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En estas fichas encontrarás un resumen y breve descripción de lo que es, sus objetivos y principales características, así como los pasos para su aplicación, además de enlaces para ampliar conocimientos y ejemplos de esta metodología aplicada al aula y en el área de Religión.
Accede a esta ficha y la de otras metodologías activas en: https://www.religionyescuela.com/uncategorized/metodologias-activas-en-el-area-de-religion/
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Fuente: vía email
NAVARRA INFORMACIÓN
El Pleno del Parlamento ha aprobado hoy, con los votos a favor de Navarra Suma y Geroa Bai y los votos en contra de PSN, Bildu, Podemos e I-E, la toma en consideración de la proposición de la Ley Foral por la que se garantiza el mantenimiento de los puestos de trabajo del profesorado de religión en los centros públicos de Navarra.
La proposición de Ley impulsada por Navarra Suma tiene por objeto blindar los puestos de trabajo del profesorado de religión “con contrato laboral de carácter indefinido” (145), en las condiciones anteriores a los cambios que se produzcan en las necesidades horarias de la asignatura como consecuencia de la aplicación de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, de modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).
Ante la previsible reducción de las clases de religión al mínimo que fija la LOMLOE a partir del curso 2022/23, la norma pretende evitar la pérdida de puestos de trabajo y la merma de los porcentajes de sus contratos, dado que las previsiones apuntan a un descenso de las necesidades cifradas en 29 profesores, en primera instancia, y otros 27 en 2023/24.
En la exposición de motivos se alega que este personal laboral, que imparte religión católica en las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, goza de un vínculo laboral indefinido y en muchos casos se encuentran próximos a la jubilación, motivo añadido para tratar de evitar que la disminución de la carga lectiva haga mella en sus “derechos adquiridos”.
Con matices, PSN, EH Bildu, Podemos-Ahal Dugu e I-E han hecho suyos los argumentos que acompañan la “disconformidad” del Gobierno de Navarra, que cifra en 2.563.535,60 euros el coste de aplicar la proposición de Ley en el curso 2023/24, momento a partir del cual no habría carga lectiva para 56 de los 145 profesores de religión actualmente en nómina.
A ese respecto, se advierte que la pérdida de peso de la asignatura de religión no supone una disminución de horas lectivas en el conjunto del sistema educativo, ya que ese tiempo se repartirá entre otras asignaturas, cuya atención requerirá de un número equivalente de horas de profesorado con otro perfil.
A modo de conclusión y tras ponerse de relieve que la proposición de Ley “no concreta la forma de financiación” de las medidas que defiende, se subraya que la contratación del personal laboral de religión, como el de cualquier otra disciplina, “debe adecuarse a la planificación y las necesidades educativas de los centros públicos. Lo contrario contravendría la buena gestión de los recursos públicos”.
El director general de Siena Educación, José María de Moya, ha intervenido en el programa Mediodía COPE para presentar el I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión, que tendrá lugar del 6 al 8 de mayo. En una entrevista con la periodista Pilar García Muñiz, ha subrayado la necesidad de impulsar no solo la asignatura de Religión, “que trabaja aspectos tan importantes como las competencias“, sino también a su profesorado, “que está desarrollando una importante labor de innovación docente que no se está visibilizando lo suficiente”, ha asegurado.
En esta línea, ha hablado de las 10 dinámicas docentes innovadoras que profesores de Religión presentarán el próximo 6 de marzo en el congreso que abrirá, en CaixaForum Madrid, el encuentro. Reliflamenco, Bibliarte, Viaje a Narnia o ReliCatGames son algunas de ellas, que se basan en nuevas metodologías para acercar la Religión a los alumnos, como la gamificación o la experiencia de aprendizaje: “Los profesores de Religión están haciendo maravillas en este sentido, pero su trabajo no goza del mismo reconocimiento que los de otras materias; por eso queremos visibilizarlos”, ha explicado De Moya en COPE.
