Religión y cine: Ya no perteneces al mal, he comprado tu alma, se la entrego a Dios

 Película: Los miserables (1978) 

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357  

 

Juego de pistas para encontrar los huevos de Pascua

 

Nuestra compañera Miriam Lanau comparte con todos nosotros este magnífico juego de pistas para encontrar los huevos de chocolate que estarán escondidos por distintos lugares del centro educativo.

Ella misma nos lo explica

Soy Miriam, y tras 12 años como profesora de Religión Católica, actualmente desempeño mi labor en el entorno rural, compartiendo mi día a día entre dos CEIP y la realidad multinivel de un CRA. Trabajar en el pueblo me permite aprovechar la cercanía del entorno para que el mensaje del Evangelio se conecte con la vida cotidiana de mis alumnos. Con este objetivo, he diseñado dos dinámicas de juego de pistas y preguntas que transforman los espacios conocidos del colegio en escenarios de búsqueda activa.

Estas actividades, que culminan con la alegría de encontrar unos huevos de chocolate como premio final, se fundamentan en la Resolución de 21 de junio de 2022 y trabajan de forma directa los siguientes elementos curriculares:

ACCEDE AQUÍ AL MATERIAL DEL JUEGO

Trabaja los sacramentos con esta presentación

Nuestra compañera ISABEL MUÑOZ SÁNCHEZ-HERRERA comparte con nosotros esta magnífica presentación que ha realizado para trabajar los sacramentos.

Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder guardarla o imprimirla con más calidad.

Gracias Isabel.

Recursos para necesidades especiales

 Recursos para alumnado con necesidades especiales (autismo, NEAE, TEA, TEACCH, etc.)

Cliquea sobre la imagen para acceder a los recursos:

 

 

RECURSOS CON Y PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

 

Puedes encontrar el material en este enlace

 

 #NEAE - RecurosrEEli+

  NEAE

Película y guías didácticas: The way (El Camino de Santiago)

Dispones de muchas más películas, videos y series en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

 

Sinopsis

La vida del ser humano pasa por muchas vicisitudes y dicen, que al final de sus días, tiene la sensación de haber recorrido un camino. Esta película habla precisamente de eso, de un Camino. Tom Avery es un oftalmólogo californiano que vive sus últimos años de carrera pasando el tiempo entre su consulta y un campo de golf con sus amigos. Tiene un hijo llamado Daniel con el que no mantiene demasiado contacto desde la muerte de su esposa y madre del muchacho. Su hijo decide abandonar su carrera profesional para conocer mundo y se dedica a viajar, pero cuando comienza el camino de Santiago, en Sant Jean Pied-de-Port, sufre un accidente y muere. Y lo que parece el final del camino se acaba convirtiendo en el inicio de un nuevo viaje donde las vidas se cruzan, donde un padre acompaña el espíritu de su hijo, donde otras historias igual de duras entran en escena y provocan, en el que contempla la historia, una sensación de que no está todo hecho, de que todavía en nuestra vida podemos seguir creciendo, caminando, disfrutar de un buen vino, de la buena compañía… y que las cosas no tienen porqué cambiar para seguir haciéndolas nuevas todos los días. (pastoralsj)

 Guías didácticas

• Para pensar
• Guía didáctica "The Way". | PDF
• Guía Didáctica sobre "The Way" - Análisis de la Película
• Vive, reza, perdona, ama 1
• El Camino de Santiago. B1 Guía didáctica

 

Descarga aquí

 

Película y guías didácticas: Dios no está muerto

Dispones de muchas más películas, videos y series en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

Sinopsis: 

Película "cristiana" sobre un estudiante devoto Josh Wheaton (Shane Harper) que desde su primer día se ve retado por su dogmático profesor de filosofía, el Sr. Radisson (Kevin Sorbo), para probar la existencia de Dios. (FILMAFFINITY)

Recursos didácticos:

• Ficha Evaluativa: Dios No Está Muerto | PDF
• ANÁLISIS DE LA PELÍCULA "DIOS NO ESTÁ MUERTO"
• cuestionario Dios no ha muerto.docx - Cuestionario película
• Análisis de Película “God's Not Dead” Preguntas de ...
• GUÍA DE ACTIVIDAD: CINE FORUM - DIOS NO ESTÁ ...
• Dios no está muerto - Análisis película.
• Pelicula Dios no está muerto | Ejercicios de Religión
• Trabajo 1. Pelicula Dios No Esta Muerto | PDF 

DESCARGA AQUÍ 

 Descarga disponible sólo hasta el 6 de mayo. Versión latina.

