Novedades en Religión y Escuela

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lunes, 11 de noviembre de 2019

Recursos TIC para Navidad

Portal de Belen Interactivo
Portal de Belen 
Actividad:Montar el portal de Belen arrastrando los personajes.
 
Web/Tic: ir a Tic
Decorar el arbol
Decora el árbol
Actividad: Decora el árbol Navideño con los diferentes adornos P3 P4 y P5 
 
Web/Tic: ir a TIc
Santa Klaus
Christmas 
Actividad: Juego interactivo para aprender las aficiones de papa Noel.
 
Web/Tic: ir a Tic
Merry Christmas
Merry Christmas 
Actividad:Simpática tic en la que al clicar en los personajes hacen diferentes movimientos. 
 Web/Tic: ir a Tic
O Christmas tree
O Christmas tree 
Actividad:Canción con animación y subtitulos en Inglés..
 
Web/Tic: ir a Tic
Christmas Book
Christmas
Actividad: libro interactivo en Inglés tercer ciclo de primaria o ESO                         
 Web/Tic: ir a TIc
Navidad jugando con palabras
Navidad jugando palabras 
Actividad: Juego interactivo de jugando con palabras del portal medusa, 2 niveles 2 tipos de letra. 
 Web/Tic: ir a Tic
It's Cold Winter Christmas
Cold Winter Christmas 
Actividad:recurso se basa en un cuento para conocer a los personajes de la Navidad (Inglés). 
Web/Tic: ir a Tic





Estando ya cercanas las fechas de la Navidad, quizás os interesen conocer algunas actividades que podéis poner en uso en la Pizarra Digital Interactiva. 

Para el profesorado de Inglés:

Para todo el profesorado:
O quizás queráis llevar a cabo la experiencia del CEIP San Miguel (Madrid) con esta original Felicitación navideña con la PDI

Podéis descargar SMART Notebook AQUÍ en la versión demo de treinta días.
Hay otro tipo de actividades que no son necesariamente para la PDI, por ejemplo: 

JClic Merry Christmas  (secundaria)

Presentaciones en PPT: Christmas around the world

Y como siempre, tenemos cantidad y calidad en los materiales y recursos de la página de Isabel Pérez y Carmen Vera: 
Christmas (Isabel Pérez)
Noël (Carmen Vera)

Marta Pacheco ha recopilado en esta página algunas actividades para estos días previos a la Navidad.
Hay de todo: ejercicios, con y sin sonido, de vocabulario, recetas, tradiciones, villancicos, textos (3 niveles), trabajos de alumnos de 1º ESO (en construcción), las típicas felicitaciones; de 4º ESO: álbum de fotos sobre juguetes que estamos construyendo entre todos y documento compartido donde describen el juguete seleccionado por cada uno de ellos (en construcción); y de alumnos de 2º de bto.2º idioma del curso pasado (hecho con Photopeach: Noël en France; y con Glogster: Noël en France, à París, en Suisse, en Belgique et au Québec)

Animaos a comentar en esta entrada aquellas actividades que estáis programando y compartidlas con el resto. Seguro que ya tenéis algo en mente. 
Más recursos para la PDI en el Blog del CEP de Lora del Río
 Fuente: http://alinguistico.blogspot.com.es/2010/12/navidad-en-la-pizarra-digital.html
Índice
  1. 1. Juegos de Navidad
  2. 2. Lecturas navideñas
  3. 3. Fichas para Imprimir sobre Navidad
  4. 4. Manualidades, recetas, postales,... para Navidad
  5. 5. Música para Navidad
  6. 6. Mapa conceptual sobre la Navidad
Selección de contenidos educativos publicados en Didactalia ambientados en estas fechas navideñas. Encontrarás juegos, lecturas, manualidades, recetas, villancicos,...para que los niños se diviertan y conozcan un poco mejor la Navidad y sus tradiciones.

