Nuestra compañera Amaya ha realizado estos interesantísimos videos para descubrir los entresijos de la famosa película de Mel Gibson: La Pasión de Cristo.
Canal: El Patio De Los Gentiles
@profebati Se autoriza y recomienda la difusión de sus artículos, indicando su procedencia. El blogger no se hace responsable del contenido de los artículos aquí publicados, ni asume necesariamente las posturas de sus autores. Además, podrá encontrar recomendaciones a artículos o productos de los que obtengo ingresos por las compras adscritas que cumplen los requisitos aplicables en calidad de Afiliado de Amazon.
Mostrando entradas con la etiqueta #blogreligion. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta #blogreligion. Mostrar todas las entradas
martes, 10 de febrero de 2026
Fichas para la Cuaresma
Trabaja la cuaresma con estas fichas para todos los niveles de Infantil y Primaria
Nuestra compañera Ana Maria Herrainz (Reli Ana) vuelve a sorprendernos con estas magníficas fichas para trabajar la CUARESMA en todos los niveles de Infantil y Primaria.
DESCARGA AQUÍ LAS FICHAS
lunes, 9 de febrero de 2026
Rutina de pensamiento: Pensar – Conectar (Inquietar) – Explorar
Rutina para pensar sobre lo que sabemos y así proponer un plan de investigación para ampliar los conocimientos acerca del tema a abordar
Continuando con la propuesta de rutinas de pensamiento para aplicar en el área de Religión, abordamos la denominada: Pensar – Conectar (Inquietar) – Explorar
La rutina de pensamiento «Pensar – Inquietar – Explorar»
(Think-Puzzle-Explore) es una estrategia del Proyecto Cero de Harvard
para iniciar la investigación, activando conocimientos previos («¿Qué
sé?»), generando preguntas y dudas («¿Qué me inquieta/pregunto?») y
motivando la indagación para responderlas («¿Cómo puedo explorarlo?»),
ideal para empezar una unidad temática y diagnosticar el aprendizaje
inicial de los estudiantes, fomentando su curiosidad y autonomía.
Aquí puedes descargar el folleto con amplia información y organizador gráfico para aplicar esta rutina de pensamiento.
ACCEDER AQUÍ AL RECURSO
TODAS LAS RUTINAS Y DESTREZAS DE PENSAMIENTO
Recursos para trabajar San Valentín
Descubre quién fue realmente San Valentín y qué valores transmite con estos materiales lúdicos para tu aula.
Nuestra compañera Rosa María Alcaide Garrido, profesora de Religión en Secundaria en el IES Azuer (Manzanares) comparte con todos nosotros este material de San Valentín.
Ella misma nos explica que esta actividad nació porque quería que su alumnado viviera San Valentín de una forma distinta, más auténtica y menos comercial. Descubrir quién fue realmente San Valentín y qué valores transmite, pero sin caer en una clase teórica de las de siempre. Así surgió la idea del Pasapalabra: un juego que engancha, que les hace pensar sin darse cuenta y que convierte el vocabulario religioso en algo vivo y divertido.
La presentación en Canva la utiliza para introducir la parte histórica y espiritual de manera visual y ligera. Después, el rosco será la excusa perfecta para que trabajen en equipo, debatan, recuerden conceptos y, sobre todo, disfruten aprendiendo.
A nivel curricular, encaja muy bien en Religión: permite trabajar la figura de un mártir, el sentido cristiano del amor, la Iglesia primitiva y el vocabulario bíblico. Además, desarrolla competencias como la comunicación, el trabajo cooperativo y el uso creativo de herramientas digitales.
