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Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
NOTA INFORMATIVA
La incorporación será inmediata. Los llamamientos telefónicos se realizarán durante los próximos días y la incorporación, desde la llamada, se hará efectiva en un máximo de 48 horas.
Este procedimiento no genera bolsa de trabajo.
Se deberá indicar la nota media del expediente académico de la Titulación que le da acceso a la plaza. Por favor, consigne su nota con 2 decimales sin redondear.
La prioridad para la cobertura es la nota, no el orden de llegada de la solicitud.
Acceda al formulario de participación en el siguiente enlace:
https://encuestas-gen.castillalamancha.es/index.php/369613?lang=es
Plazo de presentación de solicitudes del 28/02/2025 al 04/03/2025, ambos inclusive.
¡Ya está aquí el nuevo material de Fano para la cuaresma de 2025!
Ha merecido la pena esperar, como siempre...
Según él mismo indica:
Queridos amigos,
Os compartimos el material de Cuaresma 2025. Un regalo ser cauce y compartir la palabra de Dios para este tiempo. También os comparto la canción y el video que ha preparado Unai Quirós. Una alegría trabajar juntos por el reino.
A parar y reparar. Paremos el coche, dejémosle a Jesús nuestra llaves y dejémonos hacer por Él.
Fano
Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder guardarla o imprimirla:
Los siete compromisos en el aula.
Este
libro es una guía esencial para que los docentes impulsen los
compromisos del Pacto Educativo Global (PEG) en el aula mediante
reflexiones y actividades diseñadas para cada nivel. De la mano de este
libro, los docentes llevarán a sus estudiantes no solo a aplicar los
compromisos del PEG en su día a día, sino a ser protagonistas de la
transformación educativa propuesta por el Papa Francisco.
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Película: En la vida (2007)
La etiqueta kasher (aunque es más frecuente la palabra kosher) que reciben ciertos productos alimenticios indica que dichos productos respetan los preceptos de la religión judía, y que por tanto se consideran puros y aptos para ser ingeridos por los practicantes de dicha religión.
No se pueden comer animales considerados impuros, como el cerdo, conejo o pescados que tengan escamas. Los rumiantes de pezuñas partidas y las aves sí son adecuados, pero a condición de que hayan sido sacrificados según unas normas bien precisas: un rabino debe inspeccionar el proceso para analizar las vísceras de los animales, determinar la posible existencia de enfermedades y comprobar que hayan sido sacrificados correctamente, esto es, con un golpe certero y un buen desangrado. No se puede mezclar la carne con productos lácteos.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
Os presentamos un divertido JUEGO COOPERATIVO de cartas que ofrecerá a las y los más peques cuidar a cuatro seres vivos que están sufriendo diferentes peligros y encargarnos de que no les falten los cuidados necesarios para mantener su supervivencia. Este juego a través de sus personajes se representa a las personas, animales, fondo marino y medio natural para aprender a corresponsabilizarnos de la sostenibilidad de la vida planetaria.
A través de este juego cooperativo acercamos a edades tempranas la importancia de garantizar el cumplimiento de los Derechos Humanos, analizar cómo muchas veces estos se vulneran, reconocernos como titulares de derechos, pero también de responsabilidades, RECONOCER que somos interdependedientes entre las personas, así como ecodependientes con la vida terrestres. Un juego de cartas que descubre la importancia de los cuidados para poner la vida de las personas y el planeta en el centro y lograr un desarrollo sostenible.
¿Les reconoces?... ¡Exacto!, un bebé, un lince, una tortuga marina y un baobab necesitan de tus cuidados para mantener la vida, pero no va a ser nada fácil, diferentes elementos externos harán lo posible para que no lo consigamos. Debemos mostrar al mundo que somos capaces de ofrecer los mejores cuidados, que somos las mejores cuidadoras y cuidadores que estos seres vivos pueden tener.
Consta de las cartas para jugar, el tablero y las instrucciones.
Juego financiado por la Junta de Castilla y León a través del proyecto “alfabetización de mujeres indígenas para el fortalecimiento de su autonomía económica y mejora de sus condiciones de vida. Guatemala”. Nº: CD/14/2016.
Realizado desde un proceso colaborativo con profesorado, voluntariado y representantes de ONGD y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, este juego tiene como objetivo fortalecer la conciencia personal y ciudadana sobre los cuidados como eje central de nuestras vidas y sociedades, cuestionando el modelo capitalista patriarcal que genera injusticias y desigualdad de género por la falta de corresponsabilidad en los cuidados.
