PROYECTO NAZARET y otros recursos de ayuda

Nos encontramos finalizando el curso escolar y, al mismo tiempo, poniendo la mirada en el siguiente. Por ello enviamos información de los recursos catequéticos que presenta Proyecto Nazaret. 

Invitamos a descubrir y apreciar el valor de estos contenidos; a compartirlos con el equipo de catequistas y otras personas dedicadas a la animación bíblica de la pastoral.

El proyecto de Catequesis Nazaret busca acompañar desde el despertar religioso hasta la incorporación a la comunidad adulta.

Dispone de 3 títulos para la preparación de la Primera Comunión con libros para catequista, el alumno y la familia; y 2 títulos para la preparación de la Confirmación con los correspondientes libros del catequista y alumno.

Proyecto Nazaret es una catequesis que partiendo de los textos bíblicos y la propia experiencia de vida busca el encuentro con la fe en el Dios de Jesús.

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Aprovechamos para presentarles unos materiales complementarios a la catequesis que acabamos de publicar y  consideramos que pueden ser de utilidad para su actividad.

Guía joven de la Biblia, que ayudará a identificar en las páginas sagradas los interrogantes, los anhelos, las limitaciones... Y comprobará que ese Libro se convierte en una Palabra actual y apasionantemente joven. 

Disponible en formato papel y en formato digital.

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La Buena Noticia de cada día 2023 ofrece:

- Indicación de las lecturas y Salmo de cada día.
- Texto completo del evangelio.
- Comentarios al evangelio del día desde una lectura actual y profética.
- Comentarios extensos de los textos bíblicos del domingo en clave de lectio divina.
- Domingos y festivos con las tres lecturas y el salmo.
- 640 páginas para la lectura, la meditación y la oración.

Y además:

- Color litúrgico, semana del salterio y santo del día.
- Oraciones y reflexiones para la meditación y el crecimiento personal.
- Apéndices finales que potencian nuestra fe y el crecimiento espiritual.
- Dibujos ilustrativos del evangelio del domingo.
- Un pequeño dosier en siete páginas con un acercamiento creyente y orante al evangelio de Juan.

Disponible en formato bolsillo y en formato letra grande.

Consulte posibilidad de personalización para su institución en el email ventas@verbodivino.es

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Descarga la película: Rocca cambia el mundo

 

Rocca cambia el mundo

Katja Benrath, 2019, Alemania. Doblada al castellano Del 24 de julio al 28 de agosto de 2021

A sus once años, Rocca lleva una vida un tanto peculiar: mientras su padre, astronauta, está pendiente de ella desde el espacio exterior, vive sola con su ardilla. En el colegio, no tiene miedo a enfrentarse a los matones de la clase y no le cuesta hacerse amiga de Casper, un sin techo al que trata de ayudar. Con su desbordante optimismo, Rocca demuestra que incluso una niña puede cambiar el mundo.

Título original: Rocca verändert die Welt
Género: comedia
Idioma original: alemán
Duración: 97 min
Edad recomendada: +8

Guía didáctica:

Rocca cambia el mundo

Ficha Rocca Cambia El Mundo (pdf 1132.823 kB)

 

Accede a todas las películas y videos publicados en el blog, cliqueando aquí. 

 

 

Gamifica tu aula construyendo Catedrales e Iglesias

Ejemplo de gamificación en el aula utilizando Minecraft o simuladores de este juego. 

En este video encontrarás una catedral e iglesias construídas por Óscar, Rodrigo, José Rafael, Paula y Jorge; alumnos de 6º, 4º y 3º de Primaria del CEIP María del Mar Romera (La Cala del Moral - Málaga). 

Felicidades por vuestro enorme trabajo. 

Más videos y películas en el canal El profe Bati

 

¿Cómo se hace un libro para la clase de Religión?

alfayomega.es

Una nueva ley educativa siempre exige nuevos recursos y materiales. Más todavía si el cambio legislativo aboga por un modelo en el que prima la adquisición de competencias frente a la asimilación exclusiva de contenidos. Una renovación que afecta de lleno a una parte de la comunidad educativa, el mundo editorial, que lleva trabajando meses para renovar los materiales de cada asignatura, con el libro de texto por bandera. La asignatura de Religión no escapa a los cambios, si bien sus contenidos –el currículo– son diseñados por la Conferencia Episcopal Española (CEE), a diferencia del resto de materias, que determinan el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas. Por eso, cuando el curso actual apura sus últimas semanas, Alfa y Omega se acerca a dos importantes editoriales católicas, Grupo SM y Edelvives, para responder a una pregunta: ¿cómo se hace un libro de Religión?

