Hoy nos visita… Inés Seco (Blog de la Clase de Religión)

Conoce a quién está detrás de este magnífico blog lleno de recursos para el área de Religión

Cliquea sobre la imagen para acceder a la entrevista y sus materiales

 

 

🎬 EPISODIO 1: Nacimiento de Jesús ✨ | Historia bíblica para niños

🎬 EPISODIO 1: Nacimiento de Jesús ✨ | Historia bíblica para niños 

Descubre cómo comienza la historia más importante para los cristianos: el nacimiento de Jesús. En este episodio viajamos a Belén para conocer un acontecimiento sencillo pero lleno de significado, donde Dios se hace cercano y entra en el mundo como un niño. 

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente. 

Dispones de la serie completa en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/la-vida-de-jesus-una-historia-que.html 

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Puedes acceder a documentales completos y otros videos de interés en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

 

Serie: La vida de Jesús, una historia que cambió el mundo

Presentación de la serie "La vida de Jesús, una historia que cambió el mundo". 

La vida de Jesús es una serie de 18 vídeos breves pensados para alumnado de Primaria que recorren los momentos más importantes de la historia de Jesús, desde su nacimiento hasta Pentecostés. Con un estilo visual atractivo y narración clara, cada episodio explica el sentido bíblico y el mensaje cristiano de forma cercana, comprensible y significativa. 

 Esta serie no solo cuenta lo que ocurrió, sino que invita a pensar, reflexionar y conectar cada momento con la vida actual. Es un recurso ideal para trabajar en clase de Religión Católica, en familia o como apoyo al aprendizaje autónomo, integrando valores como el amor, el perdón, la esperanza y el compromiso. 

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente. 

Dispones de la serie completa en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/la-vida-de-jesus-una-historia-que.html 

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Recursos para Pentecostés

DECORACIÓN PUERTAS O MURAL ESPÍRITU SANTO
¡VENI, CREATOR SPIRITU!
MANUALIDAD LECCIÓN DEL ESPÍRITU SANTO - PEQUEÑOS VENCEDORES
ESPÍRITU SANTO
PENTECOSTÉS - FE
LA HISTORIA DE PENTECOSTÉS - ANIMACION STOP MOTION
MANUALIDADES PENTECOSTÉS
PENTECOSTÉS Y EL ESPÍRITU SANTO - ABC DE LA BIBLIA

2026-04-26 Pasatiempos Religiosos para esta semana

 

Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html

Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga: 

Pasatiempos Religiosos para esta semana (Pascua)

Está comprimido en un archivo .zip, por lo que deberás descomprimirlo para ver todos los pasatiempos que contiene.

Recursos para Pascua 2026

Evangelio Domingo 19 de abril
Del desencanto al entusiasmo. Domingo 3º de Pascua. Ciclo A.
III Domingo de Pascua: Moniciones
Misa Familiar: III Domingo de Pascua
Fichas para niños: III Domingo de Pascua
Vídeo Caminos de vuelta III Domingo Pascua
Peticiones III Domingo de Pascua: ACOMPÁÑANOS EN NUESTRO CAMINO
Peticiones III Domingo de Pascua: HAZTE PRESENTE HOY EN NUESTRA VIDA.
Evangelio Ilustrado: III Domingo de Pascua
Más fichas para niños: III Domingo de Pascua
Eucaristía de la Familia, abril 2026 ESCENARIOS SEMANA SANTA
Letras para colorear de Jesús (muerto y resucitado)
Camino de Emaús Lc 24,13-35 (PAA3-26)
LEGO. La historia de la Pascua
Salida a la Santa Faz 2026
El pasado 5 de abril Domingo de Resurrección, dio comienzo la Pascua, 50 días para recordar y celebrar que Jesús sigue vivo. Jesús cumplió su promesa, se quedó con nosotros para siempre y ¡Celebramos que la vida ha ganado!
Pascua quizz de @Reli Ana
Jugamos ordenando oraciones sobre La Pascua de @Reli Ana
Cuando arde nuestro corazón Lc 24,13-35 (PAA3-26)
El camino de Emaús Lc 24,13-35 (PAA3-26)
Cuestión de fe Lc 24,13-35 (PAA3-26)
ASÍ HA SIDO LA HISTÓTICA FIESTA DE LA RESURRECCIÓN EN CIBELES : 80.000 VOCES CON HAKUMA
Juegos de Pascua
Anagrama Pascual de @Reli Ana
Juegos sobre La Pascua
ACTIVIDAD: ¡Me despido... hasta la vuelta!
RESUCITADO
Simbología del cirio Pascual

