Novedades en Religión y Escuela

martes, 21 de junio de 2022

Paula, influencer, profesora de religión y estudiante de Teología: "Hay muchísimos jóvenes que buscan a Dios"

Paula, influencer, profesora de religión y estudiante de Teología: "Hay muchísimos jóvenes que buscan a Dios" 

Paula Vega vive su fe en la parroquia de Santa María de la Amargura. Allí forma parte de una comunidad diocesana de jóvenes llamada Ruá, creada recientemente.

Pero la fe de Paula no se para al mundo de la parroquia sino que bajo el usuario @llamameyumi en Instagram, y con casi 5.000 seguidores, muestra en las redes sociales su día a día como cristiana.

¿Paula, cómo realizas el servicio a los jóvenes a través de Instagram?

Me gusta animar a los followers compartiendo reflexiones sobre Dios a través de posts. También subo contenidos sobre oraciones que realizamos en la parroquia o reseñas sobre libros cristianos que suelo leer.

Veo que todas estas publicaciones ayudan a la gente a conectarse con Dios. Hay muchísimos jóvenes que buscan a Dios e intentan encontrarlo. Tienen una grandísima sed del Señor. A veces, esos jóvenes no tienen a alguien cercano que les hable de Jesús o ninguna parroquia cristiana a la que puedan asistir. He aquí dónde el mundo de internet se convierte en una oportunidad, donde podemos hablar de Jesús y llevar el Evangelio.

¿Por qué te hiciste influencer?

Fue algo progresivo. Empecé en Instagram en 2013 como una usuaria más, pero fue en 2018 cuando empecé a hablar de temas religiosos. Conforme la fe se volvía más importante en mi vida, más se reflejaba eso en mi perfil de forma espontánea y natural. Rezando y rezando vi que el Señor quería que estuviese presente dando un testimonio de fe en el mundo de internet.

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Sabemos que utilizas herramientas para llegar a los jóvenes como el taller de fe que realizas… ¿en qué consiste?

Sí. Hace poco decidí empezar a dar charlas orientadas a jóvenes a las que también asisten educadores. En ellas planteamos cómo evangelizar a través de las redes sociales. Estas ponencias me han permitido profundizar en la realidad de muchos jóvenes que expresen sus inquietudes, necesidades…Y de esta manera, intento darles una respuesta en la medida de mis posibilidades.

¿Cuál es la importancia de las redes sociales para evangelizar?

La evangelización en las redes sociales es muy importante porque puedes ayudar a muchas personas. Gracias a ella, soy feliz porque he conocido a situaciones y personas concretas a la que he podido echar una mano. Mi perfil ha sido un instrumento para poder ayudarles.

No obstante, a veces es complicada. Es un terreno donde puedes echar semillas pero no sabes cuándo van a florecer. Sin embargo, muchas veces, acaban floreciendo.

Fuente: https://www.cope.es/religion/hoy-en-dia/iglesia-espanola/noticias/paula-influencer-profesora-religion-estudiante-teologia-hay-muchisimos-jovenes-que-buscan-dios-20220620_2152472

Alegato a favor de la ERE

Con este video quiero expresar mi indignación contra los políticos que no trabajan por el bien común de la ciudadanía al respetar su libertad para elegir la asignatura de Religión en la escuela cuya solicitud la realiza gran parte de la sociedad. Y contra algunos medios o periodistas que no contrastan la información o la tergiversan para beneficio de ciertas ideologías sin tener en cuenta lo que realmente indica la ley o cuáles son las competencias que corresponden en realidad al gobierno, consejerías y autoridades educativas. 

Disculpad mis errores y, seguramente, haya muchos más alegatos mejores, pero es lo que quise expresar, sin tenerlo preparado previamente... 

Sirva de desahogo personal y si ayuda a la opinión pública a defender su derecho a elegir (o no) la asignatura de Religión, me doy por satisfecho.

Sígueme en el canal El profe Bati

Dispones de más videos con recursos para Religión, cliqueando aquí.

lunes, 20 de junio de 2022

domingo, 19 de junio de 2022

Escape Room de repaso para Religión

Tienes muchos más GeniaRely como este, cliqueando aquí.