El primer paso es que haya un currículo. Y lo hay, aunque falta su publicación definitiva en el BOE, que es el visto bueno del Gobierno al trabajo de la CEE. Antonio Fernández, responsable del área de Creación Editorial de la Fundación Edelvives, ve ya un «cambio significativo», pues en su elaboración se ha aplicado «el principio de sinodalidad». «No ha sido realizado solo por expertos en teología, sino que se ha dado pie a todos los agentes implicados: padres, profesores, editoriales…», añade.

Con esta materia prima, las editoriales hacen un primer trabajo de definición de las líneas pedagógicas y metodológicas que van a seguir. Y aquí empiezan los matices, pues cada una pone el foco en algo concreto. Por ejemplo, en el proyecto de Edelvives –se llama FanFest y engloba a todas las asignaturas– tienen mucho peso lo bíblico y la innovación educativa, «en igualdad de condiciones que el resto de asignaturas». Por su parte SM, según explica su gerente de Línea de Edición Religiosa, Javier Navarro, pone el acento en dos ejes, «la pedagogía samaritana o ética del cuidado y la promoción de la persona desde su situación de vulnerabilidad».

El proyecto de esta última editorial, que se titula Edén, plantea sus contenidos, además, desde cuatro vínculos: la relación con un mismo, con los demás, con Dios y con el entorno. Todo esto, añade, tiene conexión con el proyecto global, Revuela, que afecta a todas las materias y apuesta por una competencia transversal: aprender a cuidar.

Interior de uno de los libros de texto de SM. Foto: SM.

Definidas las prioridades, que se realizan en comunicación con el resto de la comunidad educativa, autores, editores e ilustradores y demás equipo editorial, se ponen manos a la obra para elaborar unas primeras unidades modelo, que servirán de guía para el resto. Ahí se desarrollan los contenidos o situaciones de aprendizaje, esto es, explica Navarro, «el anclaje del contenido en la experiencia del niño, de modo que sea significativo». Fernández abunda en esta idea: «Buscamos que los alumnos descubran cómo se vive la dimensión sacramental o el compromiso con la justicia desde su realidad más cercana». En este sentido, el modelo de aprendizaje y servicio juega un papel esencial, pues puede ser una forma concreta de hacer visible la antropología cristiana o la doctrina social de la Iglesia. «Se trata de que se puedan implicar y comprometer en su entorno más cercano. Al final, estos saberes básicos se traducen en la transformación de las personas, en una educación de la interioridad y en una dimensión social», añade este responsable de la Fundación Edelvives, que ha lanzado, además, una campaña en favor de la asignatura.

Por su parte, desde el Grupo SM, añade Javier Navarro, se busca que los alumnos de Religión desarrollen «unas competencias que sumen a su entorno y construyan una comunidad y sociedad que se acerque a lo que Jesucristo anunció como Reino de Dios».

Fuente: https://alfayomega.es/como-se-hace-un-libro-para-la-clase-de-religion/

Asignatura de Religión: sindicatos y profesores presentan recurso al Supremo contra los reales decretos

religion.elconfidencialdigital.com

Religión Confidencial

Profesores de Religión y sindicatos continúan la batalla contra las enseñanzas mínimas de la asignatura de Religión que contiene la LOMLOE, más conocida como ley educativa Celaá.

Ahora, la Unión Sindical Independiente de Trabajadores – Empleados Públicos (USIT-EP) y el Colectivo Nacional de Docentes de Religión (CONDOR), ha interpuesto recurso contencioso administrativo en el Tribunal Supremo, contra los reales decretos que regulan las enseñanzas mínimas de primaria, secundaria y bachillerato respecto a la asignatura de Religión. 

Ideología trasnochada 

"Una de las muchas carencias que contienen los reales decretos de enseñanzas mínimas aprobadas por el gobierno es la referida a la enseñanza de la Religión en las escuelas. La ideología trasnochada que los sustentan, disfrazada de progresía de saldo, no solo atenta contra el sentido común, sino contra una auténtica enseñanza y una verdadera educación cuyo objeto es el pleno desarrollo de la personalidad humana", denuncian en un comunicado al que ha tenido acceso Religión Confidencial. 

Estas entidades consideran que el gobierno "manosea torticeramente los contenidos curriculares y los lleva a un nivel de deconstrucción del sistema educativo con buenos y malos". Estas características unidas a la "burocratización con ingentes informes, la cada vez mayor desconfianza de los padres en el profesorado y un alumnado con carencias y sin muchas ganas de aprender, la sempiterna asignatura de Religión señala a un gobierno sin neutralidad política". 

