Religión y Escuela

martes, 14 de mayo de 2024

Unos eligen Religión y otros Ética

Película: Voy a pasármelo bien (2022) 

 ** El derecho de los padres a la formación religiosa y moral de sus hijos ** 

El fundamento jurídico de este derecho se establece en el artículo 27.3 de la Constitución Española cuando señala que: "Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones". 

En el ámbito educativo lo establecido en el artículo 27.3 de la Constitución tiene relación con el artículo 2.1 c) de la Ley Orgánica de Libertad Religiosa que reconoce el derecho de toda persona a "elegir para sí, y para los menores no emancipados e incapacitados, bajo su dependencia, dentro y fuera del ámbito escolar, la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones". 

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso";  @cinereligioso9357  

 

¿Cómo murió la Virgen María?

¿Cómo MURIÓ la VIRGEN MARÍA? Historia de San Juan Damasceno 

En el día de hoy escucharemos la forma hermosa y milagrosa en que, según San Juan Damasceno (Juan de Damasco), santo de la Iglesia Católica, murió la Virgen María. 

La muerte de la Virgen María ha sido siempre una gran incógnita entre la humanidad; sin embargo los católicos creemos que Jesús la llevó al cielo en cuerpo y alma (Asunción de la Virgen María) y allí fue coronada como Reina Universal de todo lo creado.

 

lunes, 13 de mayo de 2024

Proyecto para trabajar el cine en el aula de Religión

 

Magnífico ejemplo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el área de religión

Como parte del proyecto trabajado durante el segundo trimestre en mi centro educativo sobre el cine, también desde el área de Religión hemos querido asumir la temática y trabajar de forma conjunta, pero asociándolo a saberes básicos y contenidos propios de nuestra área.

El trabajo consta de dos partes: antes de la visualización de la película y después.

ACCEDER O DESCARGAR EL PROYECTO

2024-05-19 Pasatiempos Religiosos para esta semana (Pentecostés)

 

 

Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html

Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, continuamos con la serie. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:

 

Pasatiempos Religiosos para esta semana (Pentecostés)

 

Está comprimido en un archivo .zip, por lo que deberás descomprimir todos los pasatiempos que contiene en formato .doc

Actividades para trabajar Pentecostés y el Espíritu Santo

Para 3 años:


Para 4 años:

Para 5 años:

Para 1º de Primaria:

Para 2º de Primaria:

Para 3º de Primaria:

Para 4º de Primaria:

Para 5º de Primaria:

Para 6º de Primaria:


Ver película: Fátima, el último misterio

Tienes muchas más películas y videos de interés en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

Goya Producciones | Fátima: el último misterio

SINOPSIS:

Mónica, una montadora de cine en busca de trabajo, recibe a través de una amiga el contacto de un productor que quiere editar un documental sobre las consecuencias de las apariciones de Fátima. Aunque reticente por su agnosticismo, acepta. Mientras monta las imágenes desfilarán ante sus ojos sucesos extraordinarios que la inquietan. Al final, de modo súbito, su vida quedará marcada para siempre.

¿Ha marcado Fátima la historia del mundo? Extrañas coincidencias parecen indicar que las misteriosas apariciones de Fátima han influido en el rumbo de la historia de estos 100 últimos años… ¿Qué tuvo que ver Fátima con la revolución rusa y las dos guerras mundiales? ¿Por qué no murió asesinado Juan Pablo II? ¿Por qué no se produjo una nueva guerra nuclear? ¿Tiene Fátima alguna relación con la caída del comunismo y del muro de Berlín? ¿Y con el Islam? ¿Podría el mensaje de Fátima darnos claves sobre nuestro futuro? Este es uno de los grandes interrogantes que trata de desvelar esta película documental. Basado en datos reales y opiniones de expertos internacionales, este film de Goya Producciones revela sucesos ignorados y ofrece una visión global apasionante.

Fátima el último misterio from Nayeli Reta on Vimeo.

sábado, 11 de mayo de 2024

14 de mayo, Día del Profesor de Religión: «Nosotros siempre vamos un poquito más allá»

Este próximo martes, 14 de mayo, las Delegaciones de Enseñanza de las diócesis que componen la Provincia Eclesiástica (Oviedo, León, Santander y Astorga) celebrarán por vez primera y conjuntamente el Día del Profesor de Religión. Una iniciativa que busca ensalzar la figura del profesor de Religión así como la gran labor que llevan a cabo en sus centros educativos. Con este motivo, en nuestra diócesis se ha puesto en marcha el I Concurso «Profesor de Religión Católica», donde los alumnos, por categorías, tenían que responder a la pregunta: «¿Qué es para ti el profesor de Religión?». Y para responderla, debían utilizar diferentes técnicas artísticas, bien con un dibujo original y su explicación, o bien con un podcast o vídeo, en el que dieran a conocer la visión, los sentimientos y experiencias que tienen respecto a esta figura en la escuela. Hasta el momento, la Delegación episcopal de Enseñanza ha recibido más de 400 aportaciones, y los ganadores se darán a conocer el mismo día 14.

Mientras tanto, a modo de pequeño homenaje, en la Delegación de Medios de Comunicación se ha entrevistado a un profesor de Religión con más de 30 años de experiencia, Jesús María Morán,
recién jubilado tras dar clase en Infantil, Primaria y el primer ciclo de Secundaria en lugares como Panes, Colombres o Posada de Llanes. Con él, estaba Carmen López, Profesora de Religión desde hace tras años en Los Oscos. Ambos reiteran una petición, y es saludar a todos los profesores de Religión ante este día tan especial.

¿Cuál era la motivación que os llevó a dedicaros a dar clase de Religión en la escuela?
Jesús: Fue una mezcla de vocación, servicio y quizás también una llamada. Mis padres siempre han sido creyentes y eso fue lo que me transmitieron. Ellos querían lo mejor para mí y me mandaron a estudiar con 10 años al Seminario. Terminé en COU y como sentía que me llamaba la Docencia, hice Magisterio en la Facultad Padre Enrique de Ossó. Al finalizar, me planteé, ¿qué mejor asignatura que la Religión para enseñar a los niños, acompañarlos, hacerlos crecer como personas y transmitirles los valores del Evangelio? Y así hice.
Carmen: Para mí es también, totalmente, una profesión vocacional, porque además de ser docente y transmitir conocimientos pedagógicos, hay algo muy importante y es que me ayuda a acercarme muchísimo a Dios. Yo siempre viví el sentido religioso en mi familia desde pequeña y pensé que, qué mejor manera de poder transmitir ese conocimiento y esta cercanía, de dar a conocer a los niños a Dios. Ahora me he metido en esta aventura de la cual estoy muy contenta y muy satisfecha, aunque aún llevo muy poquito.

Jesús, en estos 30 años de experiencia como profesor de Religión, ¿cómo has percibido el paso del tiempo en la asignatura?
Creo que ha habido muchos cambios. Al principio, se pensaba que la asignatura de Religión era catequesis. Hoy ya se conoce mucho más la asignatura y se sabe que no es catequesis. Nuestro Arzobispo, don Jesús, nos decía una vez comparando la catequesis y la clase de Religión que esta última es presentar la manzana: sus formas, sus colores y más cosas, y que la catequesis era degustar, saborear esa manzana, meterse en ella. Luego ha habido muchos más cambios, por ejemplo, hoy tenemos nuevas tecnologías, tenemos materiales muy buenos y todo eso hace que la asignatura haya evolucionado para bien.

Carmen, cuéntanos ¿cómo es tu día a día, tu tarea cotidiana? 
Bueno, pues no es fácil, más que nada por los momentos en los que nos encontramos, que son momentos difíciles para la Religión. Pero aún así tenemos un ambiente muy grato. Mi mayor responsabilidad o reto para conseguir en mi clase es que los niños vayan a clase de una forma muy tranquila, sosegada, que en clase se respire un ambiente de paz, un ambiente de amistad, que sepan colaborar entre ellos, a ayudar a los demás en el momento en el que sufren. Por otro lado, las nuevas tecnologías en el aula permiten hacer las clases mucho más dinámicas, más amenas y a la vez más creativas. No obstante, yo no pierdo nunca el enfoque principal, que es dar a conocer la historia de Jesús, ya que tenemos como profesores de Religión, esa oportunidad de reflejar la imagen de Dios en los niños.

¿Qué es lo más gratificante que os habéis encontrado en vuestros años de experiencia como profesores de Religión? 
Jesús: yo creo que una de las cosas más bonitas es cuando te dan un abrazo, cuando hay una sonrisa, porque los niños te evalúan y son capaces de comparar lo que tú les cuentas de Jesús y luego si lo que dices lo cumples o no lo cumples. Tienes que dar ejemplo, que vean que pueden confiar en ti, que vas más allá, que los corriges en privado y los felicitas en público y lo mismo con los padres, que confían en ti después de tantos años y que siguen enviando a sus hijos a la clase de Religión. Yo tenía aproximadamente un 90% de matrícula y hasta hace poco daba clase a los hijos de los que en su momento también habían sido mis alumnos. Y siempre al final de curso, cuando están en Sexto, les mando una carta de agradecimiento a los padres por haber confiado en mí y haber confiado en la asignatura de Religión.
Carmen: Para mí lo más gratificante es llegar al centro escolar y que vayan los niños corriendo hacia ti, te abrazan y saber que ven la clase de «Reli» como algo diferente. Algo a lo que les encanta ir, y eso es algo que a mí se me satisface muchísimo, porque no la ven como un rollo. Es una clase totalmente distinta a las de las otras materias. Yo en el aula tengo casi casi el 100% de alumnado de Religión, lo cual es muy satisfactorio y espero seguir así.

