domingo, 19 de noviembre de 2017

Educar en valores: la participación, la cooperación y la generosidad

Autora: Alba García Jiménez
El contenido moral o valores cristianos elegidos son:
o Observar y describir elementos y el relato religioso “El arca de Noé” que permitan al niño desarrollar los valores y actitudes básicas de respeto, confianza, alegría y admiración.
o Favorecer la realización de actividades que promuevan la participación, la cooperación y la generosidad como medio de expresar el amor de Dios y la fraternidad.
o Respetar a las personas y cosas de su entorno, cuidarlas y preocuparse de ellas, como Jesús ha hecho y nos enseña a hacer.
Edad y nivel: Educación Infantil, 5 años.
Elementos curriculares:
 Contenidos
12. Dios quiere que nos amemos como Él nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los demás, según el plan de Dios.
13. La manifestación del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser perdonados, y ayudar a los compañeros.
14. La familia, lugar de descubrimiento y experiencia religiosa y cristiana. Somos los hijos de Dios y parte de su familia, la Iglesia. Expresiones de agradecimiento y alegría por pertenecer a una familia.
15. El comportamiento con los amigos, los compañeros de la escuela y las personas del entorno.
 Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación para esta etapa serán genéricos, basados en la evaluación continua y observación de los niños para poder reconducir su propio aprendizaje. Realizada de forma global. Con esta actividad se analizarán los siguientes ítems:
5. Adquirir el gusto por el buen obrar.
6. Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia.
 Estándares de aprendizaje
El curriculum de infantil en la LOE no presenta estándares de aprendizaje dentro de su estructura.
Actividad propuesta.
1. Cuento del “Arca de Noé”, adaptación para niños en la página: https://www.cuentoinfantil.net/biblia-infantil/el-arca-de-noe.html
2. Enumerar las imágenes según ocurren en el relato: https://www.google.es/search?q=actividades+para+trabajar+el+arca+de+noe+infantil&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjWqp3008rXAhWH1hQKHTQEDPcQ7AkINQ&biw=1600&bih=805#imgrc=AYtBRDYBwPO3PM:&spf=1511095115978
3. Se repartirá un molde del arca por cada 2 alumnos, deberán de colorear con acuarela, recortarlo (puede hacerse con los punzones) y pegarlos. Molde del arca: https://www.google.es/search?biw=1600&bih=805&tbm=isch&sa=1&ei=hXwRWpCsCsS1UbiRnZgB&q=actividad+manuales+para+ni%C3%B1os+de+arca&oq=actividad+manuales+para+ni%C3%B1os+de+arca&gs_l=psy-ab.3...3447.5380.0.8042.9.9.0.0.0.0.217.1236.0j7j1.8.0....0...1.1.64.psy-ab..2.0.0....0.JKZtna8RJsg#imgrc=QH_gDziWfz7m2M:&spf=1511095438001
4. Repartir en clase diferentes animales, cada escolar elegirá varios y se los llevaran a casa, donde deberán de realizarlos con ayuda de sus padres y podrán decorar con los materiales que quieran. Esto lo deberán de traer al día siguiente para pegarlos en sus arcas y así completarlas.
5. Una vez finalicen las arcas cada pareja mostrará a la clase su trabajo y deberán explicar cómo han realizado sus animales con sus padres. Aquí se debe de intentar resaltar los valores de cooperación y ayuda que han estado presente en su construcción y la importancia de los mismos.
Justificación
Con estas actividades considero que los niños descubren por si solos los valores cristianos, ya que para trabajar en equipo son imprescindibles y de esta forma lo han experimentado.
Por esto mismo, que ha sido a través de su experimentación, son valores que asumirán en su día a día.
Además gracias al relato “El arca de Noé” progresan en actitudes para amar y ser amado, compartiendo como hermanos pues Dios es padre de todos.
Para finalizar, considerando la importancia de la familia, con la actividad de realizar el animal en casa, valoran la importancia de esta y ponen en práctica con ellos los valores de cooperación y ayuda en equipo. Dándose un núcleo de conexión entre familia y escuela.

Educar en valores: sentimientos

El contenido moral o valores cristianos elegidos son: La parábola del hijo pródigo

Cita: Evangelio de Lucas, capítulo 15, versículo del 11 al 32

Edad o nivel: 3º de Primaria

Elementos curriculares:
Contenidos
Bloque 1: El sentido religioso del hombre. La realidad que nos rodea como don para nuestra felicidad. Respuestas del hombre al don de Dios.
Bloque 2: La revelación: Dios interviene en la historia.
Criterios de evaluación
1.1   Reconocer y valorar que sus padres, amigos y entorno son un don de Dios para su felicidad.
1.2   Tomar conciencia de que las acciones personales acercan o separan de Dios.
Estándares de aprendizaje
1.1.2 Enumera, describe y comparte situaciones, personas o cosas por las que estás agradecido.
1.2.1 Distingue y enumera acciones personales que le hacen feliz o infeliz.
2.2.2 Conoce el contenido de la Alianza, identifica sus implicaciones y toma conciencia del sentido que pueden tener en la vida actual.
2.3.2 Se interesa y agradece los signos del cuidado de Dios en su vida: la salud, la escuela, la familia y los amigos.

