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jueves, 21 de mayo de 2026
Juego de cartas CatolicBox: 5 y 6 Virgen María
CatolicBox: Fe y Razón
En esta ocasión, la serie sobre la Virgen María.
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Su elaboración conlleva tiempo, por lo que agradezco tu paciencia y las iré publicando poco a poco conforme las haga.
La Biblia, paso a paso. La carta de Judas
La Carta de Judas es uno de los escritos más breves del Nuevo Testamento, pero también uno de los más intensos y llenos de consejos para las primeras comunidades cristianas.
En este video descubrirás quién fue Judas, cuáles eran las dificultades de aquellos cristianos y por qué esta carta insiste tanto en mantenerse firmes en la fe. A través de escenas visuales dinámicas y explicaciones sencillas, conoceremos temas tan importantes como la oración, la verdad, la unidad y el amor al prójimo, valores que siguen siendo fundamentales también hoy.
Un recurso ideal para clases de Religión Católica, catequesis y aprendizaje bíblico en Primaria y ESO.
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video.
Accede aquí a la colección completa
Situación de Aprendizaje - “Mantener la fe y ayudar a los demás”
A partir del visionado del video de la Carta de Judas
Etapa
Tercer ciclo de Primaria / 1º ciclo de ESO
Área
Religión Católica
Temporalización
5 sesiones
Producto final
Creación cooperativa de una campaña visual titulada:
“Mensajes de esperanza y verdad”, formada por murales, tarjetas, vídeos cortos o carteles digitales inspirados en la Carta de Judas.
Justificación
La Carta de Judas, aunque breve, transmite valores fundamentales para el alumnado: mantenerse firmes ante las dificultades, ayudar a quienes están confundidos o solos, vivir con sinceridad y construir comunidades unidas. Esta situación de aprendizaje permite relacionar el mensaje bíblico con situaciones reales del entorno escolar y social, fomentando el pensamiento crítico, la empatía y el trabajo cooperativo.
Objetivos de aprendizaje
- Conocer las ideas principales de la Carta de Judas.
- Comprender la importancia de la verdad, la solidaridad y la perseverancia.
- Relacionar el mensaje bíblico con situaciones actuales.
- Desarrollar habilidades de diálogo, cooperación y creatividad.
- Elaborar mensajes positivos para mejorar la convivencia.
Competencias específicas
- Descubrir y comprender el mensaje de textos bíblicos.
- Identificar valores cristianos aplicables a la vida cotidiana.
- Participar activamente en proyectos cooperativos.
- Expresar ideas y emociones mediante distintos lenguajes.
Saberes básicos
- Las primeras comunidades cristianas.
- Las cartas del Nuevo Testamento.
- La fe y la esperanza en tiempos difíciles.
- Valores cristianos: verdad, ayuda mutua, misericordia y unidad.
- La Iglesia como comunidad que acompaña y anima.
Metodología
- Aprendizaje cooperativo.
- Gamificación.
- Cultura del pensamiento.
- Aprendizaje basado en proyectos.
- Rutinas de pensamiento y dinámicas emocionales.
Secuencia didáctica
SESIÓN 1 — Visionado y descubrimiento
Actividades
1. Visionado activo del video
El alumnado observa el video tomando nota de:
- Palabras importantes.
- Valores que aparecen.
- Situaciones que les llamen la atención.
2. Rutina de pensamiento
“Veo — Pienso — Me pregunto”
Ejemplos:
- ¿Qué situaciones difíciles aparecen?
- ¿Qué consejos da Judas?
- ¿Por qué es importante ayudar a los demás?
3. Termómetro emocional
Los alumnos colocan tarjetas en un mural:
- “Me ha sorprendido…”
- “No entendía…”
- “Me gustaría aprender más sobre…”
SESIÓN 2 — Detectives de la verdad
Actividad gamificada
“Misión: descubrir mensajes verdaderos”
Cada equipo recibe tarjetas con situaciones:
- rumores,
- conflictos,
- ayuda a compañeros,
- egoísmo,
- solidaridad,
- mentiras en redes sociales,
- exclusión.
Deben clasificarlas:
- Construyen comunidad.
- Destruyen comunidad.
SESIÓN 3 — Ayudar a quien lo necesita
Dinámica cooperativa
“Nadie camina solo”
Cada grupo analiza casos reales cercanos:
- un compañero triste,
- alguien excluido,
- conflictos en clase,
- burlas,
- desinformación.
Tarea
Diseñar soluciones inspiradas en la Carta de Judas:
- acompañar,
- escuchar,
- decir la verdad,
- pedir ayuda,
- reconciliar.
SESIÓN 4 — Creación del producto final
Producto final cooperativo
“Mensajes de esperanza y verdad”
Cada equipo crea:
- carteles,
- murales,
- cómics,
- vídeos cortos,
- tarjetas motivadoras,
- infografías,
- podcasts breves.