"Buenas tardes, os paso un Escape Room para estos últimos días de clase. Es para los alumnos de 4º,5º y 6º. Se puede jugar solo en los ordenadores o tablet del cole o en grupo clase
Jesús pide la ayuda a súper Mario para superar las pruebas ( tiene muchos juegos) el alumno puede recordar lo aprendido durante el curso.
Espero que os sea útil.😜
@anac. Reli"

Recursos educativos para una vida mejor

www.xlsemanal.com

Mejorar cada día es uno de los retos más importantes de las personas en su día a día. Pero para ello se requieren de herramientas que nos ayuden a encontrar el camino más oportuno. Precisamente, en Fundación MAPFRE consideran que la educación es un proceso esencial para la evolución de la sociedad. Para ello, cuentan con una serie de proyectos educativos enmarcados en varios ámbitos: la prevención de lesiones, la seguridad vial segura, sana y sostenible, la sensibilización social y la difusión de la cultura aseguradora y financiera, los hábitos de vida saludable y la inclusión educativa.

Son varias áreas que permiten ampliar los conocimientos y las competencias de muchas personas gracias al acceso a numerosos cursos, talleres y distintos recursos disponibles donde se aplica una experiencia de más de cuarenta años desarrollando proyectos educativos. Estos proyectos, a su vez, están alineados con algunos de los Objetivos del Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, con el objetivo de concienciar a las actuales generaciones sobre la importancia de conseguir un planeta sostenible.

Prevención de lesiones

En el área de prevención y seguridad vial, una de las líneas de trabajo más interesantes es “Planeta ODS”. Es un nuevo programa que tiene como objetivo la formación en prevención de riesgos en la etapa infantil y juvenil, así como la promoción de hábitos de movilidad segura, sana y sostenible. Está enfocado en dar a conocer a niños y jóvenes los riesgos a los que se exponen, enseñarles a poner las medidas para evitarlos y, sobre todo, a actuar cuando se produce un suceso no deseado.

Es un nuevo programa que tiene como objetivo la formación en prevención de riesgos en la etapa infantil y juvenil

La semana de la prevención de incendios es otra iniciativa de Fundación MAPFRE en la que se pone el foco en el cuidado y protección de nuestro entorno. Para ello, esta campaña de sensibilización cuenta con el apoyo de la Asociación Profesional de Técnicos de Bomberos (APTB) y la colaboración de los Servicios de Extinción y Prevención de Incendios locales.

También dirigido al público más vulnerable se encuentra el Concurso “Ahora vamos andando al cole”. Se trata de una iniciativa que cuenta con la colaboración de STOP Accidentes, una organización fundada por familiares y amigos de víctimas de siniestros de tráfico a través de la cual se muestra el compromiso con la seguridad vial. Precisamente, “Te puede pasar” es otro programa muy valioso. Un equipo de profesionales en seguridad vial imparten charlas dirigidas a los estudiantes de primero y cuarto de la ESO, mientras que “Si controlas vuelves”, en cambio, está dirigido a alumnos más mayores, de primero y segundo de Bachiller. Gracias a una serie de ejemplos y casos reales, los jóvenes pueden conocer el efecto del consumo de alcohol, drogas y demás sustancias adictivas en relación a la conducción de vehículos.

Educación financiera

Tomar decisiones acertadas también es de vital importancia en el ámbito de las finanzas, aunque en muchas ocasiones no se dominan los conceptos básicos, lo que puede provocar una desprotección ante los imprevistos. Frente a ello, Fundación MAPFRE ha preparado varios recursos didácticos para mejorar la cultura financiera.

‘Finexit’ es un recurso educativo para estudiantes de Formación Profesional en España

Uno de ellos es Seguros y Pensiones para Todos. Es una web donde se explican de manera sencilla conceptos sobre aseguradoras y donde se pueden consultar consejos que permitirán ayudar a gestionar los ahorros. Por otro lado, FINEXIT. El escape room financiero, es otro servicio, pero en este caso se dirige a los estudiantes de Formación Profesional.

