martes, 26 de agosto de 2014

Recursos para el inicio de curso y actualidad en la ERE

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL DE VACANTES SECUNDARIA.
Manual para desmontar los tópicos contra la clase de Reli
Wert muestra a los musulmanes su predisposición a impartir religión islámica en la ESO
Parábola del estudiante
Oración del profesor
Bienaventuranzas del profesor
Utensilios cristianos para el curso
Decálogo para el curso
Decálogo para el nuevo curso
Oración del alumno
Recursos pastorales para el inicio del nuevo curso 2014-15
Al comienzo de un nuevo curso...
Oración para el comienzo de curso escolar
Trabajar en común... como las hormigas
¿Quieres conocer a Jesús?
Padre nuestro que estás en el Colegio
Receta optimista para el curso pastoral
Abecedario del catequista
Levántate y ponte en camino
Parábola del estudiante
Decálogo para el nuevo curso 2014-15
Nuevo curso, motivación y Religión
La vuelta al cole
Atrévete a comenzar el curso
Recursos Catequesis Nuestra Señora de Vailankanni
Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje

Recursos para el aula. Audiovisuales y TIC

Álvaro Fraile y Migueli: Para aprender
LA COLINA DE LAS CRUCES
(...)
Océano en papercrafts
http://es.romereports.com Miles de turistas pasan cada día por aquí.(...)
Lectores y lecturas: 10 pinturas contemporáneas
LAS EDADES DEL HOMBRE
Música cristiana para alabar y orar (21 minutos)
Jesús mi fiel amigos (Karaoke)
El Mago Ra llena de simpatía la caseta de Cáritas
COMIENZA LA CASETA SOLIDARIA
Cuento: La fuente gris
Dibujos personajes de Cantajuego
Érase una vez... La parábola del matrimonio
Érase una vez... Los tres a´rboles
Érase una vez... Los dientes del sultán
Érase una vez... Los hijos desunidos del labrador
Érase una vez... Carmen y Mosés
Érase una vez... Leyenda china
Érase una vez...Las huellas en la arena
Érase una vez...Te compro una hora
Posible protagonista para el nuevo "Ben-Hur"
La Iglesia - 28º Parte: Estructura Jerárquica de la Iglesia
Barbie y la estrella del Pop
Pulseras con gomitas
Los dones del Espíritu Santo con juegos
Pensamiento del Papa Francisco (Juego)
Minutos Musicales... Aleluya (Brotes de Olivo)
Minutos musicales... ¿Qué más quieres? de Brotes de Olivo
Minutos musicales...Los favoritos de Dios
Minutos Musicales... La sal y la luz (Brotes de olivo)
Minutos musicales...Padre nuestro de la Tierra (Brotes de Olivo)
Minutos musicales... Nada nos separará (Brotes de Olivo)
Hermana Glenda
11 DISCAPACITADOS Y ANCIANOS CRISTIANOS DESAFÍAN A LOS ISLAMISTAS Y NO APOSTATAN
Vídeo: El Cristo Redentor de Río de Janeiro restaurado
Pecados Capitales
Dos bebés hablan en el seno materno sobre cómo será su vida
PINCHAR EN ESTOS VÍDEOS. SUPERDIVERTIDOS
Migueli: No puedo vivir sin ti
Migueli: Un millón de razones para amarte
6 nuevas opciones para crear tu propio blog gratis
Google lanza Slides para hacer y editar presentaciones para iOS
240 cursos universitarios, online y gratuitos que inician en septiembre
Dos cursos gratuitos de National Geographic para educadores
Juegos Offline para Android: Nueva colección en la Play Store

Recursos sobre santos y santas

Testimonio de San Pedro
Santa Rosa de Lima
Santa Mónica, modelo de la fe
Recursos Catequesis ACORDAOS - Oración de San Bernardo a la Virgen
Nuestra Señora de Nuria, España
Nuestra Señora de Vailankanni, Madre de la Salud, India
Haz una galleta en forma de ermita para celebrar a Santa Rosa de Lima - 23 de agosto
Haz un corazón bicolor para celebrar a San Maximiliano Kolbe
Decora un pastelito en forma de corona para celabrar a María Reina - 22 de agosto
Pastelito decorado como corona de flores para celebrar a Santa Rosa de Lima - 23 de agosto
Madre Emilia de San José, Fundadora de la Congregación de las Hermanitas de los pobres de Maiquetía
P. Santiago Machado, Fundador de la Congregación de las Hermanitas de los pobres de Maiquetía
Recursos Catequesis Madre Emilia de San José
Recursos Catequesis Padre Santiago Machado
Testimonio de San Pedro
Recursos Catequesis San Bartolomé Apóstol - 24 de Agosto
SANTA ROSA DE LIMA
SANTO DOMINGO DE GUZMAN
Breve historia de San Ramón Nonato, con juego
San Bartolomé, apóstol