ACTIVIDAD PROPUESTA: la actividad propuesta va a ser una oca de los sentimientos, cuyo tablero va a tener distintos sentimientos que ocurren en el relato de la parábola y otros que suele suceder y por grupos van a tener que ir respondiendo según donde caigan y van a mostrar sus sentimientos.

JUSTIFICACIÓN: Esta actividad enmarca muy bien tanto los criterios como los estándares de evaluación y por otra parte, pienso que los alumnos y alumnas les va a servir mucho porque van a sacar sus sentimientos y emociones y van a compartirlo con el resto de compañeros.

Educar en valores: la amistad

El contenido moral o valor cristiano elegido es: La Amistad. URL o bibliografía:  https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/la-asamblea-las-herramientas/ Edad o nivel: 5-6 años (Final del segundo ciclo de educación infantil) Elementos curriculares:  El sentido religioso del hombre. La realidad que nos rodea como don para nuestra felicidad. Respuestas del hombre al don de Dios.  Reconocer y valorar que sus amigos, familiares y entorno son un don de Dios para su felicidad.  Enumera, describe y comparte situaciones, personas o cosas por las que está agradecido. ACTIVIDAD PROPUESTA: Entrando en la página web citada en el apartado de la bibliografía, encontraremos un cuento titulado “La asamblea de las herramientas”, antes de comenzar le preguntaremos si alguno o alguna conoce el cuento, si nadie lo conoce preguntaremos de que piensan ellos que va esta historia. Vamos a dividir la historia en dos partes, por una parte que será donde las herramientas mantienen esa pequeña disputa y que les diremos a los niños y niñas que si eso está bien o mal y porque, y por otra parte que sería cuando las herramientas se unen para hacer la mesa y que todas unidas han realizado un buen trabajo. Al terminar tenemos una moraleja que dice: “Valora siempre tu propio trabajo pero no olvides que el que hacen otros es igual de importante que el tuyo. Todas las personas tenemos muchas cosas buenas que aportar a nuestro entorno y a los demás”. A parte de dicha moraleja debemos hacerles ver que cuando un compañero entrega un trabajo, dibujo o cualquier cosa debemos valorarlo porque él lo ha hecho con muchas ganas e ilusión para que podamos aprender verlo, al igual que cuando un amigo o amiga no puede realizar una actividad o trabajo y necesita ayuda tenemos que ayudarle porque juntos podemos hacer grandes cosas y podemos enseñarle a él o ella como se hace. JUSTIFICACIÓN: Desde mi punto de vista creo que la amistad es un valor bastante importante o significativo al igual que el respeto que se intenta desarrollar después con la moraleja y con los valores que queremos enseñarle. Ellos no se dan cuanta de cuando hacen algo malo respecto a eso a reírse el dibujo de un compañero, o decirle algo “malo” para el o ella, esto provoca que estos niños y niñas por una parte pasen a ser a veces los cabecillas de los grupo y los otros niños
o niñas a los cuales les dicen esas cosas se sientan cada vez más cohibidos y teman hacer cualquier cosa puesto que sus compañeros se van a reír, esto pasara a ser un trauma mucho más mayor y a lo largo de su vida. Es por ello que debemos evitar este tipo de cosas desde un primer momento, evitar ese cachondeo de los niños o niñas por algo que otro hizo “mal” o “feo” para el o ella y que todos les sigan el juego. Debemos enseñarle que esa persona hizo dicha cosa con todo su amor y cariño para que todos podamos aprender o para que todos disfrutásemos viendo o escuchando, y que cuando un compañero/a pide ayuda debemos acercarnos para dársela porque así seremos mejores personas y siempre que ayudes nos sentiremos mucho mejor con nosotros mismo porque cada vez somos mejores. Autor: Cristina Ranea Ruiz.

Educar en valores: el amor

El contenido moral o valores cristianos elegido es: El mandamiento nuevo, predicar el amor.
URL o bibliografía : elaboración propia.
Edad o nivel: 5º Educación Primaria, 10-11 años aproximadamente.
Elementos curriculares : Contenidos / Criterios de evaluación / Estándares de aprendizaje
Contenidos:
Bloque 1. La persona humana ha sido creada con deseo de bien. El ser humano siente alegría cuando
realiza o recibe el bien.
Criterios de evaluación:
1.2. Esforzarse por identificar que la adhesión al bien genera la felicidad.
Estándares de aprendizaje:
1.2.1. Justifica críticamente las consecuencias que se derivan de hacer el bien.
ACTIVIDAD PROPUESTA (descripción o desarrollo):
La actividad consistirá en dar “Abrazos gratis”, y se desarrollará en el patio principal del colegio
donde los alumnos de primaria van al recreo.
Los alumnos deberán de confeccionar cada uno su propio cartel en el que ponga “Hoy es el día, en el
que doy un abrazo gratis”. Irán poco a poco dando abrazos a los demás alumnos, finalmente cuando
pasen unos 10 minutos aproximadamente, todos los alumnos del colegio se reunirán en un gran
abrazo que simboliza la unión y el amor que predicaba Jesús a su pueblo.
JUSTIFICACIÓN (cómo valorar el grado de consecución de los criterios y estándares a través
de esta actividad)
Con esta actividad los alumnos van a experimentar qué es lo que se siente cuando una persona le
hace el bien a otra, en este caso con un simple abrazo que probablemente puede ayudar a
reconstruir a una persona que se sienta mal o que, sencillamente haya tenido un mal día.
Se pretende enseñar a los alumnos, que Jesús enseñó a su pueblo a amar a los demás y a hacer el
bien bajo todo tipo de situaciones.
Como se suele decir, con esta actividad se suele cumplir lo que dice nuestro refrán de “ Haz el bien,
sin mirar a quién”.
Autor :
María Alba García González.