Los juegos de entretenimiento también ayudan a entender la economía. Así, uno de los recursos educativos más interesantes son, por un lado, PlayPension, un divertido juego de simulación que enseña a los jóvenes a manejar pequeños presupuestos de ingresos y gastos; y por otro, bugaMAP, un juego de simulación empresarial en el que los jugadores tendrán que tomar diferentes decisiones estratégicas que definirán el futuro de su empresa aseguradora.

Acercando la cultura

Aprender y disfrutar de todo lo que la creación artística nos aporta como enriquecimiento personal y colectivo es el objetivo del programa educativo con el que Fundación MAPFRE, a través de actividades presenciales y contenidos online, quiere acercar la experiencia del arte y de la cultura al ámbito educativo y familiar como “Cuando la fotografía es un arte” (para alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato) o AproximArte, exposiciones de artes plásticas y fotografía en la sala Recoletos de Madrid.

Promoción de la salud

La salud es lo más importante, de ahí que también se hayan desarrollado varios proyectos como “Vivir en Salud” para que los alumnos de Primaria aprendan hábitos saludables en su alimentación o “Controla tu Red”, donde se repasan los riesgos del uso abusivo e inadecuado de las nuevas tecnologías.

Fuente: https://www.xlsemanal.com/contentfactory/post/2022/05/31/recursos-educativos-para-una-vida-mejor

sábado, 18 de junio de 2022

Diplomas de Religión para fin de curso

 










Temas y recursos didácticos para ESO

1º ESO

TEMA 1. La realidad creada y los acontecimientos son signo de Dios

Contenidos y actividades

VÍDEOS TEMA 1:

TEMA 2. DIOS SE HACE PRESENTE EN LA HISTORIA: LA HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL

Contenido y actividades

Cronología historia de Israel

VÍDEOS TEMA 2:

TEMA 3. Jesús anuncia el Reino de Dios

Contenidos y actividades

VÍDEOS TEMA 3:

TRABAJO ACTIVIDAD 1 TEMA 3 – Trabajo evangelistas

TRABAJO ACTIVIDAD 3 TEMA 3 – Parábola del hijo pródigo

TEMA 4. Jesús se ofrece por todos.

Contenidos y actividades

VÍDEOS TEMA 4:

 

2º ESO

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 La persona es criatura de Dios
UNIDAD 2 Colaboramos en la creación
UNIDAD 3 La fe
UNIDAD 4 La Biblia
UNIDAD 5 Dios se revela en Jesucristo
UNIDAD 6 El Credo
UNIDAD 7 La iglesia

ANEXOS

Anexo 1 ¿Por qué la clase de Religión?
Anexo 2 El Sacramento del Bautismo
Anexo 9 Tabla de la Biblia
Anexo 10Relatos mitológicos

 

3º ESO

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 ¿Qué sentido tiene la vida?
UNIDAD 2 Respuestas al sentido de la vida
UNIDAD 3 El pecado
UNIDAD 4 Jesús nos transforma
UNIDAD 5 La Iglesia, lugar de encuentro
UNIDAD 6 Los cristianos se comprometen
UNIDAD 7 La fe impregna nuestra cultura

ANEXOS

Anexo 1

¿Por qué la clase de Religión?

Anexo 4

El Sacramento de la Eucaristía

Anexo 5

El Sacramento de la Reconciliación

Anexo 11

Benedicto XVI en Auschwitz

Ficha

Análisis de una obra de arte

 

4º ESO

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 Las religiones buscan el sentido de la vida
UNIDAD 2 Dios se revela en la historia
UNIDAD 3 Dios es fiel
UNIDAD 4 El Siervo de Yahweh
UNIDAD 5 Colaboramos en la misión de Jesús
UNIDAD 6 Vida en plenitud
UNIDAD 7 La Iglesia al servicio del amor

ANEXOS

Anexo 1 ¿Por qué la clase de Religión?
Anexo 3 El Sacramento de la Confirmación
Anexo 6 El Sacramento de la Unción
Anexo 7 El Sacramento del Orden
Anexo 8El Sacramento del Matrimonio

AMPLIACIÓN:

BIBLIA

Cronología del Antiguo Testamento

Abreviaturas de los libros bíblicos

Sinopsis de la Pasión

Anexos

ANEXO I ¿Por qué la clase de religión?
ANEXO II El Bautismo
ANEXO III La Confirmación
ANEXO IV La Eucaristía
ANEXO V La Reconciliación
ANEXO VI La Unción de Enfermos
ANEXO VII El Orden Sacerdotal
ANEXO VIII El Matrimonio
ANEXO IX Tabla de la Biblia
ANEXO X Relatos mitológicos
ANEXO XIBenedicto XVI en Auschwitz

LITURGIA

El tiempo pascual

Calendario litúrgico

La Semana Santa

El Tríduo Pascual

Los Sacramentos

Esquema resumido de la Eucaristía

Esquema de la Eucaristía

RELIGIONES

Cliquea aquí para acceder a los pdf con la información

CRONOLOGÍAS de la Iglesia

Imperio Romano

Edad Media

Edad Moderna

Edad Contemporánea

Cronología de San Vicente de Paúl

Historia del Arte

El primer arte cristiano

El arte de Bizancio

El arte en Hispania

El primer arte de occidente

El arte mudéjar

El final de la Edad Media

Introducción al Renacimiento

La arquitectura del Renacimiento

La escultura del Renacimiento

La pintura del Renacimiento

Introducción al Barroco

La arquitectura barroca

Arquitectura y escultura barrocas en Italia

Arquitectura y escultura barrocas en España

Un paseo por el barroco de la Comunidad Valenciana

La pintura barroca europea

La pintura barroca española

Iconografía Cristiana

El Tetramorfos

Iconografía de los apóstoles

Las virtudes cardinales

Catedrales

Recorrido por las catedrales de España

CATEDRALES1 by Baldu Marmu

Premios Nóbel de la PAZ

 Cliquea aquí para acceder a los premios Nóbel

 Fuente: http://religion.nsremedio.es/

 

 

 

Accede a todas las publicaciones de la magnífica revista de información teológica "Theologica Javeriana"

 

Theologica Xaveriana es una publicación seriada de acceso abierto. Circula de manera ininterrumpida desde 1951. Publica artículos inéditos de investigación, reflexión y revisión, así como documentos y reseñas de libros que dan cuenta del quehacer teológico actual. Busca promover la exploración de horizontes de liberación y realización del ser humano, propiciar el diálogo abierto de carácter interdisciplinario, interreligioso e intercultural y prestar así un servicio a la comunidad teológica, a la Iglesia y a la sociedad.
La revista está dirigida a teólogos, investigadores, docentes, estudiantes universitarios y todos los que contribuyen al desarrollo del saber teológico y a la pluralidad de sus expresiones, o se interesan por ellas.
Los artículos propuestos expresan opciones teóricas y prácticas frente al saber, sustentadas en el rigor científico, el esfuerzo por ampliar las fronteras del conocimiento, el respeto a la diferencia y la libre expresión de ideas.

 Accede a todos los números (más de 190) de la revista cliqueando aquí


¿Religión en la escuela pública? ¡Sí, gracias!

Narnia, una actividad de Religión católica para estudiantes de la enseñanza pública madrileña. En la foto, el rapero Grilex en la edición de 2022

No es infrecuente escuchar que la Religión no debería estar en el currículo de la escuela pública secundaria, y que desde luego no debería puntuar (cosa que ya ha impuesto en España la LOMLOE). Quienes lo dicen a veces rechazan la enseñanza de la Religión como si fuera algo acientífico. Otros la rechazan desde el campo católico, pensando que su defensa incomoda las relaciones con los no cristianos, o que es un esfuerzo inútil ante el cada vez menor interés de los alumnos o, aún más, la indiferencia de los padres. ¿No sería mejor concentrarse en dar una buena catequesis en parroquias y colegios confesionales a quienes estén de veras interesados?

¿Quién elige Religión?

Gracias a mi modesta experiencia de profesor de Religión en la enseñanza pública durante seis cursos, he comprobado la utilidad que tiene para nuestra sociedad esta asignatura: les expondré los resultados, si me lo permiten.