Recursos didácticos sobre Jesús, la Iglesia, historias bíblicas, películas...

PASAPALABRA BÍBLICO
ACTIVIDAD: ABRAMOS la puerta a JESÚS (para los más chiquitos)
DIBUJO: La Virgen del Silencio
Arte Sacro de Jesús el Cordero de Dios - Agnus Dei
MANUALIDAD SOBRE EL AMOR DE DIOS - NIÑOS DEL REINO
El libro del Deuteronomio
La Creación día a día
Canción: "Still Waiting For You" Todavía te estoy esperando
LOS PORQUÉS A JESÚS
Cartel para colorear de @siquieresaprenderenseña
Vídeo para reflexionar sobre las personas que son especiales.
CUENTO: Los zapatos del hombre afortunado
DIBUJO COLOR: Dios es abundante para todos
DICCIONARIO ILUSTRADO: Sacramental
LOS DOCE DISCÍPULOS EN EL MINISTERIO
VITRAL: Tengo que florecer
El Santo Grial
EL JOVEN MOISÉS - ANIMACIÓN DE LA HISTORIA BÍBLICA CON AI
LA JERARQUÍA DE LA IGLESIA - CATEQUESIS DEL PAPA LEÓN XIV
Cartel para colorear de @siquieresaprenderenseña
ACTIVIDAD: Bloque Eucarístico
TARJETA: María nuestra estrella
Kamishibai: La hija de Jairo
Película y guías didácticas: The way (El Camino de Santiago)
5º REPASO SdA 8
San Denis Ssebuggwawo (historia y dibujo)

Recursos para el profesorado

Consejo General de la Iglesia en Educación (CGIE): Un compromiso compartido
PAPA LEÓN XIV A ESPAÑA
BIBLIA STARS SE ADAPTA PARA NIÑOS TEA Y NEE
BIBLIA STARS: CÓMO GAMIFICAR LA CLASE DE RELIGIÓN CON EL ESTILO DE BRAWL STARS
La directora del Museo de Arte Sacro abre un ciclo previo a las Jornadas Europeas del Patrimonio
Carlos Esteban: “Los profesores de religión están muy motivados. Resisten bien a propuestas excluyentes e intolerantes”
POSTAL: Cuidar de los demás
CARTA DEL PAPA LEÓN XIV SOBRE SU VISITA A ESPAÑAEN LA FIESTA DE LA RESURRECCIÓN
EL PAPA LEÓN XIV VISITARÁ ESPAÑA EN JUNIO 2026
CATEQUESIS: Dios nunca considera a nadie como "desechable"

La clase de Religión transmite valores clave para vivir en el mundo de hoy

(Fundación Edelvives).- Que la clase de Religión es importante para la sociedad y para las personas es lo que ha quedado claro esta mañana en el evento “La Clase de Reli Cuenta”. Convocado por la Fundación Edelvives ha reunido a cerca de 150 personas, profesores y equipos de titularidad, en el Espacio de la Fundación Telefónica de Madrid, que han disfrutado escuchando a los ponentes, los expertos y la música del cantautor Migueli.