Materiales para trabajar la Resurrección

Si vas a trabajar la Resurrección en clase, esto puede ayudarte a ir un paso más allá.

Junto a Juanjo Fernández Sola , experto en Visual Thinking,  La Missio ha preparado este material: "Guía y dibujos para trabajar la Resurrección" 

👉🏼 Descargar guía y dibujos cliqueando sobre la imagen:

 

 

 Y estos videos para los más pequeños:

 

 

Fichas de Pascua para descargar

 

Nuestra compañera Ana Mª. Herrainz (@reli_ana) nos vuelve a sorprender con estas magníficas fichas de Pascua desde 3 años hasta 6º de Primaria.

Gracias Ana.

ACCEDE AQUÍ PARA LA DESCARGA DE LAS FICHAS

 

Situación de Aprendizaje: Vidrieras de luz

 

Favorece que tu alumnado entienda cómo el arte ha servido siempre para contar la Biblia a través de esta Situación de Aprendizaje.

Como resultado del aprendizaje logrado en la asignatura de Pedagogía y Didáctica de la ERE, : Gloria López Pérez comparte con todos nosotros esta magnífica SdA, la cual, nace de querer unir lo que vemos en clase con lo que los alumnos viven en su día a día. En Málaga la Navidad se celebra en la calle, y el alumbrado de Calle Larios de este año nos lo pone en bandeja: sus vidrieras son la excusa perfecta para que los chicos entiendan cómo el arte ha servido siempre para contar la Biblia, ya sea con cristal en la Edad Media o con LEDs hoy en día. El objetivo es que no se queden solo en lo visual, sino que aprendan a ‘leer’ la historia del nacimiento de Jesús que hay detrás. Queremos que, cuando paseen por el centro de su ciudad, dejen de ser simples espectadores y se conviertan en guías capaces de explicar a sus familias el verdadero sentido de lo que están viendo. 

ACCEDE AQUÍ A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Susana, la profesora que desafía a la Generalitat por borrar las clases de Religión de 80 centros: "Así se crean analfabetos"

 

Gustavo Molina

"Se está creando una sociedad analfabeta en contenido religioso", dice Susana Vilar Hervás, presidenta de la Asociación de Maestros de Religión de Cataluña (AMRC).

La razón es que en al menos 80 colegios públicos de Cataluña no se está ofertando la materia de religión. "Esa decisión vulnera los derechos de la familia, de los alumnos y de la sociedad futura. Es vital que tengan ese aprendizaje", añade.

Según Vilar, el Departament d’ Educació sabe "qué centros educativos son" y que la oferta de religión como materia es "obligada y de opción voluntaria para los padres, madres y tutores. Debe ser decisión de ellos si la cursan o no". 

Lo anterior debido a que, anualmente, se publica un documento oficial en el que se puede corroborar los colegios públicos que tienen asignado una dotación para religión.

Sin embargo, el problema radicaría en que las direcciones de los colegios estarían "escondiendo" a las familias la enseñanza religiosa por "puros prejuicios sobre la materia y para borrar cualquier connotación religiosa en la enseñanza", dice. 

Susana Vilar, presidenta de la AMRC. Cedida

El encargado de velar que los centros educativos públicos oferten religión es el Departamento de Educación y Formación Profesional de Cataluña. 

EL ESPAÑOL se contactó con ellos y la respuesta de la oficina de prensa asegura que "no disponemos de datos de los centros educativosque no imparten religión, ya que es una materia de elección por parte de los alumnos, no es obligatorio impartirla". 

Esa forma de contestar por parte de la oficina de prensa suele ser recurrente, dice Vilar. "Ellos no suelen contestar por este tema. Se hacen los que no saben", asegura. 

Adicionalmente, expresa que la opción de impartir religión sí es obligatoria, pese a que es de elección de "los padres, madres y tutores. Eso está respaldado por la Constitución y los Acuerdos Iglesia-Estado". 

Incluso, algunas familias han denunciado por redes sociales que se ha "eliminado" la palabra Navidaden las actividades de los alumnos y se ha cambiado por Fiestas de Invierno. 

