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El representante del profesorado de Religión, Jorge Bueno, califica de “injustas” las declaraciones de la directora provincial de Educación, Elena Fernández Treviño, y defiende las reivindicaciones que hacen desde este colectivo.
Bueno recuerda que las actividades que realizan están reflejadas en su horario lectivo y que éste pasa muchos filtros antes de tener el visto bueno.
Asimismo, reitera que desde la Dirección Provincial se ha ido quitando la enseñanza de esta materia en la etapa infantil.
Bueno insiste en que el cómputo de horas se haga contabilizando 60 minutos y remarca que en la ciudad de Ceuta no se están haciendo los agrupamientos que se pretenden hacer en Melilla.
Juan Francisco impulsa una baraja interactiva que combina personajes del Evangelio y pruebas olímpicas para dinamizar las clases de religión
Carolina López
El profesor de religión católica Juan Francisco, docente en el Colegio de Educación Especial Iker Casillas de Torrejón de Adobe nos ha contado en 'Ecclesia al día', ha creado un singular juego de cartas educativo titulado 'Heaven'. Esta propuesta didáctica busca materializar la conexión entre la fe católica y el ejercicio físico para convertir a los estudiantes en protagonistas de una competición espiritual. Con este proyecto, el docente persigue acercar la Biblia y la figura de Jesús a las aulas de forma dinámica y cercana.
El docente ha explicado que su iniciativa nace con el objetivo de alejar la concepción de las Sagradas Escrituras como un texto denso o inaccesible. "Es un juego de cartas que combina ingenio, deporte y conocimiento bíblico", ha destacado Juan Francisco Alosome Seguer, quien compara el esfuerzo diario del entrenamiento con el camino cristiano. En sus declaraciones, ha añadido que "la meta es el cielo y se acerca a los alumnos con los valores del deporte", evocando las enseñanzas de San Pablo sobre la carrera de la fe.
Deportes olímpicos y personajes bíblicos
La baraja reúne a figuras del Antiguo Testamento y del Nuevo Testamento, entre las que se encuentran Abraham, Isaac, Jacob, Noé, Santa María Magdalena y los Padres de la Iglesia. Cada personaje cuenta con atributos específicos de resistencia, precisión o trabajo en equipo, vinculados a disciplinas de la escala olímpica como el tiro con arco, el lanzamiento de jabalina o el atletismo. De este modo, Noé dispone de ventaja en pruebas acuáticas, mientras que Abraham sobresale en pistas de tierra.
Uno de los aspectos más llamativos de esta baraja radica en su acabado gráfico contemporáneo, para el cual su creador se ha apoyado en la inteligencia artificial. Gracias a esta tecnología, las cartas presentan ilustraciones realistas que permiten a los jóvenes conectar con las figuras bíblicas. "No puede ser una caricatura antigua de Jesús, sino que puede ajustarse a hoy en día", ha remarcado el profesor para defender una estética moderna y atractiva.
Mecánicas de juego y cartas de milagros
El sistema de juego admite partidas de hasta ocho jugadores recomendadas a partir de los 7 años y aptas también para adultos. Durante la partida, los participantes emplean cartas de milagros como la curación de Bartimeo, el milagro de la hija de Jairo o el pasaje en el que Jesús camina sobre las aguas. Asimismo, la baraja incorpora cartas de desafíos basadas en episodios adversos de la historia bíblica, tales como el asedio de Jerusalén, el destierro de Babilonia o las batallas contra los cananeos.
El contenido se ha generado utilizando herramientas IA. Podría contener errores. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
🗺️ Mapa Curricular Interactivo: 2.º de Infantil (4 años)
Área de Religión Católica • Relaciones, Respeto y Perdón
🏡☀️Infantil: 4 años Relaciones y Comunidad
🙋♂️ C1: Hábitos en Familia y Escuela
Criterio de Evaluación:Reconocer hábitos básicos de relación tomando como referencia modelos cristianos y proponiendo actitudes para la vida en la familia y en la escuela.
Saberes Básicos:• Progresiva autorregulación, responsabilidad, cuidado de sí mismo, en los hábitos básicos de relación.
• La familia de Jesús y la relación de Jesús con sus discípulos.
