiero aportar el valor teológico para trabajar el día de la paz.

Espero que os sirva de ideas y podéis ampliar este diseño con vuestras propias propuestas escribiéndolas en los comentarios.

Comenzamos analizando situaciones de conflicto.

¿Qué hacemos o cómo nos sentimos cuando…?

Puedes presentar noticias de actualidad, plantear una lluvia de ideas en la asamblea de clase o estas situaciones junto con otras que consideres interesante añadir.

  • Hay alguna persona en la clase, mi familia, mi edificio… que siempre está fastidiando a los demás.
  • Hay alguna persona especial en la clase, mi familia, mi edificio… que siempre escucha y tranquiliza a los demás y da muy buenos consejos.
  • Alguien nos insulta, empuja o agrede sin ningún motivo.
  • Cuando pasa algo que nos da rabia u odio, “contamos hasta 10” antes de hacer nada.
  • “Haz el bien y no mires a quien”.
  • Otras…

Organizador gráfico Ishikawa: causa – efecto

Diagrama de Ishikawa: identifica fallos en tus procesos | Pandapé

Cómo aplicar el diagrama de Ishikawa en el aula 

Puesta en común de las causas y del efecto que provoca.

¿Qué dice Jesús sobre la paz?

En este apartado menciono algunas citas bíblicas del evangelio sobre la paz. Por cuestión de tiempo no he añadido las citas de versiones bíblicas católicas, sino las localizadas en la Red. Sería bueno usar textos católicos.

Igualmente, tienes la libertad de obviar, quitar, añadir... aquellas citas bíblicas que estimes oportuna y más adecuadas a la realidad de tu alumnado. Se podría añadir, para los cursos superiores, un apartado previo sobre ¿qué dice el Antiguo Testamento sobre la paz? 

Las citas en los evangelios son:

“Bienaventurados los que procuran la paz, pues ellos serán llamados hijos de Dios” (Mateo 5, 9)

“La sal es buena; pero si la sal se vuelve insípida, ¿con qué la sazonarán? Tengan sal en ustedes y estén en paz los unos con los otros” (Marcos 9, 50)

Darás a conocer a su pueblo la salvación mediante el perdón de sus pecados, gracias a la entrañable misericordia de nuestro Dios. Así nos visitará desde el cielo el sol naciente, para dar luz a los que viven en tinieblas, en la más terrible oscuridad, para guiar nuestros pasos por la senda de la paz.
(Lucas 1, 77-79)

“Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz entre los hombres en quienes Él se complace” (Lucas 2, 14)

“La paz les dejo, mi paz les doy; no se la doy a ustedes como el mundo la da. No se turbe su corazón ni tenga miedo” (Juan 14, 27)

“Estas cosas les he hablado para que en mí tengan paz. En el mundo tienen tribulación; pero confíen, yo he vencido al mundo” (Juan 16, 33)

Al atardecer de aquel primer día de la semana, estando reunidos los discípulos a puerta cerrada por temor a los judíos, entró Jesús y, poniéndose en medio de ellos, los saludó.
—¡La paz sea con ustedes!
(Juan 20, 19)

 ¿Qué dicen los apóstoles sobre la paz?

“El mensaje que Él envió al pueblo de Israel, predicando de paz por medio de Jesucristo, que Él es Señor de todos” (Hechos 10, 36)

“Pero gloria y honor y paz para todo el que hace lo bueno, al judío primeramente, y también al griego” (Romanos 2, 10)

“Por tanto, habiendo sido justificados por la fe, tenemos paz para con Dios por medio de nuestro Señor Jesucristo” (Romanos 5, 1)

“Porque la mente puesta en la carne es muerte, pero la mente puesta en el Espíritu es vida y paz” (Romanos 8, 6)

“Si es posible, en cuanto de ustedes dependa, estén en paz con todos los hombres” (Romanos 12, 18)

