viernes, 26 de agosto de 2016

Recursos para el inicio de curso, para el aula, videos, juegos, tic, sacramentos...

Ixcis
Obras de Misericordia Corporales
Pack de dibujos animados de 13 DVDs GRANDES HÉROES Y LEYENDAS DE LA BIBLIA
NO MORE LIES ABOUT MICHAEL JACKSON. PLEASE, LET HIM REST IN PEACE.
BENDITA SEA TU PUREZA
El Don
CUIDANDO MI CUERPO COMO DIOS QUIERE.....parte 2
CUIDANDO MI CUERPO COMO DIOS QUIERE
"Jerusalem" William Blake
Preview photos new Bible MiniWorld set
CUENTO PARA NIÑOS LA MEJOR FAMILIA DEL MUNDO,
Dinámicas para la catequesis o la Clase de religión
Dinámicas para la Catequesis o el Curso Escolar
PABLO D'ORS
Valores para colorear (para los más chiquitos)
Respeto de los pueblos indígenas
Nuestra mesita de oración en casa para el mes de agosto 2014
CANCIÓN: Padre nuestro recibid
La lluvia de tu misericordia
Oraciones diarias para unirnos a la Red Mundial del Papa en el mes de AGOSTO - ClickToPray, 21 al 30
Oración para educadores
¿Qué es el Comercio Justo?
Atletas olímpicos que no tienen miedo de mostrar su fe
“Mi doping es Jesús”, dijo la atleta que hizo historia en Río 2016
El hombre más rápido del mundo es devoto de la Medalla Milagrosa
DIBUJO: Iglesia peregrina
Idiots: ¿una fábula sobre lo que las personas son?
Sacerdotes youtubers
CUENTO: Ubuntu
EL LEÓN Y EL RATÓN
Día internacional de las poblaciones indígenas
DIBUJO: Pimpollo de rosa
La Misericordia infinita de Jesús
Documental: Francisco, el Papa de los pobres
Educar en valores...El regalo
Nuevo material de "El Jardín del Buen Pastor" para celebrar la Pascua, ¡desde Brasil!
El escapulario, ¿un amuleto?
DIBUJO: Jesús y envía su Espíritu
TARJETA: Espíritu Santo
Igualdad y humildad
Fano y el cine: los 4 fantásticos
Fano y el cine: Que mi fuerza te acompañe
Fano y el cine: Crónicas de Cristo
Fano y el cine: el Señor de los amigos
Vida de película
INCREÍBLE! Gracias por hacerlo posible#YouTube
Mañanas de @vegetta777 con mi sobri. Un saludo crack y gracias por todo lo que haces
VEGETTA777 me retuiteó y pasó esto
Ilusión por conocer a mis nuevos alumnos. Nos esperan muchas aventuras. Juntos haremos de este curso algo épico #CiudadEsperanza
Visita virtual de la Catedral-Mezquita de Córdoba
Remedios humorísticos
DIBUJO: Rostro de Jesús
Verano de Película siguiendo a Jesús
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TARJETA: Fantasma con luna
Minutos musicales...Pegados al asfalto
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Oración para el inicio del Curso Escolar (2)
Oración para el inicio del Curso Escolar
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Cruci de la oración del CREDO
El amor es la medida de la fe (papa Francisco)
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Actualidad, noticias, recursos y formación docente para el área de Religión

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QUIERO LÍO, QUIERO QUE SE SALGA AFUERA… QUIERO Q…
Recopilación de los medios de información católica…
VEN A LA CLASE DE RELI

martes, 23 de agosto de 2016

Educación sexual en la clase de Religión

El Vaticano publica materiales en cinco idiomas para reforzar en los colegios católicos la educación afectivo-sexual.

El proyecto fue promovido por la Conferencia Episcopal Española

¿Sexo o sexualidad? ¿Relaciones o ligues? ¿La libertad es tener derecho a hacer cualquier cosa? ¿Cómo sé que es un amor verdadero? ¿Por qué es importante la castidad? Son algunas de las preguntas que plantea y ayuda a responder a los adolescentes de 12 a 16 años las unidades didácticas de educación afectivo-sexual que el Vaticano acaba de poner a disposición de padres, parroquias y colegios católicos. Una propuesta que pretende dejar atrás el tabú del sexo y afrontar las carencias y lagunas que existen en la formación afectivo-sexual de nuestros jóvenes.