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📚 Justificación Curricular del Mapa (4 años)
Este mapa interactivo organiza con precisión milimétrica los contenidos normativos del segundo curso de infantil (4 años) expuestos en tu cuaderno:
Competencia 1 (Relaciones y Familia): Estructura el criterio de reconocer los hábitos básicos de relación. Desarrolla saberes sobre la autorregulación interpersonal y el modelo de convivencia de la familia de Jesús y sus discípulos.
Competencia 2 (Escucha y Perdón): Se centra en la asertividad y el respeto ante las emociones o miedos de los demás. Incorpora la comunicación emocional durante el proceso de perdonar y ser perdonado.
Competencia 3 (Mediación y Paz): Promueve habilidades prácticas de mediación escolar (escucha activa, diálogo constructivo) y analiza relatos bíblicos de misericordia y solidaridad.
Competencia 4 (Arte y Liturgia): Conecta las manifestaciones culturales y costumbres sociales de fe con el calendario litúrgico de la comunidad.
Competencia 5 (Oración y Entorno): Se asocia al conocimiento de oraciones y prácticas cristianas tradicionales del entorno social del niño.
Competencia 6 (Iglesia y Servicio): Aborda el sentido comunitario de la vida cristiana, analizando la Iglesia y el valor de las acciones sencillas de ayuda mutua.
Para completar toda la programación y tener una batería completa de recursos para el inicio de curso con tus alumnos de 5 años (tercer curso de Educación Infantil), aquí tienes otros dos cuestionarios interactivos totalmente nuevos.
Al igual que los anteriores, están adaptados a sus características cognitivas (diseñados para que el maestro o maestra los proyecte en la pizarra digital de clase y lea las preguntas en voz alta). Cada botón cuenta con emojis significativos y un tamaño grande para que los niños puedan presionar la respuesta correcta directamente en la pantalla con sus manitas.
🟡 Quiz 3: "La Casita de la Alegría"
Este cuestionario adopta una cálida y alegre temática de tonos naranjas, amarillos y melocotón. Se centra de manera especial en la expresión de emociones, la familia de Jesús, los miedos, la solidaridad y las oraciones infantiles.
🏠 La Casita de la Alegría 🌟
¡Compartimos emociones y rezamos juntos!
🔵 Quiz 4: "El Tren de los Buenos Amigos"
Este cuarto cuestionario presenta un diseño en tonos celestes, turquesas y violetas suaves, que evoca tranquilidad y concentración. Sus contenidos profundizan en el cuidado de uno mismo, la escucha atenta, las emociones vinculadas al perdón, el silencio interior y los relatos bíblicos.
🚂 El Tren de los Buenos Amigos 🌟
¡Viajamos juntos ayudando a los demás!
📋 Distribución de Contenidos y Saberes Curriculares (Garantía de Cobertura)
Con estos dos nuevos juegos y los dos anteriores, dispones de una batería de 40 preguntas interactivas que cubren íntegramente las competencias de tu fuente:
Competencia Específica 1 (Relaciones cristianas y hábitos): Evaluado en la familia de Jesús (Quiz 3), la relación de Jesús con los discípulos (Quiz 3), el peinado e higiene autónoma (Quiz 4) y el orden en el aula (Quiz 4).
Competencia Específica 2 (Agradecimiento, empatía y perdón): Evaluado mediante las palabras de agradecimiento (Quiz 4), la alegría compartida ante las emociones del otro (Quiz 4) y pedir perdón ante accidentes cotidianos (Quiz 4).
Competencia Específica 3 (Compasión, mediación y relatos de la Pasión): Evaluado a través de la ayuda al amigo triste (Quiz 3), la resolución pacífica y diálogo (Quiz 3) y la humildad del pesebre en las narraciones bíblicas (Quiz 4).
Competencia Específica 4 (Manifestaciones artísticas y litúrgicas): Evaluado mediante el Portal de Belén (Quiz 3) y el aprecio por las vidrieras de la iglesia (Quiz 4).
Competencia Específica 5 (Emociones y prácticas de oración): Evaluado con el canto con respeto y alegría (Quiz 3) y el silencio interior en el rincón de oración (Quiz 4).
Competencia Específica 6 (Biblia, comunidad y servicio): Evaluado con la Iglesia de la comunidad (Quiz 3), la ayuda/servicio a la maestra (Quiz 3) y la escucha de la Biblia (Quiz 4).