ACCEDE AQUÍ AL MATERIAL Y RECURSOS
2026-02-15 Pasatiempos Religiosos para esta semana (Ceniza-Cuaresma)
Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
Pasatiempos Religiosos para esta semana (Ceniza - Cuaresma)
Está comprimido en un archivo .zip, por lo que deberás descomprimirlo para ver todos los pasatiempos que contiene.domingo, 8 de febrero de 2026
Nota de prensa ante al acoso laboral al profesorado de Religión
Acoso laboral al profesorado de Religión en Navarra
La Plataforma Navarra Religión en la Escuela quiere denunciar un nuevo acoso laboral al profesorado de religión en Navarra, en esta ocasión, a manos del PSN y de CZ y que podemos extender al resto de formaciones políticas y sindicales que apoyen su propuesta de derogar la ley foral 15/2022, de 17 de mayo, por la que se garantiza el mantenimiento de los puestos de trabajo del profesorado de religión en los centros públicos de Navarra.
Llueve sobre mojado, ya que a lo largo de los últimos años, el profesorado de religión ha estado en la picota por parte de determinados sectores políticos y sindicales que, ignorando la condición de docentes de la escuela pública, han hecho todo lo posible para que desaparezcan de la misma, cuestionando su profesionalidad, insinuando privilegios inexistentes, reduciendo a capricho la carga horaria de la asignatura, y todo ello, no tanto por razones de carácter pedagógico sino únicamente por razones ideológicas.
No hay colectivo docente en el ámbito de la educación pública más vapuleado y cuestionado que el profesorado de religión. Vamos, un acoso laboral de libro.
De salir adelante la proposición antes citada, una gran parte del profesorado de religión se verá seriamente afectado en su jornada laboral o incluso será despedido. Sorprende que no se caiga en la cuenta de que hay en juego vidas laborales cercanas a la jubilación, años de servicio en la escuela pública, pérdida de puestos de trabajo en su mayoría de carácter femenino, y todo ello, por intereses nada educativos.
Hay que recordar, que este profesorado ha dado respuesta durante muchos años a la demanda social por cursar la asignatura de religión y que la propia Administración les ha buscado para responder a esa demanda. Por lo visto, estamos ante un profesorado de usar y tirar.
Confiemos que esta proposición no salga adelante y que de una vez por todas, se respete a este colectivo docente al que apoyamos, y que lo único que ha hecho durante muchos años ha sido poner su grano de arena por una escuela pública abierta a la sociedad, inclusiva y de calidad.
PLATAFORMA NAVARRA RELIGIÓN EN LA ESCUELA - ERLIJIOA ESKOLAN NAFAR PLATAFORMA
Cofundadores de la Coordinadora Estatal de Plataformas de Religión
Número en el Registro de Asociaciones de la Comunidad Foral de Navarra: 7.436
Fuente: vía email
viernes, 6 de febrero de 2026
La Biblia, paso a paso - Abraham. Video y actividades.
Con el mismo nombre de la serie de videos sobre los libros que componen la Biblia, en este video conocerás la historia bíblica y el significado de Abraham, padre de la fe. ¿Quién fue? ¿Qué hizo? ¿Qué enseñanza quiere dar la biblia con su historia?
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
Propuestas didácticas
🤝 Actividad cooperativa competencial
🐪 “La Caravana de la Confianza”
🎯 Producto final
Cada equipo crea un “Diario de viaje de Abraham hoy” (puede ser mural, cómic, podcast, vídeo corto o Canva) donde trasladen las actitudes de Abraham a situaciones actuales.
🧠 Competencias que se trabajan
- Interpretación bíblica simbólica
- Pensamiento ético y toma de decisiones
- Comunicación oral y digital
- Trabajo cooperativo
- Sentido de trascendencia y proyecto vital
👥 Organización cooperativa
Equipos de 4 con roles:
- 🧭 Guía (coordina)
- ✍️ Cronista (escribe/diseña)
- 💬 Portavoz (expone)
- ⏳ Guardián del tiempo/material
🔹 Fases de la actividad (45–50 min)
1️⃣ Recordamos el viaje (Activación – 10 min)
Cada grupo recibe 6 imágenes clave del vídeo (llamada, salida, desierto, promesa, altar, estrellas).
Reto:
👉 Ordenarlas y escribir una frase que resuma qué aprende Abraham en cada momento.