Los reales decretos discriminan a los alumnos 

Para este sindicato y el colectivo de profesores de Religión, los reales decreto vulneran los contenidos de esta asignatura además del perjuicio económico laboral para los docentes de Religión.

Con este recurso, se pide al tribunal que se pronuncie en varios puntos de los reales decretos, en concreto sobre competencias clave en "educación primaria y los elementos transversales en educación secundaria por vulnerar el principio de legalidad y de seguridad jurídica y, subsidiariamente, por discriminar a los alumnos que libremente eligen la asignatura de Religión, ya que les priva de una mejor situación académica y de obtener unos mejores conocimientos en áreas básicas.

También, piden al Supremo que se pronuncie sobre la prohibición del aprendizaje de contenidos curriculares asociados al conocimiento del hecho religioso no confesional, "por ser contrario a la disposición adicional tercera, en su apartado 3, de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como del artículo 9.3 de la Constitución española que garantiza el principio de legalidad, la jerarquía normativa y la interdicción de la arbitrariedad de los poderes públicos". 

Computar nota de Religión 

Por último, instan al Supremo a que se compute la nota de Religión, además de en los expedientes académicos individuales, en la concurrencia de expedientes a efectos de acceso a otros estudios, convocatorias para la obtención de becas, ayudas al estudio y otras.

Por último, piden en Bachillerato, una alternativa obligatoria a la asignatura de Religión.

"Esperamos —sin apenas esperanza— que de una vez por todas queden resueltas estas cuestiones y se afronte la presencia de esta asignatura en la escuela pública, con los matices oportunos, pero con valentía y firmeza que impida que las ideologías tiñan de negro la enseñanza y la educación", concluyen.

Fuente: https://religion.elconfidencialdigital.com/articulo/iglesia-estado/asignatura-religion-profesores-presentan-recurso-supremo-vulnerar-contenidos/20220614010014043925.html

Portadas y diplomas para fin de curso

 

Carta a las familias

Toledo, 14 de junio de 2022

Queridas familias:
 

Os escribimos con motivo del Encuentro Mundial de las Familias con el que concluirá el Año Familia Amoris Laetitia, convocado por el Papa Francisco. Debido a la pandemia se decidió que, en esta ocasión, el encuentro fuera multicéntrico, celebrándose en las parroquias y en las diócesis.
 

En esta web tenéis toda la información sobre el Encuentro: https://www.romefamily2022.com/es/
 

Todos los actos van a ser retrasmitidos desde esa web y desde el canal de Youtube del Vaticano. En este enlace tenéis el programa completo: https://www.romefamily2022.com/assets/media/programma-completo-es.pdf. Como veréis, el jueves 23 de junio de 15,30h a 16,00h, un matrimonio de nuestra Archidiócesis va a dar una ponencia (Eduardo de la Paz y Mónica González).

 

            Os adjuntamos el “kit del Encuentro” que también vamos a enviar a los sacerdotes para que podáis llevar a cabo algunas de las ideas que se proponen, como reuniones en las parroquias o vigilias de oración. Os aconsejamos que lo habléis con vuestros sacerdotes.

 

            Como sabéis el 26 de junio se convocado una gran manifestación en Madrid en defensa de la vida humana. Os invitamos encarecidamente a participar en esta concentración. En esta web tenéis toda la información:  https://nosjugamoslavida.es/ y en este formulario os podéis inscribir si tenéis interés en ir en alguno de los autobuses que saldrá desde la diócesis: https://forms.gle/CXmX6z9mmAXPHMUC9

 

Recemos por el fruto de este Encuentro Mundial de las Familias. Pidamos a la Sagrada Familia de Nazaret que nos enseñen a vivir el amor familiar como vocación y camino de santidad.

Quedando a vuestra disposición, con un cordial saludo,
 
 

El equipo de la Delegación de Familia y Vida
Archidiócesis de Toledo

Construye tu iglesia con Minecraft

En este video puedes ver las Iglesias y catedrales que han construido con MInecraft los alumnos Alejandro y Gonzalo, de 6º de Primaria del CEIP María del Mar Romera (La Cala del Moral - Málaga) y Francisco, María, Rubén y Valeria, de 5º de Primaria. Es un ejemplo del uso de las TIC y gamificación en el área de Religión. 

No dudes en intentarlo. 

Tienes el éxito garantizado!!! 

Gracias chicos por vuestro magnífico trabajo.

 Accede a todos los videos de mi canal en El profe Bati

 

La estrategia misionera de la Primera carta de Pedro

La estrategia misionera de la Primera carta de Pedro. 

Edificar una “casa espiritual” por medio de la buena conducta.