Algunos de los mensajes clave transmitidos a lo largo de la mañana han sido estos: la importancia de la transmisión de valores durante la clase; lo clave que es esta asignatura en un momento en que la familia ya no es la gran transmisora de la fe; el que tiene que salir al encuentro en dialogo con la filosofía, con las otras religiones y con los otros; que enseñe a los alumnos y alumnas a vivir en el mundo de hoy. También que nos ayude al cuidado personal y al de otros, a través de prácticas como las del aprendizaje servicio.

Comenzaba la mañana con una interesantísima conversación liderada por la presentadora del evento, Mª Angeles López al presentador y escritor Christian Gálvez. Él ha compartido con los asistentes cómo volvió a creer en Dios en un viaje a Jerusalén tras unos años de abandono de su fe por un acontecimiento doloroso. Insistió en la importancia de encontrar la luz en las grietas de la vida. Gálvez reconoció que “cuando alcanzas la paz, las grietas no dejan ni escapar la luz ni que entre la oscuridad” y eso es lo que le ha pasado él, siguiendo su propósito, no sin sacrificios. Ha confesado que su vocación primera era ser profesor de Primaria, y que no solo es escritor, sino también un gran lector, de ahí que opine que: “No hace falta ser creyente para leer la Biblia, hay que leerla, aunque solo sea para entender la sociedad en la que vivimos”.

La Clase de Reli

Gran conocedor de los evangelios, el diálogo ha profundizado en muchas escenas de los mismos. Él se reconoce “lucano” (en parte por la defensa de las mujeres que hace el evangelista) y le gustaría que se democratizara la visión de los apósteles.

También ha hablado de las clases de Reli, de las del pasado y de las del presente. Enlazando con los excluidos de la Biblia, Gálvez ha hecho un paralelismo con la clase de Religión: “Los profes acogen ahora a los ‘excluidos’ por decidir estudiar Clase de Religión”. Citando a Goethe, afirmó que solo hay dos cosas importantes que podemos dejar a nuestros niños: raíces y alas. Y esto no solo aplica a los padres, sino también a los profesores.

Por último, ha hecho grandes afirmaciones clave de la vida como “A mí lo que me ha transformado es el amor, que creo que es la única palabra que puede resumir el Nuevo Testamento”; “Ya no creo en Dios, porque tengo la certeza absoluta de que existe” y “Los milagros existen, yo lo he vivido”.

A continuación, de la mano de Iván Pérez, responsable de Gestión Educativa Institucional de Fundación Edelvives, se analizó, en una mesa redonda, “La asignatura de Religión en el contexto educativo español actual”. Estuvieron aportando su visión: Carlos Esteban, profesor titular de Pedagogía de Religión (Instituto S. San Pablo Pío X, UPSA); Antonio Alonso, profesor de ERE y formador TIC (CEIP Camino Norte, León); Miriam Ozcoidi, consultora pedagógico-pastoral (Fundación Edelvives) Pilar Yuste, teóloga y profesora de ERE (I.E.S. Ramiro de Maeztu, Madrid) Y José Miguel Santos, director de Cáritas Diocesana de Málaga y Melilla. Conversaron sobre conceptos clave como el lugar y el sentido de la asignatura de Religión o el modelo actual de profesorado y cómo ha cambiado la asignatura a lo largo de los años, quedando claro que el futuro de la asignatura depende más de cómo se viva desde dentro, que lo hagamos con alegría.

La Clase de Reli Cuenta

Algunas de sus aportaciones fueran las siguientes:

Carlos Esteban siente que “la clase de religión es un manantial donde emergen valores” y, aunque se considere una “maría”, lo que se transmite en ella “a la larga, son cosas esenciales que llenan por dentro la vida”. Él es positivo sobre el presente de la asignatura: “Estamos empezando una versión nueva 3.0 que alcanza su mayoría de edad en pedagogía”. Pilar Yuste defendió que “Para la compresión del mundo necesitamos de Teología” y reivindicó la importancia de la educación en valores como profesores cristianos.