Los materiales, elaborados por un grupo de matrimonios a instancias de la Subcomisión de Familia y Vida de la Conferencia Episcopal Española (CEE), están adaptados al proyecto curricular de la asignatura de Religión en la ESO en nuestro país, aunque también pueden ser empleados en la catequesis parroquial, educación en la fe de adolescentes y jóvenes o para la preparación al sacramento de la confirmación. La familia también es destinataria de esta herramienta que, según explica el obispo de Bilbao, Mario Iceta, «les permita llevar adelante esta tarea preciosa de capacitar a sus hijos para que vivan en plenitud su vocación al amor». Es por todo esto que el Vaticano decidió hacerlos suyos y proponerlos a toda la Iglesia en cinco idiomas a través de la página web del Pontificio Consejo para la familia.

Se habló de ellos en el Encuentro Mundial de las Familias de Filadelfia de hace un año y también se abordaron en la JMJ de Cracovia de la mano del subsecretario del Pontificio Consejo para la Familia, el español Carlos Simón. Para él, de entre las «numerosas y sobresalientes» novedades que este proyecto presenta destaca dos: la atención al joven y la atención particular al educador o docente. «En efecto, toda una articulación interna pedagógica impregnada por el diálogo docente-alumno se presentaba como una de las riquezas de este proyecto capaces de ser valoradas en las diferentes etapas de la vida de los jóvenes».

La obra se titula «El lugar del encuentro», está dividida en seis unidades y utiliza el símil de la construcción de una tienda, «donde lo importante son los cimientos, donde colocamos la tienda». A lo largo de este camino, se busca que los jóvenes se conozcan a sí mismos, aprendan a reconocer que la sexualidad habla de la diferencia entre hombre y mujer, reflexionen sobre la libertad, reconozcan el mal uso de la libertad o el pecado, reconozcan la dimensión moral como algo constitutivo de la persona, así como los secretos del amor verdadero.

Una de las cuestiones sobre las que más insiste la obra es la afirmación de que «la sexualidad es mucho más que sexo». De hecho, explica que «una forma inadecuada de entender y vivir la sexualidad es la que nos lleva a entender que el sexo es la realización de prácticas o actividades reduciendo la sexualidad a la mera genitalidad, encerrándonos en el egoísmo individual, utilizando al otro en la búsqueda del placer personal». Es éste uno de los principales problemas que acusa la sociedad actual, tal y como sostiene monseñor Iceta, que considera que la formación que se ofrece en este sentido a los jóvenes se limita a cuestiones prácticas y olvida la dimensión antropológica. Para la Iglesia, las relaciones sexuales «son una forma de comunicación profunda donde se entrega la totalidad de la persona; una entrega que se caracteriza por ser exclusiva, fiel y fecunda».

La guía no obvia la cuestión de la atracción sexual, que tiene que ir madurando hasta llegar, si fuera el caso, al amor matrimonial. En este contexto, propone a los jóvenes descubran las diferencias entre relaciones y ligues o analice las expresiones «rollito» y «tirarse a alguien», que «quedan muy lejos de establecer relaciones verdaderamente personales, situándose en relaciones que terminan cosificando al otros». Así, la sexualidad quedaría reducida a objeto de placer y de consumo, algo que los materiales consideran síntoma «de inmadurez en el amor». «Una vida sexual desintegrada no favorece esta maduración;: induce la confusión entre desear y amar. La dimensión sexual del amor necesita ser gobernada por otras dimensiones del amor para no suscitar hartazgos, necesidades de cambio...», se puede leer en el plan de contenidos.

La propuesta de la Iglesia, que aparece claramente en estos materiales, aunque adaptada para adolescentes pretende mostrar «el valor de las cosas y el orden», así como las consecuencias de «vivir desordenadamente y desintegrados en una libertad esclava». En este sentido, se aborda el narcisismo y el autoerotismo o la masturbación: «Se desvirtúa el sentido humano de la sexualidad, considerando el cuerpo como objeto de placer y no como sujeto de amor». Son cuestiones que tienen mucho que ver, según la obra, con las distintas propuestas que existen en la sociedad actual y que son el pansexualismo –«reduce la sexualidad a la genitalidad y el sexo a un puro objeto de consumo»–, el hedonismo –«doctrina que proclama el placer como fin supremo de la vida»– y el intento de supresión del sentimiento de pudor. El antídoto es la castidad, «la virtud a la que compete la ordenación e integración de los deseos, la pulsión sexual y los afectos para dirigirlos al bien de la persona amada».