Para trabajar los sacramentos: el bautismo



NOMBRE: Alba García Jiménez.
EL PASAJE DEL EVANGELIO ES: San Mateo 28, 19.
CITA BÍBLICA: "Id, pues, y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolas en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo"
EDAD Y NIVEL: Educación Infantil, 5 años.
ELEMENTOS CURRICULARES:
Ø  Contenidos
Los símbolos religiosos: la luz, el agua, la sal y el aceite y principales fiestas cristianas.
Ø  Criterios de evaluación
Saber observar los referentes religiosos y respetar los signos y símbolos religiosos de su entorno.
Ø  Estándares de aprendizaje
El curriculum de infantil en la LOE no presenta estándares de aprendizaje dentro de su estructura.
ACTIVIDAD PROPUESTA
1.     Para trabajar este sacramento preguntaremos si conocen lo que es el bautismo o si alguno ha estado en uno para que nos comentes lo que conocen sobre él y sus vivencias. Pediremos que traigan de casa fotos de su bautizo o imágenes de ese momento de alguien conocidos para ellos.

2.     Seguidamente visualizaran un video donde se relata la historia de Jesús de forma animada y divertida para ellos. El video se encuentra en la página
3.     Realizar preguntas sobre el video para observar que han entendido y de este modo poder explicarles el significado del sacramento.

¿Quién aparece en el video?
¿Están felices, tristes, sorprendidos,…?
¿Qué personaje os ha gustado más? ¿Por qué?
¿Qué habríais echo vosotros?
¿Qué creéis que puede significar el agua?
¿Habéis estado alguna vez en algún bautizo?
¿Creéis que es divertido?

4.     Repartir el dibujo para que coloreen libremente, previamente comentarlo con los alumnos: significado, personajes que aparecen, símbolos…
Juegos tradicionales para colorear - Imagui
5.     Al día siguiente, iniciar la clase relatando el cuento sobre el bautismo (de la misma página). Se debe contar de forma expresiva y pudiendo hacer partícipes a los alumnos haciendo que repitan ciertas frases importantes y a la vez sencillas para ellos.

6.     Terminar la actividad realizando un mural con las fotografías que los escolares han traído. Una vez finalizado el mural cada niñ@ explicará que momento del bautismo aparece en la foto y quienes son los protagonistas de la misma.


JUSTIFICACIÓN
A raíz de la visualización del video los escolares se inician a conocer una tradición del cristianismo, como es el Bautismo. A través de este sacramento aprenden el significado del agua y la importancia de las costumbres para los cristianos, dándole sentido a una de las fiestas religiosas.
Al realizar el mural creo que se consigue acercar la vida de Jesús a la de ellos, observando por ellos mismos como la religión se encuentra dentro de sus familias y de ellos mismos y la felicidad que en el ser provoca.

Para trabajar los sacramentos: el bautismo


El pasaje del Evangelio elegido es: El bautismo de Jesús.
Cita bíblica: Evangelio de San Mateo 3,13-17; Marcos 1,9-11; Lucas 3,21-22; Juan 1,29-34
Edad: 2º de Primaria.
Elementos curriculares:
Contenidos
Bloque 4: Permanencia de Jesucristo en la historia: la iglesia. El Bautismo: incorporación a la iglesia. Jesucristo santifica el tiempo: el año litúrgico.
Criterios de evaluación
4.1 Reconocer el Bautismo como medio para formar parte de la iglesia.
4.2 Observar y comprender los signos presentes en la liturgia bautismal.
4.4 Conocer el año litúrgico y sus tiempos.
Estándares de aprendizaje
4.1.1 Conoce y explica con sus palabras el sentido del Bautismo.
4.1.2 Identifica a los padres, padrinos, presbíteros, bautizados como pueblo generado por Jesús.
4.2.1 Asocia los elementos materiales del agua, la luz y el óleo con su significado sacramental.
4.4.1 Construye un calendario donde ubica los diferentes tiempos litúrgicos.

ACTIVIDAD PROPUESTA
La actividad propuesta va a consistir en que los alumnos tras a ver leído el pasaje de la Biblia que se los he facilitado en clase, en primer lugar quiero que a través del dibujo con su creatividad describan que es para ellos el bautismo y el significado. Y  una vez que lo hayan realizado van a hacer en un taller de marionetas la representación del bautismo de Jesús con todo los materiales necesarios que identifican el bautismo y lo van a fabricar con sus familias para que ellos también participen en la actividad y vean un trabajo cooperativo.
JUSTIFICACIÓN:
En mi opinión, pienso que las actividades propuestas trabajan muy bien tanto los criterios de evaluación, como los estándares de aprendizajes ya que aparte de ser una actividad distinta a dar el profesor la clase, los niños y niñas desarrollan la creatividad y trabajan de forma cooperativa con sus padres y así aprenden mutuamente y muestran mucho más interés que si el profesor les lee la Biblia y le manda ejercicios.

