Gamificación en el aula

Presentación sobre Gamificación en el aula dentro del curso sobre Actualización didáctica del profesorado de Religión impartido para el CEP de Málaga el 18/04/2024 y patrocinado por la editorial SM-PPC

Video y cuestionario sobre la historia del pueblo de Israel

Un recorrido breve por la historia del pueblo de Israel, según la Biblia y las fuentes históricas, para comprender su trayectoria, su identidad y sus rasgos únicos. Desde los patriarcas hasta la actualidad.

Y gracias a nuestra compañera Natividad Beltrán Rubio que ha elaborado estas actividades para trabajar el video y comparte con todos nosotros. 

Gracias Nati.

 

CRISTIANISMO EN PROFUNDIDAD: LA BIBLIA COMO FUENTE HISTÓRICA Y TEOLÓGICA DE LA ELECCIÓN DE DIOS SOBRE ISRAEL.

Cuestionario 1er vídeo HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL: vídeo Montse de Paz https://www.youtube.com/watch?v=0KRD0p7-3M0

-Cuántos años pasaron desde que Dios habló a Abraham hasta el nacimiento de Jesús?

-¿De dónde viene la fe cristiana?

-¿Cuál es el secreto de este pueblo tan pequeño para sobrevivir hasta el día de hoy?

-¿Cuál es el significado de Israel?

-¿Quiénes son los patriarcas?

-¿Qué recorrido realiza Abraham por mandato de Dios?

-¿Cuál son los dos personajes más importantes en el Éxodo?

-¿Por qué algunos judíos que llegaron a Canaán fueron a Egipto?

-Una vez cruzado el mar Rojo, llegaron al monte Sinaí, ¿qué ocurrió allí?

-Dios protegerá a este pueblo y este pueblo ¿qué debe cumplir?

-La etapa de los Jueces fue la etapa de establecerse en Canaán y fue una etapa guerrera liderada por los Jueces ¿qué papel tenían?

-¿Cómo era la tierra prometida?

-¿Por qué se decide que haya un Rey?

-¿Cuáles son los reyes de Israel?

-¿Quién unificó el reino?

-¿Quién construyó el templo?

-¿Cómo se pagaba el coste Real?

-¿Qué dos reinados se formaron y qué capitales tenían a la muerte de Salomón?

-¿Por qué adoraban a otros dioses los israelitas?

-¿Quiénes se encargaban de recordarles que solo había un Dios?

-Los asirios conquistaron todo el territorio ¿qué reino desaparece en favor de los Asirios?

-¿Por qué el Arameo fue la lengua oficial de Jesús?

-¿Dónde fueron deportados los israelitas principalmente?

-¿Qué conquistaron los Babilonios?

-¿Cómo vivían los israelitas en Babilonia?

-¿Qué profetas también exiliados fueron los que hicieron que no se perdieran las costumbres fuera de Israel?

-¿Cómo se comportaba Ciro el Grande con los pueblos conquistados?

-¿Qué hizo el profeta Esdrás una vez reconstruido el templo?

-¿Para qué se escribió la Biblia?

-¿A qué animaban los profetas a este pueblo?

-¿Qué le pasa a la Fe de los israelitas con la cultura griega de imperio de Alejandro Magno?

-Los más conservadores rechazan a los griegos y entonces ¿qué hace Antioco  IV?

-¿Qué provoca esto en los macabeos?

-¿Qué persona ayudó a los romanos a poner orden en Judea?

-A la muerte de Herodes el grande se reparten el reino sus tres hijos , uno de ellos fue Herodes Antipas ¿a quién ordena matar Herodes Antipas?

-¿Por quién es sustituido Arquelano en tiempos de Jesús?

-¿Cómo se llamaba el primer emperador romano?

-A la muerte de Jesús los discípulos extendieron el cristianismo gracias a ……………………………………………………….

-¿Cómo se formó el cristianismo inicial?

-¿Qué hizo Tito?