Juegos de Navidad

 Recursos educativos para la Navidad

Lecturas navideñas


Fichas para Imprimir sobre Navidad

Dibujos de Navidad

Manualidades, recetas, postales,... para Navidad

Manualidades de Navidad

Música para Navidad

Música para Navidad
Para obtener más recursos educativos consulta el índice y el buscador facetado de Didactalia.
Imagénes: Reyes Magos vía arquehistoria.com; lecturas navidad vía artexlaminas.com; papá Noel vía picasaweb.google.com; música vía tecno-bip.blogspot.com.es

Mapa conceptual sobre la Navidad

Mapa Conceptual sobre Recursos educativos para la Navidad
Ver grafo a pantalla completa
Este mapa de relaciones está construido utilizando los contenidos y la ontología de DBpedia (Wikipedia semántica) y permite enriquecer los contenidos educativos de Didactalia, ofreciendo un uso educativo de Wikipedia, y vivecersa.
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  • Definiciones de Wikipedia
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Categorías:
Fuente: http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/recursos-educativos-para-la-navidad/4a23cf0b-c8b8-4cbf-839b-0148cab1bebd
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10 cortos que nos hablan de RESPETO, CONVIVENCIA, DIÁLOGO…

El puente


Crazy Carrot

 

El hombre orquesta (Pixar)


For the Birds (Pixar)

 

Da forma, color PAZ a tu diálogo



Abrazos


 Tres pequeñas puntadas



El poder de la empatía  

La parábola de la mantis

Un día en el parque

Blobby

Pongamos los puños sobre las islas

 

Cambio de pilas


 Monsterbox


Cloudy Lesson

Origami

A taste of nostalgia

Más cortos, cliqueando aquí.
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Cooking in reli, biblia, canciones, santos, juegos y otros recursos para religión

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Eventos, Jornadas y recursos para el docente

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Recursos para Adviento 2

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El evangelio del domingo y recursos para la liturgia

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domingo, 10 de noviembre de 2019

El bautismo de Jesús en el río Jordán



Película: El hombre que hacía milagros 

Juan el Bautista, primo de Jesús, actuaba como maestro y tenía sus propios discípulos.Con el bautismo los discípulos de Juan sentían que se les perdonaba los pecados, porque se bautizaban después de confesarlos. 

 Jesús se acerca a él para ser bautizado en el río Jordán. 

Uno de los últimos mensajes que Jesús dio a sus discípulos está relacionado con el bautismo: "Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo" 

El bautismo está ligado al agua porque es necesario para la nueva vida cristiana que se inicia, limpia de todo pecado. 

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; https://www.youtube.com/channel/UCAM5...

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sábado, 9 de noviembre de 2019

Profesores de religión acusan al Gobierno de actuar por "prejuicios ideológicos" en los recortes laborables

Religión Confidencial
Tras la polémica suscitada por el recorte entre un 30 y 40 por ciento de su jornada laboral a más de 200 profesores de Religión en Ceuta, Melilla y Aragón, el sindicato de profesores de Religión Apprece no se ha quedado cruzado de brazos. 
El subsecretario del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Fernando Gurrea, ha explicado que este recorte es legal después de que la ministra de Educación Isabel Celàa decidiera "unilateralmente" - según los profesores de Religión - retribuir a los profesores solo las horas que dan clase. Los docentes han llevado al caso ante los tribunales. 