La biblia en el aula. Recursos bíblicos

Recursos pastorales y para catequesis

Espíritu Santo
PASAR HACIENDO EL BIEN
CADENA DE FAVORES INFINITA
Abecedario del Catequista
¡Conoce a Jesús!
Cantos 1. Domingo 31 de agosto
CANTOS PARA CELEBRAR LA FE
VEN  A LA FIESTA / VEN A LA FIESTA,ES(...)
VEN A LA FIESTA. Pbro. Toño Casado
LA CRUZ QUE ELEGIMOS
MAR ADENTRO
CANTOS PARA COMPARTIR
Lámpara es tu Palabra para mis pasos
Ahora que estás aquí conmigo
Un solo corazón y una sola alma
Arte Indígena: Santísima Trinidad
Arte Indígena: Bendigo al Señor...
Canción: Te agradezco, Señor, tu Palabra
Cantos 2. Domingo 31 de agosto
¿Eres agente de pastoral? ¡pues ponte las pilas! ¡pronto comienza el nuevo curso!
23º domingo durante el año - CICLO A
La Eucaristía es el sacrificio en la Cruz
14 de septiembre: Exaltación de la Santa Cruz
Conclusiones de Agosto (4)
Misioneras de la Caridad: una Bendición Para Los Más Pobres de los Pobres. Visita al Proyecto Parroquial Beata Madre Teresa de Calcuta
¡Por favor, no omitan el rito de la paz!: renovación y catequesis de este signo litúrgico
RECURSOS - Domingo 21- T.O. - Ciclo A
REFLEXIÓN SOBRE EL EVANGELIO PARA CADA DÍA DE LA SEMANA
Guión Litúrgico 2. Domingo 31 de agosto
Guión Litúrgico 1. Domingo 31 de agosto
PALABRAS Y HECHOS. DOMINGO 21 TO
26º domingo durante el año - CICLO A
25º domingo durante el año - CICLO A
24º domingo durante el año - CICLO A
Misa familiar. Domingo 31 de agosto
Moniciones para el Domingo 31 de agosto
Oración de los Fieles. Domingo 31 de agosto
15 formas de orar durante las vacaciones (Autoevaluación)
Postal: Mis palabras no pasarán...
Promesa y misión Mt 16,13-20 (TOA21-14)
Las llaves del Reino Mt 16,13-20 (TOA21-14)
Recursos Catequesis 26º Domingo Tiempo Ordinario Ciclo A
Recursos Catequesis 25º Domingo Tiempo Ordinario Ciclo A
Recursos Catequesis 24º Domingo Tiempo Ordinario Ciclo A
Recursos Catequesis 23º Domingo Tiempo Ordinario Ciclo A
YO ESTUVE EN MISA: Atados a Cristo.

viernes, 22 de agosto de 2014

El Supremo rechaza la suspensión cautelar de la 'ley Wert' este curso como piden Andalucía y Cataluña