El contenido se ha generado utilizando herramientas IA. Podría contener errores. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
🗺️ Mapa Curricular Interactivo: 1.º de Infantil (3 años)
Área de Religión Católica • El Despertar a la Vida y al Cuidado
🧸🌈Infantil: 3 años Despertar y Acogida
🙋♂️ C1: Autonomía y Cuerpo
Criterio de Evaluación:Adquirir autonomía en el cuidado de su cuerpo y en la realización de sus actividades cotidianas, atendiendo a las indicaciones establecidas en común para el aula.
Saberes Básicos:• El cuidado y el respeto del cuerpo y de la naturaleza en la visión cristiana.
• Actitudes de autonomía, asertividad, respeto, empatía y cuidado de las personas y de la naturaleza, a la luz de la ética cristiana.
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📚 Justificación de Contenidos del Mapa Mental (3 años)
Este mapa interactivo organiza de forma rigurosa y visual los contenidos y criterios del currículo oficial para el primer curso de infantil:
Competencia 1 (Autonomía y Cuidado): Desarrolla el criterio de la autonomía física y el respeto por el propio cuerpo y el entorno natural bajo la ética cristiana.
Competencia 2 (Acogida y Amabilidad): Estructura pautas de convivencia basadas en cuentos bíblicos y en el respeto mutuo expresado en la acogida y la gratitud.
Competencia 3 (Inclusión e Igualdad): Promueve la igualdad de todas las personas basándose en los sentimientos y acciones de cuidado de Jesús de Nazaret hacia los desfavorecidos.
Competencia 4 (Cultura y Símbolos): Introduce la identificación de los símbolos en las celebraciones tradicionales y el valor de la belleza como transmisor de valores de pertenencia.
Competencia 5 (Interioridad y Emociones): Ofrece herramientas de silencio y calma que ayudan al niño a explorar su propio mundo y reconocer sus sentimientos.
Competencia 6 (Biblia y Figuras Clave): Identifica a Jesús como el centro de la fe cristiana, reconociendo el papel de la Virgen María y de la Biblia como cartas de amor de Dios.
Cuestionarios de Evaluación Inicial (4 años) o también puede utilizarse como evaluación final para 3 años - Infantil, diseñado de manera específica para adaptarse a la capacidad de atención y al desarrollo cognitivo de los niños de esta edad.
Estos cuestionario traslada los saberes de la fuente a situaciones muy cotidianas y concretas de su día a día, permitiendo evaluar de manera sencilla su autonomía personal y el cuidado de la naturaleza, sus reacciones de amabilidad y empatía hacia los compañeros, el valor de compartir a través de relatos sencillos sobre Jesús.
Ambos están diseñados para ser proyectados en la pizarra digital de clase. Al tener 4 años, los alumnos no saben leer todavía, por lo que tú actuarás como guía leyendo las preguntas en voz alta. Los botones tienen tamaños muy grandes, emojis llamativos y colores pasteles distintos para facilitar que los niños puedan pulsar directamente sobre la pizarra interactiva con sus manitas.
Cada pregunta está rigurosamente conectada con un saber básico y competencia del currículo.
🟢 Quiz : "El Jardín de la Amistad"
Este primer cuestionario tiene una alegre temática de jardín natural, utilizando tonos verdes y corales suaves. Se enfoca en la autonomía diaria, el cuidado de la naturaleza, las emociones, la Virgen María y la acogida de los compañeros.
🌿 El Jardín de la Amistad 🌸
¡Cuidamos y amamos el mundo de Dios!
📋 Cuadro de Distribución de Contenidos y Saberes (Garantía de Cobertura)
Aquí tienes el desglose de cómo ambos cuestionarios cubren al 100% las competencias de tu fuente:
Competencia 1: Autonomía y cuidado personal/entorno. Evaluado a través del aseo (lavar manos en Quiz 1, cepillar dientes en Quiz 2), respeto de la naturaleza (hormigas en Quiz 1) y orden en el aula (rincones en Quiz 2).
Competencia 2: Acogida, amabilidad y comunidad. Evaluado con la llegada del compañero nuevo (Quiz 1), pedir cosas por favor (Quiz 2) y dar las gracias por la ayuda (Quiz 2).
Competencia 3: Espacios inclusivos, acciones de Jesús e igualdad. Evaluado con consolar al compañero que llora (Quiz 1), igualdad de niños y niñas (Quiz 1), invitar a jugar al compañero solo (Quiz 2) y el nacimiento humilde de Jesús (Quiz 2).