2️⃣ Trasladamos al presente (Aplicación – 15 min)
Se reparten tarjetas-situación actuales:
Ejemplos:
- Cambiar de instituto
- Defender a un compañero excluido
- Decidir voluntariado
- Decir la verdad aunque cueste
- Empezar algo nuevo con miedo
Deben responder:
- ¿Cuál sería “la llamada”?
- ¿Qué miedo aparece?
- ¿Qué paso de confianza daría Abraham?
3️⃣ Creamos el Diario de viaje (Creación – 20 min)
El equipo elige formato:
✅ Cómic
✅ Podcast tipo bitácora
✅ Vídeo breve estilo vlog
✅ Mural/infografía
✅ Canva digital
Debe incluir:
- 3 decisiones valientes
- 3 miedos superados
- 1 mensaje final: “Creer hoy es…”
4️⃣ Presentación exprés (5 min)
Elevator pitch de 1 minuto por grupo.
📊 Evaluación (rúbrica breve)
Valorar:
-
Comprende el sentido de la fe de Abraham
-
Relaciona con situaciones reales
-
Coopera y respeta roles
Creatividad y claridad comunicativa
🎮 Secuencia didáctica gamificada
🌟 “Misión: Tierra Prometida”
Narrativa
“Dios ha confiado a cada equipo una caravana. Para llegar a la Tierra Prometida deberéis superar pruebas de fe, confianza y compromiso.”
⏳ Duración
2 sesiones
🔹 SESIÓN 1 – DESCUBRIR Y COMPRENDER
🕹️ Nivel 1 – La llamada
Dinámica: Quiz cooperativo
Preguntas rápidas sobre el vídeo (Kahoot/Genially o tarjetas).
Cada acierto = 1 camello 🐪 (puntos).
🕹️ Nivel 2 – El desierto (Breakout bíblico)
Pruebas por estaciones:
Estación A – Mapa
Ordenar rutas de Abraham → código numérico
Estación B – Promesa
Descifrar cita bíblica desordenada → pista
Estación C – Confianza
Mini dilema moral → justificar decisión
Al completar → obtienen “la promesa” (sobre con estrella)
🔹 SESIÓN 2 – APLICAR Y CREAR
🕹️ Nivel 3 – Decisiones de fe (Juego de cartas)
Cartas con:
-
seguridad / riesgo
-
egoísmo / confianza
-
comodidad / servicio
Clasifican cuáles reflejan “actitud de Abraham” y argumentan.
🕹️ Nivel 4 – Construimos la Tierra Prometida
Producto final cooperativo
Cada grupo diseña:
👉 “Nuestro campamento de la confianza”
Puede ser:
-
maqueta
-
mural
-
póster
-
presentación digital
Incluyen:
- valores del grupo
- compromisos reales
- acciones solidarias del centro
🏆 Sistema de gamificación
- 🐪 Camellos = puntos
- ⭐ Estrellas = retos superados
- 🏕️ Insignias:
- Exploradores (comprensión)
- Creyentes valientes (decisiones éticas)
- Constructores de esperanza (producto final)
🎁 Cierre simbólico
Todos pegan una estrella en un mural con la frase:
👉 “Yo confío cuando…
💡 Extra TIC (por si te encaja con tu estilo innovador)
Puedes:
- usar Canva/Genially para el breakout
- grabar podcasts con Anchor
- crear cómics con Pixton
- o hacer un “Google My Maps” con la ruta de Abraham
jueves, 5 de febrero de 2026
Recursos para trabajar San Valentín
Descubre quién fue realmente San Valentín y qué valores transmite con estos materiales lúdicos para tu aula.
Nuestra compañera Rosa María Alcaide Garrido, profesora de Religión en Secundaria en el IES Azuer (Manzanares) comparte con todos nosotros este material de San Valentín.
Ella misma nos explica que esta actividad nació porque quería que su alumnado viviera San Valentín de una forma distinta, más auténtica y menos comercial. Descubrir quién fue realmente San Valentín y qué valores transmite, pero sin caer en una clase teórica de las de siempre. Así surgió la idea del Pasapalabra: un juego que engancha, que les hace pensar sin darse cuenta y que convierte el vocabulario religioso en algo vivo y divertido.
