viernes, 22 de enero de 2021

El Abecedario de los Valores, Actitudes y Fortalezas


  • A: Amor, amistad, alegría, afabilidad, amabilidad, asistencia.
  • B: Benevolencia, bondad.
  • C: Cariño, castidad, colaboración, comprensión, compañerismo, compromiso, comunicativo,                 confidencia, constancia, cortesía, creatividad, cuidadoso, cultura.
  • D: Decencia, delicadez, dedicación, dignidad, diligencia, diplomacia, discreción, dulzura.
  • E: Ecuanimidad, educación, eficiencia, elocuencia, equilibrio, equidad, estima, ética.
  • F: Familia, felicidad, fidelidad.
  • G: Generosidad, gratitud, gentileza.
  • H: Honestidad, honradez, humanidad, humildad.
  • I: Imaginación, inteligencia, imparcialidad, integridad.
  • J: Jovialidad, justicia.
  • L: Lealtad, libertad.
  • M: Madurez, misericordia, moral.
  • N: Nobleza, notabilidad.
  • O: Obediencia, optimismo, organización.
  • P: Paciencia, paz, perdón, perseverancia, piedad, poder, puntualidad, pureza.
  • R: Raciocinio, rapidez, relación, respeto, responsabilidad, risa, riqueza.
  • S: Sabiduría, salud, seguridad, sencillez, sinceridad, solidaridad, superación.
  • T: Talento, templanza, tolerancia.
  • U: Unidad, universalidad, urbanidad.
  • V: Valentía, verdad, ventura, victoria, vocación, voluntad.
Fuente: http://blogs.monografias.com/ideas-para-construir-un-mundo-mejor/2014/06/08/el-abecedario-de-los-valores-actitudes-y-fortalezas/

jueves, 21 de enero de 2021

Construye estos póster gigantes para el día de la Paz

 Para colorear, recortar y pegar. Construye tu póster gigante para el día de la Paz


Mural Xl Día de La Paz by Blogdelprofesorado Dereligion

Mural XL Peace by Blogdelprofesorado Dereligion

Plantillas para Lapbook















DISTINTAS PLANTILLAS

Pockets





Tri-folds


Petal Books


Flap Books




Graduated/Layer Books 


 
Shutterfold, Shutterflap, Shuttertied


 
Matchbooks


 Fan Books


 Tab Books

 
Simple Fold Basic Shapes


 Accordion Books


 Book, Notebook, Clipboards, and File Folders

 
T-Books and 3/4 Books

 Wheel Books


 
Four Window Book

 
Staggered Book



Interlocks

Compressed Triangle

Bound Book

 Pop-up Book

 Envelope Book
 Venn Diagram Flap

 

Fuente: http://compartiendoaula.blogspot.com/2013/05/plantillas-lapbooks.html

15 webs con plantillas para crear lapbooks en clase


De acuerdo a la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, han surgido nuevas formas para que los niños aprendan atendiendo a cada tipo de inteligencia: lingüístico-verbal, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Una buena forma de hacerlo son con plantillas para crear lapbook: una carpeta o archivador desplegable con dibujos, notas, colores, pegatinas o mini libros que tiene como objetivo que el alumnado aprenda de forma gráfica, ordenada y divertida.

Recopilamos diferentes plantillas para crear lapbook

Recopilamos diferentes webs con plantillas para que los implementes en clase.

Ellen Mchenrry

Plantillas para crear lapbook: Ellen Mchenrry

Este blog cuenta con múltiples imprimibles en inglés, como una actividad para trabajar temas relacionados con la botánica: los nombres de las frutas, la función de la fotosíntesis o los distintos tipos de vegetales. Todos ellos aportan imágenes de ejemplos para personalizarlos coloreándolos, añadiendo información o dibujando formas. Además, los divide por temáticas y propone una reflexión final en cada página para crear debates en clase.

El color de la escuela

Plantillas para crear lapbook: El color de la escuela

Presenta variadas plantillas y sugiere algunas ideas que la autora ha llevado a cabo con sus estudiantes. Además, añade imágenes del proceso de creación y customización, así como indicaciones sobre cómo orientar esta actividad para que no sólo se aprenda de forma individual sobre una materia en concreto, sino también para que los estudiantes logren trabajar en colaboración y cooperación en un proyecto común.