Después de conocer el yo y el tú, el modo de relacionarse o los problemas del crecimiento afectivo, el último paso del itinerario tiene que ver con descubrir el amor como vocación personal. «Los jóvenes reconocerán el amor como un camino con sus etapas y que no deben tener prisa en llegar a la meta. Lo importante es llegar, sin saltarse ningún tramo del camino y reconocer el amor verdadero», explica la guía. Así, se abordan las distintas fases del amor, se dan pistas para conocer el verdadero o se explica para qué sirve el noviazgo y lo que implica el matrimonio. En esta disección del amor, los alumnos reconocerán las distintas etapas del amor y las elecciones que implica: el amigo, el novio y el matrimonio. Y obtendrán herramientas para reconocer un amor verdadero, que no es otro que «el que hace crecer, abre a los demás, saca lo mejor de uno, acompaña, valora, respeta, da estabilidad y autoestima, da fortaleza, hace feliz, llena...».

Realizada la elección, llega el noviazgo. Los temas sobre los que insisten los materiales son las relaciones patrimoniales y la castidad. Sobre la primera, afirma lo siguiente: «La gran confusión nace de no saber esperar, de no distinguir la verdadera entrega de la prueba sexual. Las relaciones prematrimoniales son un amor viciado. La proliferación de esta tipo de matrimonio no ha hecho más estables a los matrimonios, pues no nacen de la entrega incondicional». De la segunda dice que es la manera de «integrar las tendencias somáticas y afectivas», lo que no significa «represión del instinto o del afecto por la continencia o ausencia de relaciones sexuales o afectivas. Se trata más bien de ordenar, reconducir, integrar los instintos y afectos en el amor a la persona».

Al final de este recorrido aparece el amor conyugal entre hombre y mujer, «el arquetipo por excelencia», un amor «plenamente humano y total, fiel y exclusivo y fecundo, es decir, abierto a la vida». El fin es que los jóvenes descubran la belleza del matrimonio y de la familia como un proyecto de Dios.

Fuente: http://www.larazon.es/movil/sociedad/hablemos-de-sexo-en-la-clase-de-religion-NH13368674

lunes, 22 de agosto de 2016

FERROEDUCATIVA - TEATRO PEDAGÓGICO - OPERA INFANTIL CAMPAÑA ESCOLAR 2016/2017




Ferro teatro se complace un año más, en presentar sus fechas para la
CAMPAÑA ESCOLAR  2016/2017

ELEGIR ENTRE TODAS NUESTRAS OBRAS Y LAS PROGRAMAMOS.
Pueden llamar para reservar al 609221581
Pueden conocer más de nosotros, visualizar nuestros vídeos y ver nuestra agenda de trabajo en la web www.ferroteatro.es
 
 TEATRO JOSÉ MARIA RODERO TORREJON DE ARDOZ
26 DE OCTUBRE DE 2016
04 DE NOVIEMBRE DE 2016
21 DE DICIEMBRE DE 2016
09 DE FEBRERO DE  2017
15 DE MARZO DE  2017
27 DE ABRIL DE  2017
24 DE MAYO DE  2017

 
CENTRO CULTURAL  SANCHINARRO MADRID
14 DE OCTUBRE DE 2016
03 DE NOVIEMBRE DE 2016
13 DE DICIEMBRE DE 2016
20 DE ENERO DE 2017
7 DE FEBRERO DE 2017
16 DE MARZO DE 2017
              TEATRO JAIME SALOM -PARLA                 
23 DE NOVIEMBRE DE 2016
  12 DE DICIEMBRE DE 2016
14 DE MARZO DE 2017
3 DE ABRIL DE 2017

 
CASA DE LA CULTURA DE AZUQUECA DE HENARES
18 Y 19 DE ENERO 2017
 
Si no tenemos fechas previstas cerca de su centro escolar, ¡NO SE PREOCUPE!
Nos trasladamos a su población y abrimos una nueva fecha para los centros de la zona.
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PENDIENTE DE GRABACIÓN
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GRACIAS POR HACER DE LA CULTURA UNA COSA DE TODOS

domingo, 21 de agosto de 2016

Recursos y metodología para el aula

Fecha Inicio

24/08/2016

Duración

150 horas
    • Renovar la metodología de los docentes de la ERE.
    • Asegurar una atención personalizada a las necesidades educativas de unos alumnos que se acercan por primera vez al estudio del Hecho religioso.
    • Contribuir a mejorar la práctica educativa en Educación Infantil y Primaria.

Modalidad

On – line

DestinatariosPrograma Carisma

  • Profesores de Religión de Infantil y Primaria.
  • Personas interesadas en recibir formación teológica y metodológica.