Para Antonio Alonso, pese a los números derrotistas, “merece la pena ser profesor de Religión porque somos depositarios de una confianza por parte de las familias… y porque los chavales lo merecen”. Aunque también hay que hacer autocrítica y exigirnos más, afirmó.

¿Estamos ante una ruptura de la transmisión religiosa en la familia? En opinión de Miriam Ozcoidi: “Puede que sí, por eso, los 50 minutos de clase de religión son tan importantes, porque puede que sean el único momento en que los alumnos puedan conocer el mensaje de Jesús, y en quién creen los cristianos”. 

Para José Miguel Santos la clase de Reli “tiene que construir a un hombre y a una mujer que esté en medio del mundo y preocupado por el mundo. Y enseñar también que el que vive creyentemente es aquel que se vacía para que entre otra dimensión, que son los otros”.

La especialista a nivel nacional e internacional en Aprendizaje-Servicio (ApS), Roser Batlle ofreció una ponencia sobre “Buenas Prácticas” del ApS. Para ella, “el aprendizaje-servicio busca resolver el divorcio entre el itinerario del éxito educativo y el compromiso social. Que no haya que elegir entre ser talentoso y solidario, tiene que venir en el mismo paquete, esto es aprender haciendo un servicio a la comunidad”. También ofreció algunas experiencias concretas de alumnado de distintos niveles educativos realizando servicio social juntos mientras aprenden desde sus diferentes edades. Señaló que el aprendizaje-servicio requiere una alianza entre el centro educativo y las instituciones.

La Clase de Reli Cuenta. Actuación.

Batlle afirmó que aplicado el Aps a la clase de Reli, se trata de conocer las realidades sociales del entorno e invertir, asociarse, proponer y realizar una iniciativa comprometida que colabore con las entidades que ya están trabajando. En definitiva, supone educar en el compromiso social a los alumnos. También invitó a los presentes a presentarse a la nueva convocatoria de Premios ApS que apoya la Fundación Edelvives, junto a la ong Educo. (www.aprendizajeservicio.com)

Para finalizar la jornada, la directora de la Fundación, María Campos insistió en conceptos ya dichos como que “la clase de Reli tiene que estar presente, porque ayuda a comprender el mundo, mirarlo a través de los valores, y dar sentido a lo que hacemos. Para los creyentes, sirve para reforzar el camino de fe y para los no creyentes, sirve para entender la vida y cultura”.

En global, una jornada motivadora, alegre y anclada en el presente.

Fuente: https://www.religiondigital.org/educacion/clase-religion-transmite-valores-clave_1_1450553.html

Relación de Puestos de Trabajo del profesorado de Religión de Educación Primaria y Secundaria. Curso 2026-2027

 

Publicadas las siguientes resoluciones:

• Resolución de 09/04/2026, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se publica la Relación de Puestos de Trabajo del profesorado de Religión de Enseñanza Primaria
• Resolución de 09/04/2026, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se publica la Relación de Puestos de Trabajo del profesorado de Religión de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

En ambas resoluciones, se hace pública  la relación de plazas ocupadas y vacantes incluidas para el curso 2026-2027.

 

Ficheros disponibles:

 

Resolución 20260409 RPT RELIGION SECUNDARIA 

Resolución 20260409 RPT RELIGION PRIMARIA

RPT RELIGIÓN SECUNDARIA DOCM 20260416.pdf

RPT RELIGIÓN PRIMARIA DOCM 20260416.pdf

LaMissio, un nuevo apostolado para reavivar la vocación del profesor de religión

 

Por Nicolás de Cárdenas.

Los especialistas en educación católica Pablo Coronado y Juan Echeverría acaban de poner en marcha en España LaMissio, un apostolado para reavivar la vocación del profesor de religión y del educador católico en general. 

Echeverría, en conversación con ACI Prensa, explica así el foco principal de su propuesta: “La asignatura de Religión cuenta en tanto el profesor tenga clarísimo que es un enviado de la Iglesia y que, como enviado, tiene una misión especial y se sienta llamado y privilegiado por ello”. 