Los Judíos no cristianos lucharon o se fueron ,los judíos no cristianos no lucharon o se fueron y finalmente son expulsados de …………………………….. y repartidos por todo el mundo.EN PLENO SIGLO XXI UNA GRAN MAYORÍA HA VUELTO A ISRAEL

 

Más de 30 recursos para trabajar el día del padre y S. José

 

Material compartido en redes sociales. Desconozco su procedencia o enlace original:

 En la web de https://materialparamaestros.com también he localizado estos materiales para su descarga (cliquea en la imagen):

 Y más en: https://materialparamaestros.com/tag/dia-del-padre/

Más materiales en:

Día de San Jose y Día del Padre

Juego y recursos de San José y fichas para el día del Padre

Materiales para el día del Padre

Por qué se celebra el Día del Padre el 19 de marzo

¿Cuál es el origen del Día del Padre y por qué se celebra en fechas distintas?

 Apuntes sobre S. José

Una reflexión para cada día del mes de marzo, mes de San José

Recursos San José - Día del Padre 

Recursos para el día de San José

San José, recursos y materiales

Material didáctico para trabajar San José

Biografía y manualidad de San José

San José, devoción y recursos

12 maneras de honrar a san José en marzo

Fichas para leer y colorear de San José

Cómo confeccionar el Taller de san José con niños

ACI Prensa presenta recursos para vivir el Mes de marzo como "Mes de San José"

Llevar el Año de San José a las aulas

10 ideas del Papa Francisco sobre San José

Todos los materiales de PastoralSJ sobre San José

 

Cliquea sobre las imágenes para ampliarlas:

Juegos y recursos para Cuaresma, desde Infantil hasta Bachillerato

 

Juego para realizar en los días de la Cuaresma para explicar a los niños qué es y los días que tiene.

Descarga, previo registro, en: https://www.freeed.com/articles/32757/juego-de-la-cuaresma

Dispones de más juegos como los siguientes en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html

Desde Reflejos de Luz nos ofrecen este material: https://reflejosdeluz.es/el-mejor-equipo-cuaresma-2024/

Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria

Segundo y tercer ciclo de Educación Primaria 

ESO y Bachillerato

MAS RECURSOS PARA CUARESMA

 

 

Película para ver y guías didáticas de "DAENS"

 

 Más películas, series y videos de interés en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

Sinopsis

Película no recomendada a menores de 13 años

En el pequeño pueblo de Aalst (Jan Decleir), los obreros de las fábricas protestan por las férreas condiciones de trabajo. La explotación infantil, los turnos, los salarios etc. serán los temas principales por los que se iniciarán las revueltas. El padre Adolf Daens se sumará a esta causa y escribirá un controvertido artículo manifestando su absoluto desacuerdo. El revuelo será tan grande que el caso llegará al Papa León XIII que le obligará a tomar una dura decisión. Deberá elegir entre la Iglesia o la vida como político.

Daens (1992) by tokyvideo.com

Guías didácticas

• Actividades sobre la película DAENS
• ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA DAENS
• Daens. Película y Actividades para 4º de Eso
• Guión de trabajo sobre la película DAENS
• Cine Revolución Industrial y movimiento obrero 
• Daens. Película Y Actividades PARA 4º DE ESO
• Respuestas de las preguntas sobre la película Daens
• Guion de Trabajo - Cineforum - Ficha - Daens
• Cuestionario de la película DAENS
  

• ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA “DAENS"

  
   

  • 
    

Proyecto para trabajar el cine en el aula

En mi centro escolar se ha elegido como temática de trabajo del segundo trimestre "el cine". Por ese motivo, desde el área de religión, he propuesto trabajar/investigar en los cursos a partir de 3º de Primaria películas sobre algún contenido del cristianismo o que esté relacionado con nuestra asignatura. Es fácil porque hay muchísimas...

En este video improvisado te presento las primeras tareas para la organización e investigación de la película seleccionada por las parejas de alumnos. Completaremos el proyecto con fichas didácticas y tareas sobre la película tras su visionado.

Por otro lado, buscando información de los elementos que componen una ficha técnica y posible ficha didáctica para trabajar la película, he localizado en AMAZON este libro que puede ser de interés como apoyo al proyecto:

Evangelizar de cine: 20 fichas didácticas de películas para usar en centros educativos, parroquias y hogares cristianos  

Descripción y compra en: https://amzn.to/3O6vbsq

Situación de Aprendizaje: El Camino de Santiago

Conoce los orígenes cristianos, los símbolos y elementos que nos hablan de los primeros cristianos desde un viaje virtual por el Camino de Santiago, así como la riqueza cultural, ecológica y monumental.