Porque el reino de Dios no es cuestión de comidas o bebidas, sino de justicia, paz y alegría en el Espíritu Santo. El que de esta manera sirve a Cristo agrada a Dios y es aprobado por sus semejantes. Por lo tanto, esforcémonos por promover todo lo que conduzca a la paz y a la mutua edificación.
(Romanos 14, 17-19)

“Y el Dios de paz aplastará pronto a Satanás debajo de los pies de ustedes” (Romanos 16, 20)

“Porque Dios no es Dios de confusión, sino de paz, como en todas las iglesias de los santos” (1 Corintios 14, 33)

“Por lo demás, hermanos, regocíjense, sean perfectos, confórtense, sean de un mismo sentir, vivan en paz, y el Dios de amor y paz estará con ustedes” (2 Corintios 13, 11)

“Pero el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fidelidad, mansedumbre, dominio propio; contra tales cosas no hay ley” (Gálatas 5, 22-23)

“Porque Él mismo es nuestra paz, y de ambos pueblos hizo uno, derribando la pared intermedia de separación” (Efesios 2, 14)

Y, la última parte tiene como objetivo definir el significado y sentido del mensaje de Jesús y de la Iglesia sobre la paz.

Para ello:

Relaciona cada cita bíblica (sería ideal que el alumnado las busque en una biblia o internet indicando la dirección concreta -URL- para cuidar que la versión del texto bíblico se católico) con alguno de los enunciados de “La paz en Cristo” que encontrarás en este documento: https://www.lds.org/bc/content/shared/content/images/magazines/liahona/2018/02/february-2018-liahona-magazine-mormon_2030519.pdf

Para explicar el significado, también os puede ayudar los enunciados que encontrarás en el apartado “Paz” de este documento: http://www.lamennais.org/wp-content/uploads/2016/10/Paz.pdf

Igualmente, sería interesante reflexionar sobre los artículos de la Doctrina Social de la Iglesia mencionados en el documento anterior para conocer “la aportación de la Iglesia a la paz”  y el mensaje del Papa para la Jornada Mundial de la Paz:

https://www.conferenciaepiscopal.es/mensaje-del-papa-para-la-jornada-mundial-de-la-paz-2025/

Finalizamos con la rutina de pensamiento: Compara y contrasta, de las actuaciones que suelen hacer las personas ante situaciones que provocan rabia y odio y lo que debemos hacer los cristianos siguiendo las enseñanzas de Jesús y de la Iglesia.

Ver: https://www.religionyescuela.com/opinion/blogs/rutina-de-pensamiento-compara-y-contrasta/

 

 

 

jueves, 16 de enero de 2025

Ficha competencial para trabajar el arte religioso

 

Como la belleza es una propiedad de las cosas creadas, y todo cuanto existe ha sido creado por Dios (o por el ser humano, que también ha sido creado y amado por Dios), enseñar usando la belleza acerca a la contemplación de Dios.

 Nuevo material de la colección de fichas competenciales. En este caso, para trabajar los elementos curriculares del área de Religión desde el arte religioso. La clase de Religión es un ámbito privilegiado para enseñar empleando la belleza. Apoyarse en la historia y en la cultura con sus diversas manifestaciones artísticas abre los sentidos a lo trascendente y hace más fácil entender cuanto intentamos explicar.

DESCARGAR LA FICHA DESDE AQUÍ

 


lunes, 13 de enero de 2025

Situación de Aprendizaje: Guardianes del saber, entre la fe y la pluma

 

Magnífica situación de aprendizaje para conocer cómo la fe cristiana ha influido profundamente en la cultura, en la identidad personal y social a lo largo de la historia.

Nuestro compañero Valentín González Pérez, del IES Daute Los Silos (Santa Cruz de Tenerife) comparte con nosotros esta magnífica experiencia didáctica que la ha planteado como una Situación de Aprendizaje donde el alumnado de 1° y 2° ESO Religión  ha explorado cómo la fe cristiana ha influido profundamente en la cultura, en la identidad personal y social a lo largo de la historia, utilizando como ejemplo los manuscritos iluminados medievales.