La presentación en Canva la utiliza para introducir la parte histórica y espiritual de manera visual y ligera. Después, el rosco será la excusa perfecta para que trabajen en equipo, debatan, recuerden conceptos y, sobre todo, disfruten aprendiendo.
A nivel curricular, encaja muy bien en Religión: permite trabajar la figura de un mártir, el sentido cristiano del amor, la Iglesia primitiva y el vocabulario bíblico. Además, desarrolla competencias como la comunicación, el trabajo cooperativo y el uso creativo de herramientas digitales.
ACCEDE AQUÍ A LOS MATERIALES
Las V Jornadas Interreligiosas centrarán su programación en analizar los retos del sistema educativo
Toni Cruz González
Las cuatro principales religiones presentes en España han inaugurado sus quintas jornadas Interreligiosas que se celebran este miércoles en el Palacio de Congresos de Córdoba con un foco claro: la crisis educativa que atraviesa la sociedad. En este marco, Antonio Navarro, en representación de la Iglesia católica, ha destacado que la educación es la máxima preocupación de las familias y ha señalado la necesidad de una reflexión profunda sobre los problemas actuales.
Un derecho, no un privilegio
Ante quienes cuestionan la presencia de la fe en el sistema educativo, Navarro ha defendido que la religión "forma parte del ser humano y excluirla es amputar parte del ser humano".
La religión forma parte del ser humano y, por lo tanto, excluirlo es amputar al ser humano
Antonio Navarro
Sacerdote diocesano
Navarro ha recordado igualmente que "el marco jurídico, desde los Derechos Humanos hasta la Constitución, ampara el derecho de los padres a educar a sus hijos según sus creencias". "No es un regalo ni es un privilegio, es un derecho fundamental" , ha recalcado sobre la asignatura de religión.
La preocupación de los docentes
Navarro ha calificado los datos actuales de preocupantes y ha citado una encuesta reciente que revela que casi el 70% de los docentes está pensando en abandonar la profesión. Atribuye esta situación a la presión, la burocracia y una falta de respaldo institucional, lo que deriva en problemas graves en el alumnado como el bullying, las adicciones y el conflicto.
Las confesiones religiosas, ha añadido, buscan aportar nuestro granito de arena desde un legado de valores y ética para abordar esta crisis.
Diálogo frente a polarización
Finalmente, el representante de la Iglesia católica ha subrayado el valor de estos encuentros como ejemplo en una sociedad polarizada. Ha afirmado que, aunque tengan credos distintos, no se ven como enemigos, sino como colaboradores, destacando que juntos pueden colaborar por una sociedad y un mundo mejor.
Somos personas que tenemos condiciones distintas, tenemos credos distintos, pero eso no nos convierte en enemigos
Antonio Navarro
Sacerdote diocesano
«Yo creo en Dios»: más que una canción de Amaia Montero con La Oreja de Van Gogh y propuesta didáctica
El 31 de diciembre de 2025, la voz aguada y nasal dela vocalista Amaia Montero volvió a sonar con La Oreja de Van Gogh después de 18 años. Y lo hizo con una canción en la que por primera vez La Oreja de Van Gogh explora el mensaje religioso de una forma explícita. En la clase de Religión podemos centrarnos en la canción y su significado.
Después de 18 años regresó La Oreja de Van Gogh con su primera vocalista, Amaia Montero. Y lo hizo presentado en el especial musical de TVE en la Nochevieja de 2025 una canción de un sencillo titulado «Todos estamos bailando la misma canción«, cuya frase central es «Yo creo en Dios a mi manera».
EL HECHO Y SU SIGNIFICADO
La letra de la canción está marcada por una espiritualidad inusual en el grupo y la canción fue recibida con expectación y en seguida generó debate sobre las creencias personales y la interpretación artística de la fe.
