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En esta ocasión, la serie sobre la Trinidad.
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Su elaboración conlleva tiempo, por lo que agradezco tu paciencia y las iré publicando poco a poco conforme las haga.
Película: "La Espina de Dios"
El nacimiento de Jesús supuso un hecho extraordinario: Dios se hace un ser humano. Es lo que los cristianos llaman la encarnación: Dios se hace carne humana, es un ser humano como los demás. Por eso, Jesús vive la vida como cualquier persona.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
¡Hola a todos! Bienvenidos a un nuevo vídeo. Hoy vamos a resolver una duda que muchos tenéis: ¿por qué Jesús no se bautizó de bebé como solemos hacer nosotros?.
Basándonos en el libro 'JESÚS. ¿QUIÉN ES? Y OTRAS 62 PREGUNTAS' de la Editorial Verbo Divino, hoy descubriremos que, en tiempos de Jesús, el bautismo de niños ¡no existía! Veremos qué ritos cumplió Jesús a los ocho días de nacer, como la circuncisión, y por qué ese gesto era tan importante para pertenecer al pueblo de la Alianza.
Exploraremos la figura de su primo, Juan Bautista, y qué significaba realmente ese gesto de meterse en el río Jordán: una 'conversión' para reformar la vida. Además, hablaremos de cómo ha cambiado el bautismo a lo largo de los siglos y por qué hoy en día cada vez más jóvenes y adultos eligen este camino de forma personal. ¡Dale a 'like', suscríbete y acompáñanos a orillas del Jordán!
Este video ha han generado utilizando herramientas IA. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video.
Situación de Aprendizaje: "El Jordán: Compromiso, Identidad y Solidaridad"
Nivel: 5.º/6.º de Educación Primaria o 1.º de ESO. Materia: Religión Católica. Justificación: A menudo los alumnos preguntan por qué Jesús se bautizó de adulto si nosotros lo hacemos de bebés. Esta unidad aclara la evolución histórica del rito, desde la circuncisión judía hasta el bautismo personal, ayudando a los alumnos a entender que la fe es una respuesta personal de solidaridad y "conversión".
1. Competencias y Objetivos de Aprendizaje
Competencia en Conciencia y Expresión Cultural: Identificar ritos de pertenencia antiguos (circuncisión) y modernos (bautismo) dentro de su contexto histórico.
Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Valorar la importancia de la elección personal y el compromiso en la construcción de la identidad.
Objetivo Religioso: Comprender el bautismo de Jesús como un acto de solidaridad con su pueblo y como un camino de "conversión" o reforma de vida.
2. Secuencia Didáctica Detallada
Fase 1: Investigación - "Detectives de la Alianza" (1 Sesión)
Contexto: En tiempos de Jesús el bautismo de niños no existía; el rito de entrada era la circuncisión al octavo día.
Actividad: Los alumnos trabajarán con el texto de Génesis 17, 10-14. Deberán crear una tabla comparativa:
Columna A (Jesús): Rito al 8.º día (circuncisión), significado (pertenencia al pueblo de la Alianza).
Columna B (Actualidad): Rito del bautismo, significado (entrada en la familia de la Iglesia).
Reflexión: ¿Por qué es importante recibir un nombre en un rito religioso? (Recordar que Jesús recibió su nombre en la circuncisión).
Fase 2: Creatividad - "El Mural de la Solidaridad" (1 Sesión)
Contexto: Jesús no se bautizó para "quitarse pecados", sino para hacerse "solidario con su pueblo" y marcar un inicio de reforma de vida o "conversión".
Actividad: Dibujaremos un gran río Jordán en papel continuo que atraviese el aula.
Cada alumno diseñará una "gota de agua" de cartulina.
En la gota deben escribir una acción concreta de solidaridad que realicen en su colegio o familia (ej. ayudar a quien está solo, compartir apuntes).
Pegaremos las gotas en el río para simbolizar que, como Jesús, nosotros nos sumergimos en las necesidades de los demás.
Fase 3: Debate y Role-play - "El Contagio de la Fe" (1 Sesión)
Contexto: Actualmente, el proceso es más personal; muchos descubren a Jesús gracias a que sus amigos les cuentan lo que viven en la comunidad.
Actividad: Dinámica de "Cadena de Amigos".