Autora: María José Schultz Montalbetti

 

Págs.: 352

Compras en: Editorial Verbo Divino - Amazon

Recientemente, entre las novedades que ha publicado la editorial Verbo Divino, está una monografía cuyo título resulta sugerente. Se trata de un estudio acerca de la estrategia misionera presente en la Primera carta de Pedro, cuya singularidad es que dicha estrategia es por medio de la buena conducta.

La investigación la ha realizado María José Schultz, biblista chilena que vive en España, quien se ha dedicado estos últimos años a estudiar la Primera carta de Pedro con un método novedoso, la crítica espacial. Se trata de una metodología de exégesis socio-científica que consiste en analizar un escrito aplicando herramientas de la sociología con el objeto de apreciar en el texto fenómenos sociales que, bajo otros métodos más tradicionales, no habría sido posible reconocer.

Es un libro de fácil lectura y de manera pedagógica presenta un trabajo que progresivamente va animando al lector a llegar al final para conocer sus conclusiones. El tema que aborda para los tiempos actuales es de gran novedad, ya que postula que la Primera carta de Pedro propone una nueva estrategia misionera a los cristianos del siglo I. Una propuesta que busca que sus destinatarios lleven una conducta santa y honorable, de modo que aquellos que los critican, no solo se guarden sus palabras ofensivas, sino que, por observar el comportamiento ejemplar de los creyentes, se hagan la pregunta por la razón de su esperanza.

 A lo largo de cuatro capítulos la autora aplica las herramientas que el método sociológico ofrece para analizar el objeto de estudio. Comienza explicando la teoría espacial que utiliza, para luego exponer en detalle el contexto geográfico, político y cultural en el que estaban situados los destinatarios de la carta (primer espacio). El segundo capítulo, presenta los resultados del análisis del espacio como reservorio de ideologías, como contexto de organización social en el cual se implementa la imagen de sociedad que los poderes dominantes intentan imponer, en este caso es el imperio romano (segundo espacio). En el tercer capítulo analiza la carta desde la pregunta por la situación vital de los destinatarios y en el último capítulo, estudia la propuesta de solución que el autor ofrece a los creyentes que sufren la hostilidad de sus vecinos no creyentes (tercer espacio).

 Las conclusiones de esta investigación permiten valorar que, así como la carta propone edificar un lugar para Dios en espacios no creyentes, las posibilidades de crear un espacio sagrado en medio de la aldea global en la que hoy habitamos, deja de ser una utopía y se vuelve posible de realizar. Este libro devuelve la fe en la gracia divina y deja en evidencia las posibilidades de una vida coherente como estrategia de evangelización. En definitiva, un libro apropiado y una estrategia acorde para la realidad de hoy.

Fuente: vía email

Sobre la audiencia privada entre el Papa y Félix Bolaños: algo más que protocolaria

Religión Confidencial

El pasado viernes, el Ministerio de la Presidencia informaba que hoy lunes el Papa Francisco recibirá en audiencia privada al ministro de la Presidencia, Félix Bolaños. Una audiencia que, según fuentes vaticanas, llevaba el ministro pidiendo meses.

Es indudable que la política de audiencias del Papa Francisco ha superado los estándares protocolarios vaticanos. Al margen de los saludos personales, el interlocutor habitual de un ministro de la Presidencia sería el responsable de las relaciones con los Estados del Vaticano, en este caso, monseñor Paul Richard Gallagher. En determinadas circunstancias ha sido el secretario de Estado, cardenal Parolin, quien también ha recibido a políticos en misiones especiales cuando mediaba alguna circunstancia relevante.

Singular situación protocolaria

Así como el Papa recibe habitualmente a Reyes, Jefes de Estado y de Gobierno, no es frecuente que reciba, para abordar temas de relaciones bilaterales, a un ministro de la Presidencia. Aunque si por algo se ha caracterizado el Papa Francisco es por su capacidad de acogida y su disponibilidad.

Esta singular situación protocolaria da pistas sobre lo que el ministro Bolaños lleva en cartera para su encuentro con el Papa. Un encuentro que no se puede calificar como protocolario.   

Bolaños llega al Vaticano además en los primeros compases de la nueva embajadora, la polémica exministra de Educación socialista, Isabel Celaá, que se ha estrenado con una fiesta pagana a las puertas de una embajada que cumple 400 años, ante la atónita mirada del cardenal Lorenzo Baldisseri, enviado por el Papa.

