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jueves, 21 de marzo de 2024
Regresa la Semana Santa Infantil de Archidona después de cinco año
Más de 200 niños del CEIP Virgen de Gracia participarán en la recreación de la Semana Mayor del pueblo el próximo 22 de marzo
Los niños del CEIP Virgen de Gracia de Archidona volverán a ser protagonistas de la Semana Santa de su pueblo en su versión infantil.
El próximo Viernes de Dolores -22 de marzo- alrededor de 230 niños de entre tres y once años participarán en la cuarta edición de esta actividad que lleva sin celebrarse desde 2019, dada su complejidad. «El evento lleva aparejado mucho trabajo que el personal docente no hubiera podido haber hecho solo. Desde los inicios hemos contado con la ayuda voluntaria de familiares y miembros de diferentes cofradías. Poco a poco, los tronos, los enseres y las ropas de penitentes, túnicas, capirotes, palmas, mantillas, etc. han ido viendo la luz», explican desde la comunidad educativa.
Aun así, son muchas las personas que han esperado expectantes su regreso y que ansían con ganas el volver a ver, en una sola procesión, la Semana Grande de Archidona, que cuenta con la segunda Agrupación de Cofradías más antigua de España (1924), tras la de Málaga capital. «Ver vibrar al alumnado por los nervios de hacerlo muy bien, y a sus familias, emocionarse con ello, es algo que merece la pena hacer. En Archidona, de todos es conocida la tradición y devoción de familias enteras a sus cofradías y por ello, son esas mismas familias las que nos mueven y motivan a hacer nuestra Semana Santa Infantil», detallan.
El objetivo de la actividad es arraigar esta tradición cultural tan importante entre los más pequeños, además de que puedan vivirla con pasión y devoción desde diversas perspectivas, «no solo como penitentes, sino también como horquilleros, portadores de enseres o incluso siendo el Hermano o Hermana Mayor de una de las cofradías», señalan.
Las procesiones darán comienzo a partir de las diez y media de la mañana desde la Plazoleta de San Antonio, en la puerta del colegio. El cortejo, formado por un total de diez recreaciones de los tronos más representativos de cada una de las seis cofradías del pueblo, transcurrirá por las calles Virgen de los Dolores, Nueva, Paseo de la Victoria, Carrera y Empedrada, hasta desembocar en la emblemática plaza Ochavada, en pleno casco histórico.
«Hay un número reducido de alumnos que por diferentes motivos no toman parte de la actividad y a los que durante ese día se les han preparado actividades lúdicas, orientadas a valores, emociones, etc. para que puedan disfrutar también de una jornada festiva en el centro», aclaran.
El evento cuenta con la colaboración del Ayuntamiento, la Agrupación de Cofradías y el colectivo Juventud Cofrade Archidona.
Fuente: https://las4esquinas.com/regresa-la-semana-santa-infantil-de-archidona-despues-de-cinco-anos/
Videos muy útiles para Semana Santa y Pascua
Dispones de muchos más videos y películas en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html
miércoles, 20 de marzo de 2024
Acceso a destino con carácter definitivo para el profesorado de Religión contratado por el Ministerio (2024)
Acceso a destino con carácter definitivo por los profesores que imparten la enseñanza de la religión, contratados con carácter indefinido por el Ministerio. Convocatoria 2024
(Archivos ya desponibles)
Plazo de presentación de solicitudes:PRÓXIMA APERTURA el 21 de marzo de 2024 hasta el 12 de abril de 2024
Canción de Unai Quirós sobre la primavera
Damos la bienvenida a la PRIMAVERA estrenando este tema alegre y molón.
Letra en https://www.youtube.com/watch?v=waqbocwtluUmartes, 19 de marzo de 2024
Un millar de alumnos de Religión interconectados con la Semana Santa
Cerca de treinta centros educativos de la provincia interconectados participan en la segunda edición del Kahoot diocesano de Zamora.
Aproximadamente un millar de alumnos se concentrarán estos días a través de las redes para jugar y compartir conocimientos sobre la Semana Santa. Animados por la delegación de enseñanza y sus profesores de religión, se ofrecerán 16 partidas en las que cada centro educativo tendrá la oportunidad de demostrar sus conocimientos sobre los días de Pasión.