Competencia 4: Costumbres, símbolos y valoración de la belleza. Evaluado con el Portal de Belén (Quiz 1) y la belleza de las vidrieras de colores (Quiz 2).
Competencia 5: Emociones, silencio y quietud. Evaluado mediante la técnica de respiración en silencio para calmar el enfado (Quiz 1) y el silencio respetuoso dentro del templo (Quiz 2).
Competencia 6: Biblia, Jesús y la Virgen María. Evaluado mediante la definición de la Biblia como libro de amor de Dios (Quiz 1), la Virgen María como mamá de Jesús (Quiz 1), y Jesús como figura clave y amigo que nos enseña a amar (Quiz 2).
¿Sabías que existe un libro de la Biblia lleno de consejos para la vida diaria? El Eclesiástico, también conocido como Sirácides, es uno de los libros sapienciales más prácticos de toda la Sagrada Escritura. Sus enseñanzas ayudan a tomar buenas decisiones, cuidar las amistades, respetar a la familia, hablar con prudencia, perdonar y vivir con humildad.
En este vídeo, adaptado al alumnado de tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de ESO, descubrirás cómo las enseñanzas de Jesús Ben Sirá siguen siendo actuales más de dos mil años después. A través de escenas cinematográficas creadas para VEO Lite, conocerás que la verdadera sabiduría consiste en vivir cerca de Dios y poner el amor en cada acción cotidiana.
Además, verás cómo muchas de las enseñanzas del Sirácides preparan el camino para el Evangelio y encuentran su plenitud en Jesucristo, que nos invita a amar a Dios y al prójimo con todo el corazón.
Este recurso educativo resulta ideal para trabajar en las clases de Religión Católica, tutoría, educación emocional y proyectos de convivencia, favoreciendo el desarrollo de valores como el respeto, la responsabilidad, la generosidad y la amistad.
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Podría contener errores. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
Situación de Aprendizaje: "Consejos para vivir con sabiduría"
Etapa
Tercer ciclo de Primaria (5.º y 6.º) / 1.º ESO
Temporalización
4-5 sesiones
Justificación
El libro del Eclesiástico ofrece una extraordinaria oportunidad para trabajar la educación en valores desde una perspectiva bíblica. Sus enseñanzas conectan directamente con la vida cotidiana del alumnado: la familia, la amistad, el respeto, el uso de las palabras, la responsabilidad, el perdón y la solidaridad. A través de este libro, el alumnado descubre que la sabiduría no es solo conocimiento, sino una forma concreta de vivir inspirada en Dios.
Producto final
"El Manual de la Sabiduría para la Vida"
Cada equipo elaborará un manual ilustrado, en formato físico o digital (Canva, Genially o Book Creator), con diez consejos para vivir mejor inspirados en el Sirácides. Cada consejo irá acompañado de:
una cita del libro;
un ejemplo de la vida cotidiana;
una enseñanza de Jesús relacionada;
una ilustración o fotografía realizada por el alumnado.
Competencias específicas
Comprender el mensaje central del Eclesiástico.
Identificar valores presentes en los libros sapienciales.
Relacionar las enseñanzas del Sirácides con el Evangelio.
Aplicar los consejos bíblicos a situaciones reales.
Elaborar productos creativos mediante herramientas digitales.
Saberes básicos
Los libros sapienciales del Antiguo Testamento.
El Eclesiástico o Sirácides.
La sabiduría como forma de vida.
Virtudes cristianas: humildad, prudencia, respeto, generosidad y perdón.
Jesucristo como maestro de sabiduría.
Secuencia didáctica
Sesión 1. Motivación y visionado
Pregunta inicial: "¿Quién te ha dado el mejor consejo de tu vida?"
Visionado del vídeo.
Rutina de pensamiento: Veo – Pienso – Me pregunto para identificar los principales consejos del libro.
Sesión 2. Taller "Consejos para hoy"
Cada grupo recibe varias enseñanzas del Sirácides y las relaciona con situaciones actuales:
resolver un conflicto entre compañeros;
hacer un uso responsable de las redes sociales;
colaborar en casa;
respetar a los mayores;
actuar con honestidad en clase.
Posteriormente buscan una enseñanza de Jesús que complete o ilumine cada consejo.
Sesión 3. Elaboración del producto final
Diseño cooperativo del Manual de la Sabiduría para la Vida, utilizando recursos gráficos, citas bíblicas y ejemplos cercanos al alumnado.
