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Muchos de los refranes y dichos populares que pertenecen a nuestra cultura tienen origen o referente religioso.
Nuestra compañera Joane ha elaborado este magnífico GeniaRely para que conozcamos algunos de ellos a la vez de divertinos.
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El equipo teológico “Tras las huellas de Sofía” ha organizado una webinar sobre María de Nazaret. Reseña Bíblica nº 112, el miércoles 18 de mayo a las 12:00 pm en México (19:00 h en España) a través de la plataforma Facebook Live.
María de Nazaret es el volumen 112 de la colección “Revista Reseña Bíblica”, que Editorial Verbo Divino publica en colaboración con la Asociación Bíblica Española (ABE).
Desde Editorial Verbo Divino, nos unimos al colectivo “Tras las huellas de Sophia” para presentar esta obra.
Para asistir a esta presentación on line debes registrarte cliqueando aquí
Fichas didácticas:
https://es.slideshare.net/MAngelesMolero/ficha-didctica-pelcula-el-cielo-es-real
https://www.madrimana.com/wp-content/uploads/2017/09/GUIA-MADRIMANA-EL-CIELO-ES-REAL.pdf
https://religionennavarra.files.wordpress.com/2014/06/guia_el_cielo_es_real.pdf
Ejercicio evaluable: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjvmWUMk24ciCab_3QsDVCtDDzLs4KoDx-SaROjGelmu1NAQ/viewform
Gracias a las compañeras que han compartido estos magníficos materiales sobre la Virgen María. Desconozco su autor.
Nos encanta contaros nuestras ultimas noticias, y más si son tan buenas y llenas de energía como han sido el mes de abril. Este último mes para nosotros ha sido muy especial, porque hemos vuelto a la Sala Blanca de la 4º planta del Hospital Materno Infantil de Málaga.
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• El sindicato logró previamente que CC, PP y Grupo Mixto asumieran la demanda y la defendieran en una Proposición No de Ley que ha sido aprobada hoy en el pleno
• La medida pone solución a un agravio comparativo del personal de Infantil y Primaria respecto al de Secundaria, que si está transferido desde 2009
• “Es un logro de vital importancia para un colectivo históricamente ninguneado”, ha declarado la portavoz de co.bas, Carmen Delia Caballero Santana
Las Palmas de Gran Canaria, miércoles 11 de mayo de 2022.- El Parlamento de Canarias ha aprobado hoy con los votos a favor de NC y PSOE una Propuesta No de Ley presentada por CC, PP y el Grupo Mixto a instancias del sindicato co.bas, cuyos representantes llevan tiempo reuniéndose con las distintas fuerzas políticas y denunciando la situación -incluso ante el Defensor del Pueblo y el Diputado del Común- de los 700 profesores de Religión de Infantil y Primaria, que por fin, serán transferidos a la Comunidad Autónoma.
Se trata de “un logro de vital importancia”, según explicó Carmen Delia Caballero Santana, delegada sindical de co.bas del colectivo de religión Católica de Primaria, quien explica que el informe Cora ya recoge desde 2013 la duplicidad de actuaciones administrativas que se da en el caso de este colectivo y la necesidad de que sea transferido desde el Estado a la Comunidad Autónoma de Canarias. “El de Secundaria lo estaba desde 2009, cosa que nunca se ha entendido, porqué una parte si y otra no, pero es que no ha habido transparencia con respecto a la normativa que se nos aplicaba, sólo sabemos que existen agravios comparativos relacionados con la profundización curricular”, asegura.
Y es que, según denuncia la organización sindical, el Ministerio de Educación les ha tenido “abandonados”. “Nunca se ha elaborado una lista de todo el personal laboral teniendo en cuenta su antigüedad en el cuerpo y méritos. Y las exigencias de exponer la normativa en la web para que los requisitos fueran públicos cayeron siempre en saco roto”, denuncia Caballero.
