Recursos para final de curso, juegos para repasar, María, liturgia, sacramentos...

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SdA para crear un Libro digital interactivo sobre María

 

Datos identificativos de la SdA

Basándome en los criterios solicitados, propongo la siguiente situación de aprendizaje:

1. Título: "María, un ejemplo de vida para hoy"
Descripción: Esta situación de aprendizaje busca acercar la figura de María a la realidad cotidiana del alumnado, relacionando sus virtudes y valores con situaciones actuales que viven los estudiantes. A través del conocimiento de los principales relatos bíblicos y el papel de María en la Iglesia, se reflexionará sobre valores como la entrega, la confianza, el servicio a los demás y la fortaleza ante las dificultades. Los alumnos podrán establecer conexiones entre estos valores y sus propias experiencias familiares y sociales.

2. Área principal y relaciones interdisciplinares:

Área principal: Religión Católica

Relaciones interdisciplinares:
- Lengua Castellana y Literatura: Trabajo con textos bíblicos, desarrollo de la expresión oral y escrita, comprensión lectora.
- Educación Artística: Análisis e interpretación de obras de arte marianas, creación artística.
- Ciencias Sociales: Contextualización histórica y cultural de la época de María, análisis de la influencia de su figura en diferentes culturas y tradiciones.
- Valores Sociales y Cívicos: Reflexión sobre valores universales como el servicio, la empatía y el compromiso.

La interdisciplinariedad se justifica porque permite un aprendizaje integral que conecta los aspectos religiosos con elementos culturales, artísticos, históricos y valores universales, facilitando una comprensión más completa y significativa del tema.

3. Curso: 5º de Educación Primaria

Esta propuesta está adaptada al nivel madurativo del alumnado de 5º de primaria, considerando su capacidad de pensamiento concreto pero también su creciente habilidad para establecer relaciones más abstractas y reflexionar sobre valores y comportamientos. Se tiene en cuenta su mayor autonomía y capacidad de trabajo tanto individual como cooperativo.

Elementos curriculares

Basándome en el currículo oficial, propongo la siguiente tabla con las competencias específicas y criterios de evaluación para la situación de aprendizaje sobre María:

| Competencias específicas | Criterios de evaluación |
|-------------------------|------------------------|
| CE4. Comprender y admirar el patrimonio cultural en algunas de sus expresiones más significativas, disfrutando de su contemplación, analizando el universo simbólico y vital que transmiten, para valorar la propia identidad cultural, promover el diálogo intercultural y generar creaciones artísticas. | 4.1 Relacionar algunos pasajes bíblicos con expresiones artísticas, sirviéndose de la observación y análisis, para potenciar la creatividad y la comunicación a través de diversos lenguajes. |
| CE6. Comprender los contenidos básicos del cristianismo, valorando su contribución a la sociedad, para disponer de una síntesis personal que permita dialogar, desde la propia identidad social y cultural, con otras tradiciones religiosas y áreas de conocimiento. | 6.1 Reconocer que Jesús de Nazaret es el centro del mensaje cristiano, valorando sus aportaciones para la persona y la sociedad en entornos diversos. |

Competencias clave del perfil de salida que se desarrollan:

- CCL: Competencia en comunicación lingüística
- CD: Competencia digital
- CPSAA: Competencia personal, social y de aprender a aprender
- CC: Competencia ciudadana  
- CE: Competencia emprendedora
- CCEC: Competencia en conciencia y expresiones culturales

Esta propuesta permite trabajar tanto los aspectos relacionados con la figura de María desde una perspectiva cultural y artística (CE4), como su papel fundamental en relación con Jesús y la Iglesia (CE6), desarrollando las competencias clave indicadas de forma integrada. 

Detalles de las sesiones:

Basándome en los criterios solicitados, propongo el siguiente plan detallado para desarrollar la situación de aprendizaje "María, un ejemplo de vida para hoy" en 4 sesiones:

PRODUCTO FINAL: Crear un "Libro digital interactivo sobre María" que incluya los principales momentos de su vida, valores y enseñanzas para hoy, combinando textos, imágenes y recursos multimedia.