Nuestra compañera Mª Balbina Rodríguez Cantón comparte con todos nosotros otra magnífica Situación de Aprendizaje, en este caso, sobre el Camino de Santiago. La ha confeccionado con eXeLearning. A continuación tenéis la descripción y el enlace de acceso a dicha situación de aprendizaje.

Gracias por compartir, Balbina.

ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE AQUÍ

 

 

Ver película y guías didácticas: El cielo no puede esperar

 

Película no recomendada a menores de 12 años.

SINOPSIS: 

El 12 de octubre de 2006 falleció el joven británico-italiano Carlo Acutis, como consecuencia de una leucemia fulminante. Tenía sólo 15 años. Desde entonces, la vida ejemplarizante de este adolescente «de andar por casa», entusiasta del saxofón, los videojuegos y la informática, se ha difundido con una fuerza imparable entre los jóvenes, hasta el punto de que su nombre sigue siendo hoy trending topic en Google y en las redes sociales.

El Cielo no puede esperar ofrece una decena de testimonios de enorme impacto de jóvenes y no tan jóvenes que han dado un vuelco a sus vidas por intercesión de Carlo Acutis. La película recorre también los hitos biográficos del propio Acutis, en parte recreados mediante escenas de ficción en las que interviene un actor que guarda un asombroso parecido físico con Carlo.

Recursos y guías didácticas:

El cielo no puede esperar (PastoralSJ)

El cielo es real: ver película y guías didácticas

Ficha didáctica película El cielo es real

https://es.slideshare.net/MAngelesMolero/ficha-didctica-pelcula-el-cielo-es-real

https://www.madrimana.com/wp-content/uploads/2017/09/GUIA-MADRIMANA-EL-CIELO-ES-REAL.pdf 

https://religionennavarra.files.wordpress.com/2014/06/guia_el_cielo_es_real.pdf

Ejercicio evaluable: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjvmWUMk24ciCab_3QsDVCtDDzLs4KoDx-SaROjGelmu1NAQ/viewform 

Tienes muchas más películas y videos, cliqueando aquí.

 

¿Cómo hacer un belén con plastilina?

El misterio de la Santísima Trinidad para adolescentes

 

Fundamentos teóricos mediante los cuales explicar la Santísima Trinidad

El Misterio de la Trinidad se basa en la idea de que Dios existe en tres personas distintas pero inseparables: el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo. Cada una de estas personas desempeña un papel único en la creación, la redención y la santificación. Para hacerlo más claro para los alumnos, podemos utilizar analogías simples:

• El Padre: podemos comparar a Dios Padre con el papel de un creador. Así como un escritor crea una historia, Dios Padre creó el universo y todo lo que hay en él. De manera similar a cómo un escritor decide los personajes y el escenario de una narración, él decide el diseño del mundo y todo lo que hay en él. Esta analogía les ayuda a comprender que Dios Padre es la fuente de toda la creación, el principio generador de la vida y el universo que conocemos.
• El Hijo (Jesucristo): es como el personaje principal de la historia. Jesús vino al mundo para mostrarnos el amor de Dios. Se sacrificó por nuestros pecados y nos mostró el camino hacia la salvación. Su vida, enseñanzas y sacrificio en la cruz son el núcleo de la fe cristiana. Puedes compararlo con el personaje principal de una historia que nos guía a través de la trama, nos muestra el camino y nos demuestra el amor y la misericordia de Dios de manera vivida.
• El Espíritu Santo: se puede explicar como la influencia de Dios en nuestras vidas, como un guía y un consolador. Es como el narrador de la historia que nos ayuda a entender y seguir el camino correcto. El Espíritu Santo nos ilumina, nos da discernimiento y nos consuela en nuestros momentos de necesidad. Nos guía en nuestra relación con Dios y nos ayuda a comprender Su voluntad.

Es importante enfatizar que, aunque estas tres personas son distintas, son inseparables y forman una unidad. La analogía de la narración puede ayudar a los adolescentes a visualizar esta unidad en la diversidad.