Compartiendo aula

Estas plantillas están creadas para que el docente pueda elegir el tema a tratar: son documentos con tablas y dibujos en blanco. Así, el alumnado las personalizará con el tema que se esté impartiendo en las clases. Para trabajar con ellas sólo es necesario descargarlas e imprimirlas, aunque es posible editarlas desde cualquier programa informático incluyendo imágenes, títulos, frases o, incluso, colores. 

Una pizca de educación

Una pizca de educación plantillas para crear lapbook

Además de explicar qué es un lapbook e incluir plantillas, esta página web también menciona qué materiales se pueden emplear para complementarlos: rotuladores, bolas de poliespán, témperas… Reúne una lista de ejemplos con los que trabajar diferentes asignaturas mediante carteles, calendarios o incluso registros de evaluación a los que añade fichas imprimibles para añadir y crear proyectos originales.

Educapeques

 

Además de explicar los beneficios de los lapbooks, esta página web también propone llevarlos a la práctica personalizando las plantillas que incluye, así como editarlas al gusto del docente. Aporta algunas piezas para incluir en el trabajo, como flores o formas geométricas en tres dimensiones. También expone paso a paso las instrucciones tanto por escrito como en vídeo.

Compartiendo Aula

 

El blog Compartiendo aula ofrece diversas plantillas para diferentes cometidos: para crear de cero un lapbook o para decorar los ya existentes. Por un lado, propone descargar diferentes dibujos para recortar y plegar, que se utilizarán como  base de estos curiosos libros. Y, por otro, dibujos como flores, archivadores, perchas o formas geométricas que servirán para ir pegándolos en las diferentes páginas y llenarlos de los contenidos y dibujos vistos en clase.

La web de Antonia Ortega

 

Incluye diferentes propuestas para crear lapbooks sencillos: un pentágono en relieve, un triángulo, una flor o una plantilla cuadrada son solo algunos ejemplos que se pueden encontrar en esta página. Están disponibles en formato PDF, por lo que descargarlas e imprimirlas será una tarea sencilla.

La Eduteca

 

Este sitio web no solamente incluye plantillas gratuitas, sino que están ordenadas por tipos; antes de acceder a ellas, explica para qué sirve cada una. Se pueden encontrar plantillas básicas: desplegables, flores, bolsillos, libros, listas, llaveros, ruedas o mapas conceptuales; todas ellas sirven para organizar contenido y están adaptadas a diferentes niveles educativos.

Mestre a casa

 

Esta web ofrece 20 plantillas en formato jpg para descargar directamente de forma gratuita. Aunque existen diferentes modelos, los que más destacan son las plantillas con forma de acordeón, las cuales permiten desplegar diferentes pestañas. Otras, sin embargo, se presentan en forma de abanico, el cual cumple la misma función pero con diferente movimiento. Son plantillas sencillas para aplicar en cualquier nivel educativo y en diferentes materias curriculares.

Lápiz de Ele

 

Las plantillas que ofrece este blog son perfectas para realizar lapbooks en forma de juego. Hay algunas en blanco diseñadas para personalizarlas y otras que incluyen contenido ideado para diferentes propósitos como el repaso ortográfico o la educación emocional.

Esta web ofrece diversas plantillas organizadas por temática y disponibles para descargar de manera gratuita. Todas ellas incluyen recursos de materias como Geografía, Lengua, Matemáticas o Ciencias, así como diferentes actividades relacionadas: puzles, dibujos, juegos o fotografías.

 

Slideshare

Contiene plantillas ideales para rellenar el lapbook una vez recortado a la vez que ofrece diferentes formas para pegar las cubiertas que luego se completarán con diversos recursos como juegos, recortables o dibujos para colorear.

 

Todo Primaria y más

 

Este blog está repleto de ejemplos de lapbooks que te ayudarán a crear una imagen visual del resultado final que se pueden conseguir si usas en clase las plantillas que proponen. Las mismas contienen recortables e, incluso, figuritas de papel que se pueden plegar y guardar sin problema dentro del libro. Todas las plantillas están ordenadas por temáticas.

Pedagogie Ac.Toulouse

 

En este caso, las plantillas están vacías y pueden utilizarse indistintamente para cualquier materia. Ofrecen diferentes formas de pegar las solapas y el interior de la manualidad, así como distintos separadores y etiquetas para saber en qué punto está cada cosa y, de este modo, contribuir al desarrollo de la capacidad para organizar del pequeño.