La Sección cuarta de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo ha rechazado la suspensión cautelar de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) el próximo curso 2014-2015, tal y como solicitaron en tres recursos la Junta de Andalucía y la Generalitat de Cataluña. Ambas comunidades tienen que asumir las costas del proceso.
En concreto, Andalucía pedía la paralización del Real Decreto que regula el currículo básico de Educación Primaria, que comienza a implantarse en septiembre en los cursos impares -1º, 3º y 5º-, así como el que se refiere a la Formación Profesional Básica (FP Básica), que sustituye a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Cataluña, por su parte, solicitaba la suspensión cautelar de este segundo decreto.
Según el fallo, que recoge Europa Press, la Junta andaluza alegaba contra la norma que desarrolla el currículo de Primaria el "escaso margen" de tiempo entre su aprobación y la pretendida puesta en marcha, que, a juicio de esta administración, hace "inviable" la planificación del curso escolar.
Además, el Gobierno andaluz alertaba de la posible "vulneración" del artículo 27 de la Constitución Española, sobre el derecho de libre elección de centro, y del artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación, al indicar que "la oferta educativa no ha podido ser conocida por los padres".
El Alto Tribunal argumenta en contra de la suspensión cautelar que ha sido el propio legislador el que de manera "tajante" ha señalado el calendario a seguir en la implantación de las modificaciones en Primaria, aunque "la premura de los tiempos" puedan ocasionar "problemas" a la administración demandante.
También señala que la suspensión de este decreto supone el retraso de un año del calendario de aplicación de la ley, lo que, a su juicio, implica "una perturbación del interés general de superior entidad al generado por las dificultades" para asumir los cambios por parte de la Junta de Andalucía.
En cuanto al Real Decreto sobre Formación Profesional, el Gobierno andaluz señalaba en su recurso de los "gravísimos daños" que, a su entender, provocaría la aplicación de este nuevo ciclo formativo que sustituye a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) este curso 2014-2015.
Para el Ejecutivo andaluz, estos "daños" se concretan en la imposibilidad de que 10.000 alumnos cursen estos programas de FP, unos 500 docentes tengan que ser reubicados o despedidos, otros 500 centros requieran nuevos equipamientos, las editoriales sufran pérdidas por los cambios de materiales, o que las dos primeras promociones de FP Básica no obtengan el título de ESO hasta el curso 2017-2018.
La Sección cuarta de la Sala de lo Contencioso Administrativo argumenta de forma casi idéntica su negativa a la suspensión cautelar de este nuevo ciclo formativo dos fallos dirigidos tanto a la Junta de Andalucía como a la Generalitat de Cataluña.
Así, señala que Lomce es "literalmente idéntica" al real decreto impugnado, de manera que si accede a suspender cautelarmente este último, tendría que inaplicarse una norma con rango de ley, algo que "queda fuera de la potestad de esta sala".

De actualidad...

Fallece misionero español infectado por ébola
La Clase de Religión Católica y el doble rasero del PSOE en Canarias.
Eligiendo crucespor Mamerto Menapace, publicado en Cuentos rodados,(...)
¡NO al despido de 400 maestros de religión! - ¡Firma la petición!
'Rethink', un proyecto contra el cyberbullying
Restaurando el Pórtico de la Gloria
Dino MiniWorld Play Set - AVAILABLE TO DOWNLOAD
El PP de Alcalá cede su caseta a Cáritas
Cáritas volverá a tener caseta en el recinto Ferial
CASETA DE CÁRITAS EN LAS FERIAS DE ALCALÁ. PARTICIPA
Papa Francisco en visita apostólica a Corea del Sur
La Coronilla de la Divina Misericordia
Estado Islámico asesinará a 150 familias cristianas en Qaraqosh si no se convierten al Islam
Continúan los ataques contra cristianos en Nigeria
También en Twitter el Papa pide intensamente el fin de la violencia anticristiana en Irak
Curso para la obtención de la DECA en el ITC de Santiago
El entorno de aprendizaje ideal