Preguntas difíciles que pueden hacer tus alumnos sobre el misterio de la Trinidad

Enseñar sobre la Santísima Trinidad a los adolescentes puede dar lugar a preguntas desafiantes. Aquí te presentamos algunas de las interrogantes más comunes que tus alumnos podrían plantearte y cómo abordarlas:

• ¿Cómo pueden tres personas ser un solo Dios?: responde que esta es una verdad de fe que no siempre se puede entender completamente, pero que es esencial para la comprensión del cristianismo. Utiliza las analogías mencionadas anteriormente para ayudar a comprender la unidad en la diversidad.
• ¿Por qué no hablamos de la madre como parte de la Trinidad?: la Trinidad se basa en la revelación bíblica, donde se mencionan claramente el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo. No se incluye a una Madre en la Trinidad, pero la Virgen María ocupa un lugar especial en la fe católica como la madre de Jesús.
• ¿Por qué es importante entender la Trinidad?: explica que comprender la Trinidad es esencial para comprender la naturaleza de Dios y cómo se relaciona con la humanidad. Además, es fundamental para comprender la doctrina cristiana y la obra de Jesucristo.
• ¿Cómo puede existir la Santísima Trinidad en una religión monoteísta?: en una religión monoteísta, que cree en un solo Dios, la idea de la Trinidad puede parecer paradójica. Puedes explicar que, aunque se cree en un solo Dios, se entiende que Dios se revela de manera tripartita, y esto es parte de la riqueza de la teología cristiana. La Trinidad no implica la adoración de tres dioses, sino la comprensión de una única divinidad en tres personas distintas.
• ¿Cómo se puede comprender la Trinidad en la vida cotidiana?: puedes responder destacando que el misterio de la Trinidad también puede ser visto como un recordatorio de cómo la diversidad y la unidad pueden coexistir. Al igual que en una familia donde hay diferentes roles y personas, la Trinidad nos muestra la unidad en la diversidad divina.

Esperamos que este contenido te sea útil en la tarea de enseñar la Santísima Trinidad para adolescentes. Esta labor requiere paciencia y habilidad para simplificar conceptos teológicos complejos. Utiliza analogías y ejemplos simples para ayudar a los estudiantes a comprender la unidad y la diversidad de la Trinidad. Estar preparado para responder a sus preguntas difíciles es esencial para brindarles una educación religiosa sólida. 

Fuente: https://www.magisnet.com/2023/11/el-misterio-de-la-santisima-trinidad-para-adolescentes/

Preguntas con sentido

 

Nuestro compañero Jesús A. Marrero Canino. IES san Marcos (Tenerife), comparte con todos nosotros desde su magnífico blog Aprendiz de maestro  una experiencia de aprendizaje sobre el planteamiento de preguntas fundamentales sobre el sentido de la vida y ayudar, así, al alumnado de ESO y Bachillerato a construir su proyecto de vida personal.

En 4 ESO comenzamos hablando del sentido de la vida. Una forma bastante potente de empezar. Siempre me he preguntado si a esa edad es viable hacer preguntas trascendentes… y la cuestión es que sea del modo que sea, es bueno que nos planteemos situaciones importantes, que reflexionemos, que seamos capaces de pensar a lo grande, con preguntas de sentido, felicidad, transcendencia. Lo que si está claro que son cuestiones que interesan, porque prestan bastante atención y están motivados/as para trabajar esas cuestiones.

Accede a la experiencia didáctica en: https://aprendizdemaestroblog.wordpress.com/2023/10/08/preguntas-con-sentido/

PROPUESTA DIDÁCTICA: BREAKOUT EDU ¿DÓNDE ESTÁN LAS LLAVES?

 

Recorre los diversos sitios donde Pedro estuvo desde su lugar de nacimiento hasta su muerte en Roma. Recorriendo desde la edad antigua hasta la edad moderna con el barroco llegaremos a la basílica de San Pedro del Vaticano donde tenemos la cátedra de Pedro y su tumba en la cripta de la misma donde finalmente encontraremos las llaves.

 

Accede a esta gamificación en: https://www.religionyescuela.com/opinion/blogs/propuesta-didactica-breakout-edu-donde-estan-las-llaves/

Situación de Aprendizaje: el museo de las religiones

Partiendo de este conflicto histórico, en esta Situación de Aprendizaje vamos a trabajar las religiones monoteístas, que tienen por padre a Abraham y que luchan por poseer la Tierra Prometida.