Las preguntas están inspiradas en los textos del Evangelio que relatan los últimos días de la vida de Jesús y se valoran las respuestas por su corrección, pero también por la rapidez en enviar el resultado a través de la plataforma Kahoot, una herramienta muy de moda en los colegios que introduce el juego como un elemento motivador y que hace que los alumnos se impliquen en el conocimiento de diferentes temáticas.
Los colegios participantes son: Alfonso IX, Claudio Moyano, María de Molina, Poeta Claudio, León Felipe, Universidad laboral, Maestro Haedo, La Vaguada, Tierra de Campos, Escuela de Arte, Nuestra Señora del Rocío, Santísima Trinidad, Amor de Dios (Toro), Corazón de María, Sagrado Corazón de Jesús, Trilema, Bajo Duero, Virgen del Canto, Jacinto Benavente, Alfoz de Toro, El Pinar, Guarrate, Magdalena Ulloa, Coreses, Sancho II, N.S. La Candelaria.
lunes, 18 de marzo de 2024
Ver película: Jesús de Nazareth: El Hijo de Dios ( 2019 )
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Ver película: Son of God (2014)
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Por si falla, aquí tienes otras versiones (cuidado con la publicidad en las reproducciones on line):
VER AQUÍ (latino)
Más versiones en: https://cuevana.biz/pelicula/235260/hijo-de-dios
2024-03-24 Pasatiempos Religiosos para esta semana (Anunciación y Semana Santa)
Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, continuamos con la serie. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
Pasatiempos Religiosos para esta semana (Anunciación y Semana Santa)
Situación de Aprendizaje: El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento
Una nueva situación de aprendizaje para conocer nuestra cultura y cómo era la vida en los monasterios medievales.
Bajo el título El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento, David Aguilar Carmona,
alumno de Pedagogía y Didáctica de la ERE, quien cursa la DECA
Secundaria en el ISCR San Pablo, de Málaga, y del que tenemos permiso
para su publicación en este medio; presenta esta magnífica situación de
aprendizaje con el objetivo de reflexionar cómo los principales centros
religiosos también fueron focos de conocimiento, así como económicos.
Desterrar la idea de lo medieval como un periodo desconocido e inerte.
La aspiración del tema es unificar los grandes emplazamientos
devocionales del Reino de España a modo documental y los
matices simbólicos que hoy en día aún mantienen y que propician la adhesión social.
Los monasterios se convirtieron en aparatos acumuladores de bienes mediante las prácticas de gestión de tierras y de comercio. El sustrato religioso es el que dotará de consistencia a los elementos seleccionados por los alumnos que finalmente tendrán que reflexionar sobre un valor espiritual de la orden que escogerían para hacer el camino de Santiago.
El producto final será crear una infografía a modo de códice o manuscrito como el Códice Calixtino o el Libro de las Maravillas del Mundo de Jean Mandeville, (S.XIV) en el cual se habla sobre experiencias de viajes. Por lo tanto, el alumnado debe describir en su propio códice las experiencias y lugares que incluye la guía, cómo se mantenían estas órdenes religiosas, el modo de gestionar las tierras y los valores espirituales que caracterizaban a cada una de ellas.
Gracias David, por compartir tu trabajo y felicidades por tu esfuerzo, dedicación y buen hacer.
DESCARGAR LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Más de 60 recursos y materiales para Semana Santa y Pascua
Oca de CUARESMA: Oración- Caridad- Ayuno
San Patricio misionero
Dibujo- explicación del Evangelio del Domingo V de Cuaresma- Ciclo B
EVANGELIO del 5º Domingo de Cuaresma en dibujos por "Flor y Canto"
Evangelio en comic por Chango y Lucho - 5º Cuaresma
Lecturas, Salmo y breve explicación 5º Domingo de Cuaresma - ciclo B - en dibujos animados.