Alex Rosal resumía en religionenlibertad dos días después:
«En la Nochevieja de TVE se presentó en sociedad la nueva Oreja de Van Gogh, que suena igual que siempre, pero que parece que está de vuelta del nihilismo y el materialismo, y se abre a la espiritualidad. Y lo hace con un single llamativo que lleva por título Yo creo en Dios, que parece que haría seguidismo del Lux de Rosalía. «Allá donde muere el orgullo, nace la fe: yo creo en Dios (a mi manera)», dice Amaia en la canción. Sorprende que un grupo pop español que está en lo alto del ranking de lo más escuchado haga una manifestación tan explícita de su religiosidad: “Yo creo en Dios”, y lo haga sin complejos».
Y seguía:
«Rosalía, La Oreja de Van Gogh, la película Los Domingos, el éxito de Hakuna… todo ello, ¿es una simple moda? Me cuesta creerlo. Creo que 2026 nos va a traer buenas noticias para una espiritualidad cristiana que se renueva en lenguaje, estética y pasión.
ACCEDE AQUÍ AL RECURSO COMPLETO
Reunión con la Directora General de Personal y el Consejero de Educación de Canarias sobre los Docentes de Religión
Comunicado de Prensa sindicado CoBas
Reunión con la Directora General de Personal y el Consejero de Educación de Canarias sobre los Docentes de Religión
Fecha: 2 de febrero de 2026
El sindicato Cobas, única organización sindical comprometida durante años con la defensa de los derechos laborales y la estabilidad de los docentes de religión, se reunió el día 2 de Febrero con la Directora General de Personal, Mónica Ramírez Barbosa, y el Consejero de Educación de Canarias, Polí Suárez. El objetivo de la reunión fue abordar la problemática actual de los docentes de religión en Canarias, quienes aún no han sido transferidos a la comunidad autónoma.
Agradecemos a la Consejería por su disposición e interés en la problemática que enfrentan estos docentes. Destacamos la relevancia de la circular emitida en septiembre de 2024 ,que establece Instrucciones Claras y Criterios Homologados sobre el horario, funciones y tareas del profesorado de religión, con el fin de legitimar sus derechos laborales.
Durante la reunión, abordamos en profundidad las dificultades que enfrentan los docentes de religión en nuestra comunidad. Aprovechamos esta oportunidad para solicitar a la Consejería de Educación que asuma un compromiso firme en la garantía de los derechos laborales de estos docentes. No pedimos privilegios, sino el estricto respeto hacia los derechos establecidos por la normativa vigente.
Solicitamos respetuosamente a la Consejería de Educación de Canarias que adopte las acciones pertinentes y brinde su valioso apoyo y colaboración para establecer medidas concretas que aseguren el cumplimiento estricto de la normativa vigente en este ámbito. El sindicato Cobas presentó en la reunión diversas propuestas para la implementación de acciones que garanticen los derechos de los trabajadores de la educación religiosa y promuevan la equidad en el ámbito educativo.
Entre estas propuestas se incluyen medidas específicas para asegurar que los docentes de religión cuenten con las mismas condiciones laborales que sus compañeros en el sector educativo. Es fundamental garantizar el respeto a sus derechos y proporcionarles las herramientas necesarias para desempeñar su labor de manera efectiva.
La educación en religión es un pilar esencial en la formación integral de nuestros estudiantes, y reafirmamos nuestro compromiso de asegurar que todos ellos, sin excepción, tengan acceso a una educación de alta calidad y equitativa en esta materia.
Estamos firmemente convencidos de que, a través de la implementación de políticas justas y equitativas, lograremos salvaguardar los derechos de los profesionales en este ámbito y garantizar que todos los estudiantes en Canarias disfruten de una educación que fomente el respeto, la tolerancia y la diversidad.
miércoles, 4 de febrero de 2026
El PSN-PSOE propone derogar la ley que garantiza el mantenimiento de los puestos del profesorado de religión
La ley fue acordada en su día por UPN y Geroa Bai, con el rechazo de los socialistas
El PSN-PSOE ha registrado en el Parlamento de Navarra una proposición de ley para derogar la Ley Foral 15/2022, que garantiza el mantenimiento de los puestos de trabajo del profesorado de religión en los centros públicos, con el objetivo de equiparar sus condiciones laborales a las del resto del personal docente.
