@elprofebati
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Una vez más, nuestra compañera Balbina Rodríguez Cantón,
de Málaga, comparte con todos nosotros esta situación o experiencia de
aprendizaje que ha trabajado con su alumnado de Bachillerato sobre la
película Nefarious: cuando habla el diablo.
Aquí encontrarás el
desarrollo de la situación de aprendizaje, una rúbrica para el producto
final, que es un debate y una presentación de power point para
visualizarla en clase antes de ver la película, en la primera sesión.
Serie: El Ministerio del Tiempo. Temporada 3, capítulo 4. Tiempo de Ilustrados.
La Inquisición nace cuando el poder civil y religioso colaboran en al búsqueda (inquisitio) de los herejes. Gregorio IX establece en 1231el Tribunal de la Inquisición que depende directamente del Papa y se lo confía a dominicos y franciscanos.
En España, en el siglo XV, la Inquisición, organizada por fray Tomás de Torquemada (1420-1498), persiguió duramente a los falsos conversos. Eran judíos que habían aceptado bautizarse por conveniencia, pero seguían practicando su religión. Este eclesiástico, judío converso, ha pasado a la historia como ejemplo de intolerancia.
A los acusados por la Inquisición se les interrogaba, a veces mediante tortura. Las condenas eran muy diversas: destierro, multas, cárcel, el sambenito (una vestimenta infamante que el condenado debía de llevar durante su castigo siempre que saliera a la calle), o la muerte en la hoguera. El poder civil apoyaba estas acciones intolerantes porque también servían a sus fines-
Resulta difícil explicar cómo, en nombre de la Iglesia, se pudieron realizar estas agresiones. De todas formas, y aunque no pueda servir de justificación, hay que tener en cuenta la mentalidad de aquellas personas que consideraban a la fe católica como el máximo bien y la herejía como el peor de los delitos.
El triunfo del liberalismo en el siglo XIX significó el final de la Inquisición. En España fue abolida por José Bonaparte en 1808. Fernando VII, en 1814 la introdujo de nuevo hasta que en 1834 fue eliminada definitivamente.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
Las siguientes Situaciones de aprendizaje no las he testeado, pero dispones de muchas más elaboradas por docentes y revisadas, garantizando su calidad, en:
Para
poder concursar, tan sólo deben realizar un dibujo relacionado con la
Historia Sagrada y ser alumno de un centro educativo de España. Junto
con el trabajo, se deben enviar los anexos según la convocatoria.
El plazo para entregar los trabajos de los alumnos es hasta el 2 de diciembre del 2024.
El
17 de diciembre se anunciarán los ganadores de Ed. Infantil y Especial y
los clasificados de Ed. Primaria y Secundaria, que pintarán en directo
el sábado 8 de marzo por la mañana.
La entrega de premios será también en ese mismo día.
Esta rutina sirve para potenciar
que los alumnos descubran sus pensamientos, ideas y preguntas antes de
iniciar un tema en el aula para posteriormente hacerlos conectar con
ideas nuevas sobre el tema tras haber recibido alguna instrucción.
Continuando con la propuesta de rutinas de pensamiento para aplicar
en el área de Religión, abordamos la denominada: 3, 2, 1, puente.
Se usa para adquirir nuevas informaciones construimos un puente entre
lo nuevo y los conocimientos previos del alumno. Activa el conocimiento
previo y establece conexiones con el nuevo aprendizaje.
Se presenta un concepto/contenido, los alumnos escriben 3 ideas, 2 preguntas y 1 metáfora o analogía sobre él.
Se realiza una actividad sobre el tema y una vez finalizada, los alumnos completan de nuevo el 3, 2, 1.
Para analizar la evolución de su idea, en parejas comparten su
pensamiento inicial y reflexionan cómo y por qué ha cambiado tras la
explicación recibida, haciendo visible su pensamiento serán capaces de
encontrar los aspectos más interesantes de cada idea. Después se
comparten las ideas con el resto de la clase, fomentando el respeto, la
escucha y la reflexión en el aula.