Autor: María del Mar Falcón Gascón

Para trabajar la liturgia: la corona de adviento

Autor: Cristina Ranea Ruiz.
Realización de la actividad de la Corona de Adviento. Para empezar debemos explicarles a los niños y niñas que es una corona de adviento, en este caso podremos decir que la corona de adviento es el primer anuncio de la navidad. La palabra ADVIENTO proviene del latín y quiere decir “Venida”, el tiempo de adviento abarca cuatro semanas antes de la navidad y es el tiempo donde nos preparamos para la llegada de Jesucristo. La corona de adviento está formada por un círculo de hojas/follaje verde simbolizando el color de la esperanza, está atada con un cordón rojo que simboliza el amor de dios que no envuelve y de nuestro amor esperando al hijo de Dios, y dentro de ese círculo colocamos 4 velas en nuestro caso pondremos morada, verde, roja y blanca. La idea de esta actividad es que al tener formada la corona de adviento y en una de las misas que se acuda del centro, el cura puede bendecirnos las coronas para así poder ir haciendo lecturas todos los lunes, puesto que las lecturas de advientos son los domingos y no estamos en clase, a raíz de todo esto podremos comenzar a trabajar con nuestra corona de adviento.
PRIMER LUNES. Edad o nivel: 5-6 años (Último curso del 2º grado de educación infantil) Elementos curriculares:  Bloque 3: Jesucristo cumplimiento de las historia de la Salvación El Adviento, espera el cumplimiento de la promesa de salvación.  Aprender el significado del tiempo de adviento.  Identifica los signos de Adviento como tiempo de espera.
Actividad Propuesta: Consiste en la lectura de la siguiente cita bíblica, su posterior reflexión, encendido de la vela y el rezo de un padre nuestro. Justificación: Teniendo en cuenta los elementos curriculares que hemos escogido deberemos comenzar como hemos explicado con una explicación del adviento para después explicarles a los niños y niñas la corona y así poder continuar con la lectura si coincide del evangelio del primer día. Cita bíblica: Evangelio según San Marcos 13,33. El pasaje del Evangelio elegido es: “Estén preparados y vigilando, ya que nos saben cuál será el momento”. Palabra del Señor.
Reflexión: Debemos estar atentos y salir al encuentro con el señor que quiera entrar en nuestra existencia para darle sentido y salvarnos. SEGUNDO LUNES. Edad o nivel: 5-6 años (Último curso del 2º grado de educación infantil) Elementos curriculares:  Bloque 3: Jesucristo cumplimiento de las historia de la Salvación El Adviento, espera el cumplimiento de la promesa de salvación.  Aprender el significado del tiempo de adviento.  Identifica los signos de Adviento como tiempo de espera.
Actividad Propuesta: Consiste en la lectura de la siguiente cita bíblica, su posterior reflexión, encendido de la vela y el rezo de un padre nuestro.
Cita bíblica: Lectura de la II carta de San Pedro 3,13-14. El pasaje del Evangelio elegido es: “Nosotros esperamos según la promesa de Dios cielos nuevos y tierra nueva, un mundo en que reinará la justicia. Por eso, queridos hermanos, durante esta espera, esfuércense para que Dios los halle sin mancha ni culpa, viviendo en paz" Reflexión: Vamos a cerrar los ojos, escuchamos las preguntas que hace la seño y nos preguntamos a nosotros mismos y pensamos en silencio. ¿Qué va a cambiar en nosotros en este Adviento?
TERCER LUNES. Edad o nivel: 5-6 años (Último curso del 2º grado de educación infantil) Elementos curriculares:  Bloque 3: Jesucristo cumplimiento de las historia de la Salvación El Adviento, espera el cumplimiento de la promesa de salvación.  Aprender el significado del tiempo de adviento.  Identifica los signos de Adviento como tiempo de espera.
Actividad Propuesta: Consiste en la lectura de la siguiente cita bíblica, su posterior reflexión, encendido de la vela y el rezo de un padre nuestro. Cita bíblica: Lectura de la primera carta a los Tesalonicenses5, 23. El pasaje del Evangelio elegido es: “Que el propio Dios de la paz los santifique, llevándolos a la perfección. Guárdense enteramente, sin mancha, en todo su espíritu, su alma y su cuerpo, hasta la venida de Cristo Jesús, nuestro Señor”. CUARTO LUNES. Edad o nivel: 5-6 años (Último curso del 2º grado de educación infantil) Elementos curriculares:  Bloque 3: Jesucristo cumplimiento de las historia de la Salvación El Adviento, espera el cumplimiento de la promesa de salvación.  Aprender el significado del tiempo de adviento.  Identifica los signos de Adviento como tiempo de espera.
Actividad Propuesta: Consiste en la lectura de la siguiente cita bíblica, su posterior reflexión, encendido de la vela y el rezo de un padre nuestro. Cita bíblica: Segundo testamento 1, 6-7 El pasaje del Evangelio elegido es: "Es justo a los ojos de Dios pagar con alivio a vosotros, los afligidos, y a nosotros, cuando el Señor Jesús se revele, viniendo del cielo acompañado de sus poderosos ángeles, entre las aclamaciones de sus pueblo santo y la admiración de todos los creyentes." Teniendo en cuenta que este sería el último Lunes encenderíamos las cuatro velas de la corona de adviento, rezaríamos un padre nuestro y cantaríamos algunas canciones de alegría puesto que Jesús está a pocos días de nacer.
Autor: Cristina Ranea Ruiz.