Nuestra compañera María Balbina Rodríguez Cantón, en el IES El N1 de Fuengirola, en CEIP Nescania del Valle de Abdalajis (Málaga), entre los cuatro en los que imparte clases, aún le queda tiempo para elaborar y compartir con nosotros esta magnífica situación de aprendizaje.

Accede a esta situación de aprendizaje en: https://www.religionyescuela.com/opinion/blogs/situacion-de-aprendizaje-el-museo-de-las-religiones/

Todas las situaciones de aprendizaje de este blog en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/search/label/%23situacionesdeaprendizaje

Todas las situaciones de aprendizaje en religionyescuela.com, en: https://www.religionyescuela.com/tag/situacionesdeaprendizaje 

Recursos para trabajar el conflicto entre Israel y Palestina

 

Con motivo del conflicto Israel-Palestina, se han compartido estos magníficos recursos que pueden ser de gran utilidad para trabajar el tema en el aula.

Palestina es el nombre que los griegos dieron a la tierra de los filisteos. No es un país, pues no está admitido en las Naciones Unidas como tal. Solo disfruta del estatuto de territorio y de observador en la ONU. ¿Por qué? ¿Cuál es la historia de este pueblo vecino de Israel, con quien está en continua pelea?

Descubre las respuestas en este gran artículo: https://www.lainformacion.com/opinion/carlos-salas/que-es-palestina-por-que-esta-en-guerra-permanente-con-israel/15292/

Documental sobre el conflicto Palestina-Israel visto por los niños

Un proyecto que también puede ser de ayuda #PuentesNoMuros, iniciado por Susana García a través del blog con el mismo nombre: https://coleclasesdereli.blogspot.com/2017/12/proyecto-puentes-no-muros.html 

 

Otros recursos:

Propuesta didáctica: Conflicto palestino-israelí

UNIDAD DIDÁCTICA - “Los limoneros”

Recursos para abordar el conflicto entre Israel y Palestina

Enseñar el conflicto: Israel, Palestina y el aula

El conflicto entre Israel y Palestina: Una propuesta para la ...

Unidad didactica conflicto palestino israel 

Recurso educativo para comprender la situación en Palestina

Palestina. Las raíces de los conflictos. Unidad Didáctica

El análisis de un conflicto activo como propuesta didáctica: el conflicto árabe-israelí

Judaísmo, sionismo, Israel

• Ser judío
• Guía del Mundo - Israel
• ‘Masuah’ Judaísmo e Israel - Historia del Sionismo
• Shalom Haverim
• Documento ‘Un pueblo libre en tierra nuestra’ La Democracia y el Pluralismo en Israel
• Jewish Agency - Educación Judía Sionista

Palestina: política, sociedad, OLP, Hamás, ONG

• Guía del Mundo - Palestina
• Comité de Solidaridad con la Causa Árabe - Relación de documentos publicados en 2010
• Mundo Árabe - Palestina
• Palestine Monitor
• Embajada de Palestina en Chile - Esquema de la OLP (Organización para la Liberación de Palestina)
• Documental en Youtube ‘Hamás, detrás de la máscara’
• Observatorio de la ‘Fundación Solidaridad’ de la Universidad de Barcelona - Movimientos cívicos de Palestina
• ‘Tortuga’ Grupo Antimilitarista Elx y Alacant - Relación de páginas web de colectivos pacifistas y antimilitaristas de Palestina e Israel

Derechos Humanos en Palestina

• Paz con Dignidad - Documento ‘Violación de Derechos Humanos en Palestina. Crónicas del Apartheid’
• Palestinian Centre for Human Rights
• Artículo ‘Homosexuales en Palestina: en mitad del fuego cruzado’

Mujeres israelíes y feminismo

• Worldlingo - Feminismo Judío
• Jewish Women’s Archive - Artículo ‘El feminismo contemporáneo en Israel'

Mujeres palestinas y feminismo

• Mujeres Mediterráneas - Artículo ‘Feministas palestinas: bajo amenazas de integristas islámicos luchan por sus derechos’ (1998)
• Palestina Lliure - Artículo ‘Mujeres Palestinas y Seguridad’

Mujeres pacifistas

• Comité de Solidaridad con la Causa Árabe - Entrevista con Eilat Maoz, de la Coalición de Mujeres por la Paz
• Periódico ‘Diagonal’ - Artículo ‘Mujeres de Negro: sembrando paz en tiempos de ocupación y guerra’
• Bat Shalom
• Coalition of Women for Peace
• Mujeres en Red - Mujeres de negro
• Organización feminista contra el conflicto en Gaza

Juego del refranero cristiano

También dispones de fichas para trabajar los refranes, cliqueando aquí.