Sumado a ello, la presidenta de la AMRC dice que algunos colegios públicos "creen" que pueden decidir si en su centro “se imparte o no religión. Eso es una gravísima actuación. Estamos en el siglo XXI y ahora en clase no se reza, no es catequesis. Para eso está la parroquia”. 

Ahora, lo que se imparte en clase, agrega Vilar, son contenidos de la religión relacionados con el arte, literatura, música, tradiciones y que se puede cursar la religión judía, islámica o evangélica de forma voluntaria. 

Además, la problemática recae en que un grupo de profesores está resultando afectado porque no puede dar su especialidad. "Los docentes relacionados con este tema sí se encuentran trabajando, tienen un contrato laboral, pero son asignados a otras materias", comenta Hervas. 

Los docentes afectados son "empleados públicos a todos los efectos y se les estaría discriminando por impartir clases de esa índole. Ellos deben poder dar su especialidad como cualquier otro profesor". 

Por su parte, Vilar desde hace varios años ha denunciado la misma situación, sin encontrar ninguna respuesta o solución. Ante ello, espera que las instituciones puedan dejar de lado los prejuicios políticos y comprender el daño que se le realiza a los estudiantes. 

"El elemento religioso es fundamental en el día a día de nuestra sociedad. Esto es necesario para la formación íntegra de los alumnos y si no se hace se está vulnerando sus derechos y ellos son los grandes perjudicados", comenta. 

Siendo así, Vilar considera que uno de los problemas es que las próximas generaciones no entiendan por qué "en la Semana Santa, dependiendo del año, sea en marzo o en abril. Por qué en Pascua comemos un pastel con unos huevos o qué diferencia hay entre un monasterio y una basílica". 

Y, finalmente, en el caso de Barcelona, "que no entiendan lo que significan las torres de la Sagrada Familia. No podemos permitir que los alumnos no tengan conocimientos de cultura religiosa", concluye. 

Fuente: https://www.elespanol.com/reportajes/20260403/susana-profesora-desafia-generalitat-borrar-clases-religion-centros-crean-analfabetos/1003744149422_0.html

Más de 70 recursos para Pascua y Semana Santa

Semana Santa (II)
Semana Santa
Semana cultural El Periódico
COMENTARIO A LA PASIÓN SEGÚN EL EVANGELIO DE MATEO
Domingo de Ramos. Ciclo A
Manualidades de Semana Santa
ESPECIAL DE SEMANA SANTA: DOMINGO DE RAMOS
V Domingo de Cuaresma - A: Jesús resucita a Lázaro
DOMINGO DE PASCUA EN LA RESURRECCIÓN DEL SEÑOR Abril 5 de 2026
DOMINGO DE RESURRECCIÓN VIGILIA PASCUAL Abril 4 de 2026
VIERNES SANTO EN LA PASIÓN DEL SEÑOR Abril 3 de 2026
Moniciones y peticiones: JUEVES SANTO “Misa Vespertina en la Cena del Señor” Abril 2 de 2026
Domingo 5 de abril 2026 / Domingo de Pascua de Resurrección del Señor
Sábado 4 de abril 2026 por la noche / Solemne Vigilia Pascual - Resurrección del Señor
Viernes 3 de abril 2026 / Viernes Santo de la Pasión del Señor
Celebrando la Palabra: Domingo de Resurrección
Celebrando la Palabra: Viernes Santo
Celebrando la Palabra: Jueves Santo
Moniciones, peticiones y cantos: Triduo Pascual
CANTOS: EL TRIDUO PASCUAL ciclo A - Del 2 al 5 de abril de 2026
Moniciones y Lecturas – Jueves Santo Misa de la Cena del Señor
Moniciones y peticiones para el Jueves Santo - Ciclo A
JUEVES SANTO Moniciones “Misa Vespertina en la Cena del Señor”
JUEVES SANTO Peticiones “Misa Vespertina en la Cena del Señor”
MONICIONES (Jueves Santo)
PETICIONES (Jueves Santo)
CANTOS (Jueves Santo)
Jueves Santo de la Cena del Señor - Ciclo A
Fichas para niños Jueves Santo
Para la homilía del Jueves Santo
Hora Santa en el Jueves Santo
Jueves santo: una llamada al amor (J. Griban)
EL CAMINO DEL HUEVO DE LA VIDA (JUEGO DE PASCUA)
SEMANA SANTA Y NIÑOS CON TEA. MATERIAL VISUAL ADAPTADO
VIA CRUCIS-
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LA SEMANA SANTA CON LOS CINCO SENTIDOS
CATEQUESIS: La CRUZ de Jesús se convierte en la cruz de SIMÓN DE CIRENE
Lugares previos a la crucifixión
LA CRUZ DE LAS MEDALLAS DEL AMOR
¡LA PASCUA DE JESÚS! UNA CANCIÓN DE AMOR Y ESPERANZA
SAN CARLOS ACUTIS - ABC DE LA FE
Entrada en Jerusalén Mt 21,1-11 (Domingo de Ramos)
PUZZLES DE CUARESMA - GENIALLY RELI ANA
Entrega y confianza Mt 26-27 (Domingo de Ramos)
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Domingo de Ramos para los más peques
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Símbolos y elementos de la Semana santa
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DIBUJO COLOR: Esto es mi Cuerpo... Esta es mi Sangre
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SEMANA SANTA
ACTIVIDAD: Junto a la CRUZ de JESÚS
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7 palabras en la Cruz hacia la Resurrección
ROMPECABEZAS: Jesús entra en Jerusalén
DICCIONARIO ILUSTRADO: Reserva Eucarística
CANCIÓN: Haced esto en mi Memoria
SEMANA SANTA PLAYMOBIL. EDUCACIÓN INFANTIL.
ACTIVIDAD: El MAESTRO también es un SERVIDOR
CANCIÓN: Oración del Buen Ladrón
ACTIVIDAD: El sepulcro está abierto y... ¡JESÚS NO ESTÁ!
¿Te atreves a contestar estas nueve preguntas sobre la Semana Santa?
SEMANA SANTA ( EL CAMINO DE JESÚS A LA RESURRECCIÓN )
Cruz de Semana Santa. Manualidad
Corazones de los 5 días principales de la Semana Santa
Letras nombre de Jesús y acontecimientos de Semana Santa
Cruz de Amor infinito. Manualidad
Cirios de para la Semana santa
4 días centrales en la Semana Santa
Jueves Santo. Lavatorio y última cena
Jesús con la Cruz a cuestas

