Blog del Profesorado de Religión Católica: julio 2022

Novedades en Religión y Escuela

sábado, 30 de julio de 2022

Demanda para que dejaran de dar Religión en los colegios no prosperó

Materia de Religión en los colegios

Foto ilustrativa.

El Consejo de Estado negó una demanda que pretendía que dejara de impartirse la asignatura comúnmente llamada Religión en los colegios de Colombia, considerando que es un Estado laico.

En la demanda se argumentaba que era necesario anular las reglas de enseñanza de la religión en los colegios adoptadas por el Ministerio de Educación en el 2006, porque se obligaba a los alumnos a recibir instrucción religiosa.

Lo cual iría en contravía de la protección de la “libertad de cultos y la libre determinación de los educandos y sus acudientes para incluir o no la materia en el plan de estudios”.

Para el demandante, la ley contempla la necesidad de incluir planes educativos que impartar la enseñanza de un culto religioso de manera obligatoria, mientras el Consejo de Estado consideró que en ese mismo ordenamiento legal se permite rechazar instrucciones correspondientes a la religión.

En el mismo sentido, una persona que acompañó la demanda (coadyuvante) argumentó que obligar a que las instituciones eductivas den la materia de Religión es inconstitucional.

Por su parte, el Consejo de Estado decidió que “no se violan los preceptos legales, constitucionales e internacionales señalados en la demanda”, es decir, al impartir Religión como asignatura no se viola la libertad de cultos ni que Colombia es un Estado laico, porque no se enseña un credo en específico.

Además, el tribunal aclaró que la comunidad educativa puede decidir si incluir o no la enseñanza de la religión, caso en el que se deben crear programas alternativos para quienes, profesando algún culto o no, resultaren afectados por la decisión que se adopte en el estamento educativo.

Para leer más noticias de Colombia ingrese aquí.

Niegan demanda que buscaba que se declararan nulas las reglas para la enseñanza de la religión en los colegios
📍Consulte el boletín de prensa y la providencia judicialhttps://t.co/1T8nbsUtJh pic.twitter.com/D87mkz9bMh

— Consejo de Estado (@consejodeestado) July 29, 2022

Consejo de Estadolibertad de cultosreligión

jueves, 28 de julio de 2022

Quien quiera ser el primero, que sea el último

Película: El beso de Judas (1954) 

Los discípulos de Jesús estaban discutiendo quien entre ellos sería el más importante en el Reino de Dios. 

Jesús en Mc 9, 33-35 aclara a sus discípulos en que consiste realmente ser el más importante; "Quien quiera ser el primero, que sea el último y el servidor de todos". 

 En otras ocasiones también dejó constancia sobre la importancia de servir a los demás; 

- "El Hijo del Hombre no ha venido para ser servido, sino para servir y dar su vida por los demás". Mt 20.28 

- Durante la última cena, Jesús lava los pies a sus discípulos, "os he dado ejemplo para que lo yo he hecho con vosotros, vosotros también lo hagáis". Jn 13.15 

 Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; https://www.youtube.com/channel/UCAM5...

miércoles, 27 de julio de 2022

Convocatoria socios Challenge

Logroño, a 25 de julio de 2022

Santiago Apóstol

Queridos amigos y amigas de Challenge Internacional de La Rioja:

Con estas líneas queremos comunicarte con gran ilusión que es el momento de dar un paso más en la Familia Challenge, es el momento de convocar a la participación y a la pertenencia en esta aventura de evangelización digital para una Iglesia en salida, que pueda ofrecer motivos para el amor y la esperanza a cualquier persona, independientemente de su credo y de su planteamiento existencial.

El modo de hacerlo es sencillo: ya que somos una asociación, te invitamos a plantearte si quieres asociarte a Challenge Internacional de La Rioja, asociación registrada en España con el CIF G05283221.

Sabemos que muchos de vosotros os sentís parte de Challenge Internacional, pero también sois bastantes los que sentís un impulso interior a implicaros más aún. Pues bien, al haceros socios de Challenge Internacional de La Rioja os hacéis corresponsables con la marcha de este proyecto, formáis parte de la estructura organizativa, tenéis voz y voto ante las nuevas circunstancias que tengamos que encarar, en definitiva, os convertís en miembros “oficiales” de Challenge Internacional de La Rioja.

Los artículos 23 y 24 de los estatutos de Challenge Internacional indican los derechos y deberes de los socios:

Artículo 23. Derechos.

a)        Tomar parte en cuantas actividades organice la Asociación en cumplimiento de sus fines.

b)        Disfrutar de todas las ventajas y beneficios que la Asociación pueda obtener.

c)         Participar en las Asambleas con voz y voto.

d)        Ser electores y elegibles para los cargos directivos.

e)        Recibir información sobre los acuerdos adoptados por los órganos de la Asociación.

f)          Hacer sugerencias a los miembros de la Junta Directiva en orden al mejor cumplimiento de los fines de la Asociación.

Artículo 24. Deberes.

a) Cumplir los presentes Estatutos y los acuerdos válidos de las Asambleas y la Junta Directiva.

b) Abonar las cuotas que se fijen.

c) Asistir a las Asambleas y demás actos que se organicen.

d) Desempeñar, en su caso, las obligaciones inherentes al cargo que ocupen.

Aunque es posible darse de alta en la asociación en cualquier momento, os animamos a hacerlo antes del 10 de septiembre, pues ese día tendremos la primera Asamblea General en Logroño (La Rioja), aunque será posible también participar vía online.

Ese día, además de disfrutar de la convivencia quienes podamos estar presencialmente, someteremos a aprobación algunas modificaciones de los estatutos y se elegirá a la nueva Junta Directiva de entre las candidaturas que se presenten.

Como veis, es el momento de la sinodalidad y del trabajo en equipo desde las diferentes vocaciones y sensibilidades. Lo que cada vez resulta más claro, aunque para nosotros es evidente desde los inicios, es que Challenge Internacional solo es posible gracias a la generosidad de muchas personas en las diferentes latitudes del mundo.

 

Los pasos para hacerse socio de Challenge Internacional de La Rioja son dos:

ü  PRIMER PASO: rellena el siguiente formulario

https://forms.gle/sgnuoxMq48z9FCu78

 

 

ü  SEGUNDO PASO: realiza el pago de 30 euros(es un ingreso ANUAL).

Transferencia desde España (aunque mejor sería domiciliar el pago ANUAL)

  • Beneficiario: Challenge Internacional de La Rioja
  • Número de Cuenta: ES10 2100 8980 1702 0000 9115
  • Asunto: alta de socio + nombre y apellidos

Transferencia desde fuera de España (aunque mejor sería domiciliar el pago ANUAL)

  • Beneficiario: Challenge Internacional de La Rioja
  • Número de Cuenta: ES10 2100 8980 1702 0000 9115
  • Dirección Entidad: Calle Vara de Rey 11, 26001, Logroño, La Rioja, España
  • Teléfono de Entidad: +34 941260700
  • Asunto: Challenge Internacional + nombre y apellidos del peregrino
  • BANCO: Caixabank
  • CÓDIGO SWIFT: CAIXESBBXXX

PAYPAL:

https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=V3Q56Z6AUQ2US

Si deseáis hacer el pago de la cuota por otro canal o no os es posible hacer el ingreso por cualquier tipo de motivo, poneos en contacto con nosotros en challenge@challengeinternacional.com

Pues nada más por ahora, sino mostrar nuevamente nuestra ilusión por este paso de apertura y de mostrar que Challenge es una familia de apasionados por poner nuestro granito de arena en la construcción de un mundo mejor.

Un abrazo muy fuerte:

Fernando Arriero Perantón

Presidente de Challenge Internacional de La Rioja

 

Dibujo en blanco y negro

Descripción generada automáticamente con confianza mediaPD. Los estatutos actuales, firmados el 1 de marzo de 2021, están a vuestra disposición en la web por si queréis consultarlos:

https://challengeinternacional.com/wp-content/uploads/2022/07/Estatutos-Challenge-Internacional-de-la-Rioja.pdf

Series y películas para disfrutar

 Enlace al drive: https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://www.iscreb.org/sites/default/files/users/FonsDocumental/SeriesPelis2022.pdf

Fuente: https://www.iscreb.org/es/comunicacio/series-y-peliculas-para-este-verano

Educación contratará más profesores de Religión para el próximo curso escolar


Lázaro Giménez

El Gobierno regional incrementará el próximo curso el número de profesores contratados para la asignatura de Religión Católica y la comunidad será, junto a Madrid, el territorio de todo el país en el que existe una mayor carga lectiva para la materia de Religión. Así lo han confirmado fuentes de la Consejería de Educación, que aseguran que el personal laboral indefinido de Religión sufrirá un incremento con respecto al curso pasado alcanzando las 480 contrataciones en este régimen, siete más que en julio de 2021.

Según este departamento, se está trabajando "en los procedimientos de adjudicación de vacantes para el profesorado de cara al próximo curso, lo que incluye la oferta de plazas para el profesorado de Religión de carácter indefinido". Según los cálculos de Educación, la inmensa mayoría del personal laboral contratado en régimen indefinido pertenece a Religión Católica y de forma minoritaria a Religión Evangélica.

Aunque el curso ha terminado entre críticas de sindicatos y equipos directivos por el hecho de que Educación no les haya trasladado aún el currículo con el que ha de arrancar el próximo curso (y en el que cada comunidad puede disponer del 40% del contenido), sí que parece tener claro sus planes para la enseñanza de la Religión: los alumnos de la Región de Murcia podrán seguir estudiando Religión a razón de 1,5 horas semanales en Educación Primaria, 2 horas en los cursos 1º y 2º de ESO y 1 hora en 3º y 4º de ESO, así como en 1º y 2º de Bachillerato.

Desde la Consejería recuerdan que el desarrollo curricular de la LOMLOE, que comienza a aplicarse a partir de septiembre en los cursos impares de Educación Primaria, ESO y Bachillerato, ha eliminado la materia espejo que existía en la LOMCE para aquellos alumnos que no deseen estudiar Religión así como la ponderación de la calificación obtenida en esta asignatura en procedimientos de concurrencia competitiva en los que participen los alumnos (convocatorias de becas, admisión en Bachillerato y EBAU, entre otros).

La Región de Murcia ha criticado esta situación ante el Ministerio de Educación y Formación Profesional en diferentes foros durante la tramitación de los nuevos reales decretos de currículo, porque asegura que "ha sembrado dudas en diferentes colectivos en los últimos meses sobre la estabilidad del personal laboral de Religión".

En la Región de Murcia, "aproximadamente un 75 por ciento de la plantilla de Religión ejerce su trabajo en los centros educativos en régimen de contratación indefinida", según Educación. Este profesorado permanece curso a curso en sus puestos de trabajo "sin modificaciones de contrato a no ser que se produzcan variaciones en la planificación educativa motivadas por la matrícula".

Esta Consejería asegura también que gracias a "las decisiones de ordenación académica tomadas por la Consejería de Educación en el desarrollo de los nuevos decretos de currículo así como la planificación efectuada en materia de recursos humanos para el próximo curso" la nueva situación planteada por la LOMLOE no supondrá "reducciones en el personal laboral indefinido que imparte la materia de Religión". Añaden que esto ha supuesto que la asignatura siga contando "con un número de alumnos suficiente para poder permitir la estabilidad de los trabajadores de esta materia en los centros públicos de la Región".

domingo, 24 de julio de 2022

Comentario al evangelio del Domingo XVII del Tiempo Ordinario, por José Antonio Fernández


José Antonio Fernández, profesor de los Centros Teológicos de la Diócesis de Málaga, ayuda a profundizar en el evangelio del Domingo XVII del Tiempo Ordinario (Lucas 11, 1-13).

La esperanza firme

Las lecturas de hoy reflejan la constancia, perseverancia, confianza y esperanza como características intrínsecas en la oración del discípulo. La oración de Abrahán presenta un Dios cercano a sus criaturas, que se deja incluso interpelar y convencer por ellas (ante la insistencia en interceder por las ciudades pecadoras); un Dios que siempre escucha nuestras oraciones, como muestran los salmos; y que perdona nuestros pecados, nos da la vida y está presente en ella.

Y esto es lo que Jesús nos vuelve a recordar en los tres momentos del evangelio de hoy (la oración del Padrenuestro, la parábola del amigo inoportuno y el breve discurso sobre la bondad de Dios): Dios es la esperanza firme en la vida del creyente.

Jesús, al igual que hizo Juan y los maestros espirituales de la antigüedad, enseñó a orar a sus discípulos. Y lo hace con una oración eficaz, pero a la vez, mostrando la sencillez con la que se dirige al Padre y vive su cercanía. Cuando dice: “Pedid y se os dará, buscad y hallaréis, llamad y se os abrirá” no está repitiendo algo aprendido de memoria, está abriendo su corazón y su alma. Está mostrando que confía totalmente en el Padre, lo conoce y sabe que no le fallará. Lo que enseña Jesús no es nuevo, ya lo sabíamos, pero no lo terminamos de creer, no lo ponemos en el centro de nuestra vida. Sabemos que Dios nos ama, pero no acabamos de fiarnos del todo de su amor. Por eso, Jesús lo dice bien claro: rezad a Dios, vuestro Padre, confiad en Él. La bondad que hay en el mundo, es real, pero es sólo una “mijilla” comparada con la bondad del Padre.

Fuente: https://www.diocesismalaga.es/pagina-de-inicio/2014056386/comentario-al-evangelio-del-domingo-xvii-del-tiempo-ordinario-por-jose-antonio-fernandez/

La Mesa por la Educación en Libertad critica la discriminación de la Religión


La Mesa ha manifestado que no se ha publicado el Decreto de Ordenación Académica y que están circulado distintas versiones de estos borradores entre la comunidad educativa valenciana, pero ninguno de ellos ha sido remitido de forma oficial a los responsables de las diócesis hasta que se hizo una queja formal. Además han incidido que se han tomado decisiones en los centros que afectan a la asignatura y al profesorado sin tener conocimiento de los mismos, y han resaltado que “los borradores muestran una falta total de sensibilidad hacia el trabajo de los docentes de esta materia, que han visto reducida a la mínima expresión la carga horaria de la asignatura”.

También reivindican que no se puede hablar de “calidad educativa” ni de “Educación integral de la persona” sin reconocimiento y presencia horaria de la asignatura de Religión y Moral Católica, una materia que, en su opinión, “contribuye a desarrollar autonomía y espíritu crítico desde la visión cristiana y que hace explícita la dimensión trascendente de todo ser humano”.

La Mesa por la Educación ha mostrado su preocupación sobre el contenido de la llamada “atención educativa”: “La voluntad del legislador de dejar sin una asignatura espejo la clase de Religión y Moral Católica, ha sustituido la anterior asignatura de valores éticos por una llamada “atención educativa”, ha señalado.

En el caso de Bachillerato, según la Mesa, los borradores de decretos dejan a la Religión y Moral Católica “en un estatus de inferioridad”, ya que deja de ofertarse como el resto de optativas y el alumno que la elija tendrá una hora lectiva más que el resto de compañeros. Además han recordado que, al igual que en otras ocasiones de presión similares contra la asignatura, se ha extendido la “consigna no escrita” de colocarla a primeras o últimas horas de la jornada, causando discriminación al alumnado que ha optado por ella, ya que debía entrar antes o irse después que el resto de sus compañeros y por tanto tienen dificultades en el acceso en igualdad de condiciones al transporte, entre otras complicaciones añadidas.

Las plataformas educativas de las diócesis valencianas alzan la voz por la Religión: ¡Recapaciten!

www.cope.es

La entrada en vigor el próximo curso escolar de la LOMLOE se debe concretar en la Comunitat Valenciana a través del Decreto de Ordenación Académica que la Conselleria de Educación tiene la responsabilidad de publicar y en el que se concretan para todas las asignaturas, y también para la de Religión. Así lo ha explicado laJunta de la Mesa de Educación en Libertad, integrada por la Universidad Católica de Valencia, CEU San Pablo Valencia, FCAPA, CECE Valencia, Escuelas Católicas Comunidad Valenciana, secretariados de Enseñanza de las Diócesis de Valencia, Orihuela-Alicante y Segorbe-Castellón

De esta forma, los delegados de Enseñanza de la archidiócesis de Valencia y las diócesis de Segorbe-Castellón y Orihuela-Alicante han emitido un comunicado este 20 de julio donde expresan que hace meses solictaron mantener una entrevista de trabajo con el secretario autonómico de Educación y Formación Profesional para conocer el desarrollo autonómico de la LOMLOE, sobre la clase de Religión.

Una reunión que tenía como objetivo "para conocer y dialogar así los temas que de la implantación de la nueva ley podrían repercutir en la asignatura. Después de semanas de silencio se nos comunicó que no era momento y ya se nos avisaría", lamentan.

La Junta #mesaeducaciónenlibertad defiende en un comunicado la dignidad de la asignatura de #Religión y la igualdad con el resto de materias fundamentales sin depender de preferencias ideológicas o políticas.@archivalencia@segorbecastello@Diocesisoahttps://t.co/15Zf9PvdGz

— Obispado de Orihuela-Alicante (@Diocesisoa) July 20, 2022

¿Se está improvisando?

Al final de curso y ante la falta de una convocatoria, se volvió a solicitar dicha reunión, la cual hasta ahora no ha sido posible. "Pensamos que hemos perdido la oportunidad de dialogar sobre unas instrucciones que van a influir en la configuración de la asignatura y los profesores de Religión y Moral Católica", expresan en su nota.

Por eso, "como todo lo que se refiere a esta octava reforma educativa en democracia, consideramos que el proceso no ha sido el adecuado. A estas alturas del calendario, la organización del próximo curso escolar se está improvisando sobre la base de borradores. Lo que, a nuestro criterio, parece que pretenda que los nuevos decretos pasen desapercibidos para que el tiempo de reacción de profesorado y familias sea el menor posible", aseguran.

Borradores

Tal y como explican, ,la Conselleria ha ido facilitando a los equipos directivos de colegios e institutos una serie de “borradores de decretos” para que organicen el próximo curso. Las distintas versiones de estos borradores han ido circulando entre la comunidad educativa, pero ninguno de ellos "ha sido remitido de forma oficial a los responsables de las diócesis hasta que se hizo una queja formal".

De esta forma, "se han tomado decisiones en los centros que afectan a la asignatura y al profesorado sin tener conocimiento de los mismos y con la inseguridad jurídica que supone tomar decisiones que afectan a los horarios y configuración curricular de esta materia, afectando a su vez al trabajo de los profesores".

Según los delegados, esto obedece "a una falta total de sensibilidad hacia el trabajo de los docentes de esta materia, que han visto reducida a la mínima expresión la carga horaria de la asignatura. Además, consideramos que un horario tan limitado imposibilita un desarrollo adecuado de esta o de cualquier otra materia".

Así, reivindican al respecto que no se puede hablar de “calidad educativa” ni de “educación integral de la persona” sin un adecuado reconocimiento y por tanto también presencia horaria de la asignatura de Religión y Moral Católica. "Materia que creemos contribuye a desarrollar autonomía y espíritu crítico desde la visión cristiana y que hace explícita la dimensión trascendente de todo ser humano. Una materia que enriquece el conocimiento de nuestras raíces, que da sentido al presente, que da respuesta a las preguntas más profundas de la persona, y que potencia todo lo bueno y noble que hay en el corazón del hombre repercutiendo en un bien común para nuestra convivencia social".

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Propuestas para el curso

"Creemos que presupuestos ideológicos personales o de gobernantes no pueden estar por encima al derecho de los padres a la educación integral de sus hijos", afirman. En definitiva, desde la Junta de la Mesa por una Educación en Libertad piden a las administraciones que "recapaciten estas cuestiones planteadas, así como la valoración que, año tras año, realizan los docentes de Religión y Moral Católica en sus centros, como a tantas familias que libremente piden la educación religiosa para sus hijos".

Así, piden tener en cuenta "la dignidad de esta asignatura y la igualdad con el resto de materias fundamentales sin depender de preferencias ideológicas o políticas", además de "la valoración del trabajo de los docentes y su formación permanente para estar actualizados y acordes a cada tiempo".

Por otro lado, "la igualdad de condiciones académicas para las familias y alumnos que, en su derecho, No como favor, escogen libremente, a pesar de las dificultades Religión y Moral Católica" y la "madurez para superar las preferencias personales o ideológicas para el bien común de todos los alumnos, tanto de los que libremente la escogen como de aquellos que no lo hacen", concluyen.

Los profesores de Religión se quejan por el cambio horario


Fuensanta Carreres

Los docentes de Religión Católica de Secundaria han denunciado la modificación en el horario de Bachillerato con respecto a las clases de Religión. En contra de lo anunciado inicialmente, los alumnos de Bachillerato que escojan estudiar Religión, que no es obligatoria, tendrán 31 horas de clase. Quienes prefieran no hacerlo, no tendrán que cursar ninguna materia 'espejo' y tendrán 30 horas.

«Aprovechando el periodo no lectivo, con el alumnado ya matriculado en nuestra asignatura, en ausencia del profesorado y de los alumnos, así como, con el desconocimiento de las familias, han suprimido la obligatoriedad de permanecer a todo el alumnado de primero de Bachillerato las 31 horas establecidas, discriminando y cercenando el derecho de las familias y del alumnado para recibir una formación integral y cultural en igualdad con el resto de las materias», denuncia.

Para los docentes, «a partir de este viraje inesperado y sibilino, las jornadas laborales ya establecidas por los centros se van a ver modificadas a la baja, con la consiguiente pérdida de puestos de trabajo»

martes, 19 de julio de 2022

Juegos cristianos para descargar

¿Quién quiere ser millonario cristiano?

Juego PC: Concurso 50 x 15 Bíblico 

Ahora puedes instalar y jugar completamente gratis a tu programa favorito de la televisión, versión bíblica. Cientos de preguntas cristianas que pondrán a prueba tus conocimientos de la Biblia en un intrepidante juego cristiano para toda los públicos

Descargar Juego 50x15 Biblico

 

La Ruleta Bíblica Cristiana

Juego para PC: La Ruleta Bíblica

Uno de los concursos más vistos en la televisión es la famosa "Ruleta de la Fortuna" o ”Ruleta de la Suerte, en donde los concursantes resuelven paneles girando una ruleta, para ganar el máximo de puntos. Jovenes-cristianos.com te trae el juego para PC en versión Bíblica!

En este juego, te enfrentarás a dos concursantes más, frente a un panel que tendréis que adivinar. Para ello, podréis ganar puntos girando la ruleta o comprar vocales con los puntos acumulados, todo ello para ser los primeros en resolver el panel bíblico.

Descargar Juego Ruleta Biblica

 

En Busca de Jesús

En Busca de Jesús

'En Busca de Jesús' es un maravilloso juego cristiano de descarga gratuita para teléfonos y tablets con Android y iOS.

Un emocionante juego cristiano para jóvenes de todas las edades en el que tendrás que ayudar a Eliab, el protagonista de esta historia, a encontrar a Jesús enfrendándote a cientos de preguntas bíblicas mientras recorres los lugares por los que Jesús anduvo.

 Fuente: https://www.jovenes-cristianos.com/

 

Los Caminos de Jesús Challenge

 Estimado peregrino, 

Esperamos que te encuentres bien, estamos acá para contarte que el próximo 1º de agosto lanzamos Los caminos de Jesús Challenge, para peregrinar a lo largo de 16 etapas por Israel y Palestina, hasta llegar a Jerusalén, para comprender mejor la vida y el mensaje de Jesús. 

Los caminos por los que ha transitado la vida de Jesús siempre nos convocan… ellos nos hablan de su paso por el mundo y de su Amor por nosotros. 

Te invitamos a descubrir los signos de Vida que Él ha deseado regalarnos. 

Tienes más información en el documento adjunto y en el siguiente link 

 https://youtu.be/JVzlQhbaGUw 

Tú, y las personas con las que lo compartas podéis acceder a inscribirte a través de www.challengeinternacional.com. 

Prepara tu valija y tu pasaporte y ven a vivir esta nueva experiencia Challenge. 

Un abrazo 

En Los Caminos de Jesús Challenge tendrás una experiencia de oración e interioridad acompañada, afrontando retos solidarios y reflexivos, y finalmente recibirás el mejor premio, “el camino recorrido y vivir un nuevo Pentecostés“.

Fuente: vía email




lunes, 18 de julio de 2022

Claves para entender los fundamentos del currículo

A raíz de una serie de "críticas" al nuevo currículo de Religión, he elaborado este vide para explicar los fundamentos de dicho currículo y su apuesta por una educación competencial y para la sociedad del siglo XXI.

Dispones de muchos más videos y películas, cliqueando aquí.

Flashcards y Bingo para descargar

Nuestra incansable compañera Maite Pardo, comparte con todos nosotros estos magníficos recursos.

- Unas Flash cards para trabajar en el aula de diversas formas. En este vídeo explico algunas opciones.
Hay muchas más opciones que compartieron más maestros de Reli en comentarios.

https://www.instagram.com/reel/CfuKib8gnau/?igshid=MDJmNzVkMjY=

- Actividad para descargar

https://drive.google.com/drive/folders/1DGBFuvmbAiL-2vDslobtqajpZkqDOwac?usp=sharing

- Este es un Bingo que he creado para la clase de Reli. Nos da mucho juego también para trabajar contenidos, conceptos,..... Actividad para descargar

https://drive.google.com/drive/folders/1Sfvgj7JfGulFuBQZFB34oNZLRerCOFp9?usp=sharing

III Congreso del profesorado de religión católica de Andalucía

Presentación del Congreso

Estimado/a profesor/a de religión:

En nombre de los Obispos del Sur de España quiero presentarte el III Congreso del profesorado de religión católica de Andalucía que se celebrará los próximos días 19 y 20 de noviembre de 2022 en Granada.

En este evento esperamos reunir a un número significativo de profesores de religión católica de toda Andalucía para reflexionar sobre vuestro papel en la sociedad actual a la luz de los cambios tanto legislativos como sociales que se están produciendo. De ahí el lema del congreso: UNA ASIGNATURA PARA EL SIGLO XXI.

Han pasado ya 8 años desde el último encuentro de esta magnitud celebrado en Sevilla y era ya necesario un espacio donde compartir experiencias, debatir nuevas estrategias y construir visiones y acciones comunes que faciliten el cambio para superar las debilidades y las amenazas, conservando y potenciando las fortalezas existentes e identificando nuevas oportunidades para el desarrollo de nuestra labor docente.

El programa contempla 3 ponencias generales y 6 paneles de diversos temas de interés que se irán dando a conocer en los próximos meses, así como la posibilidad de presentar comunicaciones por escrito que se incorporarán a las actas del congreso y se publicarán en la página web del mismo.

Os espero a todos en Granada el próximo mes de noviembre. Sin vosotros el congreso no sería posible

Con afecto os saludo fraternalmente y os bendigo.

+ Santiago Gómez Sierra

Obispo de Huelva y Delegado de los Obispos del Sur para la Enseñanza

Fuente: http://www.stenobsur.es/3congreso/

domingo, 17 de julio de 2022

El MEFP ofrecerá Religión Islámica el próximo curso en algunos institutos

El Ministerio prevé implantar "de forma gradual" la materia en Secundaria años después del acuerdo

rosalia-castro-protocolo-covid-9 

El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) va a pasar por primera vez de las promesas a los hechos con la Religión Islámica en Secundaria. A partir del próximo curso se podrá elegir en algunos institutos y de forma “gradual” su oferta se extenderá a todos los IES de Ceuta siempre y cuando haya presupuesto “para la contratación del personal docente”. Las necesidades se estiman desde la Comisión Islámica, que debe avalar su idoneidad, en un arco de entre 6 y 10 profesionales, según las fuentes consultadas por este periódico.

Fuentes de los Servicios Centrales del departamento que dirige Pilar Alegría han explicado a El Faro que “en virtud de las conversaciones mantenidas con la Comisión Islámica de España (CIE), el Ministerio está trabajando para la incorporación de la materia de Religión Islámica en Secundaria”, el mismo discurso que ha mantenido el Gobierno central desde hace décadas.

La novedad radica en que ahora, además de “trabajar” y “estudiar” el asunto, el movimiento se va a demostrar andando: “El curso que viene”, han indicado desde el MEFP, “comenzará a impartirse y su implantación será gradual en los centros de la ciudad autónoma supeditada siempre a las partidas presupuestarias disponibles para la contratación del personal docente”.

Este año se cumplen treinta años de los Acuerdos del Estado con la CIE que sobre el papel "garantizan" a los alumnos y familias evangélicas, judías e islámicas que lo solicitasen "el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa en los centros docentes públicos y privados concertados, siempre que, en cuanto a estos últimos, el ejercicio de aquel derecho no entre en conflicto con el carácter propio del centro, en Infantil, Primaria y Secundaria”.

Hasta ahora en la ciudad autónoma esas familias solamente han podido optar por esa materia en Infantil y Primaria. Lo han hecho con una demanda notable. Según los últimos datos oficiales, Ceuta es la autonomía donde menos alumnado de Primaria (9,4%) no opta por ninguna asignatura confesional. Un tercio (31,7%) lo hace por la Católica y un 58,9% por la musulmana.

Al no ofertarse esa última en Secundaria, en ese nivel la ciudad se convierte en la región donde un mayor porcentaje de estudiantes (71,9%) no cursa religión, ya que solamente el 28,1% (el 14,5% en Bachillerato) opta por la Católica.

Si se analizan exclusivamente los centros públicos (en los concertados el 69,5% cursa Religión Católica y todos los demás ninguna), los datos todavía son más reveladores: tres de cada cuatro alumnos de Primaria (75,6%) opta por Religión Islámica y solamente un 21% tanto en ese nivel como en Secundaria por la Católica.

Para ofertar Religión Islámica en los colegios públicos el Ministerio tiene contratados a 14 docentes que, según los últimos datos facilitados por la administración, conllevan unos costes salariales de algo más de 615.000 euros anuales a razón de 12 pagas mensuales de 3.330 euros y dos extraordinarias de casi 2.000.

La extensión de la oferta de esa materia en los centros públicos de la ciudad ha llegado en múltiples ocasiones al Pleno a través de formaciones como Caballas, que denunciaban que su no impartición en Secundaria suponía una discriminación “alevosa” mientras hubiese un marco legal vigente que obliga a hacerlo, máxime a la vista de la alta demanda existente. Su ausencia es el argumento al que se ha apelado en otras regiones para limitar su implantación sin un mínimo de solicitantes.

El PSOE, que como el PP no había dado hasta ahora estando en La Moncloa ningún paso firme y concreto sobre este asunto en los IES, ha intentado en ocasiones encajar su apuesta de principios por una escuela laica con la realidad de la existencia de oferta de Religión Católica pero no Islámica apostando por caminos intermedios como el llevarla “fuera del currículo y del horario escolar”.

Este verano la Delegación en Ceuta de la CIE ha animado a las familias de confesión musulmana locales que deseen que sus hijos cursen la materia confesional de su credo en colegios o institutos de la ciudad a presentar una instancia en los centros en los que estén escolarizados dejando constancia fehaciente de ello.

Fuente. https://elfarodeceuta.es/mefp-ofrecera-religion-islamica-proximo-curso-institutos/

Los obispos de Latinoamérica instan a trabajar por "una cultura del encuentro en el diálogo y en el respeto"

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Del 11 al 14 de julio ha tenido lugar la Asamblea Extraordinaria del Consejo Episcopal Latinoamericano. Al término se ha elaborado un documento con el cual el organismo ratifica su compromiso de anunciar el Evangelio con audacia y creatividad, particularmente en los ambientes más difíciles y olvidados de este continente. Han explicado que “es tiempo de salida, de caminar juntos, de martirio y profecía, de servir a la cultura del encuentro”.

Cristo presente en la realidad

Tomando el tiempo como punto de referencia, los miembros de la Asamblea, integrada por obispos, directores de centros pastorales, delegados de la Santa Sede y representantes de agencias de ayuda, recuerdan en su mensaje que las características de este momento de la historia, claman por respuestas novedosas que surjan de una Iglesia libre de pesadas cargas y totalmente dispuesta a caminar en unidad.

Voz de los excluidos

La esperanza es que sea la voz de los excluidos, supere temores y favorezca la cultura que es capaz de valorar al otro ignorando cualquier diferencia. Es un tiempo que plantea la necesidad de vivir “una espiritualidad de ojos abiertos para tener una mirada contemplativa”.

Fortalecer el encuentro personal con Cristo

Así este mensaje al pueblo de Dios recuerda la importancia de fortalecer el encuentro personal con Cristo, presente en la realidad del continente y el corazón de la Iglesia; porque va más allá de la contemplación de carácter aséptico o distante. Por el contrario, es sensible al dolor y a las alegrías de los pueblos del continente.

Terminar con el clericalismo

Al respecto el llamado es a terminar con el clericalismo y cualquier forma de abuso, por lo que la Asamblea del CELAM se compromete a incentivar la consulta y el discernimiento comunitario, conscientes de la importancia de la participación del laicado y su incidencia en la toma de decisiones en la vida de la Iglesia. Esto implica crecer en la vida fraterna, escuchar todas las voces, incluso aquellas que pueden molestar, trabajando en la creación de espacios y estructuras que fomenten la participación, especialmente de las mujeres y los jóvenes.

Fuente: https://www.cope.es/religion/hoy-en-dia/iglesia-universal/noticias/los-obispos-latinoamerica-instan-trabajar-por-una-cultura-del-encuentro-dialogo-respeto-20220716_2201366

viernes, 15 de julio de 2022

Pepe Montes narra su experiencia como misionero en Chad, el corazón de África, en su libro: ‘Una misión en Bayaka’.

https://editorialcirculorojo.com/wp-content/uploads/actualidad/pepe-montes-narra-su-experiencia-como-misionero-en-chad-el-corazon-de-africa-en-su-libro-una-mision-en-bayaka/Foto-79.-Siempre-estaran-en-nuestro-corazon-700x394.jpg 

CÍRCULO ROJO.- A través de su nuevo libro, ‘Una misión en Bayaka’, el autor malagueño, Pepe Montes, explica su perspectiva sobre la vida en el mismo corazón de África. “Este libro aporta el humilde testimonio de experiencia misionera en Chad, promovida por la iglesia diocesana de Laï, en el contexto de un Centro Educativo para niños y jóvenes en situación de extrema vulnerabilidad. Es una obra a modo de crónica que trata de provocar y compartir con los lectores reflexiones sobre la necesidad de promover y desarrollar cuidados a los más vulnerables del mundo”, confiesa él mismo. 


Publicada en Círculo Rojo Grupo Editorial, el lector se va a encontrar muchas historias diferentes pero relacionadas en un contexto único. “Estoy seguro de que el lector será provocado a la empatía con las personas que aquí voy presentando. Va a encontrar descripciones de relaciones humanas, paisajes y situaciones verdaderamente exóticas y conmovedoras tanto en el mejor como en el peor de los sentidos. Espero que también encuentre claves espirituales para acercarse más y mejor a Dios y a los hermanos sufrientes -y sin embargo también felices- de la tierra”, tal y como explica el propio autor.

De este modo, este autor ya jubilado, reconoce haberse inspirado en los acontecimientos cotidianos que surgían durante la misión. “La inspiración me la proporcionaban las personas y los hechos que sucedían a mi alrededor en una vida diferente y muy intensamente vivida. Muchos pasajes nacen en momentos de oración personal”.

SINOPSIS

Chad, en el corazón de África, es uno de los países más pobres del mundo. Allí viven muchos niños huérfanos o cuyas familias no pueden atenderles con garantías mínimas de supervivencia y, también, muchos jóvenes que carecen de amparo familiar y deambulan buscando, y no encontrando, soporte para una vida digna.

Este libro aporta un humilde testimonio de experiencia misionera en Chad promovida por la Iglesia diocesana de Laï, en el contexto de un cen­tro educativo para niños y jóvenes en situación de extrema vulnerabilidad.

Es una obra a modo de crónica que trata de provocar y compartir con los lectores reflexiones sobre la necesidad de promover y desarrollar cuida­dos a los más vulnerables del mundo. La verdadera misión cristiana no se limita al anuncio del Reino escatológico, sino que, sin descartar este anuncio trascendente, abarca la intención de hacer presentes, concretos y visibles los valores que Dios quiere para este mundo.

Un grupo de Misioneros de la Esperanza entendimos que la misión nos esperaba de otra forma y en otra parte. Y, seguramente, con una audacia que no es nuestra, que nos viene regalada de arriba, atendimos una nueva llamada de Dios. Fuimos a evangelizar y cuidar… Hubo reciprocidad y recibimos mucho más de lo que podíamos ofrecer.

 Fuente: https://editorialcirculorojo.com/actualidad/pepe-montes-narra-su-experiencia-como-misionero-en-chad-el-corazon-de-africa-en-su-libro-una-mision-en-bayaka/

Puedes adquirir el libro en AMAZON: https://amzn.to/3O3aCKA

o en ebook: https://www.casadellibro.com/ebook-una-mision-en-bayaka-ebook/9788411379892/13051674

Nota del blogger:

Gracias Pepe, por compartir todo, durante tantos años y a tanta gente, de allá y de aquí. Gracias por los años en la comunidad. MIES.

jueves, 14 de julio de 2022

Lecturas para mejorar tu formación docente

Novedades de Julio

Le invitamos a apreciar el valor de estos nuevos contenidos publicados por editorial Verbo Divino, la mayoría de ellos disponibles también en formato digital.

En cada uno de estos libros encontrará una lectura que hemos preparado con esmero y que recomendamos; le invitamos a echar un vistazo.

Agradecemos la difusión que pueda realizar a través de su medio.

Atentamente,

Dpto. de Ventas y Comunicación

Novedades junio julio 2022 - Editorial Verbo Divino

 


 

 

Ayuso reduce la asignatura de Valores Cívicos y mantiene la de Religión en el currículum de Primaria

Paloma Cervilla

Ayuso reduce al mínimo los contenidos ideológicos de los libros de texto

Ayuso reduce al mínimo los contenidos ideológicos de los libros de texto

Rebaja la «carga ideológica» de los libros de texto y reduce al mínimo los conceptos de «ecosocial, ecofeminismo o perspectiva de género»

El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha aprobado hoy el currículum de la educación primaria con importantes novedades respecto a lo que marca el Gobierno de Pedro Sánchez en la nueva ley educativa. En lo que respecta a las horas de la asignatura de Valores Cívicos y Éticos, la presidenta de la Comunidad ha decidido reducir a una hora su impartición semanal, el mínimo que marca la ley, la enseñanza de los contenidos, y solo a partir de quinto de primaria, donde los alumnos están más formados, ya que entienden que la asignatura está «ideologizada. Por lo que incidirá menos la ideología que quiere implantar el gobierno, señala el vicepresidente y portavoz del gobierno regional, Enrique Ossorio.

En relación a la asignatura de Religión, mantiene el tiempo de enseñanza a «una hora y media , frente a la hora que propone la regulación estatal». Además, han «sustituido al mínimo y hemos buscado sinónimos a toda la carga ideológica que contenía la norma estatal repitiendo de manera machacona perspectiva de género, ecosocial ecodependencia, ecofeminismo, consideramos que estas materias tienen que conocerla pero no con ese ritmo machacón», subraya Enrique Ossorio.

Igualmente, han incluido conocimientos que no estaban en el currículum del estado como «los límites geográficos de España, la prehistoria, la edad antigua, la edad media, los países europeos y sus capitales, que el gobierno considera que un niño español tenga que saberlo«, insiste el portavoz regional.