Role-play: Dos alumnos simulan una conversación donde uno le cuenta al otro algo emocionante que ha aprendido en clase de religión o catequesis, explicando cómo la parroquia acoge a los que quieren prepararse.
Debate Final: ¿Es mejor ser cristiano "automáticamente" por nacimiento o descubrirlo de forma personal por el testimonio de los amigos?.
3. Producto Final
"El Pasaporte del Camino": Un pequeño documento que los alumnos completarán al final de la unidad. Deberá incluir:
Un sello que represente la "Alianza" (Antiguo Testamento).
Un dibujo del bautismo en el Jordán que explique el concepto de "solidaridad".
Una breve reflexión sobre cómo pueden ellos hoy "contar a sus amigos" quién es Jesús.
4. Criterios de Evaluación
(09/08/2026)
Material para elaborar el cuaderno:
MaestroPedro
Fuente: https://www.profesoradodereligion.com/group/taller-cuaderno-del-profesorado
✨ ¡Ya estoy de vuelta y con las pilas cargadísimas!🔋💪
Después de este descansito, vuelvo con muchísimas cosas nuevas que enseñaros y compartir con vosotros😍📚
Y como sois los que estáis ahí, apoyándome, siguiéndome en el canal y acompañándome día a día, quiero daros prioridad y que seáis los primeros en recibir el primer material del curso. 🫶🏼
Así que… ¡empezamos! 🎉
Lo primero que os comparto para este nuevo curso son PORTADAS DE INICIO DE CURSO📒✏️. He preparado diferentes opciones, desde diseños más sencillos hasta otros más actuales, para que podáis elegir los que más os gusten y encajen con vuestro estilo.
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Y esto es solo el principio… 👀✨
¡Se vienen muchas cositas nuevas! Gracias por seguir ahí y formar parte de este rinconcito. ❤️
No olvides seguirme en instagram ❤️:
@belen_reli
👉 que un niño tenga ganas de abrir el cuaderno de Religión. 😜
Así que este curso nos hemos puesto creativos…
📱 ¿Un Jesús que se cuela en las redes?
🧭 ¿Una aventura?
👨🍳 ¿Una receta?
🎨 ¿Un poco de color?
🌈 ¿Una historia que no esperabas?
Aquí están las propuestas para 2026/27 (Infantil, primaria y adolescentes). ✨
No se cuál elegirás.
Pero sí se una cosa:
" que cuando vean los niños vean la portada piensen…"
👀 ¡Reliflipante!
Y entonces…
ABRIMOS EL CUADERNO.
❤️ Y EMPIEZA LA AVENTURA.
✨ Religión 2026/27
NO SOLO SE APRENDE.
SE DEVORA. 🔥
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Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
Está comprimido en un archivo .zip, por lo que deberás descomprimirlo para ver todos los pasatiempos que contiene.
Canción sobre el cuidado de uno mismo, el cuidado de los demás y el cuidado del planeta.
Letra y música: Fano y Unai Quirós
Dibujos: Fano
En "Vamos a Cuidar" descubrimos que:
✨ Cuidarnos a nosotros mismos es sentirnos amados, comer sano y descansar bien
🤝 Cuidarnos entre todos es trabajar en equipo, con respeto y calma
🌱 Cuidar la creación es mantener todo limpio, ordenado y reciclar juntos
Una canción perfecta para cantar en familia, en el cole o en la catequesis, aprendiendo valores mientras nos divertimos.
LETRA Y ACORDES
¡Hola a todos! ¿Alguna vez te has imaginado a Jesús haciendo deberes o aprendiendo a leer? En el vídeo de hoy vamos a descubrir una faceta fascinante y muy humana de su vida.
Basándonos en el libro 'JESÚS. ¿QUIÉN ES? Y OTRAS 62 PREGUNTAS' de la Editorial Verbo Divino, exploraremos cómo Jesús crecía en sabiduría y estatura, tal como nos cuenta san Lucas. Descubriremos que, a pesar de ser el Hijo de Dios, no tuvo 'superpoderes' para saberlo todo desde el principio; tuvo que aprender a andar, a hablar y a escribir como cualquier otro niño de su edad.