Situación de Aprendizaje: HAIKRUCIS 26

Bon dia desde El Campello (Alicante).

Os comparto el proyecto HAIKRUCIS 26 una SDA en la que hemos trabajado el tema del Viacrucis de una manera interdisciplinar por medio de la técnica japonesa del HAIKU. 

Todo por hacer que nuestra asignatura crezca como una asignatura de calidad en una escuela pública de calidad. 

Feliz Semana Santa.

 Dispones de muchos más GeniaRelys en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html

TEOLOGÍAS PARA ATEOS / 3. QUÉ PASA CON LOS MILAGROS

 

El libro escrito por el mexicano Armando Fuentes Aguirre, mejor conocido como "Catón" –Teologías para ateos. Reflexiones sobre Dios, la eternidad y el alma– incluye 35 escenas de San Virila, un santo que hacía milagros. Ello nos da pie para centrarnos en el fenómeno de los milagros.

En otras dos ocasiones hemos hablado aquí del libro Teologías para ateos. Reflexiones sobre Dios, la eternidad y el alma, una obra del columnista más leído de México, Armando Fuentes Aguirre, mejor conocido como «Catón». En la primea señalábamos que todos los profesores de Religión pueden encontrar en él abundante material para su propia reflexión e historias de todo tipo para sus alumnos de cualquier curso (ver Teologías para ateos: un arsenal de historias para la clase de Religión). Y en la segunda nos centramos específicamente en los ateos y el fenómeno del ateísmo (ver  Teologías para ateos / 2. Reflexiones para los que creen y los que creen que no creen).

En Teologías para ateos  el autor incluye 35 escenas de San Virila, a quien presenta como un santo que hacía milagros.