Homeschool Helper

 Diferentes plantillas para customizar un lapbook que ya está hecho. Además de separadores para adornarlo, incluye diferentes formas y dibujos para colorear que se pueden usar para ilustrar algunas materias como Ciencias (nubes y huevos) o Geografía (banderas personalizables). Todas están disponibles para descargar de manera gratuita.

 Fuente: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/webs-plantillas-lapbooks/

Recursos y actividades para estas primeras semanas del trimestre hasta cuaresma

LO QUE NO MODIFICABA LA LEY CELAÁ Y, A PESAR DE ELLO, ALGUNOS QUISIERON MODIFICAR EN EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
4º - SEMANA DEL 18 AL 22 ENERO
5º y 6º -- SEMANA 18 - 22 ENERO
APLASTA TOPOS DE LA BIBLIA
ACTIVIDAD PARA 3º Y 4º
ACTIVIDAD PARA 1º Y 2º
Relatos animados del nuevo testamento. Juan el bautista.
La Historia que hay detrás de los Reyes Magos (en 6 minutos)
PROPÓSITOS DE DESARROLLO HUMANO
Sant Antoni del Porquet!!!
INOVARELI2021
LasMelli Enero 2021
Escultura de arena de La Natividad. Playa de las Canteras. Gran Canaria. Enero 2021
EWTN 2
EWTN
LASMELLI ENERO 2021
MANTENTE POSITIVO
LOS REYES MAGOS
EPIFANÍA DEL SEÑOR
NOCHE DE REYES
Películas
El bautismo de Jesús
Población musulmana, objetivo prioritario de la normalización lingüística en Cataluña
LOS REYES MAGOS. PELICULA.
CONCURS BÍBLIC 2020/2021
DÍA DEL LIBRO
Lotería Navidad.
DIAS DE NIEVE
VUELTA DE NAVIDADES
SAN ANTONIO ABAD 17 DE ENERO 2021
"Al servicio de la fraternidad". El vídeo del Papa Enero 2021
Agendas cristianas 2021
Mika y los Reyes Magos para aprender a ayudar a los demás
Celebramos la Adoración de los Reyes Magos y la EPIFANÍA del SEÑOR
Regalos de los Reyes Magos "que no se tocan" y se "VIVEN"
"Cruz de Nieve" por Toño Casado
"Navidad juntos" por Toño Casado
Hay muchas cosas que nos dan VIDA
Conocemos mejor a SAN ANTON
La historia de Sarah, acusada de brujería con cuatro años
Vídeos INFANCIA MISIONERA (motivación)
¿Qué es la envidia? por Catholic Stuff
"Missio Quiz" el juego de Infancia Misionera
Crea tu "Hucha de compartir" para ayudar a los misioneros
¡Somos familia! - Infancia Misionera 2021-
"Sólo quiero decir que te quiero" por la Voz del Desierto
Un vídeo para pensar ¿Qué derramo de mi VIDA?
"Qué bonito es" por Laudato Si kids
Primeros día de clase tras las vacaciones de Navidad (otra propuesta)....
6º Primaria Religión...
Bienvenidos al segundo Trimestre...
Canción: "Todos somos uno"
NOÉ
Ficha semana 18 de enero - Primaria
Fichas semana 11 de enero - Primaria
Ficha semana 25 de enero - Primaria
Mikel Azurmendi, testimonio de una conversión
UD 3. EN EL PRINCIPIO...
AÑO SANTO COMPOSTELANO
¡VOLVEMOS a claseee!
¿Qué CELEBRAMOS los españoles a lo largo de UN AÑO?
HISTORIA DE ABRAHAM UNIDAD 3
El amor de Dios es maravilloso UNIDAD 3
UD 3. PROYECTO "TIENES UNA CITA" - CITA 3
UD 3. PROYECTO "TIENES UNA CITA" - CITA 1
Jesús cura a dos ciegos Unidad 3
Reino de Dios
Hasta el último hombre - cineforum 4º ESO
EL HIJO PRÓDIGO UNIDAD 3
SANTA LUISA DE MARILLAC UNIDAD 3
EL AMOR DE UNA GRAN FAMILIA UNIDAD 3
SOMOS UNA FAMILIA UNIDAD 3
Los Apóstoles
RELIGIONES MONOTEÍSTAS
SAN IGNACIO DE LOYOLA
LA SANTÍSIMA TRINIDAD UNIDAD 3
Familias de acogida-2 - Contagiosos #4
JACOB Y ESAÚ
LA TORRE DE BABEL
Juego: Serpientes y escaleras...
Recursos didácticos interactivos Cuarto de primaria (Anaya)...
Plan quincenal del 18 al 29 de enero
Plan semanal, del 8 al 15 de enero de 2021
Plan quincenal del 18 al 29 de enero
Plan semanal, del 8 al 15 de enero de 2021
Nuevo canal de Reflejos de Luz en Telegram
DIBUJO: Nuestra Señora de Siluva (Letonia)