Después de décadas asesorando en el campo educativo y evangelizador a diócesis e instituciones católicas, Coronado y Echeverría constataron la necesidad de redescubrir la identidad del profesor de Religión y de cuidar su vocación desde una perspectiva integral, más allá de la obtención de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA), necesaria para impartir esta materia como enviado de la Iglesia.  

“Creemos que la formación continua es clave, pero una formación continua con sentido, que apunte siempre a redescubrir a qué está llamado, su vocación, eso es fundamental”, insiste el venezolano Echeverría. 

Las dificultades a las que se enfrentan estos docentes no son pocas. “Más del 40 % del profesorado a nivel general se sienten agotados y se declaran con problemas de salud mental”, detalla Echeverría. A esto hay que sumar que en España "no tenemos un currículum estable que permanezca en el tiempo y dé seguridad al profesorado”, añade. 

Ante ello, estos especialistas se muestran convencidos de que “cuando un profesor sabe para lo que está llamado, se convierte en luz y respuesta en medio de las circunstancias”. Por ello, LaMissio incluye, entre otros, “programas de bienestar emocional para que el profesorado pueda conocerse”.  

Un retiro espiritual para docentes  

La propuesta de este apostolado, que tiene una oferta general, está pensada para adaptarse a las características propias de cada institución educativa.  

Además, destaca la iniciativa Recessus, un retiro espiritual para docentes que quieran reconectar con su vocación e identidad como educadores católicos mediante el silencio, la reflexión, el descanso, la oración y las celebraciones eucarísticas.  

“Hay que atender el espíritu y nuestras emociones, pero también prestar atención al cuerpo. Queremos integrarlos", detalla Echeverría.  

En Recessus se ofrece un itinerario pedagógico en el que intervienen sacerdotes y psicólogos que fomenta la generación de espacios de encuentro y comunidad a través de cuatro etapas: detenerse y entrar en el corazón; mirar la propia historia; escuchar el llamado; e integrar y ser enviados. 

Con el retiro se espera aportar mayor paz interior y descanso espiritual, reconciliación con la propia historia y con la realidad educativa, renovación del sentido vocacional del docente, motivación misionera y esperanza pastoral, herramientas concretas para cuidar la vida espiritual en medio del trabajo y mayor coherencia entre vida personal, fe y enseñanza. 

“Es importante buscar la fórmula para que el profesor pueda autocuidarse. Pero un autocuidado que no termine en la observancia antropocéntrica de la contemplación de uno mismo, sino más bien en ese encuentro con el otro”, añade Echeverría.  

Estos retiros se realizarán, en principio, en Salamanca, pero no son las únicas actividades que se proponen. También están organizando peregrinaciones a Medjugorje y Asís.  

“Estos espacios los vemos como una oportunidad para las personas que están en esos procesos de búsqueda, donde invade una actitud que no encontramos dentro de la sociedad, que es el silencio”, explica Echeverría. 

El impulsor de LaMissio añade que “tenemos que dar herramientas para que el educador sepa descubrir, en la búsqueda de la trascendencia, el silencio y ahí encontrar a Dios. Queremos la experiencia del silencio habitado, la tesis de San Agustín”. 

Fuente: https://www.aciprensa.com/noticias/124177/lamissio-un-nuevo-apostolado-para-reavivar-la-vocacion-del-profesor-de-religion

"La clase de Reli cuenta": defienden su valor para una educación integral y para entender la cultura

La Fundación Edelvives organiza una jornada para reivindicar su importancia y afrontar el reto de motivar a un alumnado cada vez más diverso y con menos base

Ana Palacios de Elías


La Fundación Edelvives ha organizado una jornada este sábado para poner en valor la asignatura de Religión y el papel de sus docentes. El evento busca servir como espacio de encuentro para el profesorado y "motivar la labor tan importante que hacen en el proceso educativo del alumnado", según explica Antonio Fernández Segovia, responsable de creación editorial de la fundación.