Incumplir la legislación vigente 

Según ha podido saber Religión Confidencial, el Sindicato Apprece pretende dialogar con el Ministerio de Educación antes del juicio del 3 de diciembre. Para el presidente de la Unión de Apprece España, José Mª Guardia "convertir los contratos indefinidos en contratos temporales coincidentes con el curso escolar no es una medida de progreso", además de que incumplen la legislación vigente, "con medidas unilaterales sin base legal alguna" y sin comunicación previa con los representantes legales del profesorado de religión".
Según el sindicato "ha existido un predominio de actuaciones administrativas, tanto en el Ministerio de Educación como en las Consejerías de Educación, que han ignorado que las enseñanzas de Religión son una cuestión de Estado, con un Acuerdo Iglesia-Estado entre la Santa Sede y el Estado Español y con Convenios del Gobierno del Estado con las otras Confesiones Religiosas".
Así mismo, afirman que el Gobierno ha ignorado que el profesorado de Religión es personal laboral docente con una relación indefinida con las Administraciones Públicas y que, por tanto, le asiste el derecho a que se le trate como a empleado público y "cumpliendo rigurosamente con la legislación laboral y no proceder con actuaciones unilaterales y desde prejuicios ideológicos".
Guardia, por tanto, considera que el Ministerio de Educación no ha respetado la legislación laboral y es por lo que Apprece ha demandado al Ministerio ante la Justicia. 

Prohibiciones al profesorado de religión 

Por su parte, la Comisión de Enseñanza y Catequesis de la Conferencia Episcopal Española ha afirmado a ABC que el recorte "no responde a la reducción" del horario de la asignatura, sino a que ahora se les prohíbe a los profesores de Religión "completar sus horarios con otras colaboraciones en los colegios". 
Al respecto, profesores de Religión señalan a RC que estos docentes sí pueden acometer actividades educativas que no sean competencia exclusiva de funcionarios. Y sobre los recortes de los horarios se preguntan si esta regulación desigual del horario entre comunidades respeta los Acuerdos Iglesia-Estado "¿Puede un acuerdo internacional "interpretarse" por cada administración autonómica?", cuestionan. 
Así mismo, instan al subsecretario del Ministerio de Educación a responder por qué han cambiado la fórmula que permitía mantener las horas de contrato al profesorado de Religión de Ceuta y Melilla y que tenía el visado del Servicio de Inspección y visto bueno de los sindicatos. "Han creado un problema donde existía una solución, además, exportable a otras comunidades de la nación", denuncian. 

Fuente:  https://religion.elconfidencialdigital.com/articulo/iglesia-estado/profesores-religion-arremeten-gobierno/20191108000858028959.html
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El Supremo obliga al Principado a impartir Religión en Bachillerato

La Nueva España
El Tribunal Supremo ha anulado un decreto del Principado que excluía la asignatura de Religión del currículo de 2º de Bachillerato y que en 1º le otorgaba un reparto horario que los partidarios de la enseñanza religiosa consideraban "perverso para su elección en libertad e igualdad".
La Sección Cuarta de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del alto tribunal ha dictado el fallo del recurso de casación que una familia de la Plataforma Asturiana "Religión en la Escuela" presentó contra la sentencia del Tribunal Superior de Justicia del Principado de Asturias del 5 de junio de 2017.
El Decreto 42/2015, de 10 de junio, del Gobierno del Principado de Asturias, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de Bachillerato, dejaba fuera de 2º de Bachillerato la asignatura de Religión y la condicionaba en 1º de Bachillerato.
"Queremos mostrar nuestro agradecimiento a las familias asturianas que siguen ejerciendo su derecho constitucional al elegir la formación religiosa escolar para sus hijos. Nos sentimos especialmente orgullosos por aquellas familias que han perseverado en la defensa de sus derechos a lo largo del tiempo en procesos judiciales lentos y dificultosos", señala un comunicado difundido ayer por la Plataforma Asturiana "Religión en la Escuela".
Este colectivo solicita a la Consejería de Educación del Principado "que tome las medidas oportunas para restablecer el derecho de las familias a poder elegir la asignatura de Religión y Moral Católica también en 2º de Bachillerato".
Fuente: https://www.lne.es/asturias/2019/11/09/supremo-obliga-principado-impartir-religion/2555381.html
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Convocados los segundos ‘ReliCat Games-Salamanca’, las “olimpiadas” de religión