DIBUJO: Nuestra Señora de Ta `Pinu (Isla de Gozo - Malta)
SOBRE LA NUEVA LEY DE LA EUTANASIA
La fe cristiana desde la Biblia: "María, nuestra madre"
La fe cristiana desde la Biblia: "Escritura y Oración"
JUEGO: Descubriendo la Biblia (descubre las 8 diferencias)
Conocer a Juan el Bautista (ruleta-pasapalabra interactiva)
Aprendiendo con la Biblia (juego 8 diferencias)
Pastor sin rebaño (Ztheos)
Campamento de supervivientes
Cine: Un amigo extraordinario.
“Nos levantaremos al alba”, una película sobre la amistad, la familia y la fe
Materiales de InnovaReli 2021
DIBUJO: Santa Beatriz de Silva, fundadora
Plan quincenal del 18 al 29 de enero
Plan semanal del 8 al 15 de enero de 2021
La Epifanía
La Epifanía(II)
CUENTOS PARA ANSIOSOS: El peregrino
DIBUJO: Hostia consagrada
DICCIONARIO ILUSTRADO: Los Obispos sucesores de los Apóstoles
DICCIONARIO ILUSTRADO: Santísima Trinidad
“VIVIDORES” UNA SERIE SOBRE EL VALOR DE LA VIDA ANTE EL DOLOR Y SUFRIMIENTO
Estrategias Didácticas en la Universidad para el Aprendizaje Significativo | eBook
Universidad y Enseñanza Remota – Ideas Hacia un Modelo Post Pandemia | eBook
Profesor en Línea – 5 Tips para Cultivar Buenas Relaciones con los Padres | Infografía
Educación Constructivista – 5 Características Clave
La escalera de las emociones...
Jordi Sabaté, enfermo de ELA: “Espero que el Gobierno recapacite sobre la eutanasia”
10 claves de la nueva ley de eutanasia y suicidio asistido
Teología fundamental. 26. El Credo. Excelencia de San José, esposo de la Virgen
Teología fundamental. 25. El Credo. Cristo fue concebido por obra y gracia del Espíritu Santo
DESCUBREN DÓNDE PUDO BAILAR SALOMÉ
ICONO: Este es el Cordero de Dios
ICONO: Pescadores de hombres
Ficha semana 18 de enero - Infantil
Fichas semana 11 de enero - Infantil
JUEGO: ¿Dónde vive Jesús?
JUEGO: El bautismo de Jesús
DIBUJO: Jesús cura a un ciego de nacimiento
TARJETA: Amor de Cristo
ROMPECABEZAS: Jesús Maestro
JUEGO: Jesús proclama su misión
Coloreamos las palabras de Jesús...
(...)
(...)
(...)
La clase de religión en salida (Carlos Esteban Garcés)
Moisés, sacado de las aguas...
HISTORIA DEL ÁRBOL DE NAVIDAD
Poesía El Arca de Noé....
Descubre santos y santas en la iglesia de Villamañán.
La fraternidad humana. Vídeo del Papa 2021-enero.
SOPA DE LETRAS PADRENUESTRO - LAS MELLI
ORACIÓN PADRENUESTRO
DOMINÓ DEL PADRE NUESTRO
InNovaReli2021
El mejor regalo del mundo para sexto de primaria...
El mejor regalo del mundo para quinto de primaria...
El mjor regalo del mundo para cuarto de prumaria...
El mejor regalo del mundo para tercero de primaria...
El mejor regalo del mundo para segundo de primaria....
El mejor regalo del mundo para Primero de primaria...
San Antonio Abad
Concurso de Belenes
Concurso de Dibujo
Gracias 2020. Bienvenido 2021. Vuelta al cole
Lego vídeo (Parábola del Buen Samaritano)...
Personajes del Antiguo Testamento...
POSTAL: El bien permanece
Recursos Sacramentos
SAN HILARIO DE POITIERS
DIBUJO: Fray Mamerto Squiú
¿QUÉ ES LA CUARESMA?
SERIES PUBLICADAS A MANERA DE CURSOS DE FORMACIÓN PASTORAL
Sí a la clase de religión
Refranes populares sobre san Antonio Abad (17 de enero).
¿Orgullo o humilde?...
La pequeña Carlota....
SUPERACCIONES...
El arte es bueno (un mural muy original)...
VÍDEO INFANTIL. SOMOS AMIGOS.
VÍDEO INFANTIL. HOLA AMIGO
Jornada Mundial de la Vida Consagrada: 2 febrero
LA LUNA
CUERDAS
El regalo
Partly cloudy
OKTAPODI
La ESPERANZA es confiar en que se cumpla un deseo.
VÍDEO INFANTIL: HOLA, HOLA, ¿CÓMO ESTÁS?
Cruz de nieve - Canción Toño Casado
La fe sencilla
Mujeres como la música
El periodista cautivo
VILLANCICOS 2017
NUESTRA SEÑORA DE ALTAGRACIA