 

El objetivo es partir de la idea de que "[la clase de Reli cuenta]". Fernández Segovia subraya que la asignatura es fundamental para la formación completa e integral de los jóvenes, ya que enriquece a los alumnos con valores y conocimientos para interpretar el mundo que les rodea, independientemente de sus creencias personales.

Para los alumnos creyentes, "les va a ayudar en su vida de fe", mientras que para los no creyentes, "les va a ayudar a tomar contacto con una forma de situarse en la realidad, de tener una serie de valores, de conocer nuestra cultura", añade el responsable de Edelvives. Se trata de un pilar para comprender una sociedad de tradición cristiana como la actual.
 

EL RETO DE MOTIVAR AL ALUMNADO

Uno de los grandes desafíos es hacer la asignatura atractiva. Por ello, la jornada incluirá una parte importante de reflexión sobre cómo motivar a los alumnos. Antonio Fernández Segovia lo define como "una de las grandes preocupaciones" de la fundación, para "hacer atractivo ese encuentro con la fe, ese encuentro con Jesucristo, la vivencia de los cristianos y la historia de la Iglesia".

LA DIVERSIDAD COMO PRINCIPAL DESAFÍO

Otro de los principales retos que afronta la asignatura es la creciente diversidad en las aulas. A diferencia de antes, ya no existe una base compartida, y los profesores se encuentran con que "no todos los alumnos, no todos los chicos están en el mismo punto". Esta situación obliga a buscar nuevas fórmulas para llegar a todos.

Para Fernández Segovia, esta diversidad es una de las "grandes preocupaciones" del docente. "[La personalización del aprendizaje] es uno de los grandes retos que los profesores nos están lanzando y que estamos tratando de plasmar en propuestas concretas", afirma. La clave, según él, está en optar por un "aprendizaje cada vez más personalizado" que parta de la "propia experiencia del alumnado".

Esta pérdida de la transmisión de conocimientos provoca que muchos alumnos no solo desconozcan conceptos básicos de la cultura religiosa, sino también elementos como la "[educación de la interioridad], conectar con el mundo interior, aprender a hacer silencio o a descubrir la fuerza de un símbolo".

Fuente: https://www.cope.es/religion/hoy-en-dia/iglesia-espanola/noticias/clase-reli-cuenta-defienden-valor-educacion-integral-entender-cultura-20260416_3346631.html

#DeQueVaTuTrabajo | Entrevista 28: Juan F. Casas Muñoz, Profesor de Religión

 📢 Nuestro compañero Juan Francisco Casas, profesor de religión, comparte con nosotros esta entrevista que le hizo Jesús Marrone en el videopodcast #DeQueVaTuTrabajo.

En ella habla sobre la labor del profesorado de Religión, la importancia de nuestra asignatura en la formación integral del alumnado y el compromiso que debemos asumir todos los docentes de Religión en la defensa de nuestra materia.

Una oportunidad para dar visibilidad a nuestra realidad docente y poner en valor nuestra vocación.

🎙️ Espero que os guste. ¡Os animo a verla y compartirla!

 

"Alza la mirada", el himno oficial del Viaje Apostólico del Papa a España

La producción, impulsada por VIVAFE, ha incluido al Gran Coro de Voces católicas de las archidiócesis de Madrid y Barcelona, y las diócesis de Gran Canaria y Tenerife, creado para el Viaje del Papa y que reúne a 1.700 voluntarios.

La sede de la Fundación Pablo VI ha acogido el acto de presentación de Alza la mirada, el himno oficial del Viaje Apostólico del Papa León XIV a España, interpretado por el Gran Coro de Voces católicas, creado para la ocasión y compuesto por más de 1.700 voluntarios de Madrid, Barcelona, Gran Canaria y Tenerife. 

