Siempre viene bien conocer la situación del profesorado de religión en otras comunidades. Nos puede servir de ayuda a la hora de plantear mejoras laborales a la administración.
Los delegados
diocesanos de enseñanza de Castilla y León se han reunido en Tordesillas
para analizar el desarrollo del primer trimestre del curso escolar y
revisar el actual modelo de contratación del profesorado de Religión,
dado que el modelo vigente genera importantes dificultades organizativas
y laborales.
En primer lugar, los
delegados diocesanos se han felicitado por la actuación de la Consejería
de Educación, que ha habilitado la posibilidad de que todos los alumnos
de centros de Educación Especial puedan recibir la enseñanza de
religión en los centros de Castilla y León. Hasta la fecha, no en todas
las provincias era posible y desde este curso escolar ya se contempla
esa opción para que las familias decidan libremente si quieren
matricular a sus hijos en esta formación.
Un tema de especial interés
que han afrontado los delegados diocesanos fue el de las jornadas
laborales de los profesores de Religión. Se ha estabilizado un modelo de
contratación que se calcula por horas y minutos, lo que ha demostrado
ineficiencia y desajustes contractuales, especialmente en este inicio de
curso. Los delegados diocesanos señalaron que esta situación podría
mejorarse adoptando un sistema similar al de la Comunidad de Madrid,
donde las jornadas se estructuran en tercios, garantizando una mayor
estabilidad y simplificando la gestión administrativa.
Propuesta a la Administración
Las delegaciones diocesanas
de enseñanza planean trasladar esta propuesta a la administración
autonómica para promover un modelo más equitativo y eficaz, que
beneficie tanto al profesorado como a los centros educativos. Esta
iniciativa busca también garantizar un entorno educativo más organizado,
en beneficio de alumnos y familias, al asegurar condiciones laborales
más estables para los profesores de Religión.
Este paso subraya el
compromiso de las delegaciones con la mejora de la calidad educativa y
la justicia laboral dentro del sistema escolar de Castilla y León y su
apuesta por una educación integral al reivindicar el derecho
constitucional de los padres a elegir la formación religiosa y moral que
desean para sus hijos, tal como establece el artículo 27.3 de la
Constitución Española, un derecho que responde al principio de libertad
religiosa, que reconoce la diversidad de creencias y promueve el respeto
mutuo en una sociedad plural.
Los delegados manifestaron
que la asignatura de Religión, de oferta obligatoria para los centros y
de elección voluntaria para las familias, contribuye a la formación
integral del alumnado al abordar cuestiones éticas, culturales y
trascendentes que enriquecen su desarrollo personal y social. En este
sentido, el estudio de la Religión permite a los estudiantes comprender
las raíces históricas y culturales de nuestra sociedad, favoreciendo el
diálogo intercultural e interreligioso en un contexto globalizado.
Fuente: https://www.diocesisdezamora.es/noticias/ver-los-delegados-de-ensenanza-de-castilla-y-leon-analizan-el-inicio-de-curso-874#imagenes