miércoles, 20 de enero de 2021

El bautismo, año litúrgico, infancia misionera, oraciones y otros recursos de liturgia y el evangelio del domingo

REFLEXIÓN DEL DOMINGO
Primer profeta y primeros discípulos. Domingo II
Bautismo de Jesús. Domingo después del 6 de enero.
Homilías - Vivir ese gran encuentro - Domingo 2º T.O. (B)
Semana de Oración por la Unidad de los Cristianos
"La EPIFANÍA del SEÑOR- Reyes Magos" vídeo de Catolickids
ORACIÓN de Infancia Misionera
VIVIR y profundizar en el EVANGELIO del Domingo
SANTA MARÍA, ruega por nosotros
Dulce MADRE MARÍA (oración)
Juego-concurso sobre el BAUTISMO
Seguimos aprendiendo sobre el BAUTISMO
Celebramos el BAUTISMO de JESÚS
El BAUTISMO de JESÚS. Vídeo por Catolikids
Nos ponemos bajo el amparo de la VIRGEN MARÍA
Evangelio Domingo 17 de enero
Infancia Misionera 2021
Evangelio Domingo 24 de enero
Evangelio del Domingo 10 de enero
Infancia Misionera 2021 - Somos familia
El Bautismo de Jesús
El TIEMPO ORDINARIO (visual thinking)
Concurso de preguntas sobre el Bautismo de Jesús...
Haz que vivamos el Evangelio del encuentro
Cómic del Año Litúrgico de educarconjesus
BAUTISMO DEL SEÑOR.
Recursos publicados en el Blog: Bautismo de Jesús
Oración de los fieles – Bautismo del Señor
Bautismo de Jesús (juego interactivo de relacionar afirmaciones y vocabulario sobre el Bautismo o no)
Bautizado y Revelado Mc 1,7-11 (NAVB-21)
Abriendo misión Mc 1,7-11 (NAVB-21)
Bautismo del Señor (NAVB-21) Mc 1,7-11
El bautismo en el Espíritu Mc 1,7-11 (NAVB-21)
Pautas para la homilía del 10 de enero de 2021
Para la catequesis: Bautismo del Señor
Para fijarnos en el evangelio del domingo 10 de enero
Espiritualidad encarnada
Tú eres mi hijo amado, mi preferido
Celebraciones: 10 enero 2021
Bautismo del Señor (10 de enero 2021)
Moniciones para la Solemnidad del Bautismo del Señor
Bautismo de Jesús: Notas para comprender el evangelio del domingo
Bautismo del Señor: Homilía para niños
Bautismo de Jesús: Moniciones 2
Bautismo del Señor: Moniciones, 10 enero 2021
Bautismo de Jesús: Peticiones 1
Bautismo de Jesús: Peticiones 2
Recursos Bautismo de Jesús
Ciclo B - Tiempo Ordinario1 - BAUTISMO del SEÑOR - 10 de enero - Año 2021
UN NIÑO QUE DARÁ QUE HABLAR
COMIENZA TAMBIÉN NUESTRA MISIÓN
EL BAUTISMO DEBE SER UN COMPROMISO PERSONAL
CALENDARIO LITÚRGICO
Catequesis del Papa sobre la Oración: 21, «La oración de alabanza»
Compartiendo vida... La manera como percibimos las cosas
Compartiendo vida... El tiempo vuela
El Bautismo de Jesús
Párate un momento...
"ven y LO VErás" seguir a Jesús es contemplar el amor( LOVE) Jn 1,35-42 (TOB1-21)
Preguntas y respuestas Jn 1,35-42 (TOB2-21)
¿Dónde habitas? Jn 1,35-42 (TOB2-21)
Búsqueda y encuentro Jn 1,35-42 (TOB2-21)
¡Al rescate!
Ven y LO VErás
Amor sin condiciones
Infancia Misionera 2021 Con Jesús a Nazaret ¡Somos Familia!
TARJETA: Jesús es la Palabra de Dios
POSTAL: La paz de Cristo
RECURSOS - Bautismo del Señor - B
CONCURSO INFANCIA MISIONERA
Diez minutos de oración
Domingo II Tiempo Ordinario. Ciclo B – El Cordero de Dios
BAUTISMO DEL SEÑOR
¡Somos familia! Jornada de la Infancia Misionera.
Ven y sígueme