SESIÓN 1: MOTIVAR Y ACTIVAR (55 min)

Actividad 1: "¿Qué sabemos de María?" (20 min)
- Rutina de pensamiento "Veo-Pienso-Me pregunto" usando una imagen de la Anunciación
- Lluvia de ideas sobre María registrada en un organizador gráfico
Criterios evaluación: 1.1, 1.2
Recursos: Imagen, pizarra digital, organizador gráfico

Actividad 2: "Presentación del reto" (35 min)
- Visualización de un video breve sobre María
- Presentación del producto final: Libro digital interactivo
- Formación de equipos cooperativos de 4-5 alumnos
- Asignación de roles y responsabilidades
Criterios evaluación: 4.1, 4.2
Recursos: Video, tablets/ordenadores

SESIÓN 2: EXPLORAR (55 min)

Actividad 3: "Investigadores bíblicos" (30 min)
- Búsqueda guiada por equipos de pasajes bíblicos sobre María
- Completar una ficha de análisis por cada relato
Criterios evaluación: 6.1, 6.2
Recursos: Biblias, fichas de trabajo

Actividad 4: "María en el arte" (25 min)
- Análisis de obras artísticas sobre María en diferentes épocas
- Identificación de símbolos y significados
Criterios evaluación: 4.1, 4.2
Recursos: Imágenes de arte mariano, guía de análisis

SESIÓN 3: ESTRUCTURAR (55 min)

Actividad 5: "Creando nuestro libro" (55 min)
Técnica cooperativa "1-2-4":
- Trabajo individual: redacción de textos
- Parejas: revisión y mejora
- Equipo: integración de contenidos
- Diseño de páginas del libro digital
Criterios evaluación: 1.1, 4.1, 6.1
Recursos: Tablets/ordenadores, aplicación para crear libros digitales

SESIÓN 4: APLICAR Y CONCLUIR (55 min)

Actividad 6: "Compartimos nuestro trabajo" (30 min)
- Presentación de los libros digitales por equipos
- Coevaluación mediante rúbrica
Criterios evaluación: 4.1, 4.2
Recursos: Proyector, rúbrica de evaluación

Actividad 7: "¿Qué hemos aprendido?" (15 min)
Metacognición mediante 5 preguntas:
1. ¿Qué he aprendido sobre María?
2. ¿Cómo puedo aplicar sus valores hoy?
3. ¿Qué ha sido lo más difícil?
4. ¿Qué ha sido lo más interesante?
5. ¿Cómo podemos mejorar?

Actividad 8: "Transferencia" (10 min)
Propuestas de aplicación:
1. Crear un mural para el centro sobre María
2. Organizar una exposición virtual
3. Preparar una celebración mariana

EVALUACIÓN:
- Rúbrica para el producto final
- Lista de cotejo para trabajo en equipo
- Autoevaluación individual
- Coevaluación entre equipos

Esta situación de aprendizaje integra metodologías activas, trabajo cooperativo y uso de TIC, promoviendo un aprendizaje significativo sobre la figura de María y su relevancia actual.

Evaluación

Basándome en los criterios solicitados, propongo la siguiente rúbrica de evaluación para la situación de aprendizaje "María, un ejemplo de vida para hoy":

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL LIBRO DIGITAL SOBRE MARÍA

| Criterios | Excelente (4) | Satisfactorio (3) | Mejorable (2) | Insuficiente (1) |
|-----------|---------------|------------------|----------------|-----------------|
| Comprensión del contenido bíblico | Demuestra una comprensión profunda de los relatos bíblicos sobre María y su papel en la historia de salvación | Comprende los principales relatos sobre María pero con algunos detalles incompletos | Comprende solo aspectos básicos de los relatos sobre María | Muestra una comprensión muy limitada de los relatos sobre María |
| Análisis artístico-cultural | Analiza con detalle y rigor las obras artísticas sobre María, estableciendo conexiones con su contexto histórico y cultural | Analiza las obras artísticas identificando elementos principales pero sin profundizar en el contexto | Realiza un análisis superficial de las obras artísticas | No logra analizar las obras artísticas ni establecer conexiones |
| Aplicación a la actualidad | Establece conexiones significativas entre los valores de María y situaciones actuales de forma creativa y reflexiva | Establece algunas conexiones entre los valores de María y el presente | Establece conexiones limitadas o poco relevantes | No logra establecer conexiones con la actualidad |
| Trabajo cooperativo | Participa activamente, asume responsabilidades y contribuye significativamente al trabajo en equipo | Participa y contribuye al trabajo en equipo de forma regular | Participa de forma irregular en el trabajo en equipo | Apenas participa o contribuye al trabajo en equipo |
| Creatividad y presentación digital | Utiliza recursos digitales de forma creativa e innovadora, con excelente presentación | Utiliza recursos digitales adecuadamente con buena presentación | Uso básico de recursos digitales con presentación mejorable | Uso muy limitado de recursos digitales con presentación deficiente |