Veremos quién fue su primera maestra (¡pista: fue alguien muy cercano!) y cómo sus padres, María y José, le introdujeron en los textos sagrados de su pueblo, la Ley y los Profetas. Además, te contaremos qué supuso para él su primer gran viaje a los 12 años al Templo de Jerusalén. ¡Prepárate para conocer al Jesús estudiante! No olvides darle a 'like', suscribirte y activar la campanita para seguir aprendiendo con nosotros.
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📚 Situación de Aprendizaje: "El pupitre de Nazaret: Creciendo con Jesús"
Nivel: 5.º/6.º de Educación Primaria o 1.º de ESO. Materia: Religión Católica. Justificación: A menudo los alumnos perciben a Jesús como alguien con "superpoderes" que lo sabía todo desde el nacimiento. Esta unidad busca humanizar su figura, mostrando que, al hacerse hombre, "jugó la partida hasta el final". Al comprender que Jesús tuvo que esforzarse para aprender a andar, leer y escribir, el alumnado puede encontrar un modelo de superación y valorar el papel de sus propios maestros y familias.
1. Competencias y Objetivos de Aprendizaje
Competencia Lingüística: Practicar la narración en primera persona y el análisis de textos antiguos ("la Ley y los Profetas").
Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Valorar el proceso de aprendizaje personal y el esfuerzo necesario para adquirir sabiduría.
Competencia en Conciencia y Expresión Cultural: Conocer las costumbres educativas y religiosas del pueblo de Jesús, como la peregrinación a los 12 años.
2. Secuencia Didáctica Detallada
Sesión 1: "Hitos de un niño normal" (Humanidad y Crecimiento)
Introducción: Lectura comentada de Lucas 2,52: «Jesús crecía y, con la edad, aumentaba su sabiduría».
Actividad "El Álbum de los Primeros Pasos": Por grupos, los alumnos crearán una línea de tiempo imaginaria de la infancia de Jesús. Deben incluir hitos que el texto menciona como procesos de aprendizaje humano: aprender a andar, sus primeras palabras y aprender a escribir.
Reflexión: ¿Por qué es importante para un cristiano saber que Jesús no tuvo "privilegios" y tuvo que aprender como nosotros?.
Sesión 2: "María: Maestra de Sabiduría" (El papel de la familia)
Contexto: El texto identifica a María, su mamá, como su maestra principal en la lectura y escritura.
Actividad "Taller de Escribas": Utilizando bandejas con arena o arcilla (como se hacía en la antigüedad), los alumnos practicarán la escritura de algunas letras o palabras sencillas.
Dinámica "Gratitud Escolar": Los alumnos escribirán una nota de agradecimiento a una persona de su familia que les haya enseñado algo importante (leer, andar en bici, rezar), conectando su experiencia con la de Jesús aprendiendo de María y José.
Sesión 3: "La Mochila de la Fe" (Educación Religiosa)
Contexto: Jesús aprendió su religión de sus padres, descubriendo los textos sagrados de su pueblo: "la Ley y los Profetas".
Actividad "Cofre de los Textos Sagrados": Los alumnos buscarán en la Biblia tres frases de profetas o leyes del Antiguo Testamento que creen que Jesús habría estudiado en casa. Deberán explicar cómo esas enseñanzas influyeron después en el Jesús adulto.
Debate: ¿Qué valores creéis que José y María priorizaron en la educación de Jesús?.
Sesión 4: "La Experiencia del Templo" (Madurez y Misión)
Contexto: A los 12 años, Jesús vive su primera peregrinación a Jerusalén, una experiencia que el texto define como "profunda".
Actividad "Diario de un Peregrino": Los alumnos redactarán un diario imaginario de Jesús de tres días de duración, narrando su viaje a Jerusalén y lo que sintió al entrar en el Templo por primera vez como un joven que ya conoce su fe.
Cierre: Representación breve de la llegada a Jerusalén y el asombro ante el Templo.
3. Producto Final: "El Cuaderno de Nazaret"
Como cierre de la Situación de Aprendizaje, cada alumno elaborará un "Cuaderno de Aprendizaje" que imite un formato antiguo. En él recopilarán:
Su línea de tiempo de los hitos de Jesús.
La práctica de escritura antigua.
El diario del viaje a los 12 años.
Una reflexión final sobre qué significa para ellos que Dios "jugara la partida hasta el final" haciéndose un niño que necesitaba aprender.
4. Criterios de Evaluación