Condiciones
Deben incluir:
- una enseñanza de la Carta de Judas,
- un valor cristiano,
- una aplicación a la vida escolar.
SESIÓN 5 — Exposición y celebración
Actividades
“Galería de la esperanza”
Exposición cooperativa de todos los trabajos.
Presentación oral
Cada grupo explica:
- qué enseñanza eligió,
- qué problema actual han querido mejorar,
- cómo puede ayudar su mensaje.
Cierre final
Oración/reflexión:
- “¿Cómo puedo ayudar yo a construir comunidad?
Atención a la diversidad
- Equipos heterogéneos.
- Roles cooperativos variados.
- Uso de apoyos visuales y organizadores gráficos.
- Posibilidad de expresión oral, escrita, artística o digital.
- Andamiaje mediante plantillas y ejemplos.
Evaluación
Criterios de evaluación
- Comprende las ideas principales de la Carta de Judas.
- Relaciona el mensaje bíblico con situaciones actuales.
- Participa activamente en tareas cooperativas.
- Propone acciones positivas para mejorar la convivencia.
- Expresa valores cristianos mediante producciones creativas.
Instrumentos de evaluación
- Observación directa.
- Diario de aprendizaje.
- Rúbrica cooperativa.
- Autoevaluación.
- Exposición oral final.
Rúbrica simplificada
| Aspecto | Excelente | Adecuado | En proceso |
|---|---|---|---|
| Comprensión del mensaje bíblico | Explica claramente las enseñanzas de Judas | Comprende las ideas principales | Necesita ayuda para comprender |
| Trabajo cooperativo | Participa y ayuda constantemente | Colabora adecuadamente | Participa poco |
| Creatividad del producto | Producto muy original y significativo | Producto correcto y claro | Producto poco elaborado |
| Aplicación a la vida diaria | Relaciona profundamente con situaciones reales | Hace relaciones sencillas | Tiene dificultades para aplicarlo |
Actividad complementaria TIC
“Influencers de la esperanza”
El alumnado crea pequeños vídeos tipo reel o TikTok educativo (sin publicar necesariamente) con mensajes inspirados en la Carta de Judas:
- combatir rumores,
- ayudar a compañeros,
- promover la verdad,
- construir comunidad.
Conexión interdisciplinar
- Lengua: expresión oral y escrita.
- Educación en Valores: convivencia y respeto.
- Digitalización: creación multimedia.
- Educación Artística: diseño visual y creativo.
Película y guías didácticas: Agua (2005)
Dispones de todas las películas publicadas en este blog en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html
Sinopsis
La historia transcurre en 1938, en la India colonial, en pleno movimiento de emancipación liderado por Mahatma Gandhi. Se celebra una boda que bien podría ser un entierro: casan a Chuyia (Sarala), una niña de 8 años, con un moribundo que fallece esa misma noche. Se quema su cuerpo en la orilla de un río sagrado y Chuyia se prepara para el destino que han escogido para ella. Se le afeita la cabeza e ingresa en un ashram para viudas donde deberá pasar el resto de su vida, convertida en un altar viviente consagrado a la memoria del fallecido. Última película de la famosa trilogía de Mehta, compuesta por "Fuego" (1996) y "Tierra" (1998). (FILMAFFINITY)Guías didácticas
- Agua: ficha didáctica de la película
- Agua- Ficha didáctica
- ACTIVIDADES SOBRE AGUA(Water)
- Agua - ficha didáctica (con respuestas)
- Guía Didáctica Aulas de Cine y Derechos Humanos
- Agua :: Películas :: Cine para estudiantes
- El Agua: guía pedagógica
- Material para el profesorado
- Reseña de la película "Agua" de Deepa Mehta - Scribd
miércoles, 20 de mayo de 2026
Publicado el listado provisional de admitidos con el baremo y asignación provisional de destino
Concurso de plazas vacantes para el profesorado de religión dependiente del Ministerio
Listado provisional de admitidos con el baremo y asignación provisional de destino
Acuerdo 
por el que se publican los listados provisionales de admitidos y de adjudicación según se establece en el punto Quinto de las bases de la convocatoria. Fecha de publicación en la Web: 20 de mayo de 2026.
Película y guías didácticas: Invictus
Dispones de todas las películas publicadas en este blog en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html
Todos los publicos
Poco después de su elección como presidente y decretar la abolición del Apartheid, Nelson Mandela (Morgan Freeman) aún tiene un largo camino por delante antes de lograr unir por completo a la nación, que sigue sufriendo las consecuencias del separatismo racial.