Proyecto Flipped - Refugiados

 

Proyecto Flipped - Refugiados

Hace unos días, cuando daba vueltas a la cabeza sobre cómo sería mi Proyecto Flipped Classroom, se me ocurrió buscar en internet alguna idea para poder llevarlo acabo. Como me dijo un compañero, todo lo que piensas ya está en internet. Así encontré a este grupo de profesores que lleva adelante desde el mes de septiembre, un ABP de forma cooperativa sobre el tema Refugiados. De su web y sus enlaces he cogido gran cantidad de información para hacerme una idea de cómo sería este proyecto que os presento. 

#ABPRefugiados      Maestros con los niños de Siria      Entreculturas

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO FLIPPED - REFUGIADOS

Este proyecto ABP - Flipped Classroom sobre Refugiados nace como respuesta educativa a la crisis de refugiados que estamos viviendo últimamente. El tema se puede trabajar de forma interdisciplinar, sobre todo en asignaturas como Sociales, Religión, Lengua, Idiomas, Tutoría, etc. o bien como proyecto para una semana de proyectos o semana cultural, de cara al Día del Refugiado, el Día de la Paz... El centro educativo en el que se desarrolla apuesta por la innovación y las TIC, por lo que la relación con las plataformas en las que se creará nuestro artefacto está muy ligada al desarrollo y nivel socio - cultural del alumnado y sus familias.

Actividades a realizar por los alumnos:

1. ACTIVIDADES PRELIMINARES.
·         (2 SESIONES DE CLASE) Ver el vídeo de ¿Quién da menos? 


o   Contestar las preguntas propuestas por el profesor.
FECHA DE ENTREGA: Próximo día.

2. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN GUIADA.
1ª SESIÓN DE TRABAJO.
·         Ver en casa el vídeo de Malak y el barco 



·         Actividad para clase. FECHA DE ENTREGA: 1 semana
o   Visita estas 2 webs y busca la información que te ayude a realizar la tarea que se te pide a continuación.
o   Elabora una lista de cómo es el día a día de una persona refugiada:
Puedes usar esta web para sentirte en su piel http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/04/150401_smj

2ª SESIÓN DE TRABAJO.
·         Observar en casa la exposición: Larga espera hasta el retorno 

·         Actividad para clase:. Debate sobre las siguientes diferencias
 REFUGIADO/A - SOLICITANTE DE ASILO - REPATRIACIÓN - DEPORTACIÓN - DESPLAZADO/A - INTERNO/A - EMIGRANTE
o   Cada miembro del grupo redactará las diferencias que según él existen entre estas palabras.
o   Puesta en común en el grupo de las diferencias de todos los miembros.
o   Tras escucharse, decidir cuáles son las diferencias (máximo 5) que vamos a tener en cuenta en nuestro grupo a la hora de realizar los podcasts.
- Recursos que te recomiendo, web de la RAE

3ª Y 4ª SESIÓN DE TRABAJO.FECHA DE ENTREGA: día de clase
·         Actividad para clase: mirando el menú escolar:
o   Dedicar un tiempo a pensar qué artefacto desean elaborar: canción, cuento, manifiesto, poema, etc.
o   Buscar en Google otros ejemplos de aquello que van a elaborar.
o   El grupo debe preparar la exposición que realizará del artefacto elaborado por él: ppt, cartulinas, vídeo...