La iniciativa plantea modificar el marco actual-pactado en su día por UPN y Geroa Bai- para que estos profesionales queden sujetos a las mismas normas que el resto de docentes temporales o contratados por necesidades educativas, de modo que su continuidad y jornada dependan de la carga lectiva real de la asignatura y de la planificación de cada curso escolar.
La ley vigente establece que los docentes de religión con contrato laboral temporal conserven su puesto y su jornada incluso cuando se reduce el número de horas de la materia, por ejemplo, como consecuencia de los cambios curriculares derivados de la LOMLOE. Según el grupo socialista, esta situación genera una diferencia de trato respecto a otros docentes del sistema público que, en circunstancias similares —reducción de horas, cambios en la demanda o descenso de matrícula—, no cuentan con una garantía específica de estabilidad.
La portavoz socialista en materia educativa, Ainhoa Unzu, ha señalado que la propuesta busca «corregir una desigualdad normativa» y avanzar hacia un sistema «basado en la equidad y la coherencia jurídica».
El PSN también apunta a que el sistema de selección del profesorado de religión no sigue los mismos procedimientos de acceso que el resto del personal docente de la función pública, al ser designados por la autoridad eclesiástica, lo que, a su juicio, refuerza la necesidad de homogeneizar las condiciones laborales.
Aplicación a partir del curso 2026/2027
La proposición de ley prevé que la derogación no tenga efectos inmediatos. Su entrada en vigor se retrasaría hasta el inicio del curso 2026/2027, con el fin de no alterar la organización del curso actual ni generar incertidumbre entre las personas afectadas.
Con esta medida, el PSN-PSOE defiende una transición progresiva y ordenada hacia un modelo en el que todo el profesorado de la escuela pública esté sujeto a las mismas reglas laborales, dentro de un marco que, según subraya, garantice la igualdad de derechos y deberes.
La Biblia, paso a paso: Adán y Eva. ¡Con propuestas didácticas!
Aunque con el mismo nombre de la serie de videos sobre los libros que componen la Biblia, con este video iniciamos también otros sobre la historia bíblica y significado de los principales personajes que aparecen en dichos libros. En esta ocasión, Adán y Eva.
¿Quienes fueron? ¿Qué hicieron? ¿Qué enseñanza quiere dar la biblia con su historia?
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
Más abajo encontrarás propuestas didácticas para trabajar este video.
🤝 Actividad cooperativa tras el visionado
“El Consejo del Edén”
🎯 Objetivo
Comprender el mensaje simbólico del relato y aplicarlo a la vida actual.
👥 Grupos
Equipos de 4 (roles cooperativos):
-
Coordinador/a
-
Portavoz
-
Secretario/a
-
Guardián del tiempo
🧩 Dinámica (30–35 min)
Fase 1 – Puzzle bíblico (10 min)
Cada miembro recibe una tarjeta distinta:
-
Creación
-
Libertad
-
Tentación
-
Consecuencias/esperanza
Cada uno lee su parte → explica al grupo → construyen juntos el significado global.
Fase 2 – Caso práctico (10 min)
Cada grupo recibe un dilema adolescente:
-
Copiar en un examen
-
Excluir a un compañero
-
Uso irresponsable del móvil
-
Daño al medioambiente
Deben responder:
-
¿Dónde está el “árbol/límite”?
-
¿Qué tentación aparece?
¿Qué decisión sería más humana y cristiana?
Fase 3 – Producto final (10–15 min)
Eligen uno:
✅ cómic de 6 viñetas
✅ mini teatro (1 min)
✅ póster simbólico
✅ reel corto con móvil
Presentación rápida al resto.
🎮 Secuencia didáctica gamificada
“Misión: Recuperar el Edén”
Narrativa
“El equilibrio del jardín se ha roto. Debéis superar pruebas para reconstruir la confianza, la libertad responsable y el cuidado del mundo.”