La asignatura también suele ser muy especial en cuanto a actividades especiales, ¿cómo acogen los niños todos los conocimientos que les ofrecéis y sobre todo las actividades que son muy especiales? 
Jesús: Sí, las actividades que se proponen en clase de Religión son muy variadas y además son un poquito diferentes. Yo recuerdo una vez que, en Panes, veía a los niños que jugaban al fútbol y les preguntaba ¿Jugáis en algún equipo? Me contestaron que no, y ese año los apunté a los Juegos Escolares de Asturias y hombre, tenía dos equipos y tenía que viajar con ellos todos los sábados y  algunos miércoles, pero quedamos campeones del Oriente de Asturias, aunque bueno eso era lo de menos, y también fuimos a jugar las Semifinales del Campeonato de Asturias y quedamos terceros. Repito que el resultado es lo de menos pero, lo contentos que estaban los niños y lo bien que lo pasábamos, eso era inolvidable. Nosotros hacemos actividades que otros profesores no hacen. Siempre vamos un poquito más allá.
Carmen: Lógicamente tenemos un currículum que hay que seguir, pero sí que es verdad que los temas, yo intento explicarlos de una manera dinámica. Hacemos cosas prácticas, vemos vídeos, hacemos salidas, excursiones, y todo eso me parece fascinante porque es el momento donde conoces realmente al alumno y a ellos les encanta. Hacemos murales, hacemos manualidades, bueno, un poquito de todo, hasta cocinamos en algunas ocasiones.

Fuente: https://www.iglesiadeasturias.org/14-mayo-dia-del-profesor-religion-siempre-poquito-mas-alla/

viernes, 10 de mayo de 2024

'La clase de Reli cuenta', una iniciativa contra el descenso de matriculaciones en Religión

Las cifras de matriculación en la asignatura de religión siguen descendiendo mientras la actual ley de educación no cuenta con la nota de esta materia

La actual ley de educación, abreviada LOMLOE, y más conocida como Ley Celaá, no cuenta la asignatura de religión para la nota media en el curso escolar. Hoy la asignatura de Religión es una materia optativa y no pondera.

La Fundación Edelvives presenta la campaña: ''La clase de Reli cuenta'' con unos materiales para trabajar por comeptencias, qué señas de identidad debe tener un educador cristiano o cómo estar en la vanguardia educativa.

Antonio Fernández, de la Fundación Edelvives explica el comienzo del proyecto. ''Desde el equipo editorial y con los profesores con los que contamos, decidimos poner en valor la asingatura''. La clase de Religión tiene una aportación y valor, ''por eso está en la esneñanza pública'', asegura Fernández.

La clase de Religión conecta con el interior de los alumnos, les pone en conexión con Dios, abre al otro, ayuda a coger y descubre el amor incondicional de Jesús. Vincula a profesores, alumnos, a la Iglesia, la familia y sociedad. ''La clase de Religión ayuda a establecer vínculos''.

Religión tiene que ver con la forma de estar en el mundo

En el curso 2022/2023 se matricularon un 2'8% menos alumnos que en el curso anterior en la asignatura de religión, sobretodo en los colegios privados. En infantil y secundaria reciben la materia el 56% de los estudiantes, primaria 6 de cada 10 lo hacen en primeria, y en bachillerato bajamos al 40%.

''Frente al ataque global contra la clase de religión, hay que protegerla. Los padres tienen derecho a educar a sus hijos en libertad'', afirma Santi Vedrí citando la Constitución Española. En esa línea, Julio Llorente asegura que es ''partidario de que los niños vayan a clase de religión para que vayan al Prado y se enteren de algo''.

La asignatura de religión ''tiene que ver con una forma de estar e el mundo. Cómo Jesús invita al amor, el valor de la atención al otro, la acogida'', afirma Antonio Fernández. Y asegura que esta materia enseña a descubrir el silencio, a orar. Y pone en valor cómo se genera la complicidad entre profesores y alumnos: ''El profesor de religión tiene que asegurar que los alumnos quieran seguir''.

Hay persecución a todo lo humanístico y por ello la espiritualidad se ve amenazada.

Hemos hablado con Mariola Forteza, del colegio Juan de la Cierva en Palma de Mallorca. Es profesora de religión en primaria, secundaria y bachillerato. Imparte lengua, matemáticas y religión. Afirma que los niños van con igual ganas a las tres asignaturas. En cuanto a los padres, ''se ha reducido la cantidad de niños que se matriculan'', constata.

Tiene muy claro que ''es una asignatura my completa. No solamente aprendemos conocimientos e historia, también la parte interna de los hijos. La empatía, tratar bien a los demás''. En base a su propia experiencia, afirma que los profesores de religión tienen que ''tener ganas de enseñar, estar formados y tener fe''.

Fuente: https://www.cope.es/religion/hoy-en-dia/iglesia-espanola/noticias/clase-religion-ayuda-establecer-vinculos-uno-tantos-argumentos-para-valorar-mate-20240509_3289460

 

Juego Jumanlly parábolas

Dispones de muchos más geniarely en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html

 

jueves, 9 de mayo de 2024

Recursos didácticos para Pentecostés

Nuestra compañera Ana María Herrainz comparte con todos nosotros, una vez más, el magnífico material didáctico que elabora. En esta ocasión, un Genially y más recursos para Pentecostés.

Con ellos trabajarás el origen de la Iglesia, los primeros cristianos, miembros de la iglesia y funciones... También ha incluido en el Genially la concreción curricular. 

Gracias, Ana María, por compartirlo.

Origen de la iglesia, an interactive worksheet by AnaHerrainz
liveworksheets.com
Iglesia e iglesia, an interactive worksheet by AnaHerrainz
liveworksheets.com

  También dispones de un magnífico juego en: https://learningapps.org/view35503003

Mayo con María. Una canción para cada día


En mayo de 2021 el musicólogo y compositor, además de pedagogo, Maxi Carchenilla ofreció en YouTube una canción para cada día del mes de mayo. Ponemos aquí el enlace a cada una de ellas, pues creemos que se pueden usar de distintas formas en la clase de Religión

Cada una de esa canciones, seleccionadas y grabadas por Maxi Carchenilla, va precedida del texto que hemos reproducido en la cabecera. Y, efectivamente, en cada una de ellas se incluye una imagen de la Virgen, la foto de una flor, la sugerencia de una virtud que practicar, la indicación de una oración, la invitación a investigar o hablar de un santuario mariano y la partitura del estribillo o una breve estrofa de una canción. Además, se reproduce la grabación –artesanal pero digna– de ese estribillo o estrofa, que habitualmente no pasa de un minuto.

ACCEDER AQUÍ A LAS CANCIONES

 

Situación de Aprendizaje: La Trinidad


 

Este 26 de mayo la solemnidad de la Santísima Trinidad, una realidad que muchas veces nos resulta compleja a la hora de presentarla a nuestros alumnos, especialmente a los más pequeños.

Con esta SA se pretende brindar un ejemplo de como podemos trabajar el concepto de la Santísima Trinidad con alumnado de Segundo de Educación Primaria.

Con este alumnado partimos siempre de sus experiencias, lo que es para ello concreto, en este caso esto lo realizamos con las actividades de motivación, donde reflexionamos como cada uno de nosotros tiene diversos grupos de pertenencia, y siendo este grupo una única unidad está formada por diversos miembros.

Tras esto trabajamos el relato bíblico del Bautismo de Jesús, donde la Trinidad se hace presente de manera explícita. Esta representación verbal, en el Evangelio, se va a trasladar a un trabajo más visual y manipulativo a través del arte, el cual se concreta con el producto final.

Con esta propuesta se pretende trabajar analizar cómo trabajar una realidad muy compleja en los primeros cursos de Educación Primaria, teniendo en cuenta la celebración de la misma por la Iglesia Diocesana.

DESCARGAR LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 

 

Campaña de matriculación en Religión Católica (comparte el cartel)

 

El secretariado diocesano de Enseñanza pone en marcha, por toda la diócesis, una campaña de difusión de la asignatura de Religión Católica, «para motivar a matricularse en esta asignatura y para dar a conocer que existe esta opción» explica José Pérez Alonso, director del citado secretariado diocesano.

En Infantil y Primaria basta con matricularse el primer año que se inicia la enseñanza en el colegio y se renueva automáticamente, salvo que se pida cambiar. En Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato los alumnos interesados deben matricularse en la asignatura de Religión cada curso, normalmente en el mes de junio.

Dispones del cartel en pdf y en formato imagen en https://www.religionyescuela.com/opinion/cartel-para-animar-a-la-matricula-en-religion-catolica/

DESCARGA EL CARTEL AQUÍ

 

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