La grabación tuvo lugar el pasado 21 de marzo, de manera simultánea, en cuatro localizaciones distintas: la Catedral de la Almudena, la Basílica de la Sagrada Familia, la Catedral de La Laguna y la Catedral de Gran Canaria. 

Bajo la dirección artística y musical de Pablo Cebrián, y con el impulso de la plataforma VIVAFE, la canción combina fuerza coral, producción actual y profundidad espiritual. 

Para la composición se ha contado con la colaboración de once compositores de distintas realidades de la música católica en España. Entre ellos figuran integrantes de Hakuna, componentes del grupo barcelonés TUYO, los sacerdotes Toño Casado y Jaime Salmonero, Marcos Ricbour y Javi Caño, dentre otros, dentro de un equipo autoral formado por once compositores e intérpretes.

El objetivo del Himno es acompañar un momento histórico para la Iglesia en España y, al mismo tiempo, dejar un legado musical que pueda seguir vivo más allá de la visita. Un legado que, además, tendrá un fin social, ya que los ingresos generados por su reproducción se destinarán a diversas obras sociales de la Iglesia en España.

Fuente: https://conelpapa.es/noticias/alza-la-mirada-el-himno-oficial-del-viaje-apostolico-del-papa-a-espana 

El primer templo cristiano del mundo

Carlos Serrano Lorigados

La expansión del Estado Islámico durante la Guerra Civil Siria provocó la pérdida de innumerable patrimonio histórico en lugares del este de Siria como el yacimiento de Palmira. Por desgracia, entre los tesoros destruidos entre los años 2014 y 2020 se encontraba la iglesia más antigua del mundo, edificada junto al río Éufrates y situada por entonces en pleno territorio del Estado Islámico: la casa-iglesia de Dura Europos.

Edificada en las proximidades de Deir er-Zoz, antigua capital del ISIS, los restos de la antigua basílica suponían un vestigio de valor incalculable para comprender las raíces del cristianismo. Por suerte, los frescos que la adornaban y los muros de su baptisterio permanecen a buen recaudo en la Universidad de Yale desde los años 30, a salvo de la violencia de la guerra. 

un oasis en mitad del desierto

La ciudad de Dura Europos se alzaba sobre un cortado que se asoma al fértil valle del Éufrates en mitad del camino que unía Alepo y Bagdad a través del desierto sirio. Su fundador fue el basileus Seleuco I Nicátor, compañero de Alejandro Magno y creador del Imperio Seleúcida que se extendió por las actuales Siria, Palestina, Turquía e Irak hasta su lento declive y final en el siglo I a.C. 

La función de Dura Europos como parada obligatoria para las caravanas que afrontaban el peligroso viaje fue aprovechada por el Imperio Romano, heredera del poder seleucida en el Éufrates. A su vez, los comerciantes del Imperio Parto la utilizaban para intercambiar productos con los romanos, lo que convirtió a Dura Europos en un centro multicultural donde se encontraban presentes las religiones grecorromanas, hebreas, persas e indígenas como el dios Bel, protector de Palmira. 

Dura Europos Eufrates

La ciudadela en ruinas de Dura Europos junto al curso del río Éufrates.

La estratégica posición de la ciudad la convirtió en parada obligada de las caravanas que transitaban entre Alepo y Mesopotamia durante cuatro siglos. 

Marsyas, CCY

Las conquistas del emperador Trajano en Mesopotamia a partir del año 114 d.C convirtieron Dura Europos en hogar de la Legio III Cirenaica y en uno de los bastiones fronterizos que defendían el Imperio romano de la amenaza de los partos. La llegada de miles de soldados cambió el aspecto de la ciudad y conllevó la construcción de grandes murallas, pero los legionarios también trajeron consigo una nueva religión: el cristianismo. 

¿La iglesia más antigua del mundo?