 LEE AQUÍ EL ARTÍCULO COMPLETO Y ACCEDE A LOS RECURSOS DIDÁCTICOS

Cuando implicarse se vuelve necesario: Defender al profesorado de Religión

Juan Francisco Casas Muñoz

Maestro de Religión en centros públicos de Granada 

Diplomado en Magisterio y Licenciado en Ciencias Religiosas

 

Después de la repercusión de los dos primeros… cierro la trilogía con este 3° artículo:

➡️ https://en-clase.ideal.es/cuando-implicarse-se-vuelve-necesario-defender-al-profesorado-de-religion/
_Tres artículos que van de menos a más:_
👉 la realidad del profesorado
👉 lo que ocurre en el aula
👉 y una reflexión final que creo que merece la pena leer
Aquí os los dejo en orden por si os apetece:
1️⃣ [Artículo 1°]
https://en-clase.ideal.es/ser-profesor-de-religion-hoy-una-realidad-poco-visible-en-la-escuela/
2️⃣ [Artículo 2°]
https://en-clase.ideal.es/la-clase-de-religion-cuando-las-preguntas-nacen-en-el-aula/
3️⃣ [Artículo 3°]
https://en-clase.ideal.es/cuando-implicarse-se-vuelve-necesario-defender-al-profesorado-de-religion/
Este último… creo que da un paso más.

 

Después de varios años recorriendo distintos centros educativos como profesor de Religión, uno termina viendo muchas cosas que desde fuera pasan desapercibidas. Ve el valor que esta asignatura tiene para muchos alumnos, las preguntas que aparecen en el aula, las dificultades que vive el profesorado y también el enorme esfuerzo que realizan muchos compañeros para sacar adelante su trabajo con dignidad y compromiso.

 

 

Con el tiempo uno comprende que la asignatura de Religión no es solo una materia más dentro del horario escolar. Es también un espacio donde muchos alumnos encuentran la oportunidad de hablar de lo que viven, de lo que sienten y de las preguntas que forman parte de cualquier vida humana.

En ocasiones el debate público presenta la asignatura de Religión como si fuera simplemente una opción más dentro del horario escolar, casi un espacio que algunos alumnos ocupan mientras otros realizan actividades alternativas. Sin embargo, quienes conocen de cerca esta materia saben que no se trata de rellenar un hueco en el horario. La asignatura de Religión tiene contenidos, reflexión y una tradición cultural y humanística que forma parte de la educación de nuestros alumnos.

 

 

 

La inocencia de los niños, el reflejo de lo que ven, de lo que sienten, lo muestran en pequeños detalles

Precisamente por eso resulta importante significar y también dignificar esta asignatura: reconocer su valor educativo y comprender que no se trata de una actividad secundaria dentro de la escuela, sino de una materia que aporta una mirada profunda sobre la persona, la cultura y el sentido de la vida.

Lejos de competir con otras materias, la Religión dialoga con ellas y ayuda a comprender muchos aspectos de la cultura, de la historia y del pensamiento humano. En ese sentido, su aportación tiene también un carácter transversal, porque conecta preguntas que atraviesan muchas áreas del conocimiento y de la experiencia humana.

 

 

Pequeños trabajos, en distintas efemérides

Sin embargo, junto a esta realidad educativa existe también otra realidad menos visible: la del propio profesorado de Religión. Un colectivo que durante años ha tenido que afrontar cambios, incertidumbres y debates públicos en los que muchas veces se habla de esta asignatura sin conocer realmente lo que ocurre dentro de las aulas.

Quizá por eso, al conocer de cerca esta realidad, algunos profesores sentimos también la necesidad de implicarnos en la defensa de nuestro trabajo y de nuestros compañeros. No se trata únicamente de cuestiones laborales. Se trata también de acompañar a un profesorado que desarrolla una tarea educativa valiosa y que, sin embargo, muchas veces resulta poco visible dentro del sistema educativo.

En mi caso personal, esa convicción me ha llevado a dar un paso adelante. He decidido implicarme y presentarme a las próximas elecciones sindicales junto a otros compañeros en el sindicato APPRECE, una organización formada por profesores de Religión que trabajan para acompañar, representar y defender a este profesorado.

 

 

 

Juan Diego Sanchez y Juan F. Casas trabajando por y para el profesorado de Religión

No se trata de una decisión ideológica ni corporativa. Se trata, sencillamente, de intentar cuidar una realidad educativa que conozco bien y que considero valiosa para muchos alumnos.

Porque cuando uno conoce de cerca lo que ocurre dentro de las aulas, comprende que la asignatura de Religión no es un problema dentro de la escuela, sino una oportunidad para seguir educando personas con profundidad, sentido y esperanza.

Letras para colorear de Jesús (muerto y resucitado)

 Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder guardarla o imprimirla a más calidad.