Salamanca
​Convocados los segundos ‘ReliCat Games-Salamanca’, las “olimpiadas” de religión
Las fechas de inscripción son del 11 al 29 de noviembre de 2019 para centros educativos y participaciones individuales y hasta el 31 de enero de 2020 para el voluntariado
El equipo coordinador de ‘ReliCat Games-Salamanca’ ha presentado la II convocatoria de ‘ReliCat Games Salamanca’, “las Olimpiadas de Religión de Primaria, Secundaria y Bachillerato” -señalan desde la organización-, iniciativa que cuenta con la aprobación y respaldo de la Junta de Castilla y León y de la Asociación Eventos y Actividades para la asignatura de Religión, cuyo objetivo es promover el prestigio y el reconocimiento de la asignatura de Religión Católica.
Los Relicat Games no solo es una oportunidad de jugar, competir, compartir y demostrar cuánto se sabe sobre la asignatura de Religión Católica, apuntan desde la organización, si no también es “una manifestación clara de la importancia que tiene esta materia para los jóvenes y sus familias y hacer visible esta importancia”.
Salamanca consolida sus II Relicat Games, unos juegos con una participación de alrededor de unos 4.000 alumnos a nivel nacional, a través de sus diferentes categorías (Primaria, Secundaria y Bachillerato) y mediante dos modalidades (pruebas por Centros/Equipos e individuales). Los ganadores participan en la fase final a nivel estatal aunque Salamanca no podrá participar este año por incompatibilidad de fechas.
Las fechas de inscripción son del 11 al 29 de noviembre de 2019 para centros educativos y participaciones individuales y hasta el 31 de enero de 2020 para el voluntariado, y las mismas se podrán realizar a través de la página web https://www.relicatsalamanca.com/ y a través de las redes sociales (Instagram, Twitter y Facebook) se podrá encontrar información e incluso pistas para los concursantes.
Para más información, se puede solicitor más información a través del correo relicatgamesalamanca@gmx.com.

Fuente: https://www.salamanca24horas.com/texto-diario/mostrar/1622874/convocados-segundos-relicat-games-salamanca-olimpiadas-religion
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jueves, 7 de noviembre de 2019

El sindicato de profesores de Religión achaca el recorte de la jornada laboral a «prejuicios ideológicos»

Madrid


Un profesor de Religión imparte la clase en un colegio concertado

El sindicato de los profesores de Religión, Apprece, achacó este jueves el recorte de la jornada laboral a más de 240 docentes de esta asignatura a «un prejuicio ideológico». En una nota, recogida por ABC, la asociación gremial señaló que la medida tomada por el Ministerio de Educación es «unilateral» y «no tiene base legal alguna».

Alrededor de 240 docentes de Aragón, Ceuta y Melilla han sufrido un recorte de entre el 30 y el 40 por ciento de su jornada laboral después de que la cartera que dirige Isabel Celaá resolviera a partir de este curso retribuir solo las horas que los profesores dedican a dar la clase de Religión.

El desfase entre la jornada laboral de los profesores y las horas de clase impartidas se produjo tras la entrada en vigor de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) en el curso 2014-15. Esta norma dejó en manos de las autonomías la carga lectiva de la clase de Religión. En el caso de Ceuta y Melilla, por ejemplo, la materia pasó de dos sesiones de 55 minutos por curso en Primaria e Infantil a una sesión de solo 45 minutos.

Para compensar esa diferencia, tanto el Ministerio como las administraciones educativas autonómicas han permitido que se asignen a estos docentes —como se hace con el resto de los miembros del claustro— tareas complementarias, como la atención de la biblioteca, apoyo escolar, guardias en los recreos, etc. Sin embargo, a inicios de este curso, el Ministerio de Educación resolvió reducir la jornada laboral de los profesores de Religión, cuyos contratos aún dependen de su cartera. Es el caso de Ceuta, Melilla y Aragón, los profesores han denunciado la modificación sustancial de sus condiciones de trabajo ante la Justicia.