En 1931, un equipo de arqueólogos franceses y estadounidenses descubrieron la planta de una domus, la típica casa romana organizada en torno a un patio, que contaba entre sus muros con un baptisterio y un aula adornados con frescos que representaban a Jesús y escenas de los Evangelios. El hallazgo hubiese resultado uno más entre tantos, de no ser por un grafito grabado en sus muros que indicaba la fecha de construcción: 545 del calendario parto, año 233 del siglo cristiano. 

Dura Europos Buen Pastor Yale

Fresco del Buen Pastor encontrado en las paredes de la iglesia-casa de Dura Europos (s.III) y actualmente en la Universidad de Yale (EE.UU)

Art Gallery University of Yale

Dicho grafito permitió a los arqueólogos confirmar que aquella casa-iglesia de Dura Europos podía considerarse como la primera basílica cristiana de la historia. Y también permitió conocer dos nombres, Paulus y Procluo, pertenecientes a los legionarios romanos que rezaron por primera vez en una iglesia situada en la frontera entre dos poderosos imperios.

La obra más valiosa de la iglesia-casa de Dura Europos son los frescos que adornaban el baptisterio. Dichos frescos, muestras primigenias de arte cristiano, representan escenas donde aparecen el Buen Pastor, Jesús caminando sobre las aguas y el milagro del paralítico, todos capítulos de los Evangelios que indicaban el conocimiento de la vida de Jesús entre los primeros cristianos.

Los frescos, sin embargo, son de peor calidad que aquellos encontrados en la sinagoga judía, lo que delata la inferior prosperidad de los cristianos de Dura Europos respecto a los hebreos. La casa-iglesia se encontraba edificada contra la muralla de la ciudad, y pudo conservarse cuando, durante las guerras contra los persas sasánidas en el siglo III, los defensores romanos cubrieron la casa-iglesia con tierra para poder acceder más fácilmente a lo alto de los muros. 

Dura Europos fresco Moses from river

Frescos de la sinagoga de Dura Europos. 

Representación del hallazgo de Moisés en una cesta arrastrada por la corriente del Nilo por parte de la mujer del Faraón y las damas de su séquito. Museo Nacional de Damasco, Siria. 

Museo Nacional de Damasco

la "otra" iglesia más antigua del mundo

La fama de la casa-iglesia de Dura Europos la han convertido en la iglesia más antigua del mundo, pero lo cierto es que su utilización como lugar de culto terminó con la conquista y destrucción de la ciudad llevada a cabo por el rey Sapor I de Persia a mediados del siglo III. El ataque de los persas se llevó a cabo con gases procedentes de la quema de betún y azufre en una mina excavada bajo la muralla, y Sapor I ordenó la deportación de la población a Mesopotamia. 

Existe, sin embargo, una iglesia tan antigua como la casa-basílica de Dura Europos escondida en el noroeste de Siria, en el pueblo de Fafertin. Su ubicación corresponde con el área ocupada por las Ciudades Muertas de Siria, una región plagada de ciudades romanas y bizantinas abandonadas tras la invasión árabe de Siria en el siglo VII. Se trata de la iglesia de Fafertin, la "otra" más antigua de la historia. 

iglesia mas antigua Fafertin Siria

Ábside y arco triunfal de la iglesia de Fafertin, en el noroeste de Siria.

Edificada en el año 372 y en uso todavía por los cristianos kurdos de la aldea. 

Frank Kidner, CCY

Aunque sólo resta el ábside y parte de los muros del arco triunfal, estos aún son utilizados por los cristianos de Fafertin para oficiar misas y ceremonias. Una inscripción indica la construcción de la iglesia de Fafertin en el año 372 d.C, lo que la convierte en la iglesia más antigua del mundo que aún conserva su uso. La Guerra Civil Siria pasó sin dañar sus restos, e incluso el paso del tiempo parece respetar cuanto queda de la iglesia de Fafertin. 

Fuente: https://historia.nationalgeographic.com.es/a/esta-iglesia-siria-fue-primer-templo-cristiano-mundo_25848?utm_source=firefox-newtab-es-es