Programa

Las nuevas generaciones de estudiantes son cada vez más dinámicas y por ello demandan, cada vez más, una constante renovación metodológica por parte de todo el profesorado.
Bloques
  • Bloque 1. Definición de los recursos didácticos y la importancia del juego en la escuela.
  • Bloque 2. Recursos didácticos audiovisuales, elaborados con programas informáticos y en la red.

Información e inscripción, cliqueando aquí.


 

sábado, 20 de agosto de 2016

Profesores y obispos llevarán a los tribunales la reducción horaria de Religión

Profesores y obispos llevarán a los tribunales el currículo de Primaria

Solicitan suspender cautelarmente la reducción de las clases de una hora y media a 45 minutos a la semana. El TSJA ya impuso anular el recorte horario en la materia que la DGA programó en ESO y Bachillerato

Profesores de Religión y, según ha podido saber este diario, los obispos de las seis diócesis aragonesas llevarán a los tribunales el currículo de Primaria publicado la pasada semana en el BOA y que se aplicará en los colegios aragoneses a partir del próximo mes de septiembre. El nuevo manual impone, entre otras novedades, la reducción del horario destinado a la asignatura de Religión, que pasaría de una hora y media a 45 minutos a la semana.

Los servicios jurídicos de ambos colectivos tienen ya elaborados los recursos que interpondrán, antes de final de mes, ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA), que ya suspendió cautelarmente, a petición de obispos y docentes, la orden del Departamento de Educación de sacar esta materia del horario lectivo de 30 horas semanales de 2° de Bachillerato a partir del próximo curso. Entonces, en su auto, el tribunal entendía que esta medida "desincentiva" la posible elección de la asignatura por parte de los alumnos, que estarían obligados a dar una hora más de clase si querían cursar Religión.

PRECEDENTE

Ahora, tanto los obispos, que ya anunciaron entonces su firme determinación a solicitar también medidas cautelares contra la aplicación del currículo de Primaria cuando este fuera publicado en el BOA, como la Asociación Profesional de Profesores de Religión en Centros Estatales (Apprece) pretenden que los tribunales vuelvan a estimar su recurso y, de este modo, impedir la aplicación de la nueva programación educativa en los colegios aragoneses a partir del 8 de septiembre --fecha de inicio de las clases--. "Educación recorta los horarios de Religión en desacuerdo con los dictámenes del Consejo Consultivo e incumpliendo acuerdos de Estado, por lo que Aragón parece ser el lugar elegido por un Gobierno de las izquierdas, apoyado por Podemos, para echarle un pulso a la legislación vigente sobre las enseñanzas de Religión e imponer sus directrices políticas con iniciativas contrarias al ordenamiento jurídico", expuso José María Guardia Sierra, presidente de Apprece Aragón.

El sindicato lamenta que la Administración "no ha considerado las cerca de mil alegaciones de instituciones, organizaciones y particulares que planteaban la exigencia de no reducir los horarios actuales sino mantenerlos" y recuerda que esta asignatura "es la única que en relación a la normativa ahora vigente ha sufrido semejante reducción del 50%".

El colectivo insiste en la "escasa justificación" de la medida y apela a su "impacto social" expuesto en el dictamen del Consejo Consultivo emitido el pasado 27 de julio "entre el profesorado de Religión, personal laboral docente y el amplísimo número de alegaciones contrarias en una materia de tanta sensibilidad social". En la actualidad, en los colegios aragoneses de Infantil y Primaria trabajan más de 300 profesores de esta asignatura con contrato con el Ministerio de Educación.

Apprece indica que corresponde al Gobierno de España "la aplicación y el desarrollo en todo el Estado de las enseñanzas de Religión" y subraya que en ese mismo dictamen del máximo órgano consultivo de Aragón --que ha emitido informes desfavorables a la reducción de carga lectiva de la asignatura en Primaria, ESO y Bachillerato--, se señala que "procede informar desfavorablemente el proyecto de orden de la consejera de Educación por el que se aprueba el currículo de Primaria" porque "no respeta el ordenamiento jurídico existente sino que lo violenta claramente".

El sindicato recuerda, además, que 11 comunidades mantienen los mismos horarios en Religión que se venían aplicando desde la LOE del 2006 y solo 6 han introducido alguna modificación.

Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/aragon/profesores-obispos-llevaran-tribunales-curriculo-primaria_1134746.html

Repercusión en otros medios:
http://www.elmundo.es/sociedad/2016/08/19/57b718ad268e3e5a088b4608.html

http://cadenaser.com/m/emisora/2016/08/19/radio_zaragoza/1471605460_467798.html

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/opinion/tribunales-horario-escolar-religion_1134754.html

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