Para trabajar los sacramentos: sacramentos de iniciación

El pasaje del Evangelio elegido es:
No hay ningún pasaje bíblico concreto ya que la actividad es de iniciación, para que sean
capaces de aprender a reconocer los diferentes sacramentos.
Cita bíblica:
No hay ninguna cita bíblica concreta puesto que es una actividad de iniciación a los
sacramentos.
Edad o nivel:
6º Educación Primaria.
Elementos curriculares:
Contenidos / Criterios de evaluación / Estándares de aprendizaje
Contenidos:
Bloque 4. Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia. Los sacramentos al servicio de
la misión de la Iglesia: Confirmación, Orden Sacerdotal y Matrimonio.
Criterios de evaluación:
4.1. Diferenciar la aportación de los sacramentos de servicio a la misión de la Iglesia.
Estándares de aprendizaje:
4.1.1 Aprende y diferencia los signos y momentos celebrativos de la Confirmación, el Orden
y el Matrimonio.
ACTIVIDAD PROPUESTA (descripción o desarrollo):
Para trabajar el nombre de todos los sacramentos, primeramente se hablará de ellos y se
explicará cada uno. Lo importante de esta actividad es que consigan relacionar cada
sacramento con el contexto adecuado. En la pizarra la profesora pondrá los nombres de los
siete sacramentos por si tienen alguna duda que puedan recurrir a un recordatorio visual.
Esta actividad deberá ser realizada en un lugar con suficiente espacio para que se puedan
mover libremente.
A continuación, se asignan sacramentos a las personas, de manera que estén representados
todos siete. Cuando el sacramento se mencione, ellos deben cambiar de puesto. Cuando se
diga "sacramentos", todos deben cambiar. Quien dirige el juego, va inventando una pequeña
historia, o frases sueltas, nombrando los sacramentos:
Por ejemplo:
El guía dice: El domingo pasado en la Parroquia hubo Primeras Comuniones. (Todos los que
tiene el sacramento de la Eucaristía cambian de puesto).
El guía continúa: pero se habían confesado el sábado.
(Todos los que tiene la confesión cambian de puesto).
Y en esta Misa un adulto recibió el Bautismo, la Confirmación y la Primera Comunión. (Los
que tienen esos sacramentos cambian).
Se puede observar quién se equivoca, o no cambia y tener una penitencia al final.
JUSTIFICACIÓN (cómo valorar el grado de consecución de los criterios y estándares a
través de esta actividad):
A través de esta actividad se realiza una financiación de los conceptos de sacramento y
además, se pretende que a través de esta dinámica los alumnos aprendan a identificar en cada
situación o contexto el sacramento adecuado.
Autor:
María Alba García González.

Para trabajar la Biblia: la oración

TRABAJO DEL TEXTO BÍBLICO
A continuación, se va a proponer una actividad para trabajar un texto bíblico, que se encuentra localizado dentro del pasaje evangélico: Lucas, capítulo 11: La oración. Su cita bíblica es: Lc 11.2-4. Esta actividad la vamos a trabajar con alumnos de segundo ciclo de primaria, más concretamente con alumnos de tercero de esta misma etapa.
ELEMENTOS CURRÍCULARES Bloque: Esta actividad se engloba dentro del bloque de contenidos número 4: Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia. Contenidos: Nuestra actividad va a trabajar un contenido, mediante los trabajos de los alumnos. Este contenido es: El Padrenuestro, signo de pertenencia a la comunidad cristiana. Criterios de evaluación: A la hora de evaluar nuestra actividad, nos vamos a guiar en un criterio de evaluación, para comprobar si se ha llevado a cabo un aprendizaje significativo. Este criterio es el siguiente: 4. Comprender que la oración del padrenuestro expresa la pertenencia a la comunidad eclesial. Estándares de aprendizaje: En función de nuestro criterio de evaluación, vamos a evaluar a nuestros alumnos basándonos en este estándar de aprendizaje: 4.2. Reconstruye y dramatiza el contexto en el que Jesús entrega la oración del Padrenuestro a los discípulos.
ACTIVIDAD PROPUESTA Como he comentado anteriormente vamos a trabajar el texto bíblico relacionado con el origen de nuestra oración: el Padrenuestro. Antes de comenzar con la lectura del texto se realizará algunas preguntas previas para conocer los conocimientos previos del alumno. Estas preguntas estarán relacionadas con el uso que los alumnos tienen del Padrenuestro, su influencia en la familia y que es lo que los alumnos conocen por oración. Luego una vez introducido el tema, intentaremos que ellos se motiven con la actividad mediante la
estrategia didáctica “la maquina del tiempo”, con la que se trasladaran a la época en la que transcurrieron los hechos comentados. A continuación, comenzaremos a leer el propio texto, primero nos apoyaremos en el recurso audiovisual de “Youtube”, en el que encontramos algunos videos en los que encontramos este pasaje bíblico de forma adaptada. Cuando ya el alumno conozca el pasaje en sí, nos dispondremos a leer el texto literal en la Biblia. Después, el alumno anotara las palabras o expresiones que no comprenda, para luego hacer un trabajo de búsqueda de las mismas. Así el alumno podrá realizar un aprendizaje significativo del texto. Y para concluir, en grupos heterogéneos de no más de seis integrantes, los alumnos representaran este pasaje mediante una obra teatral. Con esto, además de hacer un buen análisis del texto, los alumnos se pondrán en la situación de aquella época y además al divertirse, conseguiremos que este aprendizaje se convierta en algo significativo en sus vidas.
JUSTIFICACIÓN Se trata de una actividad bastante dinámica y sobre todo significativa para los alumnos. Este tipo de actividades no se suele realizar en la ERE, con lo que pensamos que además de todo lo comentado, podemos también levantar en el interés por la asignatura. También con la realización se ha cumplido tantos los criterios como los estándares de aprendizaje, ya que el alumno se ha dado cuenta de la importancia que tiene el origen y el Padrenuestro en la comunidad cristiana. Y por último con esta actividad, hemos provocado que el alumno se de cuenta de que Jesucristo permanece en la historia mediante la Iglesia y mediante oraciones como la estudiada, según nos explica nuestro bloque de contenidos.
Autor: ALBERTO DELGADO MALDONADO