Recursos marianos. Virgen María

Recursos sobre santos y santas

Recursos pastorales y para la catequesis

CARTA ABIERTA AL PAPA FRANCISCO. Sor María Lucía Caram. Dominica Contemplativa
Libertad!.......Liber...qué?
Calendario Litúrgico 2014-15
¡Qué alegría he descubierto al sentirme Iglesia!
La verdadera amistad
La vida es un camino
Es bello caminar todos unidos
Parálisis interior
Jesús guía nuestros pasos
Camina por el hombre y llegarás a Dios
Todos somos Nazarenos
Curso Bíblico en la Parroquia de San Pedro - Lima
Corazon que teme a Dios
Homenaje póstumo: Miguel Pajares
BOLETÍN PRIMEROS CRISTIANOS. JULIO I. 2014
BOLETÍN PRIMEROS CRISTIANOS. JULIO II. 2014
Rosario Vocacional
Conclusiones de Agosto (3)
Calendario Litúrigico 2014/2015...
Noche de luna: Visión
En Él lo encontrarás
Ama al Señor con todo tu…
COMENTARIO AL EVANGELIO DOMINGO XXI
COMENTARIO AL EVANGELIO DOMINGO XX
Llevemos el amor de Jesús
Francisco a los jóvenes: ¡Despertad! Alguien que duerme no puede bailar ni alegrarse
[TEXTO Y VIDEO] Discurso del Papa Francisco a los jóvenes de Asia en el Santuario de Solmoe
POR TODOS LOS MIGUEL PAJARES DEL MUNDO
El tamaño de Dios. Reflexión
Dibujo de Fano para el Evangelio del Domingo (24/08/2014)
DOMINGO XXI DEL TIEMPO ORDINARIO-CICLO A
DOMINGO XX-TIEMPO ORDINARIO CICLO A
RECURSOS - Domingo 20 T.O. - Ciclo A
REFLEXIÓN SOBRE EL EVANGELIO PARA CADA DÍA DE LA SEMANA
REFLEXIÓN SOBRE EL EVANGELIO DEL DOMINGO
Atados a Cristo
Lo que salva es la fe
¿QUIÉN ES JESÚS?
BUSCA EL CAMINO PARA PERCIBIR EL PREMIO DE LA FE
Tú eres el Mesías, el hijo de Dios vivo Mt 16,13-20 (TOA21-14)
¡Qué grande es tu fe! Mt 15,21-28 (TOA20-14)
Diez consejos para ser feliz del Papa Francisco
Historia de la Devoción al Corazón de Jesús en el Perú - 5° Parte: Su expansión
Conjugar menos el verbo despedir y más el verbo acoger….
Frase del día
Frase del día
Guión Litúrgico 2. Domingo XXI del T.O. 24 de agosto
Guión Litúrgico 1. Domingo XXI del T.O. 24 agosto
Ideas para la Homilía XXI Domingo del T.O. 24 agosto
Homilía del papa Francisco en beatificación de Paul Yun Ji-Chung y 123 compañeros mártires en Corea
BOLETÍN PRIMEROS CRISTIANOS. AGOSTO 2014
CERRARSE ES MORIR. SÁNATE
¿EN QUÉ BARCA VAS? "¡Ánimo, soy yo!"
La salvación para niños...
Para reir y rezar
De los tales
Vivir el domingo 21 del Tiempo Ordinario, ciclo A
Vivir el domingo 20 Tiempo Ordinario, ciclo A
Mes de Agosto
Misa Familiar XXI Domingo del T.O. 24 de agosto
Moniciones XXI Domingo del T.O. 24 agosto
TODOS LOS DISCURSOS DEL PAPA FRANCISCO EN COREA 2014
Oración del educador
Por la evangelización del mundo
Adoración Eucarística para la Santificación de los Sacerdotes y la maternidad espiritual - Cardenal Nicola Cusano
Oración de los Fieles. Domingo XXI T.O. 24 agosto
Postal: El Espíritu de Dios hace maravillas...
Calendario Litúrgico 2014-15
La curación de la hija de una cananea
Jesús camina sobre las aguas
Cosechador de manzanas
Recursos Catequesis Rosario Vocacional
Mujer cananea y petición de piedad Mt 15,21-28 (TOA20-14)
¡Qué grande es tu fe! Mt 15,21-28 (TOA20-14)
QUINCE DÍAS...
Yo estuve en Misa: Lo que nos salva es la fe.

miércoles, 20 de agosto de 2014

Las aulas de Religión Católica pierden medio millar de alumnos en un año

Infantil y Secundaria, las etapas lectivas que más acusan la caída

Las etapas de Infantil y Secundaria protagonizaron las principales caídas en la asignatura de Religión Católica en el pasado año lectivo. Los dos ciclos acumularon una pérdida de 563 alumnos matriculados respecto al curso 2012-2013, según los datos facilitados por la Junta de Castilla y León.

La mayor caída se produjo en Secundaria con 335 escolares menos en un total de 14.442, mientras que Infantil tuvo 228 estudiantes menos inscritos en esta materia. En Primaria, la caída se contuvo mucho más que en los últimos años con solo 11 alumnos menos, frente al descenso brusco que se produjo en 2012 con 512 alumnos.

La nota positiva en la estadística la puso Bachillerato. Por primera vez desde 2007 experimentó un incremento de 17 escolares respecto al curso pasado con un total de 1.072 estudiantes que optaron por la asignatura que ahonda en las raíces y los fundamentos de la Religión Católica.