Con la esperanza de limar esas diferencias hasta hacerlas desaparecer, Mandela recurre a los Springbocks, el equipo de rugby de Sudáfrica que ni siquiera cuenta con el apoyo de sus propios conciudadanos. La minoría negra los identifica con el Apartheid y su historia deportiva está repleta de fracasos, pero a pesar de todo están decididos a participar en el Mundial de 1995 y devolver la unión y la esperanza a su país.
Dirigida por Clint Eastwood y basada en la obra El Factor Humano. Nelson Mandela y el partido que salvó a una nación, de John Carlin. Cuenta en su reparto con Morgan Freeman, Matt Damon, Tony Kgoroge, Julian Lewis Jones, Adjoa Andoh y Marguerite Wheatley, entre otros. (SENSACINE)
Guías didácticas
- INVICTUS
- Unidad Didáctica
- Invictus
- Invictus
- GUÍA DIDÁCTICA INVICTUS ESO
- Análisis de "Invictus" en Cine Espiritual | PDF | Perdón
- Guía de Análisis de la Película "Invictus" - Liderazgo y ...
- 4º ESO ATU B/C: TRABAJO DE LA PELÍCULA ¨INVICTUS
martes, 19 de mayo de 2026
Película y guías didácticas: Blanca como la nieve, roja como la sangre
Dispones de todas las películas publicadas en este blog en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html
Sinopsis
La conmovedora historia de un joven de 16 años, enfrentado a una difícil experiencia que le lleva a redefinir sus sentimientos en cuanto a amistad y amor, vida y muerte, y a aprender la importancia de cumplir sus sueños. “Siempre me he preguntado por qué el amor y la sangre son del mismo color: ahora ya lo sé”.
Para plantear: La enfermedad en el cine, la sentido de los colores, cine y literatura (la Divina Comedia), la pareja como elección, Dios en el misterio del amor, vivir el noviazgo desde la fe, amar es decir tú no morirás.
Destinatarios: Toda la ESO y Bachiller
Guías didácticas
- BLANCA COMO LA LECHE, ROJA COMO LA SANGRE
- PELÍCULA BLANCA COMO LA NIEVE , ROJA COMO LA ...
- GUÍA DIDÁCTICA: BLANCA COMO LA NIEVE, ROJA ...
- GUÍAS DIDÁCTICAS MADRIDMANÁ
- Guías didáctica de películas para el aula
- Blanca como la nieve, roja como la sangre (2014)
- Actividades. Blanca Como La Nieve, Roja Como La
- Guía didáctica Castellano
- PROGRAMACIÓN Y GUÍA DIDÁCTICA
Juego de cartas CatolicBox: 3 y 4 Virgen María
CatolicBox: Fe y Razón
En esta ocasión, la serie sobre la Virgen María.
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Su elaboración conlleva tiempo, por lo que agradezco tu paciencia y las iré publicando poco a poco conforme las haga.
Recursos sobre Jesús, ecumenismo y para el aula
📖 Jesús y Personajes Bíblicos
JESÚS DE NAZARETJESUS GIVES THE POWER TO OVERCOME SIN AND LIVE A LIFE OF PEACE - MINNO
HOW THE HOLY SPIRIT CAME DOWN ON JESUS - MINNOKIDS
LOS AMIGOS DE JESÚS - AHORCADO
Parábola de la levadura Mt 13,33 y Lc 13,20-21
PERSONAJES BÍBLICOS - ACERTIJO VISUAL
🕊️ Ecumenismo y otras religiones
Infografía sobre las diferencias y similitudes entre católicos y evangélicosDiferencias y similitudes entre las diferentes confesiones del cristianismo
Juego sobre la Biblia (adaptado)
Para repasar las religiones de la...
📌 Otros recursos (música, ciencia, actualidad, etc.)
BEGOÑA Caamaño, Día das Letras Galegas 2026Himno oficial de la visita del Papa a España
LA IA ACABA DE DESCUBRIR ALGO IMPOSIBLE EN LA SÁBANA SANTA DE TURÍN
SEGUNDO, SdA 9
CANCIÓN CORA LARALAND "AUNQUE NO LO PUEDA VER"
La Biblia, paso a paso. La carta de Santiago
La Carta de Santiago es uno de los escritos más prácticos y cercanos del Nuevo Testamento. En este video descubrirás quién fue Santiago, cómo vivían las primeras comunidades cristianas y por qué esta carta insiste tanto en la importancia de unir la fe con las buenas obras.
A través de escenas dinámicas y explicaciones sencillas, conoceremos temas fundamentales como la solidaridad, el cuidado de las palabras, la paciencia, la oración y la construcción de una sociedad más justa inspirada en el mensaje de Jesús.
Un recurso ideal para alumnado de Primaria y ESO, clases de Religión Católica, catequesis y aprendizaje cooperativo sobre las primeras comunidades cristianas.
Encontrarás las respuestas a éstas y otras preguntas en este video.