Para trabajar la Biblia: el lavatorio de los pies

El pasaje del Evangelio elegido es:
El lavatorio de los pies.
Cita bíblica:
(Juan 13, 17).
Edad o nivel:
11-12 años, 6º Educación Primaria.
Elementos curriculares:
Contenidos:
Bloque 2. La revelación: Dios interviene en la historia. Los libros Sapienciales enriquecen a
la humanidad.
Criterios de evaluación:
2.1. Descubrir y apreciar la riqueza de los textos bíblicos y las enseñanzas que éstos nos
muestran.
Estándares de aprendizaje:
2.1.3. Propone, dialogando con sus compañeros, situaciones y comportamientos donde se
expresa la riqueza humana que aparece en los textos sapienciales.
ACTIVIDAD PROPUESTA (descripción o desarrollo):
La actividad propuesta se relaciona con el pasaje bíblico perteneciente a Juan 13, 17.
Antes de comenzar el profesor preparará varios materiales como un barreño con agua y
también un par de toallas. La realización de la actividad se llevará a cabo con una dinámica.
Primeramente, alumnos y profesor se pondrán sentados en círculo. Y el profesor comenzará a
explicarle y contarle el pasaje bíblico del lavatorio de pies, a continuación les animará a
reflexionar a través de estas palabras. “El lavatorio de los pies fue instituido por Cristo. ¿Por
qué será que él nos mandó a lavarnos los pies? ¿Será porque no le gustaban los pies sucios?
No. Él nos mandó a que nos lavásemos los pies los unos a los otros para enseñarnos unos
principios muy básicos de la vida cristiana: la humildad, la igualdad y el servicio mutuo. Y
eso es lo que Dios quiere que recordemos cuando nos lavamos los pies con los hermanos”.
Una vez que hayan reflexionado, un alumno se sentará en la silla que hay en el centro del
círculo y seguidamente el profesor ,dando ejemplo, lavará los pies de uno de sus alumnos , y
así los alumnos seguirán poco a poco la dinámica.
Para ayudar a que esto se haga en un ambiente y clima tranquilo, se pondrá música relajante,
que facilite la escucha y también para que se animen a reflexionar sobre lo que están
haciendo.
JUSTIFICACIÓN (cómo valorar el grado de consecución de los criterios y estándares a
través de esta actividad):
Esta actividad cumple con los contenidos que se plantean en el Bloque 2 ya que se trabajan
hechos que han marcado un antes y un después en la enseñanza de valores éticos, se pretende
recrear una situación que en su día ayudó a fomentar la igualdad y la humildad. Así que, por
lo tanto también se cumplen los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje que
nos propone apreciar la riqueza de la historia de los textos sapienciales a través del diálogo
con los compañeros, y de la recreación de situaciones bíblicas que tienen como objetivo
mostrarnos una enseñanza que nos servirá y marcará a lo largo de nuestra vida.
Autor:
María Alba García González.

jueves, 16 de noviembre de 2017

Más de 40 cursos online gratis de Religión y Teología (con certificado)

El Instituto de Formación Teológica por Internet (IFTI) comparte más de 40 cursos online gratis de Religión y Teología. Al finalizar puedes pedir un certificado gratuito.



Encuentra.com es un portal con fines educativos que pone a disposición del público en general una larga lista de cursos gratuitos y certificados sobre distintas temáticas relacionadas al dogma cristiano católico, así como otras especialidades en Teología para los estudiantes más avanzados.

Se trata de una maravillosa oportunidad para participar en un curso de actualización que es certificado por el Instituto de Formación Teológica por Internet (IFTI), una asociación privada de fieles con reconocimiento de personería jurídica canónica de carácter diocesano.

Según la web site Encuentra.com, los certificados ofrecidos en estos cursos gratuitos son reconocidos por un gran número de obispos y párrocos. Aquí puedes encontrar más información sobre el certificado y el propósito de los cursos.