5ª SESIÓN DE TRABAJO. FECHA DE ENTREGA: día de clase
·         Actividad de exposición oral:
o   El portavoz de cada grupo expone al resto de la clase la idea que van a subir a Ivoox. Después de la exposición de cada grupo, el resto de grupos modificarán sus mejoras si lo creen conveniente.
o   Elección de 2 alumnos que representen a la clase y que hagan llegar al Director del colegio las propuestas sugeridas (deben concertar una entrevista con él, acompañados por el profesor de la asignatura).

6ª SESIÓN DE TRABAJO. FECHA DE ENTREGA: la semana siguiente
·         Actividad para el aula: Diseñar la lectura de aquello que van a subir al Podcast.
o   Cada grupo elegirá un título para su trabajo.
o   Cada grupo elaborará el podcast, grabando el audio en el soporte que dispongan (Tablet o Chromebook).

7ª SESIÓN DE TRABAJO. FECHA DE ENTREGA: día de clase
·         Actividad para el aula: Cada grupo debe elaborar un folleto con el artefacto Tic que han elaborado. Se expondrán en clase y se creará un folleto de grupo - clase.

3. ACTIVIDADES DE SÍNTESIS.
8ª SESIÓN DE TRABAJO. FECHA DE ENTREGA: día de clase
Responder a un cuestionario de evaluación preparado por el profesor.

PRODUCTO FINAL:

    1. Presentar al Director del colegio las propuestas sugeridas.
    2. Diseñar los audios que subirán al canal de Ivoox: música de entrada, persona que hablará o canción que elaborarán.
    3. Hacer un Podcast por grupo que estará subido a la red en la plataforma Ivoox, web del Colegio y redes sociales.

EVALUACIÓN:

Hecha con PROJECT TUNING: pregunta ¿Cómo implicar más a las familias y a otros profesores? ¿Cómo hacer que este proyecto mejore sus hábitos sociales y su concienciación con el mundo que nos rodea?

Rúbrica para evaluar una exposición oral
Nombre del  alumno o alumnos:_________________________________________________________
CATEGORÍA
4 Sobresaliente
3 Notable
2 Aprobado
1 Insuficiente
Habla
Habla despacio y con gran  claridad.
La mayoría del tiempo, habla despacio y con claridad.
Unas veces habla despacio y con claridad, pero otras se acelera y se le entiende mal.
Habla rápido o se detiene demasiado a la hora de hablar. Además su pronunciación no es buena.
Vocabulario
Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.
Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.
Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.
Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.
Volumen
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.
El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Comprensión
El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
Postura del Cuerpo y Contacto Visual
A la hora de hablar la postura y el gesto son muy adecuados. Mira a todos los compañeros con total naturalidad.
La mayoría del tiempo la postura y el gesto son adecuados y casi siempre mira a   los compañeros mientras habla.
Algunas veces, mantiene la postura y  el gesto adecuados, y otras no. En ocasiones mira a sus compañeros.
No mantiene la postura y gesto propios de una exposición oral y, la mayoría de las veces, no mira a sus compañeros.
Contenido
Demuestra un completo entendimiento del tema.
Demuestra un buen entendimiento del tema.
Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.
No parece entender muy bien el tema

Rúbrica para evaluar una canción protesta
Nombre del  alumno o alumnos:________________________________________________________
CATEGORIA
4 Sobresaliente
3 Notable
2 Aprobado
1 Insuficiente

Título

Es muy creativo y original.

Es bastante creativo y original.

Es suficientemente creativo y original.

No es creativo ni original.

El texto, la letra…

Refleja muy bien los diferentes temas y situaciones que se quieren denunciar.

En la mayor parte del texto, se reflejan muy bien  los diferentes temas y situaciones que se quieren denunciar.

Se reflejan suficientemente los temas o aspectos que se quieren denunciar.
En la mayor parte del texto. no se reflejan los temas y situaciones que hay que denunciar.