Sesión 4. Presentación y compromiso
Cada equipo presenta su manual al resto de la clase. Finalmente, cada alumno escribe en una tarjeta un consejo del Sirácides que se compromete a poner en práctica durante la semana y lo coloca en un mural titulado "Vivimos con Sabiduría".
Metodologías activas
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Aprendizaje Cooperativo.
Cultura del Pensamiento.
Visual Thinking.
Aprendizaje Servicio (opcional).
Uso educativo de herramientas digitales e inteligencia artificial.
Evaluación
Instrumentos
Rúbrica del manual elaborado.
Observación sistemática.
Lista de cotejo del trabajo cooperativo.
Autoevaluación y coevaluación.
Diario personal de aprendizaje.
Criterios de evaluación
El alumnado:
identifica las principales enseñanzas del Eclesiástico;
explica cómo esos consejos pueden aplicarse en la vida cotidiana;
relaciona las enseñanzas del Sirácides con el mensaje de Jesús;
propone acciones concretas para mejorar la convivencia;
participa activamente en el trabajo cooperativo respetando las aportaciones de sus compañeros.
Actividad de ampliación
"El consultorio de Ben Sirá"
En pequeños grupos, el alumnado crea un programa de radio, un pódcast o un vídeo en el que representa a Ben Sirá respondiendo a consultas de otros niños y adolescentes sobre situaciones reales: conflictos familiares, amistades, redes sociales, respeto, responsabilidad o solidaridad. Cada respuesta deberá fundamentarse en un consejo del Eclesiástico y completarse con una cita del Evangelio, mostrando cómo la sabiduría bíblica sigue siendo una guía práctica para la vida actual.
Trailer para promocionar la asignatura de religión en el Segundo Ciclo de Secundaria. Se adjunta video y propuesta didáctica.
Hay preguntas que aparecen poco a poco.
Y llega un momento en el que empiezan a pesar más:
¿Quién quiero ser? ¿Qué significa tener éxito? ¿Soy realmente libre? ¿Qué quiero hacer con mi futuro? ¿Qué personas quiero tener a mi lado? ¿Qué merece la pena defender? ¿Qué hago ante el sufrimiento y la injusticia? ¿Qué lugar ocupa Dios en mi vida? ¿Quién es Jesús para mí?
En este nuevo curso de Religión Católica, no vamos a conformarnos con respuestas rápidas.
Vamos a pensar, cuestionar, dialogar, investigar y descubrir diferentes maneras de entender la vida.
Hablaremos de identidad, libertad, felicidad, vocación, relaciones, justicia, solidaridad, creación, fe, razón y sentido.
Y nos acercaremos a Jesús no solamente para conocer su historia, sino para descubrir qué puede significar hoy su propuesta de vida, amor, servicio y esperanza.
Porque tu futuro no consiste solamente en decidir qué vas a hacer.
También consiste en descubrir:
¿PARA QUÉ QUIERES VIVIR?
Este tráiler es el comienzo de un camino para 3.º y 4.º de ESO.
Un camino de preguntas, decisiones, encuentros y descubrimientos.
🎯 ¿Estás preparado para empezar a construir tu propio camino?
Cliquea en la imagen para acceder al video y a la propuesta didáctica:
Trailer para promocionar la asignatura de religión en el Primer Ciclo de Secundaria. Se adjunta video y propuesta didáctica.
A veces creemos que crecer consiste en encontrar respuestas. Pero quizá también consista en descubrir qué preguntas merece la pena hacerse.
¿Quién soy? ¿Qué quiero? ¿Qué significa ser libre? ¿Qué me hace realmente feliz? ¿En qué puedo confiar? ¿Existe Dios? ¿Por qué existe el sufrimiento? ¿Qué tiene que ver Jesús conmigo?
Religión es un espacio para pensar, preguntar, conocer, debatir y descubrir. Para acercarnos a la Biblia, conocer a Jesús, comprender el cristianismo y analizar cómo sus propuestas siguen teniendo algo que decir sobre la justicia, el amor, la libertad, la dignidad y nuestra forma de vivir.
No necesitas tener todas las respuestas.
Solo necesitas estar dispuesto a hacerte preguntas de verdad.