Esta situación de aprendizaje, Guardianes del saber, entre la fe y la pluma, busca que el alumnado comprenda y valore la importancia de la experiencia espiritual y religiosa en la historia y su reflejo en manifestaciones culturales como el arte y la literatura.

ACCEDE AQUÍ A MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA SdA

 

 

lunes, 16 de diciembre de 2024

Ficha competencial: Analizando situaciones o problemas


 Nuevo material de la colección de fichas competenciales. En este caso, para analizar situaciones o problemas, bien surgidos en el aula, centro escolar o en el entorno del alumnado. Aplicando un pensamiento científico basándose en las evidencias objetivas, podemos identificar los efectos y realizar hipótesis sobre sus posibles soluciones analizando los pros y los contras de ellas. Aunque en la ficha no hay una referencia explícita al contenido teológico, evidentemente, la búsqueda de soluciones desde la propia reflexión es una forma de aplicación de los principios éticos y morales del cristianismo y en consonancia con algunas de las competencias específicas del currículo de Religión católica.

DESCARGA AQUÍ LA FICHA COMPETENCIAL 

Dispones de todas las fichas competenciales publicadas en: https://www.religionyescuela.com/opinion/blogs/fichas-competenciales-para-el-area-de-religion/

jueves, 7 de noviembre de 2024

Situación de aprendizaje sobre la película Nefarius: cuando habla el diablo


 

Dispones de muchas más situaciones de aprendizaje en: https://www.religionyescuela.com/tag/situacionesdeaprendizaje

Una vez más, nuestra compañera Balbina Rodríguez Cantón, de Málaga, comparte con todos nosotros esta situación o experiencia de aprendizaje que ha trabajado con su alumnado de Bachillerato sobre la película Nefarious: cuando habla el diablo.

Aquí encontrarás el desarrollo de la situación de aprendizaje, una rúbrica para el producto final, que es un debate y una presentación de power point para visualizarla en clase antes de ver la película, en la primera sesión.

Gracias por compartir tu trabajo, Balbina. 

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

lunes, 16 de septiembre de 2024

Situación de Aprendizaje: Diversidad religiosa, riqueza cultura

 

En este caso, aborda la diversidad religiosa como un componente esencial de la sociedad contemporánea. Entender y respetar las diferentes creencias y prácticas religiosas es fundamental para la convivencia pacífica y la construcción de una sociedad inclusiva. La educación juega un papel crucial en este proceso, y una situación de aprendizaje bien diseñada sobre la diversidad religiosa puede fomentar el respeto mutuo, la empatía y el conocimiento crítico entre los estudiantes.

Una vez más, publicamos una magnífica Situación de Aprendizaje realizada por Marta Ruiz Villalba, alumna de Pedagogía y Didáctica de la ERE (DECA) en el ISCR San Pablo, de Málaga.

En el mundo globalizado de hoy, las sociedades son cada vez más multiculturales y multirreligiosas. Las migraciones, tanto voluntarias como forzadas, y la interconectividad global han creado comunidades diversas en términos de cultura, lengua y religión. España no es una excepción a esta tendencia. El país ha
experimentado una creciente pluralidad religiosa debido a la inmigración y a la evolución de las identidades religiosas de sus ciudadanos.

En este contexto, la educación debe abordar la realidad de la diversidad religiosa para preparar a los estudiantes para vivir y prosperar en una sociedad plural. La ignorancia o el desconocimiento sobre las diferentes religiones puede dar lugar a prejuicios, discriminación y conflictos. Por lo tanto, es imperativo que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda y respetuosa de las diversas tradiciones religiosas presentes en su entorno.

Muchas gracias por compartirla, Marta.