Como lo han hecho las peticiones de reunión aquí en Canarias con el director general o la consejera de Educación a raíz del borrador de las enseñanzas LomLoe publicado el pasado 6 de abril y que no contempla un plazo de sugerencias, correcciones y audiencia previa con los sindicatos e incumple la normativa de los mínimos recogidos en el Real Decreto 157/2022. Ante la falta de respuesta la delegada ha presentado quejas ante el diputado del común y Defensor del Pueblo para solucionar esta temática
Toda una problemática que se resuelve con las transferencias a la comunidad autónoma de Canarias porque “estaremos dentro de un sistema más transparente, público y equitativo para todo el personal”, explica la portavoz.
Carmelo Rubio
C/ San Nicolás, 16 – 1º, pta. 3 (Esq. Avda. 1º de Mayo) C/ Méndez Núñez, 49 – 1º
35002 Las Palmas de Gran Canaria 38001 Santa Cruz de Tenerife
www.cobascanarias.org cobas@cobascanarias.org
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Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, incansable elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, nos envía los últimos que ha confeccionado:
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A todos ellos el nuncio apostólico en España, Mons. Bernardito Auza, les transmitió el saludo del Papa Francisco. El embajador alertó, en el acto inaugural, de que “la Educación no puede ser reducida, y menos manipulada, por intereses ideológicos”. En este sentido, recordó que “en la Educación interviene el Estado, pero a los padres les corresponde el papel principal”. Por eso, defendió, “las familias tienen el derecho de elegir libremente cómo educar a sus hijos”
Intervino también en este primer acto el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Mariano Jabonero, que puso en valor el papel que desempeñan los profesores de Religión, “quienes tienen mucho que ver en el cuidado integral de niños y jóvenes en la escuela”. Incidió, además, en que “urge recordar valores del Cristianismo, como la compasión y el amor al prójimo”.
Por su parte, José María de Moya, director general de Siena Educación, editora del periódico MAGISTERIO y organizador del Encuentro, reivindicó la asignatura ante el vacío existencial de muchos alumnos: “Hay chavales académicamente brillantes, pero con un vacío existencial que lastra su integridad, por eso su formación debe abarcar la dimensión espiritual en términos de libertad”, sostuvo, confirmando luego que habrá una segunda edición del Encuentro: será el 15 de abril de 2023, también en Madrid.
La conferencia inaugural corrió a cargo del escritor y sacerdote Pablo d’Ors, quien aseguró que “una institución tan cuestionada y cuestionable como la Iglesia católica debe reflexionar sobre la estampida de fieles”. Pidió, en este sentido, a los católicos “mirar hacia Oriente para descubrir distintos sabores”. “¡Mucho cuidado con perderse en teologías!”, advirtió. Por último, invitó a los docentes de Religión a “deconstruir a Jesús”, convencido de que “el Evangelio no llega hoy porque lo hemos domesticado”.
La filosofía fue la protagonista en un posterior conversatorio en el que participaron Gregorio Luri, Carmen Pellicer, José María Torralba y Miguel García-Baró, moderado por el director del CEIP “Abat Oliba Spinola”, Jordi Cabanes, quien recordó que “el objetivo de Religión no debería ser que los alumnos no pequen, sino que no quieran pecar”. “La fe es inútil si se limita a una lista de deberes”, concluyó.
Para García-Baró, “si el niño aprende en clase que la vida funciona a base de fórmulas, se formará en lo esencial en un sitio que no es la escuela”. Pellicer alertó de que “la secularización de la enseñanza de la ética ha provocado que la Educación moral no cambie el comportamiento de los jóvenes; presentarles simplemente cuál es la vida valiosa no les hace elegirla”.
Luri, para quien “la fe debe ser una experiencia aventurera”, lamentó el que “los niños de hoy tengan las rodillas impolutas porque es síntoma de la crisis de Occidente”. Advirtió, en este sentido, “del riesgo de que, por huir de la moralina, convirtamos los Diez Mandamientos en las Diez Sugerencias”. Torralba, por su parte, apuntó que “el Cristianismo mediterráneo tiende a ser moralista, aunque la solución no pasa por el otro extremo sino por ubicar la Religión en el contexto de las Humanidades”.