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video.
Accede aquí a la colección completa
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Situación de Aprendizaje: “Una fe que actúa”
Etapa
Tercer ciclo de Primaria / Primer ciclo de ESO
Área
Religión Católica
Temporalización
4 sesiones
Producto final
Creación cooperativa de una campaña escolar titulada: “Pequeñas obras, grandes cambios”.
Objetivos
- Comprender el mensaje principal de la Carta de Santiago.
- Relacionar la fe cristiana con acciones concretas de ayuda.
- Reflexionar sobre el uso responsable de las palabras.
- Fomentar el trabajo cooperativo y solidario.
- Las primeras comunidades cristianas.
- La fe y las buenas obras.
- Valores cristianos: solidaridad, respeto y justicia.
- La importancia de la oración y la convivencia.
Actividades
- Visionado del video.
- Rutina de pensamiento: “Antes pensaba / Ahora pienso”.
- Lluvia de ideas sobre qué significa “hacer el bien”.
Agrupamiento
Gran grupo y parejas.
Sesión 2 — Descubriendo el mensaje de Santiago
Actividades
Trabajo cooperativo por equipos:
- Equipo 1: Fe y obras.
- Equipo 2: El poder de las palabras.
- Equipo 3: La paciencia y la oración.
- Equipo 4: Justicia y solidaridad.
Producto parcial
Carteles visuales explicativos.
Sesión 3 — Aplicación a la vida diaria
Actividades
- Dinámica: “Palabras que construyen”.
- Escritura de compromisos personales.
- Diseño de mensajes positivos para el colegio.
Producto parcial
Tarjetas motivadoras y murales.
Sesión 4 — Producto final
Actividades
- Creación de la campaña “Pequeñas obras, grandes cambios”.
- Elaboración de pósteres, lemas y vídeos cortos.
- Exposición cooperativa final.
Producto final
Campaña visual escolar inspirada en la Carta de Santiago.
Película y guías didácticas: El Bola
Dispones de todas las películas publicadas en este blog en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html
Pelicula no recomendada a menores de 13
Pablo (Juan José Ballesta) es un niño de 12 años que vive en uno de los barrios más desfavorecidos de Madrid. Pablo no tiene muchos amigos y su vida en casa no es feliz, pues su padre Mariano (Manuel Maron) le pega bastante a menudo y su madre Aurora (Gloria Muñoz) no sabe qué hacer con él.
Alfredo (Pablo Galán) es un chico que ha llegado nuevo a la ciudad y que pronto entablará una bonita amistad con Pablo. Pablo se sentirá muy cómodo con la familia de Alfredo, con su madre Marisa (Nieve de Medina) y, en particular, con su padre José (Alberto Giménez), quien dibuja tatuajes para ganarse la vida.
El padrino de Alfredo ha sido hospitalizado a causa de una enfermedad relacionada con el SIDA y cuando Alfredo va a visitarlo, Pablo les acompaña, lo que provoca que Mariano se enfade y comience otro violento episodio. Siendo consciente de las contusiones de Pablo, Alfredo se lo cuenta a sus padres y éstos llaman a una trabajadora social, Laura (Ana Wagener), para ayudar a encontrar un entorno más seguro para el niño.
Guías didácticas
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- El Bola (Achero Mañas) - Actividades
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¿DE DÓNDE VIENE LA TRADICIÓN DEL CORPUS CHRISTI?S. Isidro labrador (15 de mayo) y librito con su vida
lunes, 18 de mayo de 2026
Película: Hotel Rwanda y guías didácticas
Sinopsis
1994, guerra civil de
Ruanda. Los odios ancestrales entre los hutu (la etnia dominante) y los
tutsi provocan el asesinato del presidente del país, disturbios en las
calles y, finalmente, una terrible matanza de los tutsi. Paul, que es
hutu, trabaja como gerente de un hotel de lujo de Kigali y, cuando
empiezan los disturbios, decide que el mejor refugio es precisamente el
hotel. Y hacia allí organiza una huida desesperada acompañado no sólo de
su familia, sino también de sus vecinos tutsi. Basada en hechos reales.
(FILMAFFINITY)
Guías didácticas
Descarga la película aquíMatrimonio in artículo mortis
Película: El castigador (1965)
Un matrimonio in artículo mortis (o in extremis) es una figura canónica y civil que permite contraer nupcias de emergencia cuando una de las partes está en riesgo inminente de fallecer. Esta vía excepcional omite formalidades y plazos para priorizar el sacramento y proteger los derechos legales de la pareja.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
Hoy nos visita… Laura (@laura_reli)
Hoy nos acompaña Laura, profesora de Religión en la Región de Murcia, instagramer (@laura_reli) muy presente en la Red y creadora de contenidos y juegos para el área de Religión.
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