🕹️ Estructura (2–3 sesiones)
🔹 Nivel 1 – El origen (Explorar)
Reto: ordenar imágenes del relato
Prueba: línea del tiempo gigante en el suelo
Puntos: +10 por orden correcto
🔹 Nivel 2 – Descifra el símbolo (Comprender)
Escape bíblico
Cajas con candados:
-
polvo → humanidad
-
árbol → límite
-
serpiente → tentación
-
luz → Dios
Cada símbolo tiene acertijos o citas del Génesis.
Puntos: +20 por equipo
🔹 Nivel 3 – Decide (Aplicar)
Juego de cartas “Elecciones”
Cartas con situaciones reales.
Deben clasificar:
-
Confianza
-
Egoísmo
-
Cuidado
-
Ruptura
Ganan cuando justifican con argumentos éticos.
🔹 Nivel 4 – Reconstruir el jardín (Crear)
Producto final cooperativo
Crear:
-
mural “Nuestro nuevo Edén”
-
decálogo de aula
-
árbol de compromisos
Cada compromiso = 5 puntos.
🏆 Sistema de gamificación
-
Semillas = puntos
Insignias:
🌱 Guardianes del jardín (cuidado)
🕊 Constructores de paz (decisiones éticas)
⭐ Intérpretes bíblicos (comprensión simbólica
📊 Evaluación competencial
Rúbrica rápida:
-
Comprende el sentido simbólico
-
Participa activamente
-
Dialoga y respeta
-
Aplica a la vida real
-
Creatividad del producto
Accede aquí a la colección completa
Recursos profes de Religión 8 - San Valentín, Día del Amor y la amistad
Continuamos con la magnífica recopilación de recursos para las clases de Religión que elaboró nuestra compañera María del Carmen Sevilla Almansa que ha ido recogiendo de grupos de redes sociales en los que se han ido compartiendo desde su creación.
Aquí publico el siguiente "capítulo".
En la parte inferior de este post encontrará el índice que se irá activando conforme se vaya publicando su contenido en este blog.
Gracias M. Carmen.
SAN VALENTÍN DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD
- LA AMISTAD PARA NIÑOS 5 minutos https://lasendadereli.blogspot.com/2022/02/la-amistad.html?m=1
- LA AMISTAD https://www.youtube.com/watch?v=MR0-YWBZSEI
- ¿QUIÉN FUE SAN VALENTÍN? https://www.youtube.com/watch?v=jbafFm4B5mg&feature=youtu.be
- https://reliartes.blogspot.com/2020/02/quien-fue-san-valentin.html
- https://www.abc.es/sociedad/san-valentin-celebra-hoy-febrero-tragica-historia-20240214074500-nt.html
- SAN VALENTÍN ORIGEN PAGANO https://www.youtube.com/watch?v=GTDgijLxb5Y&ab_channel=BeequilaOvejita%28TorahparaNi%C3%B1os%29
- https://profesoradoreligion.blogspot.com/2023/02/recursos-para-san-valentin-y-el-dia-del.html
- 14 DE FEBRERO DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD https://www.youtube.com/watch?v=0pQb4czabqY
- ¿POR QUÉ Y CUÁL ES EL ORIGEN DE SAN VALENTÍN? https://www.youtube.com/watch?v=a8gbPEh5PHk
- RECURSOS https://profesoradoreligion.blogspot.com/2024/02/recursos-para-trabajar-san-valentin-las.html
- SAN VALENTÍN https://lasendadereli.blogspot.com/2022/02/quien-fue-san-valentin.html?m=1
- http://entremontesyolivos.blogspot.com/2012/02/un-santo-comprometido-con-el-amor.html?m=1
- ¿QUÉ ES AMOR VER DADERO Y AMISTAD?