Sentimientos y valores

En el texto, se reflejan muy bien sentimientos y valores.

En el texto,  se reflejan bien sentimientos y valores.

En el texto, se reflejan suficientemente sentimiento y valores.

En el texto,  se reflejan poco los sentimientos y valores

Música

Es muy adecuada.

Es adecuada.

Es suficientemente adecuada.

No es adecuada.

Relación texto y música

El texto se acopla muy bien a la música elegida.

El texto se acopla bien a la música elegida.

El texto se acopla suficientemente a la música elegida.

El texto no se acopla a la música elegida.

Rúbrica para evaluar un poema
Nombre del  alumno o alumnos:_________________________________________________________

CATEGORIA
4 Sobresaliente
3 Notable
2 Aprobado
1 Insuficiente
Título
Es muy creativo y original,  y se ajusta muy bien al tema que se pretender reflejar.
Es creativo y original, y se ajusta bien al tema que se pretende  reflejar.
Es suficientemente creativo y original y se ajusta al tema que se pretende reflejar.
No es creativo ni original, y no se ajusta al tema que se pretende reflejar.
Tema
El tema aparece muy bien descrito a lo largo del poema.
El tema aparece bien descrito a lo largo del poema.
El tema aparece suficientemente descrito a lo largo del poema.
El tema aparece poco reflejado a lo largo del poema.
Creatividad

El poema refleja una gran creatividad en su ejecución.
El poema refleja creatividad en su ejecución.
El poema refleja suficiente creatividad en su ejecución.
El poema no refleja creatividad en su ejecución.
Sentimientos
Hace vibrar y pensar al que lo lee. Despierta sentimientos en el lector.
En la mayor parte del poema, su lectura hace vibrar al lector, y despierta sus sentimientos.
Unas veces, hace vibrar al lector y despierta sus sentimientos, y otras no.
Ni despierta sentimientos ni hace vibrar al lector.
Musicalidad
En ningún momento se pierde la noción de musicalidad en la pronunciación del mismo, independientemente de su tipo de rima o estrofa (libre, asonante o consonante)

En la mayoría del poema, no se pierde la noción de musicalidad en la pronunciación del mismo, independientemente de su tipo de rima (libre, asonante o consonante)
En algunas partes del poema, se pierde la noción  de la musicalidad en la pronunciación del mismo, y en otras no.

En la mayor parte del poema se pierde la noción de la musicalidad en la pronunciación del mismo.

Herramientas TIC:

·         Google Drive para compartir documentos.
·         Youtube para el visionado de vídeos.
·         Site de Google para compartir la información con la Comunidad Educativa.
·         Google+ para compartir información en redes sociales.
·         Soporte TIC.
·         Proyector para el aula.
·         Ivoox para la creación del producto final.

ORGANIZACIÓN de los GRUPOS:

1.       PRIMERA PARTE: Cada trío trabajará el producto final posteriormente se pondrán en común y se llegará a un acuerdo sobre el orden de subida a la red.
2.       Cada alumno debe procesar la información adquirida y exponerla; sirven para trabajar la metacognición.

ROLES DEL GRUPO:

CARGO
FUNCIONES
PORTAVOZ
1.       Reparte el turno de palabra dentro del grupo, asegurándose de que todos los miembros hablan (y escuchan)
2.       Antes de dar por finalizada la tarea grupal de cada día, resume lo que ha hecho el grupo ese día y el grado de satisfacción sobre el trabajo realizado ese día (cubrir la plantilla diaria de trabajo)
3.       Habla con otros portavoces o con el profesor cuando es necesario
SECRETARIO
1.       Toma nota, por escrito, en aquellas tareas que se realicen de manera común
2.       Completa las fichas de grupo (no las individuales)
3.       Asegura que todos saben lo que tiene que hacer antes de empezar cada tarea individual o grupal.
4.       Lleva un registro de que todos han traído las tareas de casa
COORDINADOR
1.       Dirige las actividades del grupo.
2.       Gestiona las decisiones grupales (modera las discusiones para llegar a acuerdos o decisiones sobre cómo realizar el trabajo grupal)
3.       Controla los tiempos durante la sesión de clase.
4.       Asegura que el grupo tiene el material necesario, en cada sesión, para trabajar.

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