«Se ha ignorado que el Profesorado de Religión, de acuerdo con los artículos 8 y 11 de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, del año 2007, es Personal Laboral Docente con una relación indefinida con las Administraciones Publicas y que, por tanto, le asiste el derecho a que se le trate como a empleado público y cumpliendo rigurosamente con la legislación laboral y no proceden actuaciones unilaterales y desde prejuicios ideológicos», señala el sindicato, que insiste en que «convertir los contratos indefinidos en temporales con el curso escolar ya en marcha no es una medida de progreso».

Fuente: https://www.abc.es/sociedad/abci-sindicato-profesores-religion-achaca-recorte-jornada-laboral-prejuicios-ideologicos-201911071129_noticia.html
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Entorno de aprendizaje GoConqr

GoConqr es un entorno de aprendizaje personalizado que permite crear, descubrir y compartir recursos de aprendizaje. 

El blog de GoConqr está repleto de interesantes entradas sobre educación, metodología, hábitos de estudio, consejos, etc. A lo largo de los años, se ha convertido en una herramienta esencial tanto para alumnos como para profesores comprometidos con su profesión. ¡Nos alegramos de que te sirva como referencia!

Noviembre arranca con una nueva entrada sobre el potencial de la herramienta de test de GoConqr para la evaluación formativa. Como profes, merece la pena reflexionar cuánto usamos los test en clase y si los estamos usando de la forma más efectiva.
Autoevaluar nuestra docencia es práctica común y mandatoria para mejorarla, y eso es así.

Si todavía no has tenido la oportunidad de leer nuestro blog, te animamos a que empieces este mes, pues Noviembre viene cargado de entradas informativas. La próxima semana seguiremos hablando de buenas prácticas a la hora de crear test. ¡Para el resto del contenido, deberás echar una ojeada tú mism@!

Esperamos que te parezca interesante.

Hasta pronto,

El Equipo de GoConqr
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Nota en respuesta al subsecretario del Ministerio de Educación, Fernando Gurrea

A continuación,adunto nota en respuesta al subsecretario del Ministerio de Educación, Fernando Gurrea y para dialogar con el Ministerio antes del juicio del día 3 de diciembre

Saludos de,
José Mª Guardia Sierra
Presidente de UNION APPRECE ESPAÑA
SINDICATO APPRECE
PARA DIALOGAR CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN ANTES DEL JUICIO DEL 3
DE DICIEMBRE

Convertir los contratos indefinidos en contratos temporales coincidentes con el curso escolar no es una medida de progreso. Con incumplimientos de la propia legislación vigente, con medidas unilaterales sin base legal alguna o incluso procediendo a modificar partidas presupuestarias prorrogadas para el presente curso académico, sin audiencia previa a los representantes legales del profesorado de religión, no ayudamos a construir el Estado de Derecho. Por eso el sindicato APPRECE ha llevado estas actuaciones administrativas irregulares ante la Justicia, porque solo cumpliendo la Legalidad y desde la Legalidad encontrarán solución los problemas del profesorado de Religión en España.

Y es que ha existido un predominio de actuaciones administrativas, tanto en el Ministerio de Educación como en las Consejerías de Educación, que han ignorado que las enseñanzas de Religión son una cuestión de Estado, con un Acuerdo Iglesia-Estado entre la Santa Sede y el Estado Español y con Convenios del Gobierno del Estado con las otras Confesiones Religiosas.

Y también se ha ignorado que el Profesorado de Religión, de acuerdo con los artículos 8 y 11 de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, del año 2007, es Personal Laboral Docente con una relación indefinida con las Administraciones Públicas y que, por tanto, le asiste el derecho a que se le trate como a empleado público y cumpliendo rigurosamente con la legislación laboral y no proceder con actuaciones unilaterales y desde prejuicios ideológicos. El Ministerio de Educación no ha respetado la legislación laboral y es por lo que APPRECE ha demandado al Ministerio ante la Justica, porque la consideramos independiente, ya que en APPRECE creemos en la división de poderes en la democracia española.