Cómo registrarse en los cursos gratis de Religión y Teología


Inscribirse en uno de los cursos gratuitos en línea de Religión y Teología es muy sencillo. Para dejar en claro el tema del registro y el certificado, he preparado un videotutorial donde explico todos los pasos que deben realizarse: Clic aquí para ver videotutorial

Como ves, todos podemos participar de los cursos gratuitos del IFTI sin excepción. Eso sí, recuerda que para solicitar el certificado es necesario haber cumplido con algunos requisitos fundamentales. Por ejemplo:

1. El estudiante debe haber completado todas las lecciones del curso

2. El sistema es capaz de detectar el tiempo que invertimos en cada lección para comprobar que no haya ningún fraude.

3. El estudiante debe responder al examen incluido en cada lección. Tienes hasta tres oportunidades para responder las preguntas de cada módulo.

4. Para tener el certificado final expedido por el IFTI es necesario aprobar con 80 puntos sobre una base de 100 puntos en todas las lecciones.

5. El estudiante que no cumpla con ninguno de estos requisitos no podrá solicitar el certificado digital.

Habiendo aclarado estos puntos, vamos de lleno con la lista detallada de cursos gratuitos de religión y teología. ¡Manos a la obra!


Más de 40 cursos online gratis de Religión y Teología


Cursos para niños y adolescentes


#01. Jesús es el señor
Contenido: curso gratuito que consta de 10 minicursos basados en el Catecismo para niños "Jesús es el Señor" publicado por la Conferencia Episcopal Española.
Enlace: Ir al curso

#02. Anunció una buena noticia
Contenido: curso gratuito apoyado con material audiovisual y gráficos que hacen posible una mejor lectura.
Enlace: Ir al curso

#03. Las Parábolas de Jesús
Contenido: las parábolas de Jesuscristo desde una metodología adecuada para niños y adolescentes.
EnlaceIr al curso

#04. La Iglesia continúa la obra de Jesús
Contenido: otra excelente propuesta educativa para conocer la misión de la Iglesia en el mundo moderno.
EnlaceIr al curso

#05. Los sacramentos
Contenido: curso introductorio para tener una noción elemental de los 7 sacramentos.
EnlaceIr al curso

#06. El Antiguo Testamento
Contenido: este curso explora distintos pasajes históricos del Antiguo Testamento con la ayuda de ilustraciones que hacen más interesante su aprendizaje.
EnlaceIr al curso

#07. El Nuevo Testamento
Contenido: este curso explora distintos pasajes de la vida pública de Jesuscristo con la ayuda de ilustraciones que hacen más interesante su aprendizaje.
EnlaceIr al curso

#08. Ser cristiano hoy
Contenido: curso gratuito de religión que pone énfasis en los desafíos que debe afrontar el cristiano en la vida moderna.
EnlaceIr al curso

#09. La Biblia
Contenido: un curso muy interesante que nos permitirá comprender algunas nociones básicas acerca de la Biblia, sus libros, sus autores, y otros pasajes de la historia.
EnlaceIr al curso

Cursos pre-sacramentales para jóvenes y adultos


#10. Curso pre-bautismal: para papás y padrinos
Contenido: curso gratuito compuesto por cinco lecciones sobre la celebración del sacramento del Bautismo.
EnlaceIr al curso

#11. Preparación a la Primera Comunión (papas y catequistas)
Contenido: curso dirigido a padres y catequistas con el objetivo de repasar la historia sagrada, el compendio y la instrucción del misal romano.
EnlaceIr al curso

#12. Preparación a la Confirmación: 100 preguntas
Contenido: curso gratuito que tiene como propósito plantear una serie de cuestionamientos sobre el sacramento de la Confirmación.
EnlaceIr al curso

#13. Preparación a la Confirmación: adultos
Contenido: un curso adecuado para jóvenes y adultos que está a punto de recibir el sacramento de la confirmación.
EnlaceIr al curso

#14. Curso de Preparación para el Matrimonio
Contenido: curso gratuito compuesto por 10 sesiones, evaluaciones y ejercicios que deben realizarse progresivamente.
EnlaceIr al curso

#15. Noviazgo y preparación para el Matrimonio
Contenido: otro curso interesante que profundiza el 4to., 5to., 6to. y 9no mandamiento de la Iglesia.
EnlaceIr al curso

Cursos online gratis de religión para catequistas


#16. Experiencias y apoyos para la catequesis
Contenido: un curso muy interesante donde podrás obtener mucho material útil para enriquecer tus clases y experiencias en la catequesis.
EnlaceIr al curso

#17. Formación catequística
Contenido: curso completo que consta de 6 lecciones y una serie de temáticas que aborda el catecismo.
EnlaceIr al curso

#18. La Fe Explicada (I): El Credo
Contenido: este curso de religión aborda una serie de preguntas relacionadas sobre la existencia del ser humano, su origen, y otros cuestionamientos.
EnlaceIr al curso

#19. La Fe Explicada (I): Los Mandamientos
Contenido: en esta segunda parte se aborda la implicancia de los 10 mandamientos en la vida de los cristianos.
EnlaceIr al curso

#20. Catequesis 01: Lo que creemos
Contenido: programa educativo compuesto por 6 módulos y 23 lecciones donde se estudia distintos aspectos del Credo.
EnlaceIr al curso