ACCEDER AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Y SU DESCARGA

 

lunes, 2 de septiembre de 2024

Situación de Aprendizaje: Somos Iglesia

Nuestra compañera Carmen Jiménez Tejada, de Albacete, comparte con todos nosotros esta magnífica situación de aprendizaje sobre las tradiciones religiosas de la región que bien puede aplicarse y adaptarse a cualquier otra localidad.

Según ella misma indica en la SdA:

En esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá como la fe cristiana se expresa a través de la cultura y contribuyendo al patrimonio artístico de su localidad y así conozca, valore y respecte los aspectos básicos de la cultura y la historia de España, y específicamente de Castilla-La Mancha Desarrollando destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Desarrollando a su vez las competencias tecnológicas básicas.

ACCEDE AQUÍ A ESTA MAGNÍFICA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

Dispones de muchas más situaciones de aprendizaje en:  https://profesoradoreligion.blogspot.com/search/label/%23situacionesdeaprendizaje

 

miércoles, 21 de agosto de 2024

Situación de aprendizaje: la bienvenida al cole de Jesús

"LA BIENVENIDA AL COLE DE JESÚS"

Situación de aprendizaje para primer y segundo ciclo de primaria "LA BIENVENIDA AL COLE DE JESÚS". En ella Jesús te propone encontrar al buen Dios en todo lo que te rodea y, sobre todo, en las clases de religión. Una canción tendrás que aprender y bailar, diferentes enigmas que resolver, jugar en equipo... para recibir el curso con alegría y dando gracias por todo lo que tienes.




La letra es una adaptación, renovada y actualizada, de la canción "Dí papá" de José Guardiola.












Para descargar pdf pica en la imágen de abajo



Muchos más materiales en este magnífico blog: https://relilusionandote.blogspot.com
¡No dudes en visitarlo!


lunes, 22 de julio de 2024

Situación de aprendizaje: La Mano Amiga. Proyecto de Ayuda Solidaria

Otra magnífica situación de aprendizaje planteando un proyecto solidario

Magnífica situación de aprendizaje diseñada por Miguel Frutos Caravaca para la asignatura de Pedagogía y Didáctica de la ERE en la DECA de Infantil y Primaria en el ISCR San Pablo (Málaga).

Miguel mismo nos cuenta que:

Este proyecto busca desarrollar en los alumnos valores como la empatía, la solidaridad y el respeto por la dignidad humana, basándose en los principios y enseñanzas de la religión cristiana. Los estudiantes, de 6º de Primaria, participarán en una actividad significativa y relevante que aborda la realidad de las personas sin hogar. La situación de aprendizaje (SdA) se alinea con los principios de la religión cristiana, promoviendo una educación integral que no solo abarca conocimientos académicos, sino también el desarrollo de valores humanos fundamentales.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado aprenderá a desarrollar valores de empatía y solidaridad a través de los criterios de evaluación vinculados a la asignatura de religión. Los saberes básicos incluyen el análisis y la reflexión sobre pasajes bíblicos, así como la aplicación práctica de estos valores en acciones concretas de ayuda y servicio.

El aprendizaje se activará mediante actividades motivadoras como la creación de packs solidarios. Se emplearán contextos de aprendizaje relevantes, relacionados con la solidaridad y la justicia social, y retos comunitarios que involucren la colaboración con ONG’s como Cáritas.

Los productos finales serán los packs solidarios, que los alumnos prepararán y las ONG’s distribuirán a personas en situación de calle, aplicando de manera práctica los valores aprendidos.

La finalidad de estos aprendizajes es que los alumnos comprendan la importancia de sus acciones para el bien común, desarrollen una mayor conciencia social y apliquen los valores cristianos en su vida cotidiana. Además, el proyecto busca fomentar una convivencia pacífica y solidaria dentro de la escuela y la comunidad.