Genyally de Cuaresma y Semana Santa con Star Wars
Cuaresma: Scape room
Severo Ochoa en la exposición de Semana Santa "Cuerpo y Alma"-6ºA
Domingo de RESURRECCIÓN por Valivan
Viernes Santo por Valivan
Jueves Santo por Valivan
La Cuaresma y sus símoblos
Angustia y oración. Domingo 5º de Cuaresma
Quinto domingo de Cuaresma 2024
Erik Gil y su imitación de Cristo abrazado a la cruz
El Greco Cristo abrazado a la cruz representado por Hugo Novás
El Buen Pastor de Murillo a través de Hugo López
Hugo Vilaboa y su representación de Jesucristo
Domingo V Cuaresma. Ciclo B – El grano de trigo
Domingo IV Cuaresma. Ciclo B – Jesús y Nicodemo
SÁBANA SANTA
SEMANA SANTA
DIBUJO: Nuestra Señora de los Dolores
CANCIÓN: Himno de amor
BEN-HUR
CIRIOS PASCUALES
Aquí tenemos un juego sobre la Cuaresma
Un final necesario Jn 12,20-33 (CUA5-24)
El grano de trigo y el surco Jn 12,20-33 (CUB5-24)
La hora de la verdad es la hora de la muerte y ésta, de la gloria Jn 12,20-33 (CUB5-24)
Levantar la vida Jn 12, 20-33 (CUB5--24)
Domingo de Ramos. Jesús entra en Jerusalén. ¡¡¡Hosanna!!!
Domingo de Ramos: 6 actividades en una
Trabajar el Domingo de Ramos con los pequeños
De la oración en el huerto al camino hacia el Gólgota
Viernes Santo: crucifixión, muertes y sepultura
Juego avioneta sobre La Pascua
Ficha interactiva sobre La semana Santa en España
Sopa de letras Semana Santa
Repaso de la Semana Santa
Puzle Última Cena
Ficha interactiva sobre La Pascua judía y La pascua cristiana
PUZZLES DE SEMANA SANTA
SEMANA SANTA PARA NIÑOS
¿ESTÁS PREPARADO PARA SEGUIR A JESÚS ESTA SEMANA SANTA?
CELEBRACIONES SEMANA SANTA
Pulseras para celebrar La Pascua
REFLEXIÓN: Acompañados por Jesús nuestro sufrimiento cotidiano tiene sentido
DIOS CON NOSOTROS - VIDA DE JESÚS DE NAZARET (1H29MIN)
CUESTIONARIO DE SEMANA SANTA
SEMANA SANTA AVIÓN
SEMANA SANTA
SEMANA SANTA COME-COCOS
Kahoot intercentros Semana Santa
COMO DIBUJAR A JESÚS RESUCITADO
CÓMO DIBUJAR UNA CRUZ
SEMANA SANTA
CÁMARA DE SEMANA SANTA
SAN JOSÉ, PADRE Y ESPOSO PROTECTOR
COMO DIBUJAR UN PASO DE SEMANA SANTA
Juego del laberinto Semana Santa
LAS APARICIONES DE JESÚS RESUCITADO
SEMANA SANTA EN IMÁGENES
SEMANA SANTA EN EL J.J. REBOLLO
ESQUEMA DE SEMANA SANTA
La Semana Santa
Misa del domingo: V Domingo de Cuaresma
La Misa del Domingo: V Domingo de Cuaresma
Vídeo Golondrinas - 5º domingo de Cuaresma, Ciclo B
Recursos V Domingo de Cuaresma
Homilía para el Domingo V de Cuaresma
Así es mi vida: Domingo V de Cuaresma
Para la catequesis de este Domingo V de Cuaresma
Misa del domingo: misa con niños DOMINGO V DE CUARESMA
Ofertorio Domingo V de Cuaresma: recursos
Misa de la familia DOMINGO V DE CUARESMA
Domingo V de Cuaresma: Oración de los Fieles
V Domingo de Cuaresma: Peticiones
Peticiones Domingo V de Cuaresma
Oración de los fieles del Domingo V de Cuaresma
Peticiones y moniciones V Domingo de Cuaresma
Evangelio Ilustrado: V Domingo de Cuaresma
Recursos Catequesis Quinto Domingo de Cuaresma Ciclo B: Fichas para niños
Pautas para la homilía del V Domingo de Cuaresma
Comentario bíblico V Domingo de Cuaresma
Peticiones 17 marzo 2024
Domingo 17 de marzo 2024 / 5º Domingo de Cuaresma - Ciclo B
Moniciones para el V Domingo de Cuaresma - Ciclo B
Peticiones y Moniciones QUINTO DOMINGO DE CUARESMA Marzo 17 de 2024
Peticiones V Domingo de Cuaresma
Vídeo De la superficie a lo profundo - 5º Domingo Tiempo de Cuaresma, Ciclo B
domingo, 17 de marzo de 2024
Recursos para el aula
VIRGEN MARÍA, te doy gracias por....y te pido por....