Este recurso no se remite al juego de reglas, si no que es una apuesta por el juego como experiencia lúdica, formalizada y guiada, con un sentido también creativo y pedagógico (en línea con la ludopedagogía). Es decir, propuestas de juego expresivo, narrativo, teatral, que ponen en marcha las habilidades que consideramos valiosas para desarrollar cualidades de cuidado y que nos permiten trascender los límites de lo conocido y probar experiencias personales de empatía, de comprensión, de diálogo y de autoconocimiento. Es más arriesgado para quien guía al grupo, porque la experiencia está tipificada pero el resultado es imprevisible y porque hay que acompañar al grupo en la elaboración.
La revolución de los cuidados se da en el propio proceso del juego, en su metodología y su forma de guiarlo. Con cuidados nos referimos a aquellas actividades imprescindibles para al mantenimiento de la vida, a la sostenibilidad social tanto en un plano físico como emocional y socio-político, como por ejemplo atender, escuchar, gestionar el presupuesto del hogar, consolar, enseñar, asistir a las personas enfermas o dependientes, acompañar en la muerte, parir, criar, alimentar, cocinar, lavar, coser, sanar, reciclar, reutilizar, generar redes de cuidados colectivos, asistir a manifestaciones o participar en actividades para mejorar los derechos humanos y la conservación del planeta, etc.
Todos estos cuidados son necesarios, no son susceptibles de jerarquizarse. Las acciones que mantienen la vida no se pueden abandonar. Por eso, a pesar de que esta sociedad ha infravalorado los cuidados, ha necesitado que alguien lo hiciera sin remuneración ni valoración social: Las mujeres.
La Pedagogía de los cuidados propone un modelo coeducativo en el que estas acciones sean prioritarias, y, por tanto, la vida y su sostenibilidad están en el centro de todos los contenidos y las acciones educativas. Este modelo incide en la responsabilidad de la desigualdad que han sufrido las mujeres por haber sido socializadas, presionadas y obligadas a desarrollar los cuidados. Por tanto, exige la corresponsabilidad de los hombres y los gobiernos en el desarrollo de los cuidados y cuestiona el sistema hegemónico, que es patriarcal y capitalista, y que tiene en su eje el mercado en vez de la vida.
“Jugar es otra historia” está compuesto por esta guía didáctica, 30 cartas y un anexo titulado “Cada carta tiene su historia”. En este último podrás encontrar la historia resumida que hay detrás de cada carta, junto con unas reflexiones y cuestiones, y que podrás ampliar buscando el cuento completo del que proviene.
También hemos creado una versión de la guía didáctica que permite trabajar las emociones y los cuidados teniendo en cuenta el contexto de la Pandemia: "Guía didáctica Cuidar es Otra Historia. Las emociones en tiempos de pandemia".
Si algún centro educativo, organización o persona quiere disponer del juego completo, puede descargarlo e imprimirlo en los enlaces que aparecen en la parte inferior o bien jugar on line, haciendo click en la imagen.
Fuente: https://www.intered.org/es/recursos/cuidar-es-otra-historia
José Calderero de Aldecoa
El secretario general de la Conferencia Episcopal Española se ha posicionado frente a la postura que hace algunas semanas lanzó Sumar, el partido de Yolanda Díaz, para acabar con la educación concertada en nuestro país. La propuesta fue rechazada por numerosas entidades del sector educativo y ahora por César García Magán durante la rueda de prensa celebrada al final de la Comisión Permanente.
A este respecto, ha recordado que «la Constitución señala como un derecho fundamental la libertad de enseñanza». Se trata de un derecho que tienen los padres, ha añadido, «a elegir libremente la formación que estimen oportuna para sus hijos». En este sentido, el Gobierno «tiene que fomentar y facilitar el ejercicio de esos derechos fundamentales, que no son unas concesiones de papá Estado, sino que dimanan de la dignidad y la libertad de las personas».
Previamente a esta declaración, el también obispo auxiliar de Toledo ha dado cuenta de los asuntos del día oficiales tratados durante la Permanente. En la reunión, que ha durado apenas un día y medio, los obispos han dialogado precisamente de educación. El presidente de la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura, Alfonso Carrasco, ha llevado a la reunión el Reglamento del Consejo General de la Iglesia en la educación, que ahora pasará a la Asamblea Plenaria tras haber recibido el visto bueno de todos los prelados.