#21. Catequesis 02: Lo que celebramos
Contenido: un curso sobre el tratamiento de la liturgia en cada uno de los 7 sacramentos.
EnlaceIr al curso

#22. La fe cristiana I: El Credo
Contenido: curso gratuito que estudia distintos textos elaborados por teólogos y canonistas, algunos de ellos docentes de la Pontificia Universidad de la Santa Cruz (Roma).
EnlaceIr al curso

#23. La fe cristiana II: La Liturgia y Los Sacramentos
Contenido: curso compuesto por distintas lecciones y textos publicados por teólogos y canonistas de la Pontificia Universidad de la Santa Cruz (Roma).
Enlace: Ir al curso

#24. La fe cristiana III: Los Mandamientos y La Oración
Contenido: curso universitario que ofrece una síntesis de las enseñanzas de la Iglesia Católica. Tiene 15 temas.
EnlaceIr al curso

#25. Escuela virtual para catequistas (EVC)
Contenido: una completa herramienta educativa para conocer a fondo temas sobre dogma, gracia, sacramentos, historia sagrada, moral, entre otros aspectos relacionados con la doctrina religiosa.
EnlaceIr al curso

Cursos de introducción a la Teología


#26. Introducción a la Teología
Contenido: curso gratuito de cinco lecciones para adentrarse en cualquier materia teológica.
EnlaceIr al curso

#27. Teología para todos I: Teología Dogmática
Contenido: curso dirigido a estudiantes de 18 años en adelante. Consta de 3 seminarios Teología Dogmática, Teología Moral y Telogía Sacramentaria y Espiritual.
EnlaceIr al curso

#28. Teología para todos II: Teología Moral
Contenido: segunda parte de este curso dirigido a estudiantes de 18 años en adelante. Consta de 3 seminarios Teología Dogmática, Teología Moral y Telogía Sacramentaria y Espiritual.
EnlaceIr al curso

#29. Teología para todos III: Teología Sacramentaria y Espiritual
Contenido: tercera parte de este curso dirigido a estudiantes de 18 años en adelante. Consta de 3 seminarios Teología Dogmática, Teología Moral y Telogía Sacramentaria y Espiritual.
EnlaceIr al curso

Cursos online gratis sobre las Sagradas Escrituras


#30. Revelación, inspiración y veracidad
Contenido: primera parte del curso completo de las Sagradas Escrituras ofrecido por Miguel Ángel Tábet, catedrático de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz (Roma).
EnlaceIr al curso

#31. Canon de la Biblia e historia del texto
Contenido: segunda parte del curso completo de las Sagradas Escrituras ofrecido por Miguel Ángel Tábet, catedrático de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz (Roma).
EnlaceIr al curso

#32. Hermenéutica e historia de la exégesis
Contenido: tercera parte del curso completo de las Sagradas Escrituras ofrecido por Miguel Ángel Tábet, catedrático de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz (Roma).
EnlaceIr al curso

#33. El Pentateuco
Contenido: cuarta parte del curso completo de las Sagradas Escrituras ofrecido por Miguel Ángel Tábet, catedrático de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz (Roma).
EnlaceIr al curso

Cursos online gratis de Teología Dogmática


#34. Teología de la Creación
Contenido: este curso gratuito cuenta con mucho material educativo orientado al origen del mundo y del hombre.
EnlaceIr al curso

#35. Curso online gratis de Cristología
Contenido: curso básico de Cristología compuesto por distintas lecciones y material complementario.
EnlaceIr al curso

#36. Introducción a la Mariología
Contenido: curso compuesto por ocho módulos de enseñanza basado en el libro "Madre de Dios y Madre nuestra" de Antonio Orozco.
EnlaceIr al curso

#37. Introducción a la Eclesiología
Contenido: este curso explora distintas cuestiones acerca del actuar de la Iglesia haciendo un estudio dogmático.
EnlaceIr al curso

#38. Historia de la Iglesia
Contenido: curso distribuido en 12 lecciones que abarcan el rigor y sentido crítico de la Iglesia fundada por Jesuscristo.
EnlaceIr al curso

#39. Teología del cuerpo
Contenido: curso teológico basado en la publicación del libro pastoral "Teología del Cuerpo" de Juan Pablo II.
EnlaceIr al curso

#40. La perfección de la persona. Curso sobre las virtudes
Contenido: curso gratuito que implica un estudio documentado sobre las virtudes siguiendo un orden lógico de exposición.
EnlaceIr al curso

Cursos online gratis de Patrología


#41. Patrología I
Contenido: curso gratuito que aborda distintos temas como la patrología como ciencia, los padres apostólicos, y las primeras confesiones en la historia.
EnlaceIr al curso

#42. Patrología II
Contenido: curso compuesto de 12 lecciones donde se abordan temas como las primeras escuelas teológicas, la literatura cristiana latina, la crisis arriana, entre otros.
EnlaceIr al curso

#43. Patrología III
Contenido: última parte del curso de patrología donde se abordan temas que van desde el siglo V hasta la etapa final del periodo de los Padres de la Iglesia.
EnlaceIr al curso

Fuente: http://www.oyejuanjo.com/2015/11/40-cursos-gratis-religion-teologia-certificado.html

LinkWithin

Quizás también le interese: