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Resolución de 3 de abril de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de Religión Evangélica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Acceder en: https://www.boe.es/boe/dias/2024/04/05/pdfs/BOE-A-2024-6716.pdf
Nuestra compañera Sonia Saló García, de Santiago de Compostela, comparte con todos nosotros este magnífico material TEA para alumnado con necesidades especiales de aprendizaje.
La diversidad es una realidad social y, por lo tanto, es una realidad en cada centro educativo. La atención a la diversidad en una escuela inclusiva, puso en valor la individualización del proceso de enseñanza –aprendizaje, que debe adaptarse a las distintas realidades del alumnado: a sus potencialidades, desarrollo, ritmos, estilos de aprendizaje, a sus particulares formas de ser y de aprender, garantizando la igualdad de oportunidades y los recursos necesarios. Esto cobra especial significado cuando se trata del alumnado con T.E.A. Su tratamiento educativo debe personalizarse, tanto en recursos como curricular y metodológicamente (Protocolo TEA, Xunta de Galicia).
La metodología TEACCH( Tratamiento y Educación de niños con autismo y problemas asociados de comunicación) de Eric Schopler , promueve una enseñanza estructurada con apoyos visuales, en la que se organiza el espacio físico, el horario, el sistema de trabajo y la organización de las tareas, lo que favorece la inclusión social y educativa del alumnado con TEA.
Este material de Pascua está basado en esta metodología. Son materiales manipulativos , atractivos visualmente, basados en el aprendizaje ensayo sin error. Su plastificado garantiza la reutilización y durabilidad a lo largo del tiempo, a la vez que facilita el uso de un sistema de adhesión por medio del velcro.
Gracias por tu excelente trabajo, Sonia.
Nuestra compañera Laura Tornero Guillamón, @laura_reli, comparte con todos nosotros para su publicación en esta web, un magnífico mapa conceptual que ha elaborado sobre la Pascua cristiana.
Los mapas conceptuales son una herramienta que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje. Se pueden utilizar al principio de una unidad, como lluvia de ideas; o al final, a modo de resumen.
El objetivo de su uso en el aula, es hacer visible un tema específico, como es en este caso, el tiempo litúrgico de la PASCUA. La claridad y el atractivo visual hace que nuestro alumnado sintetice, asocie y memorice mejor los conceptos. Además de darle un toque divertido con los dibujos.
Película: Ni de coña estás invitada a mi bat mitsvá (2023)
A los trece años, un muchacho judío se convierte en "hijo de del precepto". El sábado siguiente a su cumpleaños lee por primera vez un pasaje de la Torá en la sinagoga y luego participa en una fiesta con amigos.
A partir de ese momento se le considera una persona responsable y debe cumplir los deberes de un judío. Las muchachas se hacen "hijas del precepto" a los doce años.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso";
Los destinatarios de esta jornada son:
El encuentro está organizado por los salesianos de España, abierto a todas las realidades congregacionales, eclesiales y educativas en general.
Dispones de muchos más GeniaRely en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html
Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, continuamos con la serie. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
Pasatiempos Religiosos para esta semana (Pascua)
Otra nueva situación de aprendizaje realizada por Luis Polo Benavente, alumno de la DECA Primaria y que comparte con todos nosotros.
En esta situación de aprendizaje, los estudiantes desarrollarán una
comprensión integral de las distintas religiones existentes en el mundo,
explorando sus aspectos
culturales, simbólicos y éticos. A través de la investigación y
representación teatral, los estudiantes conectarán los aprendizajes de
los criterios de evaluación vinculados al área de Ciencias Sociales y
Ética, enriqueciendo su comprensión de la diversidad cultural y
religiosa. Se enfocarán en aspectos antropológicos y éticos, como la
dignidad personal, la convivencia y el respeto intercultural. La
relación con las competencias específicas abordará la identidad
personal, la dimensión socioemocional, la convivencia, la exploración
espiritual y el diálogo intercultural.
Descripción del producto final: En esta situación de aprendizaje, los estudiantes, divididos en grupos, abordarán la diversidad religiosa a través de la creación de una obra teatral. La resolución del reto implica una investigación profunda sobre las religiones asignadas, seguida de la planificación y desarrollo creativo de la obra. Además, cada grupo creará una infografía que destaque los elementos esenciales de la religión estudiada, permitiendo diferenciaciones visuales y promoviendo la comprensión.
El proceso incluye prácticas teatrales, ajustes continuos y colaboración entre grupos para compartir conocimientos. Las infografías resultantes se exhibirán en las aulas como muestra visual del trabajo realizado, fomentando la comunicación y el entendimiento entre los estudiantes. La metodología aplicada sigue los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), reconociendo al alumnado como agente activo de su aprendizaje. El proyecto busca no solo cumplir con la finalidad de entender y respetar las distintas religiones, sino también promover habilidades creativas, trabajo en equipo y aplicaciones prácticas de conocimientos en la sociedad.
Algunos evangelios, como el de San Marcos, relatan la cronología de lo sucedido entre la noche del Jueves Santo, momento en el que se arrestó a Jesús en el huerto de los Olivos y el viernes por la tarde, cuando murió crucificado.
Desde que empieza esa agonía de Jesús hasta que termina con la crucifixión, apenas pasan unas quince horas. Horas de tortura en la que Cristo sufrió el más cruel de los castigos. Por ejemplo el de la flagelación. Un pena terrible a la que muy pocos sobrevivían, como recalca el médico forense José Cabrera en el programa'Lo que viene: Especial Semana Santa'.
“La flagelación se sometía en los tiempos romanos con un instrumento que se llamaba el 'flagellum' que era una especie de barra de madera con unas cuerdas y en su punta había unos huesos. Cuando se daba con el látigo no era solo cuerdas de piel libre, sino que acababan en una bolas pesadas, con lo cual el golpe del flagelo no solo producía heridas abiertas, sino que rompía costillas”.
Gracias a la Sábana Santa, con la que fue recubierto el cuerpo de Cristo al descender de la cruz, se han podido conocer detalles de su calvario. Detalles que ha estudiadoel catedrático de Cirugía Plástica en la Clínica Universidad de Navarra, el doctor Bernardo Hontanilla, y que ha compartido sus conclusiones con el programa 'Lo que viene: Especial Semana Santa'.
Era costumbre de los romanos que los cuerpos de los crucificados permaneciesen horas en la cruz. Normalmente se les rompían también las piernas para que no pudieran apoyarse y murieran ahogados. En el caso de Jesucristo, renunciaron a ese golpe en las extremidades pero le atravesaron en el pecho con una lanza. De allí, cuentan los Evangelios, salió sangre y agua del costado.
“Jesucristo está muerto cuando le introducen la lanza. El tiempo que pudo transcurrir es objeto de debate, pero pudo ser dos o tres horas. Muere a las tres de la tarde y sobre las seis muere en posición vertical. Esto puede provocar un derrame pleural perfectamente, de manera que cuando llega el romano y hace el impacto de la lanza salga el líquido pleural con sangre”,ha precisado el cirujano Bernardo Hontanilla.
Pese a la crudeza de su muerte, Hontanilla aclara que Jesucristo no fue quien más padeció físicamente en la historia: “Muchas personas, cristianos o mártires sin tener que ver con la religión han sufrido mayores padecimientos físicos. En la persona de Jecuristo el sufrimiento moral es más importante, porque el hombre se hace daño así mismo y sufre porque su Padre estás siendo rechazado por su pueblo”, ha añadido.
El Triduo Pascual son los tres días en los que la Iglesia conmemora el misterio de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. Es, en un sentido, el corazón de toda la historia de la humanidad, porque ahí se da el triunfo definitivo del amor sobre la muerte. El Triduo Pascual es una historia de Pasión: pasión por la entrega total (y el sufrimiento que significa) y pasión por la intensidad del amor de Dios por toda la humanidad. Os brindamos canciones pensadas para acompañar cada día. Para el jueves Santo te proponemos tres canciones centradas en la Eucaristía y en el mandamiento del amor. Para el viernes, “Su nombre es Jesús”, una canción que ahonda en el misterio de la cruz y su fuerza salvadora. El sábado, dos temas para hacer silencio y alimentar la esperanza en la desolación. Y el Domingo, siete canciones para vivir con alegría y e intensidad la fiesta de la Resurrección.
'Amor de mis amores'
'Un mandamiento os doy'
'La Eucaristía, revolución del amor'
'Su nombre es Jesús'
'Al pie de la cruz'
'Solo sé que estás aquí'
'Resucitó'
'Para que todos tengan vida'
'Resurrección'
'Un grito de paz, Cristo vive'
'Cristo vive'
'Cristo vive en ti'
'Aleluya Pascual'
Serie: Ay Señor Señor. Temporada 1 capítulo 1 "El hábito no hace al monje"
La resurrección es el acontecimiento que muestra, con mayor claridad, la divinidad de Jesús. La muerte en cruz hacía de Jesús lo más contrario a un Dios ya que este tipo de muerte estaba reservada a los peores criminales o a los traidores del imperio.
Como todos los seres humanos, Jesús muere. Pero la divinidad de Jesús se manifiesta de forma poderosa con la resurrección. Dios Padre lo resucita y muestra que esa persona, que había muerto de forma violenta, es Dios tal y como expresa el apóstol Tomás: "Señor mío y Dios mío" (Jn 20,24-29).
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
Publico aquí una serie de videos elaborados por nuestra compañera Amaya que han sido compartidos en redes sociales y, así, están siempre accesible y de fácil localización para todos.
Gracias Amaya por tu impresionante trabajo.
A través de grupos de redes sociales, nuestra compañera María José nos informa que, desde hoy, la nueva novela “Bajo la Sombra del Gólgota”, de Ximo Cerdà, está disponible para descargar en Amazon.
Según él mismo:
Me gustaría contaros que esta novela es una propuesta muy personal, escrita desde la fe y la pasión por una época, unos lugares y unas circunstancias que me han marcado a fuego.
Este título es, en realidad, el primer paso de un proyecto mucho más ambicioso: el de narrar los Hechos de los Apóstoles, los primeros días de la primitiva iglesia cristiana, desde una perspectiva y un lenguaje actuales. “Bajo la sombra del Gólgota” es, pues, sólo el principio.
La novela está disponible en 3 formatos distintos: ebook, tapa blanda y tapa dura. El libro en tapa dura contiene, además, un anexo con notas y comentarios del texto. Pero si estáis interesados en estas notas, me las podéis pedir en cualquier momento y yo os las facilitaré en pdf.
Además, desde hoy jueves 28 de marzo al lunes 1 de abril, la versión ebook estará gratis para descargar. Aunque mi intención es que os la podáis descargar de manera gratuita siempre, ya os contaré cómo un poco más adelante.
Ojalá os interese mi propuesta. He vertido en ella (y planeo verter) muchísima ilusión y esfuerzo. Me hacéis un gran favor si la descargáis y le echáis un vistazo. Y aún me hacéis uno mayor si distribuís este anuncio entre aquellos de vuestros contactos a los que penséis que les puede interesar.
Gracias de antemano y feliz pascua.
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