Cliquea sobre la imagen para acceder al video y a la propuesta didáctica:
Juan José Echeverría, responsable de la iniciativa educativa Lamissio, explica cómo buscan acompañar a profesores de Religión, catequistas y pastoralistas mediante la innovación pedagógica y la formación adaptada a los nuevos tiempos.
—¿Qué es Lamissio y qué pretende esta iniciativa? —Es una iniciativa educativa que busca acompañar al profesorado de Religión, a catequistas y a pastoralistas. Queremos ofrecer un acompañamiento cercano con innovación pedagógica. Nos dedicamos a la formación del profesorado, a mejorar su calidad educativa y a generar experiencias educativas.
—¿Por qué surge? ¿Qué necesidades habéis detectado? —Desde la Conferencia Episcopal Española se marcó un nuevo perfil de formación del profesorado de Religión y la necesidad de ofrecer un espacio de innovación. Vimos ahí una oportunidad para ejercer este acompañamiento. Yo vengo del mundo editorial y mi cofundador, Pablo Coronado, es profesor de Religión. Nos aventuramos en esto porque conocíamos el sector y nos apasiona.
—¿Qué importancia tiene para vosotros la formación? —Es fundamental para que el profesorado de Religión pueda conectar con los alumnos de hoy mediante nuevas tecnologías, innovación educativa y metodologías activas.
Acompañamiento e innovación
—Una de vuestras iniciativas ha sido una peregrinación a Medjugorje. ¿Por qué? —Hemos llevado a 35 profesores de Religión de toda España a Medjugorje, no por las apariciones, sino por la búsqueda de hondura y trascendencia que genera el lugar y por su experiencia parroquial. Los que están comenzando recuperan una identidad y una misión. Y los que llevan muchos años como profesores recuperan el «amor primero». Buscábamos trabajar la interioridad y la trascendencia, elementos que también aparecen en el currículo de la Conferencia Episcopal.
Coronado en un momento de formación. Foto: Lamissio.
—También habéis puesto en marcha cursos de innovación pedagógica. —El primero es Visual Thinking, un curso online sobre pensamiento visual para profesores de Religión. Buscamos que esta herramienta dé al profesor una nueva frescura dentro del aula. Permite impartir los contenidos mediante herramientas de comunicación visual de una manera más natural, alegre y efectiva.
—¿Porque ha cambiado la manera de aprender de los alumnos? El último informe PISA ha sido demoledor… —¡Es que ha cambiado! El alumno busca conceptos claros, rápidos y definidos, y aquí el profesor ejerce un nuevo papel de acompañamiento. Toda la información está ya disponible en internet y en la inteligencia artificial. El profesor tiene ahora el deber de acompañar el proceso, conectar de verdad con los alumnos y despertar en los alumnos el sentido de trascendencia. Eso se logra cuando él también lo vive, porque nadie puede dar lo que no tiene.
—Otra de vuestras propuestas es un curso de storytelling. ¿Qué pretendéis con él? —Queremos que el profesor sepa contar bien los contenidos religiosos. Tiene un contenido marcado en el currículo, pero el storytelling convierte la clase en una conexión de impacto con el alumno.
—Esto supone contar unos contenidos, en lugar de solo impartir una asignatura. —En efecto. Tenemos un problema de atención en el alumno. Si no cuentas bien el relato mediante una herramienta narrativa, el alumno se duerme. Buscamos que el profesor conecte con sus intereses mediante una narrativa religiosa de impacto.
De extraterrestre a referencia
—¿Estas herramientas pueden servir también a sacerdotes y diáconos? —Sí. También hay diáconos y sacerdotes interesados. Son herramientas de comunicación que pueden ayudarles a preparar buenas homilías y mantener la atención de quienes las escuchan.
—¿Qué lugar ocupa el acompañamiento del profesor en aras de realizar bien su labor? —Es esencial acompañarlos en este proceso. En la escuela pública existe una realidad muy dura: el profesor de Religión se siente solo, como un extraterrestre dentro de la comunidad educativa. Sin embargo, paradójicamente, es muchas veces una figura de referencia. Es el profesor al que todos acuden cuando hay problemas. Le buscan para confidencias en momentos de tristeza, llanto o dolor. En esos momentos de trascendencia es el primero en quien se confía.
Es mucho más que un profesor. Es una persona referente que hace presente a Cristo en medio de una comunidad. Por eso necesita una identidad y una misión claras como enviado de la Iglesia, y también necesita sentirse acompañado y transmitir bien.