Compromiso - vídeo para reflexionar sobre nuestra amistad con JESÚS - 5
Sexualidad en la Iglesia y la sociedad
ACTIVIDAD: ¿Dónde está la oveja perdida? (para los más chiquitos)
Cine: Radical
DIBUJO: Les dejo este mandamiento
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DIOS ABRIÓ SU SER, Y CREÓ, Y HA(...)
VOSOTROS DECÍS QUE ME CONOCÉIS Meditación-Oración de la PALABRA(...)
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VITRAL: La fiesta de la Eucaristía
TARJETA: Los tesoros del Reino
POSTAL: Madre Tierra
REFLEXIÓN: La comida es la manifestación de algo interior
MURAL PESCA MILAGROSA
ACTIVIDAD: Lázaro y el rico (descubre las 8 diferencias)
Santa Magdalena de Canossa (historia y dibujo)
EL VALOR DE LA UNIDAD
EL VALOR DE LA MISERICORDIA
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Mujeres en la Biblia I - Challenge
viernes, 15 de marzo de 2024
Andalucía está muy orgullosa de su Semana Santa. Tanto que quiere empezar a impartirla en los colegios
Carlos Prego
Andalucía quiere colar la Semana Santa en sus aulas. Y aunque lo ha hecho con el argumento de la tradición musical y poniendo el acento en el peso de las cofradías en la cultura regional, su intento ha desatado ya un fuerte debate en la comunidad. Entre los directores, docentes y asociaciones de padres y madres de los colegios públicos se alzan voces que advierten que la iniciativa del Gobierno presidido por Juanma Moreno Bonilla (PP) busca "imponer un determinado posicionamiento ideológico" y va contra la aconfesionalidad prevista en la propia Constitución.
La polémica está servida.
La circular de la discordia. La polémica que agita la educación pública andaluza parte de un texto muy concreto, una circular publicada por la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de la comunidad el lunes. Su objetivo: "la promoción de actividades relacionadas con la música de Semana Santa". El texto, de solo tres páginas, subraya el peso de la música de las cofradías en la cultura de Andalucía y anima a los centros y profesores a dar más peso en sus aulas a estas composiciones de carácter religioso. Y no solo eso. También sugiere formas de hacerlo.
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Visitas a capillas. Las iniciativas que plantea la circular no son obligatorias. De hecho, al hablar sobre los centros de educación en el texto se recurre una y otra vez al verbo "podrán", dejando margen para que sean los propios colegios e institutos los que decidan cómo concretar sus sugerencias. El documento también aclara que las actividades son "voluntarias" para el alumnado y no se evaluarán. Pero ni lo uno ni lo otro ha evitado que la Junta deslice propuestas para promocionar la música religiosa. Y entre ellas hay algunas que han avivado la polémica.
Cuando la consejería explica qué tipos de actividades pueden usarse para visibilizar la música religiosa cita la organización de conciertos en las aulas, que los alumnos puedan asistir a ensayos de bandas, el estudio de ciertos compositores… o incluso "visitas a capillas" y la "recreación de un pequeño museo cofrade".
Pero… ¿Por qué? Por el peso cultural de las cofradías, lo que —argumenta el Gobierno de Juanma Moreno— les confiere una dimensión que va más allá de la simple tradición católica. "La música de Semana Santa y procesional constituyen uno de los referentes creativos más representativos del patrimonio cultural de Andalucía", recoge la circular lanzada por la Consejería de Educación.
