La razón es que en al menos 80 colegios públicos de Cataluña no se está ofertando la materia de religión. "Esa decisión vulnera los derechos de la familia, de los alumnos y de la sociedad futura. Es vital que tengan ese aprendizaje", añade.
Según Vilar, el Departament d’ Educació sabe "qué centros educativos son" y que la oferta de religión como materia es "obligada y de opción voluntaria para los padres, madres y tutores. Debe ser decisión de ellos si la cursan o no".
Lo anterior debido a que, anualmente, se publica un documento oficial en el que se puede corroborar los colegios públicos que tienen asignado una dotación para religión.
Sin embargo, el problema radicaría en que las direcciones de los colegios estarían "escondiendo" a las familias la enseñanza religiosa por "puros prejuicios sobre la materia y para borrar cualquier connotación religiosa en la enseñanza", dice.
Susana Vilar, presidenta de la AMRC. Cedida
El encargado de velar que los centros educativos públicos oferten religión es el Departamento de Educación y Formación Profesional de Cataluña.
EL ESPAÑOL se contactó con ellos y la respuesta de la oficina de prensa asegura que "no disponemos de datos de los centros educativosque no imparten religión, ya que es una materia de elección por parte de los alumnos, no es obligatorio impartirla".
Esa forma de contestar por parte de la oficina de prensa suele ser recurrente, dice Vilar. "Ellos no suelen contestar por este tema. Se hacen los que no saben", asegura.
Adicionalmente, expresa que la opción de impartir religión sí es obligatoria, pese a que es de elección de "los padres, madres y tutores. Eso está respaldado por la Constitución y los Acuerdos Iglesia-Estado".
Incluso, algunas familias han denunciado por redes sociales que se ha "eliminado" la palabra Navidaden las actividades de los alumnos y se ha cambiado por Fiestas de Invierno.
Sumado a ello, la presidenta de la AMRC dice que algunos colegios públicos "creen" que pueden decidir si en su centro “se imparte o no religión. Eso es una gravísima actuación. Estamos en el siglo XXI y ahora en clase no se reza, no es catequesis. Para eso está la parroquia”.
Ahora, lo que se imparte en clase, agrega Vilar, son contenidos de la religión relacionados con el arte, literatura, música, tradiciones y que se puede cursar la religión judía, islámica o evangélica de forma voluntaria.
Además, la problemática recae en que un grupo de profesores está resultando afectado porque no puede dar su especialidad. "Los docentes relacionados con este tema sí se encuentran trabajando, tienen un contrato laboral, pero son asignados a otras materias", comenta Hervas.
Los docentes afectados son "empleados públicos a todos los efectos y se les estaría discriminando por impartir clases de esa índole. Ellos deben poder dar su especialidad como cualquier otro profesor".
Por su parte, Vilar desde hace varios años ha denunciado la misma situación, sin encontrar ninguna respuesta o solución. Ante ello, espera que las instituciones puedan dejar de lado los prejuicios políticos y comprender el daño que se le realiza a los estudiantes.
"El elemento religioso es fundamental en el día a día de nuestra sociedad. Esto es necesario para la formación íntegra de los alumnos y si no se hace se está vulnerando sus derechos y ellos son los grandes perjudicados", comenta.
Siendo así, Vilar considera que uno de los problemas es que las próximas generaciones no entiendan por qué "en la Semana Santa, dependiendo del año, sea en marzo o en abril. Por qué en Pascua comemos un pastel con unos huevos o qué diferencia hay entre un monasterio y una basílica".
Y, finalmente, en el caso de Barcelona, "que no entiendan lo que significan las torres de la Sagrada Familia. No podemos permitir que los alumnos no tengan conocimientos de cultura religiosa", concluye.
Fuente: https://www.elespanol.com/reportajes/20260403/susana-profesora-desafia-generalitat-borrar-clases-religion-centros-crean-analfabetos/1003744149422_0.html
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