LISTA DE COTEJO PARA AUTOEVALUACIÓN

| Aspectos a evaluar | Sí | No | Observaciones |
|-------------------|----|----|----------------|
| He comprendido el papel de María en la historia de salvación | | | |
| He identificado los principales valores de María | | | |
| He participado activamente en el trabajo en equipo | | | |
| He aportado ideas creativas al proyecto | | | |
| He utilizado adecuadamente las herramientas digitales | | | |
| He relacionado los aprendizajes con mi vida actual | | | |

Esta propuesta de evaluación:
- Se alinea con los criterios de evaluación del currículo oficial
- Evalúa tanto el proceso como el resultado
- Incluye aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales
- Fomenta la metacognición y autoevaluación
- Permite una evaluación objetiva y formativa
- Facilita la identificación de áreas de mejora

Sugerencias de mejora

Basándome en el planteamiento presentado, propongo 5 sugerencias constructivas para enriquecer la situación de aprendizaje:

1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
- Incluir materiales multinivel (textos adaptados, audios, videos subtitulados)
- Ofrecer diferentes formatos para presentar el trabajo final (oral, escrito, visual)
- Diseñar actividades con distintos niveles de complejidad
- Incorporar apoyos visuales y organizadores gráficos

2. INTERDISCIPLINARIEDAD:
- Lengua: Análisis de textos poéticos marianos
- Historia: Contexto histórico de la época de María
- Arte: Estudio de representaciones artísticas
- Música: Análisis de composiciones marianas (Ave María)
- Valores: Trabajo sobre la figura de María como modelo de valores

3. TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS:
- Crear códigos QR que enlacen con recursos digitales sobre María
- Utilizar realidad aumentada para "dar vida" a obras de arte marianas
- Incorporar herramientas de gamificación (Kahoot, Genially)
- Crear un museo virtual con las obras estudiadas

4. VINCULACIÓN CON ODS:
- ODS 5 (Igualdad de género): Papel de la mujer en la sociedad
- ODS 4 (Educación de calidad): Valor del aprendizaje
- ODS 16 (Paz y justicia): Mensaje de paz y reconciliación
- ODS 10 (Reducción desigualdades): Atención a los más necesitados

5. ACTIVIDADES FUERA DEL AULA:
- Visita a una iglesia local para observar arte mariano
- Entrevistas a personas mayores sobre tradiciones marianas
- Participación en celebraciones marianas de la comunidad
- Organización de una exposición en el centro cultural del barrio

ASPECTOS ADICIONALES A CONSIDERAR:

6. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI:
- Pensamiento crítico
- Creatividad
- Colaboración
- Comunicación
- Alfabetización digital

7. EVALUACIÓN INCLUSIVA:
- Portafolio digital
- Diario de aprendizaje
- Rúbricas adaptadas
- Evaluación entre pares
- Autoevaluación reflexiva

8. PARTICIPACIÓN FAMILIAR:
- Compartir historias familiares sobre María
- Colaborar en la recopilación de materiales
- Participar en la exposición final
- Aportar testimonios y experiencias

Estas sugerencias buscan:
- Enriquecer el aprendizaje
- Hacerlo más significativo y contextualizado
- Atender a la diversidad
- Desarrollar competencias clave
- Conectar con la realidad del alumnado
- Fomentar la participación activa
- Promover la inclusión

SdA creada con el generador IA de situaciones de Aprendizaje: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/generador-interactivo-de-situaciones-de.html

Conoce la figura de la Virgen María: actividades, juegos, puzzles

 Accede a muchos más geniarelys como éste en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html

 

Especial recursos para el día de la Inmaculada

Comienzo recomendándote la AGENDA o CALENDARIO de religionyescuela.com donde encontrarás recursos y materiales para distintas festividades, efemérides y demás. No te lo puedes perder. Seguro que se convierte en uno de tus páginas preferidas. 