El segundo acto arrancó con la intervención virtual del director del área educativa de la OCDE, Andreas Schleicher, quien ofreció un análisis de la asignatura de Religión a partir de datos del informe PISA. El investigador y matemático alemán sostuvo que “la Religión es una voz que puede acercarnos y tender un puente hacia el capital social que necesitamos” y aseguró que “la clave, a la hora de impartirla, es profundizar en los paradigmas que pueden aportar las distintas religiones”. Concluyó subrayando la necesidad de “un replanteamiento urgente del actual modelo educativo para considerar aquello que nos hace humanos”.
Posteriormente, se celebró un coloquio interreligioso moderado por el redactor jefe de la revista Misión, José Antonio Méndez, quien se dirigió al director general de Siena Educación para trasladarle que “habéis puesto el dedo en la llaga en una cuestión necesaria”. Pedro Huerta, secretario general de Escuelas Católicas, destacó que “la enseñanza de los valores no puede desplazar la enseñanza de las virtudes”, mientras que Mohamed Ajana Elouaf, secretario de la Comunidad Islámica de España, reprobó la atención del Estado a los alumnos musulmanes: “Para los más de 360.000 matriculados en centros públicos, solo hay 106 profesores; lo más grave es que en Galicia, Asturias, Cantabria y Navarra aún no hay contratado ninguno”.
Por su parte, Sara Lobato, coordinadora nacional de la plataforma Enseñanza Religiosa Evangélica, sostuvo que “para romper con el analfabetismo religioso de este país debe haber conocimiento interreligioso en la escuela”. Desde la perspectiva judía, Elías Szczytnicki, secretario general de Religiones por la Paz para América Latina y el Caribe, señaló que “ante sociedades extremadamente polarizadas, demostrar la convivencia religiosa desde distintos modelos de Educación es un aporte clave”.
El acto de clausura corrió a cargo de Mons. Angelo Vincenzo Zani, secretario de Educación de la Santa Sede, y Encarna Cuenca, presidenta del Consejo Escolar del Estado. En una intervención virtual, Vincenzo alertó de que “sin la asignatura de Religión, haríamos más pobres a los alumnos, que se verían privados de una herramienta para su desarrollo humano”. Recordó, en este sentido, “la especificidad de la asignatura y, por tanto, la necesidad de crear centros de formación específicos para los profesores de Religión”. Puso el broche al Encuentro Encarna Cuenca, quien suscribió la necesidad de una Educación integral: “No podemos separar el conocimiento del espíritu porque somos personas y, como tales, debemos ser formadas”, concluyó.
A lo largo de la jornada, que fue ilustrada en directo por la profesora y facilitadora gráfica especializada en visual thinking Montse Martín, docentes de Religión y profesionales de distintos ámbitos tuvieron oportunidad de presentar e intercambiar iniciativas y proyectos pedagógicos innovadores. Se abordaron cuestiones tan diversas como la Educación afectivo-sexual en el aula de Religión, así como ReliFlamenco, Viaje a Narnia o ReliCat Games.
Hoy y mañana es el turno del programa cultural, que arranca este sábado por la mañana con una visita guiada por el Museo del Prado para continuar, por la tarde, con un viaje en el tiempo en el parque temático Puy du Fou. Mañana por la mañana habrá otra visita guiada por el Museo de la Catedral de la Almudena, donde concluirá el Encuentro con una misa oficiada por el Cardenal Arzobispo de Madrid, Carlos Osoro.
MADRID, 07 (SERVIMEDIA)
Andreas Schleicher, el director de Educación de la OCDE, el organismo que se encarga de realizar el conocido informe PISA sobre enseñanza, ha asegurado en el I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión que esta materia puede aportar "el capital social" que se precisa. La cita, organizada en CaixaForum Madrid por Siena Educación y que ha reunido de forma presencial y 'online' a más de 1.000 docentes y profesionales de España, Portugal y Latinoamérica, prosigue durante el finde semana con una agenda cultural y tendrá su segunda edición en abril de 2023.
Schleicher, que ofreció un análisis de la asignatura de Religión a partir de datos del informe PISA, sostuvo que “la Religión es una voz que puede acercarnos y tender un puente hacia el capital social que necesitamos” y aseguró que “la clave, a la hora de impartirla, es profundizar en los paradigmas que pueden aportar las distintas religiones”. Concluyó subrayando la necesidad de “un replanteamiento urgente del actual modelo educativo para considerar aquello que nos hace humanos”.
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