Relaciones enrarecidas 

El último cambio en la interlocución de la Conferencia Episcopal Española no parece que haya sentado muy bien al ministro. El cardenal Omella dejará de prodigarse en las fotos con Bolaños. Este aviso de la Conferencia Episcopal es fruto de un “enrarecimiento” en las relaciones a propósito del empeño del Gobierno con revisar ahora todas las inmatriculaciones de la Iglesia y de seguir insistiendo en la necesidad de un cambio en la fiscalidad de la Iglesia.

Pero la gran cuestión que se va a dilucidar esta mañana es cuál será la respuesta de la Iglesia si el ministro le propone al Papa una reforma conjunta, pactada, de algunos aspectos de los Acuerdos Iglesia-Estado, la eterna amenaza socialista. Una cuestión, la de los Acuerdos, que el Gobierno puede poner sobre la mesa ahora que a Pedro Sánchez se le están complicando mucho la política, con una campaña electoral en el horizonte no muy lejano.

Acuerdos Iglesia-Estado 

El Gobierno socialista, con el apoyo de Podemos y sus confluencias, sabe que sacar a pasear los Acuerdos Iglesia-Estado siempre tiene réditos electorales en la izquierda. Sobre todo porque lo que parece descartado en el ministerio de Bolaños, al menos en esta legislatura, es una reforma de la ley de libertad religiosa.

La otra vía para provocar una reforma de los Acuerdos, un método que tiene el inconveniente de la reacción del resto de confesiones religiosas, sobre todo los judíos y protestantes, que no están muy contentos con algunas leyes del Gobierno. Muestra de ello es el estado de la latencia en el que ha entrado la Comisión Asesora de Libertad Religiosa del ministerio de Bolaños.

Otro de los temas en el que hay un auténtico choque de trenes entre el gobierno y los obispos españoles es la Obra Pía de Roma. Sorprendería que Bolaños le lleve al Papa la cuestión de la Obra Pía, que, al fin y al cabo, es un litio que acabará dirimiéndose en los tribunales.

Cautos con la visita 

En la Conferencia Episcopal Española, según fuentes consultadas por Religión Confidencial, se muestran cautos sobre la visita que consideran algo más que protocolaria. Son conscientes de que la estrategia de los gobiernos socialistas de recurrir a Roma cuando se estacan los problemas con los obispos en España no les ha dado muchos frutos.

Por más que Bolaños venda la entrevista como un momento de encuentro y coincidencia en la búsqueda de la paz en Europa, en las políticas de acogida, en el papel asistencia de la Iglesia, lo que no podrá esconder en su visita es que España se ha puesto a la cabeza de los países con un proyecto de ingeniería social, aborto, eutanasia, ideología de género, que preocupa mucho en Roma.

El Papa también es sabedor, entre otros medios por las no muy lejanas conversaciones con los obispos españoles en visita Ad Limina, que otro gran capítulo de desencuentro es cómo queda la religión en la LOMLOE, uno de los grandes desprecios que el Gobierno le ha hecho a la Iglesia en estos últimos meses.

Fuentes conocedoras del encuentro del Papa con el ministro apuntan a que la insistencia de Bolaños por verse con el Papa en estos días está relacionada también con la convocatoria de la manifestación a favor de la vida del próximo 26 de junio. El Gobierno está haciendo todo lo posible para que los obispos no se impliquen en esta movilización social y, mucho menos, salgan a la calle.

Fuente: https://religion.elconfidencialdigital.com/articulo/iglesia-estado/audiencia-privada-papa-felix-bolanos-algo-mas-que-protocolaria/20220612233150043918.html

Nuevo video del Instituto da Familia: paciencia

  

Atrévete a preguntarte por tu parentalidad

Los hijos, ante nuestra escucha, a veces son reacios (sobre todo en la adolescencia) a dar respuestas; en ocasiones no quieren acercarse a nosotros.

 

En situaciones así pueden surgir dudas, pero hay que confiar en todo el trabajo que hemos hecho educándolos en años anteriores. Tenemos que tener paciencia.

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¿Te acuerdas de todos los temas anteriores que hemos tratado?   1: La misión del adolescente 2: Identidad personal 3: Asombro 4: Seguridad del adolescente 5. Actitudes que educan 6. Vínculo con el adolescente 7. Escuchar   ¡No te olvides que la próxima semana continuamos con el siguiente vídeo!

Metodologías activas en el área de Religión: Aprendizaje Basado en la Investigación

 

El Aprendizaje Basado en la Investigación contribuye a que el alumnado desarrolle la capacidad de investigar y aprender por cuenta propia, tenga aprecio por el conocimiento y lo aplique para el bien personal y el bien común. ¿No te gustaría ofrecerle a tu alumnado la posibilidad de ejercitarla? 

Conoce esta técnica didáctica en este artículo.

Videos para explicar la Biblia