A pesar de estos descensos que vienen produciéndose desde hace cinco años, los padres siguen optando mayoritariamente porque sus hijos ejerzan esta materia, frente a las alternativas. Tres de cada cuatro alumnos eligen voluntariamente cursar esta asignatura (el 77%) y solo en los centros públicos Atención Educativa (3.670 frente a 3.159 alumnos) y Estudio (1.164 frente a 569) superan a la Religión Católica en Secundaria y Bachillerato.

Fuente: http://www.lagacetadesalamanca.es/salamanca/2014/08/19/aulas-religion-catolica-periden-medio-millar-alumnos-ano/125233.html

lunes, 18 de agosto de 2014

Un chico de 15 años que va a misa todos los domingos es un...

Como he comentado en alguna ocasión, los alumnos de la asignatura de religión en un centro público no suelen tener una inquietud espiritual o una práctica religiosa superior a la del resto de sus compañeros, salvo excepciones.

Algunos de ellos pertenecen a algún movimiento juvenil de su parroquia, tipo scouts católicos o similares, pero en ocasiones solamente acuden a las reuniones o actividades de su grupo, sin frecuentar la celebración de la eucaristía dominical, por ejemplo (sí, es un gran misterio entre el “más vale eso que nada” y el “pues no se entiende para que tanto grupo parroquial si luego no van a misa”, pero eso ya sería otro tema), y otros, sin tener claro el motivo por el cual han optado por la asignatura, vienen con sus dudas de fe, sus tópicos anticlericales que han mamado de la televisión o incluso algunos que confiesan sinceramente ser ateos (sí, es otro gran misterio y también otro tema aparte).

Sea como sea, al comienzo de curso suelo dar las gracias a mis alumnos por haberse matriculado y por dos razones: la primera es de propia conveniencia, gracias a ese gesto un servidor y otros muchos podemos tener trabajo, lo que ya es mucho en estos días (bueno, la verdad es que ahora mismo ni siquiera ejerzo, esperando alguna oferta o alguna sustitución, así que bien vamos). La segunda es porque, aunque ellos mismos no sean conscientes, han hecho un algo muy valiente. Cuando comento esto suelen poner cara de extrañeza, pero les explico que en un tiempo dónde todo lo que suena a Fe, Iglesia, Jesucristo o religión parece inútil o pasado de moda, que un chico en su adolescencia haga ese gesto es una forma de mostrar ante el mundo, aunque sea de forma sutil, que algo de verdad o interés tiene que haber en ello. Incluso, también de forma sutil, pueden empezar a experimentar la persecución con las burlas, bromas o incluso desprecios de otros chicos por haberlo hecho.

Como casi siempre me gusta hacer se lo llevo a la práctica y les escribo en la pizarra la frase qe da título al artículo “un chico de 15 años que va a misa todos los domingos es un …” y les pido que la completen con una palabra del mismo modo que sus amigos que no van a la asignatura de religión o incluso ellos mismos lo harían.

Al principio lo más voluntariosos y con ánimo de quedar bien empiezan a decir “es un cristiano”, “es un creyente”… pero cuando les digo

-¿De verdad acabarían vuestros amigos la frase así?

los más “sinceros” se animan a responder cosas como “es un friki”, “un beato”, “un meapilas”… o cualquier otra similar (si repasásemos los términos del español en toda latinoamérica la lista de palabras sería de unas 50).

Cuando se dan cuenta de que ellos mismos, ¡qué son alumnos de religión! (les recalco) también acabarían la frase así, entienden el valor, en sus dos acepciones de valentía y de importancia, del hecho de matricularse en la asignatura. Ya vendrán otros tiempos y otras experiencias que se lo confirmarán.

Fuente: http://www.religionenlibertad.com/articulo.asp?idarticulo=36964

viernes, 15 de agosto de 2014

Celebraciones, libros guías, cuadernos... documentación para catequesis

Material para catequesis: libro para padres, libro guía para catequistas, cuadernos para niños y niñas, material para celebraciones...
Cliquea sobre la imagen o directamente aquí para acceder a la documentación.
http://bit.ly/10EZmWr

Para comprender, celebrar y vivir la misa

Materiales pedagógicos para ayudar a los niños a comprender, celebrar y vivir la Misa. Cliquea aquí o sobre la imagen.
http://bit.ly/16XD8Ui

PIDE considera "un disparate" la disminución a 30 minutos el tiempo de las clases de refuerzo o educación artística

El Sindicato del Profesorado Extremeño (PIDE) considera "un disparate" la disminución a 30 minutos en la duración de las clases refuerzo o educación artística que se incluye en la orden por la que se regula la evaluación de los alumnos.