Aquí tienes el enlace a los recursos ofrecidos para el día de la Inmaculada: https://www.religionyescuela.com/evento/dia-de-la-inmaculada-concepcion/

En esta otra web encontramos actividades, juegos y fichas para colorear: https://catequesisdegalicia.org/fiesta-la-inmaculada-concepcion-recursos-la-catequesis/

Algunas son éstas, pero hay más...Visita el enlace anterior.

  Hoja de actividades 

  Actividades: Bendita sea tu pureza

  Actividades crucigrama

  Actividades sopa de letras

 En https://reflejosdeluz.es/recursos-inmaculada-concepcion-2015/ encontramos materiales como éstos, pero también hay más.

Vigilia Inmaculada Concepción 1
Vigilia Inmaculada Concepción 2
Vigilia Inmaculada Concepción 3
Vigilia Inmaculada Concepción 4
Vigilia Inmaculada Concepción 5
Donde encontrar a Jesús – Vigilia Inmaculada
Celebración Mariana 1º ESO
Celebración Mariana para niños
Descubrir la verdad de María
Eucaristía Inmaculada Concepción
Homilia Juan Pablo II Inmaculada Concepción
Inmaculada en la Liturgia
Oraciones Inmaculada Concepción
Reflexión sobre la Inmaculada Concepción

Aunque este blog es para catequesis, también encontramos materiales muy útiles: 

https://aprendemosencatequesis.blogspot.com/2015/12/recursos-catequesis-inmaculada.html

  

Aquí ofrecen juegos, crucigramas, fichas y dibujos: https://siquieres-angeles.blogspot.com/2015/11/para-trabajar-la-inmaculada-concepcion.html

 En algunas ocasiones solicitáis celebraciones para la pastoral o catequesis, aquí tenemos un ejemplo: https://recursoscarmisar.blogspot.com/2012/11/celebracion-de-la-inmaculada-concepcion.html

Facebook, aunque esté en declive, también encontramos muchos recursos que ofrecen otros compaeñros: https://www.facebook.com/media/set/?vanity=1593390370971674&set=a.1854802721497103

 Otra gran recopilación de fichas sobre la Inmaculada: https://embarcandonosconjesus.blogspot.com/2017/12/8-de-diciembre-dia-de-la-inmaculada.html

Videos, pulseras, fichas, dibujos, manualidades... es castellano y valenciano: https://misclasesdereligionhoy.blogspot.com/2014/12/la-purisima-ya-esta-aqui.html

 

Video-canción para trabajar el día de la Inmaculada

Video y canción realizada con IA por nuestra compañera Dunia María, del colegio Divina Infantita, de Almería. Ha sido creado con Canva las imágenes y con chatgpt la canción y con Ia Suno, la canción.

Cuento con su permiso para la publicación.

Gracias Dunia María por tu gran trabajo.

El evangelio del domingo, espiritualidad y mensaje del papa. Especial Virgen del Rosario y del Pilar

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Dibujando el EVANGELIO - 6 de Octubre - 27º Domingo Tiempo Ordinario
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Letanía del Rosario. Nuevas invocaciones y letanía actualizada

Materiales para el día del Pilar

 Compartimos estos materiales que nos aporta la Delegación Diocesana de Enseñanza de Almería para preparar la festividad de la Virgen del Pilar. 

Muchas gracias a la "seño Juana".

Y un kahoot!

https://create.kahoot.it/share/dia-del-pilar-seno-juana-primaria/adc2ba6e-92c3-4c32-b9a8-f64cc2d4a8dd