Fuente: https://www.abc.es/espana/madrid/ayuso-reduce-asignatura-valores-civicos-mantiene-religion-20220714141326-nt.html

miércoles, 13 de julio de 2022

Unidas Podemos pide en sus resoluciones del debate eliminar la asignatura de religión y la casilla de la Iglesia en la renta

Iñigo Aduriz

Aunque no son cuestiones que se hayan abordado esta semana en el Congreso de los Diputados, Unidas Podemos reclamará un proyecto de ley “sobre libertad de conciencia que garantice laicidad del Estado”. Tambin suprimir la asignación tributaria a la Iglesia católica, así como eliminar del sistema educativo la enseñanza de la religión. Todas esas iniciativas se incluirán en las propuestas de resolución que presentará el grupo tras el debate sobre el estado de la nación que ha concluido este miércoles en la Cámara baja, y a las que ha tenido acceso elDiario.es.

Cada grupo registrará como máximo 15 ideas que se debatirán el jueves en el Pleno y que, después, se someterán a votación del mismo. Entre sus proposiciones, Unidas Podemos exige una condena explícita de la masacre de la valla de Melilla del pasado 24 de junio, una masacre sobre la que, a juicio del grupo confederal, el socio mayoritario del Gobierno, el PSOE, de quien dependen los ministerios del Interior y de Exteriores, no ha dado las explicaciones suficientes. Pero evita denunciar el incremento del gasto en Defensa que en las últimas semanas le ha hecho chocar también con los socialistas. Asimismo, pide “impulsar vías legales” para facilitar la llegada de migrantes y la “regulación” de las personas que se encuentran en situación de ilegalidad, en línea a lo que ha hecho el Gobierno alemán.

Las propuestas de resolución tienen un enfoque eminentemente económico. Así, para “blindar el poder adquisitivo” de la ciudadanía ante la escalada inflacionaria, Unidas Podemos plantea subir el salario mínimo hasta que alcance el 60% del salario medio, una subida de las retribuciones de los empleados públicos, incrementar el ingreso mínimo vital en un 15%, así como abordar la subida de las pensiones no contributivas en un 15% y garantizar que se actualicen en función del IPC.

El grupo en el que están integrados Podemos, IU y En Comú Podem reclama, asimismo, la creación de una empresa publica de energía y un “pacto de Estado por los servicios públicos” que “culmine en una financiación de la sanidad, educación, cuidados y servicios públicos y que aumente las ratios de profesionales por encima de la media europea en 10 años”. Unidas Podemos plantea ampliar los permisos de nacimiento o adopción a 24 semanas, y establecer una prestación por crianza y permiso de 7 días de cuidados.

Refuerzo de la educación y la sanidad

Las propuestas de resolución del grupo confederal incorporan algunas de las medidas anunciadas en las últimas semanas por Podemos, como el aumento de la inversión en dependencia en 600 millones de euros, la puesta en marcha de un fondo adicional de 10.000 millones anuales “para reforzar sanidad y educación”, introducir la salud bucodental en el sistema nacional de salud y la eliminación de los copagos sanitarios.

Unidas Podemos también plantea una bajada de impuestos para las pequeñas y medianas empresas “que facturen menos de un millón de euros al año” y que, según la propuesta de este grupo, pasaría de gravar del 25% al 23%. Además, propone bajar el IVA menstrual, de los veterinarios y de las peluquerías. Pero también exige aumentar el IRPF a los salarios mayores a 10.000 euros mensuales y la creación de un impuesto a las grandes fortunas.

El grupo que en el Congreso encabeza Pablo Echenique plantea la “limitación de apertura de casas de apuestas y salones de juego cerca de centros educativos y dedica un apartado específico a pedir un incremento de la inversión sanitaria, desbloquear Ley de Salud Mental, incrementar prestaciones de salud bucodental, la incorporación directa del funcionariado en el sistema público de salud o garantizar el derecho al aborto en cualquier hospital o centro público del país. Pero, además, el grupo confederal quiere que desde el Estado se promueva el uso de las lenguas cooficiales así como favorecer el reconocimiento del asturiano, el gallego y el aragonés.

Propuesta de resolución “feminista”

En materia laboral, Unidas Podemos propone aprobar un nuevo Estatuto del Trabajo “que ahonde en el contenido de la reforma laboral”, aprobar “un nuevo contrato social incrementando la fiscalidad de las grandes empresas”, poner en marcha la nueva Agencia Española de Empleo, impulsar que las cooperativas “puedan constituirse como plataformas para garantizar los derechos laborales” o regular “la prestación por desempleo a las trabajadoras del hogar”.

Entre las planteadas, existe también una propuesta de resolución feminista que recoja la estrategia nacional de cuidados y declare los cuidados “como derecho fundamental”. También se plantea “trabajar en la erradicación de todas las formas de violencia contra las mujeres”, asegurar “el acceso a la interrupción voluntaria del embarazo”, ampliar “derechos sexuales y reproductivos” o garantizar la paridad en los organismos públicos y el uso del lenguaje inclusivo. 

Fuente: https://www.eldiario.es/politica/unidas-pide-resoluciones-debate-eliminar-asignatura-religion-casilla-iglesia-renta_1_9168062.html

lunes, 11 de julio de 2022

Publicado el listado de asignación de destino provisional para el curso 2022/2023

Acceso a destino con carácter definitivo por los profesores que imparten la enseñanza de la religión, contratados con carácter indefinido por el Ministerio

Publicado el listado de asignación de destino provisional para el curso 2022/2023

Asignación destino provisionalEnlace externo, fecha de publicación en la página web 11.07.2022

Fuente: https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/empleo-publico/concursos-para-funcionarios-y-laborales-fijos/profesores-religion.html

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