A través de una nota de prensa, la organización sindical señala sobre dicha Orden, que ha sido publicada este miércoles en el Diario Oficial de Extremadura (DOE), que se trata de la "constatación" de que los poderes educativos "han perdido el norte".

En este sentido, PIDE sostiene que, por una parte, "se confirma" que las sesiones podrán tener una duración de 30 minutos, cuestión que para el sindicato es "claramente antipedagógica e irregular".

Del mismo modo, se establece una evaluación "individualizada" en el tercer y sexto curso, "una especie de reválida que poco demuestra sobre la competencia curricular de los alumnos, dado que es el trabajo diario del discente, la evaluación continua, la que da "el verdadero" nivel del alumno.

A su vez, PIDE ha recordado que hasta ahora se aplicaba la orden de 17 de junio de 2011 que especifica, en su artículo 6, que las sesiones de enseñanza-aprendizaje serán de un mínimo 45 minutos y un máximo de 60.

Por ello, ha insistido en que esta medida "no se basa", en cuestiones didácticas, pedagógicas o metodológicas y que la Consejería de Educación y Cultura busca "primar" la enseñanza de la religión en el aula "perjudicando" la organización de las plantillas existentes, así como "la adecuación a la realidad del aula".

Así, "la carga horaria de Ciencias Naturales, por ejemplo, en el primer ciclo de Primaria es menor que la de Religión, lo que constituye un grandísimo contrasentido", ha criticado.

Informe PISA

Por otra parte, sobre el Informe PISA, el sindicato ha dicho que "ciega" al Gobierno, al considerar que con "reválidas e evaluaciones externas" van a preparar a los alumnos para sacar "mejores resultados" en PISA, cuando dicho informe "sólo" demuestra que los alumnos españoles "están en la media general y a distancia mínima de los dos primeros puestos".

Además, PIDE ha indicado que dicho informe se basa en "pruebas descontextualizadas" sobre determinados aspectos de, "únicamente", tres materias y "sin asegurar la representatividad del colectivo sobre el que se realiza".

En definitiva, según el sindicato, "PISA no demuestra nada". Pero, lo que sí queda claro, a su entender, es "la deriva a la que están llevando al sistema educativo el señor Wert y sus palmeros". "Tendrán que ser, una vez más, los docentes los que minimicen los estragos que producen los mandamases políticos con leyes dictadas contra la voluntad popular", ha criticado.

Por último, PIDE ha recordado que la comunidad educativa a la que representan, en su conjunto, se opone, "claramente", a la LOMCE y a "todo de lo que ella dimana", concluye la nota.

Fuente: http://www.regiondigital.com/noticias/juventud/219427-pide-considera-un-disparate-la-disminucion-a-30-minutos-el-tiempo-de-las-clases-de-refuerzo-o-educacion-artistica.html

Libertad para fijar deberes, lectura obligatoria, más Matemáticas y menos Religión

La nueva primaria se implanta en septiembre en los cursos impares con pocas novedades. Una de ellas es el refuerzo de las Matemáticas, que en toda la etapa tendrá dos horas más a la semana, mientras que la Religión pierde dos. Educación para la Ciudadanía desaparece -se da actualmente en sexto-, y en su lugar los centros tendrán dos horas a la semana para reforzar aquellas materias que consideren.

Además de estos pequeños cambios en las asignaturas y en su carga horaria, la Xunta ha aprovechado el desarrollo de la Lomce para regular un aspecto que había generado polémica, la libertad para poner tareas extraescolares en esta etapa. Antes, los centros no podían fijar deberes en los primeros cursos de primaria pero en la orden que desarrolla la Lomce se recoge que será el centro educativo, en base a su autonomía y teniendo en cuenta siempre la proporcionalidad, quien decida si hay o no tareas extraescolares. El currículo de la Lomce recoge también media hora diaria de lectura.

Sobre los contenidos de cada una de las asignaturas, se hace hincapié en el trabajo en grupo, el uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información y la igualdad de género.

Fuente: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2014/08/15/libertad-fijar-deberes-lectura-obligatoria-matematicas-religion/0003_201408G15P4993.htm

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