Para empezar, retirarse a unos cuarteles parroquiales o a los colegios en los que el pescado ya está vendido, supone dejar de someternos a un control de calidad. En la pública, el alumnado que reclama la asignatura -pues la piden los niños y no sus padres, no nos engañemos- supone en torno a un tercio del total en España (con grandes diferencias, en mi instituto supera el 40%). Abandonarlo no es coherente con la vocación docente y además es renunciar al reto de ser elegido, examinado y preferido no solo por los alumnos, sino por la comunidad educativa en general.

Ir a las periferias

Podemos invertir recursos y dinero en dotar de magníficos profesores y clases a colegios y parroquias donde prometamos ofrecer una educación religiosa de calidad… Pero lo haremos alejándonos del lugar por donde transita realmente el alumnado. Y con ese alejamiento exquisito lo traicionaremos, porque esos muchachos que prefieren la clase de Religión a otras alternativas -ahora en la práctica la papiroflexia, por obra de la ministra Celaá, para más escarnio hoy embajadora en el Vaticano- no van a pisar previsiblemente, en muchos años, una parroquia, y menos para apuntarse a unas clases lejanas a su entorno vital. Los alumnos que asisten a Religión en la enseñanza pública no solo rara vez o nunca van a misa, sino que ya ni hacen la primera Comunión. Precisamente porque para eso tienen que salir de su ámbito vital, cada vez más reducido.

En definitiva, la Religión en la escuela pública podrá disponer de pocas horas, menos medios, y de un público poco dispuesto al esfuerzo. Pero eso es lo que sucede con todas las asignaturas, así que o les damos lo que se puede dar en esas circunstancias, o no tendrán nada. De muchas maneras se nos dice a los profesores de Religión (de la pública, insisto) que nuestras clases serán para muchos la última ocasión de oír hablar de Dios, o en nuestro caso de que les expliquen correctamente la doctrina católica. Claro que no se pueden poner puertas al campo ni cortar a Dios las manos. Precisamente por eso no se les puede negar este viático. Y sí, aspirar a que no sea la última ocasión: pero si se la negamos, ni eso tendrán.

Menos perjuicios entre los alumnos

Para quienes andan con remilgos queriendo diferenciar -o separar y hasta enfrentar- la clase de Religión y la catequesis, opino que están bastante desfasados. Cierto que hubo un tiempo (el de mi juventud) en que ya conocíamos la Religión católica e íbamos a la clase con espíritu rebelde y ganas de fastidiar al profesor. Desde mi limitada experiencia, me parece que los chicos de hoy tienen respecto a los de antaño la desventaja de su total ignorancia de la Religión, pero la ventaja de su también total ausencia de perjuicios: tienen ganas de saber, mientras que nosotros, que ya sabíamos, solo queríamos reventar la clase. Eso sí, para no idealizar al personaje, las ganas no suelen ir acompañadas de un gran espíritu de sacrificio, sino de uno más cercano a la curiosidad de los atenienses del Areópago…

Hasta aquí espero haber aportado algún argumento para mantener, por poco que sea, lo que se ha preservado de enseñanza de la Religión en la escuela pública. Habría que añadir la consideración de que es un derecho humano, un derecho de los padres, reconocido en la Constitución, etc. La realidad es que los padres suelen tener otras preocupaciones, que la mayoría no está dispuesta a exigir nada, ni a sus hijos ni a los educadores, y que en España ha sido la Conferencia Episcopal la que ha defendido este derecho, y que parece estar cansándose ya de la pelea. Por eso mismo quizá convenga que tomemos el relevo cuantos sepamos ser conscientes de que los niños, los jóvenes, tienen derecho a oír hablar de Dios, y que muchos lo piden.

Hablar de Jesucristo

No me oirán decir que la Religión es útil para entender el mundo moderno. No, lo que necesitan los jóvenes es que les hablen de Dios, de Cristo, no de la influencia que el cristianismo haya tenido en la historia. Primero porque para contar eso ya están los profesores de Historia o Arte, y sobre todo porque cada vez es más escasa la influencia del cristianismo y por tanto les estaríamos mintiendo. De hecho, más bien habría que decir que el profesor de Religión puede explicarles por qué el mundo es incomprensible e inhumano, y sugerirles que otro mundo es posible.