La Educación no debería limitarse a enseñar a resolver integrales o trigonometrías, sino ir más allá y contemplar una formación integral del alumno
Durante la conversación con García Muñiz, también ha puesto de relevancia la necesidad de este tipo de encuentros, en un momento en que “la Educación no debería limitarse a enseñar a resolver integrales o trigonometrías, sino ir más allá y contemplar una formación integral del alumno”. En este sentido, el director general de Siena Educación ha citado conversaciones recientes con docentes que le han trasladado que “Religión es de las asignaturas más necesarias para chavales que cada vez más se preguntan por qué están aquí y hacia dónde van, cuestiones que tarde o temprano todos nos planteamos y a las que Religión da respuestas”.
En línea con esta formación holística del alumnado, el encuentro, que tendrá formato híbrido y cuyo plazo de inscripción se encuentra abierto, incluye en su programa un conversatorio de filosofía, en el que intervendrán, entre otros, la pedagoga Carmen Pellicer o el ensayista Gregorio Luri, así como un coloquio interreligioso. Al congreso del 6 de mayo en CaixaForum Madrid, que será inaugurado por el escritor Pablo d’Ors y clausurado por la presidenta del Consejo Escolar del Estado, Encarna Cuenca, se suma un amplio programa cultural los días 7 y 8, concluyendo con una misa en la Catedral de la Almudena oficiada por el Cardenal Arzobispo de Madrid, D. Carlos Osoro.
Los alumnos de Religión de Zamora están convocados a participar los días 1, 4, 5 y 6 de abril en una competición académica online basada en el KAHOOT, un juego que pretende conseguir mejores resultados en el proceso de aprendizaje tanto en el nivel de los conocimientos como en el de las habilidades. Este tipo de métodos facilita la interiorización educativa de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el alumno e incrementando su sentido de pertenencia a la asignatura de Religión.
El millar de alumnos inscritos en el juego participarán desde sus respectivos colegios en cuatro niveles distintos (dos de primaria y dos de secundaria) y su objetivo será conseguir el mejor resultado para certificar su pase a la final. El juego se basa en una batería de preguntas que se responden desde un ordenador o un móvil y que, en este caso, tienen como temática principal a la Semana Santa, uno de los fenómenos religiosos, culturales y sociales más relevantes de la provincia de Zamora. Los centros que respondan con más rapidez y acierto sumarán mejores resultados para certificar su pase a la final.
Hace poco más de dos años, la pandemia obligó a profesores y alumnos a transitar a la fuerza de un modelo presencial a otro en el que la tecnología cobraba una importancia decisiva en el proceso de aprendizaje. Esta situación inesperada obligó a los docentes a desplegar decenas de recursos que hoy permanecen en los centros educativos y que complementan las herramientas pedagógicas tradicionales. Aprovechando esta circunstancia, un grupo de profesores de religión, en el marco del Centro de Formación e Innovación Educativa de Zamora, ha diseñado esta experiencia de aprendizaje que reunirá a más de 40 colegios e institutos en un proyecto de interconexión virtual que pretende poner en valor el conocimiento adquirido en la clase de religión.
El proyecto cuenta con el apoyo de la Fundación Caja Rural que será la encargada de ofrecer junto a otras instituciones los premios de esta iniciativa.
Fuente: https://www.zamora24horas.com/local/competicion-kahoot-en-clases-religion-en-zamora_15034868_102.html
Dispones de muchas más películas para Semana Santa o sobre Jesucristo en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html
Nuestra compañera M. Carmen ha compartido en redes sociales este magnífico material. Desconozco su autoría.
Cliquea sobre la imagen para ampliarla.
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Este video nos explica cómo hacer el minibook de Semana Santa publicado en este blog: https://profesoradoreligion.blogspot.com/2022/03/actividad-sobre-parabolas-minibook.html
Igualmente, la técnica sirve para cualquier otro minibook. Así, no se olvida cómo construirlo.
Canal El profe Bati
En esta ocasión hemos pintado cada ventana como resumen de lo que recordamos y celebramos los cristianos durante los principales días de la Semana Santa: Domingo de Ramos, Jueves Santo, Viernes Santo y Domingo de Resurrección o de Pascua.
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