Accede a todos los GeniaRely, cliqueando aquí.

Situación de aprendizaje: Relicatgame

Trabaja estas olimpiadas de Religión con esta situación de aprendizaje para ESO pero adaptable a Primaria

Nuestra compañera Carmen Martín Gutiérrez, del IES Salvador Rueda (Málaga), comparte con nosotros esta gran situación de aprendizaje para ESO, pero adaptable perfectamente a Primaria, contextualizada en la celebración de RELICATGAME,

Las ReliCat Games son unas Olimpiadas de Religión Católica. Tiene la misma estructura y funcionamiento que las Olimpiadas de otras áreas que se desarrollan en muchas comunidades, con la diferencia de una fase final por equipos. Está destinado al alumnado de Religión Católica de cualquier centro público o concertado. Partipan muchos centros educativos a nivel provincial en Madrid, Valladolid, Mallorca, Navarra y Málaga.

Cada año son más de diez mil alumnos/as los que participan en estas Olimpiadas a nivel nacional.

Este evento es más que un acto académico, es una manifestación clara de la importancia que tiene esta materia para los jóvenes y sus familias. Es convivencia entre el profesorado y el alumnado de Religión. Con las ReliCat Games pretendemos también un ambiente sano en el que no hay contrincantes sino compañerismo y en el que la búsqueda del conocimiento no está reñida con la diversión.

Con esta Situación de Aprendizaje pretendemos animar a nuestro alumnado a participar en estas ReliCat Games.

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

Y vio Dios que era bueno

 Tienes muchos más GeniaRely como este en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html

 

Hakuna en las clases de Religión para jóvenes

Hakuna es más que un grupo musical. Con su mensaje, ha supuesto una auténtica revolución para creyentes y no creyentes. Y, además, es un recurso ideal para las clases de Religión. Con Hakuna, tus alumnos pueden conocer la importancia de vivir acorde a los valores cristianos.

Redacción.

En este artículo te vamos a hablar del fenómeno Hakuna y de los valores religiosos que difunden como grupo musical. También te vamos a proporcionar algunas ideas para que trabajes sus canciones en clase.

El fenómeno Hakuna

Más que un grupo musical, podría decirse que Hakuna es un fenómeno que ha saltado a la fama gracias a TikTok. Sus más de diez años dando conciertos, componiendo y esforzándose en dar lo mejor de sí mismos se han visto recompensados después de que la red social convirtiera en viral su canción Huracán.

Tal y como ellos se describen en su página web, el trabajo que realizan como grupo musical es solo la punta del iceberg. De hecho, el grupo Hakuna se define a sí mismo como una “familia ecuarística”. Su origen se remonta a la Jornada Mundial de la Juventud de 2013 en Río de Janeiro.

Valores religiosos difundidos por este grupo musical

Pero, al contrario de lo que pueda parecer, lo mejor de Hakuna no es su música, sino los valores que transmiten como comunidad de fieles y como grupo. A continuación, destacamos y te explicamos los más importantes.

Generosidad y amabilidad

La generosidad y la amabilidad para con los demás son dos de los grandes pilares que defienden desde Hakuna. Una generosidad y una amabilidad que aplican en su día a día, sonriendo a quien lo necesite, buscando a aquellos que están faltos de amor y que necesitan apoyo, escucha y cariño.

Voluntariado

Dedicar el tiempo libre a los que sufren y llevar el mensaje de Cristo allá por donde van es otro de los valores que se defiende desde esta comunidad religiosa. En Hakuna los fieles ven la vida como una oportunidad para ser feliz, pero también para hacer felices a los demás.

Oración

La oración es una de las acciones esenciales que componen el día a día de los miembros de Hakuna. Tal y como ellos explican, se trata del mejor medio para poder agradecer a Dios la vida, así como para ofrecérsela a Cristo.

Participación activa en la comunidad cristiana 

Para ellos, también es muy importante ser miembros activos de la comunidad. Así, se ocupan de cuidar los sagrarios, participar en actividades y promoverlas, y conocer a fondo el Evangelio.