«Más que un reglamento se trata de una hoja de actuación del Consejo», una iniciativa que parte del Congreso Iglesia en Educación que la CEE celebró en febrero 2022. «Quiere ahondar en este ámbito, ser un espacio de diálogo de los distintos agentes de la Iglesia en educación, desde los padres hasta los profesores y también los colegios como instituciones o las universidades», ha explicado el secretario general.
Otros proyectos en marcha
Durante la Permanente, los obispos también han comenzado a perfilar las líneas maestras el Plan Pastoral para el cuatrienio 2026-2030. «El presidente de la Conferencia Episcopal ha expuesto algunas ideas para comenzar a reflexionar», ha indicado Magán. Estas, junto con el resto de aportaciones de los participantes, «se recogerán en un primer borrador que se presentará en la próxima Asamblea Plenaria, que tendrá lugar del 31 de marzo al 4 de abril». Hasta finales del curso 2024-2025 están vigentes las orientaciones pastorales y las líneas de acción Fieles al envío misionero.
Otro de los documentos que se está elaborando es una declaración con motivo del 1700 aniversario del Concilio de Nicea. El documento se presentará en el marco de un acto ecumémico que se va a celebrar con el objetivo de «invitar a renovar la fe de Nicea». En este sentido, el obispo auxiliar de Toledo ha recordado que «en él nos reconocemos todas las comunidades cristianas, desde los reformados, los ortodoxos y también los católicos».
La Subcomisión Episcopal para las Relaciones Interconfesionales y el Diálogo Interreligioso es la que está preparando el declaración, que ha recibido la aprobación de la Permanente y que ahora pasará a la Plenaria.
Por último, la Permanente ha conocido las propuestas pastorales en las que están trabajando el arzobispo de Santiago de Compostela, Francisco José Prieto, y el director del secretariado de la Comisión Episcopal para los Laicos, Familia y Vida, Luis Manuel Romero, para conmemorar el centenario de las apariciones de la Virgen a sor Lucía en Pontevedra. Por su parte, la directora de la Oficina para las Causas de los Santos, Lourdes Grosso, ha presentado el proyecto Recordar la santidad en la Iglesia particular. «El objetivo de esta nueva iniciativa es elaborar unas orientaciones que puedan ayudar a las diócesis en la pastoral de la santidad», ha concluido César García Magán. Su base, será la carta del Papa Francisco para conmemorar en las Iglesias particulares a sus santos, beatos, venerables y siervos de Dios, de 16 de noviembre de 2024.
Consiliario de Acción Católica
Como es habitual, la rueda de prensa ha terminado con el capítulo dedicado a los nombramientos. Son los siguientes: La Comisión Permanente ha designado al obispo Santos Montoya Torres, nuevo Consiliario de la Acción Católica de España; Juan Antonio Pérez Mena, laico de la diócesis de Albacete, como presidente de la Federación de Scouts de Castilla La Mancha; y José Javier de Eguilaz López de Ciordia csv, religioso de la Congregación de los Clérigos de San Viator, como Asistente Eclesiástico de la Asociación Cristianos Sin Fronteras.
Fuente: https://alfayomega.es/la-libertad-de-ensenanza-no-es-una-concesion-de-papa-estado-sino-un-derecho-fundamental/Actividad liverworsheets sobre la parábola del sembrador
Mujeres de la Biblia: Una Actividad Educativa para Inspirar a Niños y Niñas
Milagros de Jesús: LA CURACIÓN DE LA HIJA DE JAIRO
La oveja desobediente
Explorando las Parábolas de Jesús: Arte y Reflexión en el Aula
WHO IS MOSES? - BIBLE STORIES FOR KIDS
Algunos lugares evangélicos
Los profetas menores
Marcapáginas con las parábolas
JESÚS EN LA BODA DE CANÁ
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MOMENTOS BÍBLICOS
Línea cronológica de la vida de Jesús
LAS PARÁBOLAS DE JESÚS - ENSEÑANZAS SOBRE EL REINO
VALIVAN - LA CASITA SOBRE LA ROCA AL COMPLETO - 22 EPISODIOS PARÁBOLAS
EL CONSTRUCTOR DE UNA TORRE - VALIVAN CAP.18
LA LÁMPARA SOBRE EL CELEMÍN - VALIVAN CAP.15
Ficha interactiva del primer milagro de Jesús
Juego Los Milagros: Cada oveja con su pareja
Historia de José:El niño de la túnica de colores
Juego Quiz sobre José y sus hermanos
Sopa de letras sobre José y la túnica de colores
CEIP VIRGEN DEL PILAR.2º PRIMARIA. SEMANA DEL CINE DE RELATOS DEL ANTIGUO TESTAMENTO:ABRAHAM Y SARA
CEIP VIRGEN DEL PILAR. 1º PRIMARIA. SEMANA DEL CINE DE RELATOS DEL ANTIGUO TESTAMENTO: DAVID Y GOLIAT
MARATÓN
DE MÚSICA GOSPEL CON CANCIONES SOBRE RELATOS DEL ANTIGUO Y NUEVO TESTAMENTO
Los delegados diocesanos de educación celebran sus LXIII Jornadas anuales de Enseñanza, este año en Roma con motivo del Jubileo. Bajo el lema La Educación en el corazón de la Iglesia, serán del 5 al 8 de marzo de 2025. A partir del segundo día, cada uno de ellos se centrará en un tema distinto: la Iglesia en el corazón de la educación católica, la educación en el corazón de la misión de la Iglesia e Iglesia y Educación en la iglesia particular.
Mons. Alfonso Carrasco, presidente de la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura y obispo de Lugo, recibirá a los participantes y dará comienzo a las Jornadas de Enseñanza con un saludo inicial. Tras este espacio, se expondrá la sesión introductoria de las Jornadas.
La mañana del día siguiente iniciará con la peregrinación de los delegados diocesanos a la Puerta Santa. Una vez en la Basílica de San Pedro, visitarán el templo y las tumbas de los Papas. Después se trasladarán al Centro Congressi Augustinianum donde tendrán una sesión de trabajo. Comenzará con el saludo del cardenal José Tolentino de Mendonça, Prefecto del Dicasterio para la Cultura y la Educación y versará sobre el Pacto Educativo Global, el Jubileo de la Educación y la Cultura del diálogo.
Los delegados y responsables visitarán por la tarde la Iglesia nacional española de Santiago y Montserrat, acompañados por el rector José Jaime Brosel. Después, asistirán a una mesa redonda titulada La educación católica. Una mirada desde el corazón de la Iglesia, donde participarán Montserrat del Pozo, Juan Antonio Ojeda y Miguel Ángel Cortés.
En el tercer día de las Jornadas habrá una sesión de trabajo en San Juan de Letrán, sobre la situación de la enseñanza religiosa en Italia y la visión diocesana de la educación. Estará dirigida por el profesor Rosario Chiarazzo, director de la Oficina de Pastoral Escolar y Enseñanza de la Religión Católica del Vicariato de Roma.
Después, será Rossano Sala, SDB, Secretario Especial del Sínodo de Obispos y profesor de Teología Pastoral en la Universidad Pontificia Salesiana de Roma, quien dirigirá la segunda sesión de trabajo del día. Versará sobre el Sínodo de los jóvenes y claves para la ERE y la Escuela Católica. El día concluirá con una visita guiada titulada La Roma de la educación católica.
El último día de las Jornadas de Enseñanza se centrará en el papel de la Iglesia y la Educación en la iglesia particular. Habrá una sesión de trabajo final a las 8:45h y, posteriormente, se concluirá esta edición de las Jornadas.
Fuente: https://www.conferenciaepiscopal.es/educacion-iglesia-jornadas-2025/
Cliquea sobre la imagen para ampliarla:
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Si necesitas subir la resolución de alguna imagen, dispones de este mini tutorial como ayuda:
Y en este enlace encontrarás muchísimo material para Cuaresma: https://profesoradoreligion.blogspot.com/search/label/%23cuaresma
Continúo publicando el magnífico material que nuestra compañera Sonia Saló está realizando adaptando unidades didácticas de libros de texto a NEAE o TEA (cliquea sobre la imagen para ampliarla):
Tema 1: Dios quiere nuestra felicidad
Tema 3: Dios nos cuida y nos acompaña siempre
Tema 5: Yo tengo el corazón contento
Dispones de todo el material NEAE publicado en el blog aquí: https://profesoradoreligion.blogspot.com/search/label/NEAE