Y para terminar, una reflexión para aquellos que critican la Religión como si fuera algo impropio de la enseñanza pública de un “país laico”. Incluso para los directamente descreídos -y esto vale para los católicos respecto a otras religiones frente a las que aparecemos como “infieles”-, un sano sentido de integración social hace comprender que es mejor que quien enseña la Religión -la que sea- lo haga si quiere en su casa o en su templo, pero también en el ámbito público: porque debemos conocer los argumentos y hasta las intenciones de todos. Más vale, en definitiva, hablar en público, si queremos evitar la corrupción, el sectarismo y el fanatismo, que necesitan del secreto.

No autosegregarnos

Si nos obligamos y obligamos a todos a decir abiertamente lo que su religión predica, nos evitaremos sorpresas, prejuicios innecesarios, o esfuerzos para desenmascarar lo irracional. En cambio, arrinconar la enseñanza de la Religión a las sacristías (o a las mezquitas), es el primer paso hacia la segregación y la persecución religiosa. No hay más que mirar al pasado para ver cómo la ignorancia mutua es el germen de las teorías de la conspiración y los pogromos.

En definitiva, expulsar a la Religión del ámbito escolar público es puro sectarismo y una agresión a un derecho muy cercano al de la libertad de culto, que no puede ejercerse desde la ignorancia. No caigamos los católicos en la ingenuidad de creer que es la mejor solución para no aparecer como intransigentes.

Santiago Mata

Profesor de Religión en Secundaria y escritor.

Fuente: https://omnesmag.com/foco/educacion/religion-escuela-publica/

viernes, 17 de junio de 2022

Viaja a Roma para el X Encuentro Mundial de las Familias

 

Edén, nuevo proyecto para Religión

 

Edén, nuestro nuevo proyecto de Religión

Un proyecto que sitúa a la persona en el centro, basado en la educación integral y sostenible planteada en Laudato si' del papa Francisco.Los autores del proyecto, te cuentan las claves:

Consulta los nuevos libros para Religión

Te facilitamos los libros en formato digital, de Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato de Edén. Accede al visor haciendo clic sobre la imagen de los libros que te interesen.

Educación Primaria

Educación Secundaria y Bachillerato

Consulta las muestras y la demo digital

En Thrivu encontrarás todala información detallada de Edén, podrás ver los catálogos del proyecto, y consultar en las muestras digitales el material del alumno, el material del profesor y la demo del entorno digital.

Recursos para tu aula de Religión

Entra en Thrivu y descubre nuestra sección para tu clase de Religión con propuestas de actividades para educación Primaria, Secundaria y Bachillerato; así como recomendaciones de lecturas para ti, profe. 

2022-06-26 Pasatiempos Religiosos para esta semana

Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, continúa elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, nos envía los últimos que ha confeccionado:

Descargar Pasatiempos para esta semana

Para su descarga, cliquear en el segundo icono de la parte superior derecha de la ventana del navegador:

 

Está comprimido en un archivo .zip, por lo que deberás descomprimir todos los pasatiempos que contiene en formato .doc

Otros pasatiempos y muchos más juegos, cliqueando aquí

Metodologías activas en el área de Religión: el debate

 

El debate surge como un práctico recurso para dinamizar, complementar e implementar metodologías como el Critical Thinking, el Aprendizaje por Proyectos o el Flipped Classroom. Su uso permite el desarrollo de competencias sociales y lingüísticas, además de las capacidades de reflexión, comunicación y escucha activa.

La utilización del debate como herramienta de aprendizaje cooperativo constituye una estrategia útil y adecuada para la mejora de los aprendizajes. No sólo contribuye a la adquisición de competencias y contenidos, sino también a la formación integral del alumno.

El debate es una estrategia pedagógica de mucha utilidad, pues es altamente motivadora; crea conciencia de participación, responsabilidad, respeto por las ideas ajenas y por el turno de participación; genera sentido de identidad con algunas propuestas y de disenso con otras.

En este artículo encontrarás las claves y una ficha descriptiva de esta estrategia educativa: https://www.religionyescuela.com/opinion/blogs/metodologias-activas-en-el-area-de-religion-el-debate



 

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