- https://www.youtube.com/watch?v=swgX-WZQCLc EXPLICACIÓN
- https://docs.google.com/presentation/d/1OKURPgZoHW-mXpmwQuCSAo80LuXnX-kG81y6mLXl6GY/edit#slide=id.p3
- https://reliartes.blogspot.com/2020/02/quien-fue-san-valentin.html
- http://reliartes.blogspot.com/2020/02/videos-san-valentin.html
- CUADERNO DE ACTIVIDADES DEL DÍA DE LA AMISTAD https://www.imageneseducativas.com/cuadernillo-de-actividades-para-el-dia-de-la-amistad/
- Cuentos, canciones y videos Maite Pardo https://docs.google.com/presentation/d/1PdgfqXA9tM39gBZdMVjhFZEAMAL6WRBgBUSoCQD3RNI/edit#slide=id.gb64897f935_0_559
- ESPECIAL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/especial-dia-del-amor.htmlV
- GENEALLI DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD https://view.genial.ly/619fcc8880dcc40de754dd70/interactive-content-dia-del-amor-y-amistad
- GENEALLI – INFANTIL https://view.genial.ly/61f03aacccb3f00013c1ddcc/interactive-content-infantil-signos-de-amor-y-amistad
- GENEALLI – PRIMER CICLO https://view.genial.ly/619aac015467570d6c4039bf/interactive-content-1er-ciclo-senala-la-incorrecta
- GENEALLI - SEGUNDO CICLO https://view.genial.ly/616322cc99bd960dd1b32fde/interactive-content-2o-ciclo-quiz-del-amor
- GENEALLI - TERCER CICLO https://view.genial.ly/619aac91b2320e0de7304087/interactive-content-3erciclo-una-aventura-de-amor
- https://profesoradoreligion.blogspot.com/2023/02/magnificos-geniarely-para-san-valentin.html
- QUIZ SAN VALENTÍN https://view.genial.ly/61ab8d2207e5260de9aea1c1/interactive-content-quiz-san-valentin-primaria
- Recursos
- https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/01/recursos-especial-san-valentin-o-dia-de.html
- https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/magnificos-recursos-para-el-dia-de-san.html
- MÉMORY https://profesoradoreligion.blogspot.com/2023/02/memory-san-valentin.html
- Tarjetas para colorear https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/dia-de-la-amistad-y-tarjetas-para.html
- Trozo de película de San Valentín https://profesoradoreligion.blogspot.com/2021/02/es-san-valentin-y-el-dia-de-los.html
- Especial San Valentín https://profesoradoreligion.blogspot.com/2012/02/recursos-para-el-aula-especial-san.html
- GENEALLI – DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD https://view.genial.ly/619fcc8880dcc40de754dd70/interactive-content-dia-del-amor-y-amistad
- GENEALLI - INFANTIL https://view.genial.ly/61f03aacccb3f00013c1ddcc/interactive-content-infantil-signos-de-amor-y-am
- GENEALLI – PRIMER CICLO https://view.genial.ly/619aac015467570d6c4039bf/interactive-content-1er-ciclo-senala-la-incorrecta
- GENEALLI – SEGUNDO CICLO https://view.genial.ly/616322cc99bd960dd1b32fde/interactive-content-2o-ciclo-quiz-del-amor
- GENEALLI - TERCER CICLO https://view.genial.ly/619aac91b2320e0de7304087/interactive-content-3erciclo-una-aventura-de-amor
- GENEALLI SAN VALENTÍN https://view.genial.ly/61ab8d2207e5260de9aea1c1/interactive-content-quiz-san-valentin-primaria
- QUITZ DE SAN VALENTÍN https://view.genial.ly/61ab8d2207e5260de9aea1c1/interactive-content-quiz-san-valentin-primaria
- RECURSOS PARA SAN VALENTÍN https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/mas-recursos-para-el-dia-de-los.html
- https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/mas-recursos-para-san-valentin.html
- https://view.genial.ly/61ab8d2207e5260de9aea1c1/interactive-content-quiz-san-valentin-primaria
- TARJETAS DIGITALES DE SAN VALENTÍN
- https://docs.google.com/presentation/d/1xgeXdwoflVWv7nRJChlh14iBFeddcXtBqm1_2XLT4GY/edit#slide=id.p
- https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/tarjetas-digitales-para-san-valentin.html
- VERDADERO AMOR https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/02/el-verdadero-amor.html
- VÍDEOS https://reliartes.blogspot.com/2020/02/videos-san-valentin.html
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)