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

lunes, 15 de julio de 2024

Características de un buen docente de Religión

 

Ejemplo de tarea competencial y producto final

Comparto con vosotros y vosotras esta magnífica infografía sobre el profesorado de Religión elaborada por María Teresa Catena Nieto, fruto de una tarea competencial propuesta en la asignatura de Pedagogía y Didáctica de la ERE para la DECA de Infantil y Primaria, en el ISCR San Pablo (Málaga).

Ejemplo de tarea competencial donde el producto sería la elaboración de una infografía.

ACCEDE AQUÍ A LA TAREA Y LA INFOGRAFÍA

lunes, 24 de junio de 2024

Situación de Aprendizaje: Como Abigail, líderes en virtud


María Jurado Fernández, alumna de la DECA Primaria, nos da su permiso para publicar su situación de aprendizaje titulada: Como Abigail, líderes en virtud, donde se abordarán los conflictos de una nueva manera, tanto en los que se ven implicados directa, como indirectamente.

El objetivo es que los alumnos aprendan a gestionar los conflictos sin violencia, incluso llegando a interceder por los demás cuando les corresponde, escuchando y con humildad, inteligencia y compasión. Además, de aprender a gestionar la sed de venganza y justicia, a la luz de Dios y del cristianismo. Asimismo, se llevará a cabo en el tiempo de Cuaresma, tiempo de reflexión y penitencia.

Es un tema especialmente relevante en la actualidad y la realidad de los centros educativos, ya que la gestión de conflictos es esencial para el correcto funcionamiento del centro y de todas las personas que en el se encuentran diariamente. A pesar de las diferencias, todas trabajan conjuntamente, por lo que es esencial que exista la paz y la concordia.

Todo ello se aprenderá a través de la creación de un “Plan Pre-Conflictos”, un plan preventivo y previo al desarrollo de conflictos y la venganza en el aula. Los alumnos crearán su propio plan a partir de las sesiones y, al finalizar, se lo presentarán a la Dirección del Centro y al Consejo Escolar, para su aprobación.

ACCEDER AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 

 

jueves, 6 de junio de 2024

Situación de Aprendizaje: “Este es mi cuerpo”

Y llegamos a junio, en este mes la Iglesia celebra la festividad del Corpus Christi en la que se celebra la Eucaristía, el cuerpo y la sangre de Cristo.

A través de esta Situación de Aprendizaje vamos a poder conocer cuáles son los conocimientos previos de nuestro alumnado en relación a este sacramento, es por ello que está planteada para el segundo ciclo de Educación Primaria, pues es posible que algunos de nuestros alumnos se hayan acercado al mismo por primera vez, conectando así su experiencia y vivencia con los saberes básicos tratados en el aula.

Buscando esta transferencia y generalización de los aprendizajes se plantea una SA donde sea el alumnado, quien a través de su vivencia y de la investigación, aplicando la metodología del Flipped Classroom, sea capaz de generar actividades y momentos de intercambio con sus compañeros y compañeras.

Pero nos quedaríamos a medio camino si el producto de aprendizaje fuese un juego, necesitamos generar momentos de reflexión y autoevaluación que permitan al alumnado conocer cuál es su grado de aprendizaje y cómo puede llegarlo a la práctica.

Como en ocasiones anteriores, buscando que la propuesta sea inclusiva se ha incluido al final de la SdA un breve análisis de cómo la misma responde a los principios y pautas de verificación del modelo DUA.

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 

 

lunes, 20 de mayo de 2024

Tarea competencial sobre Pentecostés

Ejemplo de tarea competencial utilizando un organizador gráfico de ideas para trabajar el texto bíblico a partir de las preguntas: ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quiénes?, ¿por qué? y finalizar con una conclusión. 

En este caso, al tratar el tema de Pentecostés, la conclusión debe mostrar la importancia de Pentecostés para los cristianos. 

Dispones de muchos más videos en mi canal. 

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Tienes muchos más videos sobre metodologías activas y situaciones de aprendizaje en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

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