Y a renglón seguido recuerda el Real Decreto de abril de 2017 que declara la Semana Santa como una "manifestación representativa del patrimonio cultural inmaterial". Eso y la amplia legislación que establece que uno de los objetivos clave de la Educación Infantil, Primaria, Secundaria y el Bachillerato en Andalucía es precisamente "conocer y respetar el patrimonio cultural" de la comunidad.
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"Choca con la aconfesionalidad". A pesar del argumentario de la Junta, no todos ven con buenos ojos el contenido de la circular ni el énfasis que pone en la promoción de la música religiosa en los centros públicos. Un ejemplo claro es el sindicato Ustea, que incluso ha elaborado un comunicado recordando que buena parte de los alumnos que se sientan en los colegios e institutos públicos de Andalucía no reciben formación cristiana por deseo expreso de sus padres.
Según los datos que maneja la organización, el 29,2% de las familias de Primaria, el 38,8% de las de Secundaria y el 35,7% de Bachillerato optan por que sus hijos no estudien religión católica. En conjunto, hablan de un tercio del total. Y de ese colectivo de alumnos, aclaran, la mayor parte no cursa ninguna religión.
"Imponer la Semana Santa". "Un tercio del alumnado andaluz de la escuela pública elige no estudiar religión, pero la consejería ha decidido promover que, en las próximas semanas, las actividades de los colegios e institutos giren en torno a un ritual católico", censura Ustea. En su comunicado el sindicato va un paso más allá y advierte que "imponer la Semana Santa" en las aulas que dependen de la administración "choca frontalmente con la aconfesionalidad establecida en la Constitución" y atenta contra el derecho a la libertad de conciencia.
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"Oficializa y normaliza". Ustea abre en cualquier caso el foco y recuerda que lleva años denunciando las representaciones de procesiones religiosas, con niños disfrazados de costaleros o legionarios y niñas ataviadas con mantilla. Ahora —censura el sindicato— la administración recurre a la "percha" de la música para "normalizar y oficializar la ocupación" de los centros educativos públicos, "de sus espacios comunes y tiempo lectivo, con prácticas propias de la religión católica".
Quejas de los padres. La circular de la Junta también ha recibido quejas de al menos parte de las asociaciones de madres y padres de alumnos de Andalucía. Así lo traslada la confederación regional de Ampas por la educación pública (Codapa).
Tercera Información publicaba ayer que el colectivo tacha la iniciativa de "ocurrencia", y recalca: la sociedad andaluza es "más laica de lo que el propio Gobierno pretende". "Estas circulares pretenden imponer con calzador unos valores que no son los de la escuela pública, al tiempo que desvían la atención del cierre de aulas que la pública está sufriendo, un año más, así como la permanencia de ratios ilegales", remarca la presidenta de Codapa, Marina Jiménez.
El fondo… y la forma. Si el fondo de la circular ha generado polémica, su forma tampoco ha quedado libre de debate. Hay quien cuestiona su fecha de publicación, a escasas dos semanas de las vacaciones de Semana Santa, lo que reduce el margen de los centros para programar actividades; y quien directamente considera que el documento promueve algunas actividades que se solapan en parte con lo que ya se hace en las aulas. Como recoge El País, el peso de las cofradías en la comunidad lleva a muchos centros a impartir contenidos relacionados con su cultura.
"Mi profesora de Música está viendo la percusión con los chavales de sexto de Infantil y como aquí, en Écija, la Semana Santa es muy importante, les enseña la asignatura con marchas, pero ya estaba programado, no tiene nadie que venir a decírmelo", explica al diario el director de un CEIP en Andalucía.
Los docentes que se encargan de impartir música advierten también de que el contenido de la circular se traduce para ellos en una presión extra: "Mayor carga de trabajo para un colectivo al que se nos está tratando muy mal, sobre todo en Primaria, donde apenas tenemos tiempo para desarrollar el currículo", lamentan.
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