Disfrutar desde Cristo

Hakuna es una comunidad que defiende disfrutar de la vida, del trabajo, de la fiesta, de los espacios pensados para la diversión, siempre desde Cristo. ¿Cómo? Fácil: buscando a aquellos que necesitan ayuda y amor y ofreciéndoselo.

¿Cómo trabajar la historia y los valores de Hakuna desde el aula?

Sus valores y su historia son tan interesantes que podemos ofrecer a nuestros alumnos múltiples propuestas didácticas. A continuación, te damos algunas ideas que puedes adaptar perfectamente a tu aula.

Mural colaborativo

Una opción muy entretenida puede ser la de recopilar información con tus alumnos y hacer un mural colaborativo. En él, podéis recoger la historia del grupo, las canciones que más os gustan, y los valores que defienden. Después, podéis colgarlo en el pasillo en el que esté ubicado el aula, para que otros alumnos puedan conocerlo.

Concierto

¿Qué tal un concierto para el resto de clases? Seguro que más de un alumno es hábil con algún instrumento. Podéis aprenderos sus canciones y cantárselas a otros cursos, haciendo una breve introducción en la que se explique quiénes son y por qué es importante su mensaje.

Diseño de portadas de álbumes

Una actividad muy divertida puede ser la de invitar a tus alumnos a proponer una portada para su álbum. Se trata de que la dibujen inspirados por lo que les transmiten sus canciones. Después, podéis hacer un concurso y ofrecer como premio uno de sus CD. No son muy caros y seguro que tus alumnos se motivan.

Exposición

Por último, puede ser una gran idea realizar una exposición sobre el grupo. Para ello, puedes escoger un aula y colgar en las paredes información, imágenes, y letras de canciones. Incluso se podría instalar un hilo musical para que los visitantes pudieran escuchar sus canciones.

¿Qué te parece la historia del grupo Hakuna? Se trata de un gran recurso didáctico para las clases de Religión, así como uno de los mejores ejemplos de vida en comunidad y de valores cristianos. ¿Conocías a este grupo? ¿Sueles utilizarlo en tus clases? ¿Has realizado alguna actividad relacionada con esta comunidad ecuarística? Comparte tus ideas con otros docentes en la comunidad online de MAGISTERIO. ¡Estamos deseando escucharte!

 Fuente: https://www.magisnet.com/2023/09/hakuna-en-las-clases-de-religion-para-jovenes/

Magnífica web con 16 situaciones de aprendizaje y otros recursos

Nuestro compañero Alberto ha creado una magnífica web en la que comparte 16 Situaciones de Aprendizaje. Seguro que es de gran utilidad.

Os dejo las principales secciones pero te animo a que visites la web porque hay más apartados y recursos: https://www.albertoreli.es 

ESO 1º y 2º

ESO 3º y 4º

Bachillerato

Ya tenemos suficientes imperfecciones

Película: "Gattaca" 

Debemos el término bioética al oncólogo norteamericano Van Rensselaer Potter quien, en 1970, proponía ese nombre para designar a la ciencia que fuese el nexo de unión entre las ciencias de la vida y las ciencias humanas. 

 El origen de la bioética ha sido situado por los historiadores de la ética de la investigación médica en los juicios a los médicos nazis y el código de Nuremberg de 1947. 

La bioética tiene como finalidad el estudio de los problemas éticos de la vida humana en todas sus dimensiones, no solo en su dimensión clínica, sino en su dimensión biológica, genética o terapéutica. 

Los principales problemas estudiados por la bioética son, entre otros, la reproducción asistida, el acompañamiento a moribundos, la experimentación con seres humanos, el genoma humano, etc. 

Ni la Biblia ni la tradición dicen nada de estas cuestiones, porque han surgido hace poco. 

El politólogo Francis Fukuyama ha predicho que pronto la biotecnología nos habrá proporcionado las herramientas necesarias para abolir a los seres humanos, propiamente dichos, y fabricar un mundo donde subhombres estarán al servicio de surperhombres. 

¿Será posible que un día acabemos fabricando los seres humanos en serie, como en la novela que el escritor Aldous Huxley llamó irónicamente "Un mundo feliz"? 

Si le interesa analizar el Hecho Religioso desde el punto de vista del cine puede visitar el canal "religión y cine"; @religionycine7649