Y en respuesta al Subsecretario del Ministerio de Educación (que recordamos quiso imponer el pago delegado al Profesorado de Religión, como se hace con el profesorado de la enseñanza concertada, cuando se estaba debatiendo la LOE) algo que hubiera ocurrido si APPRECE no hubiera hecho el trabajo que hizo para evitar aquella barbaridad, terminando el trabajo , al año siguiente, incluyendo al profesorado de Religión en la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Así se acabaron las tentaciones de otra vez el pago delegado, como se hizo durante años con Primaria, pagando una gratificación a través de las Delegaciones Diocesanas de Enseñanza. Conviene no olvidar estos hechos históricos, que vivieron en sus carnes muchos que están en activo todavía. De esta manera, podemos decirle lo siguiente:

El Real Decreto 696/2007, tiene que tener en cuenta, que su Disposición UNICA reconociendo la relación Indefinida del Profesorado de Religión con las Administraciones Públicas, está incluida en los artículos 8 y 11 de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público y, por tanto, usted, funcionario público, está tratando con empleados públicos, que tienen unos derechos y unas obligaciones, como empleados públicos que son (no son aquellos a los que ud. quiso imponerle el pago delegado) y, por tanto, cumpla con la legalidad vigente.

España, 6 de noviembre de 2019

Fuente: vía email
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Se está dejando sin clase de religión a alumnos por las “dificultades” para cubrir bajas

Andalucía, Aragón, Canarias, Ceuta y Melilla, sin clases de Religión

La Razón
La Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis de la Conferencia Episcopal Española (CEE) ha advertido de que se está dejando sin clase de religión a alumnos por las “dificultades” para cubrir bajas en colegios de Andalucía, Aragón, Canarias, Ceuta y Melilla, donde la Educación Primaria es competencia del Estado.
“Se puede constatar las dificultades que existen en estos lugares para las sustituciones de las bajas, dejando a los alumnos sin clase de religión. Esto provoca complicaciones en los colegios ya que los directores se ven obligados a buscar soluciones transitorias echando mano de otros profesores para atender esas horas”, han señalado desde la Comisión de Enseñanza de la CEE.
Además, se han referido a la reducción del horario en la clase de religión a una sesión de 45 minutos para precisar que este recorte ya se hace “desde hace años” y que lo que está ocurriendo ahora en las comunidades y ciudades autónomas donde tiene competencia el Ministerio de Educación, es que a los profesores de religión “les prohíben completar sus horarios con otras colaboraciones en los colegios”.
Esta situación ha afectado en Ceuta y Melilla a más de 50 profesores de religión católica e islámica. En concreto, en Melilla se ha reducido la jornada a unos 23 docentes y se ha despedido a otros tres; y en Ceuta, la reducción ha afectado a unos 30 docentes, según ha apuntado el delegado sindical de CSIF en Málaga para el profesorado de Religión, Pedro Maestro.
El problema, según ha precisado, es que al profesorado de religión cuyas horas de clase eran inferiores a su jornada laboral se le ha impedido completar esas horas realizando otras funciones como biblioteca o coordinaciones. Además, ha denunciado que otros profesores directamente han sido despedidos al pasar sus horas de religión a otros profesores, mientras que otros han quedado con contratos de 5 horas.
Según ha señalado, en julio, el Ministerio de Educación y Formación Profesional envió una nota informativa indicando, como en años anteriores, que, si los profesores de religión disponían de alguna hora lectiva libre podrían completar su jornada laboral con otras tareas de coordinación asignadas por la jefatura de estudios.
Si bien, el delegado sindical de CSIF denuncia que no fue hasta ya empezado el curso en septiembre cuando se comunicó la reducción de las jornadas e incluso los despidos en algunos casos. En primer lugar, la dirección provincial de Ceuta y Melilla informó a los directores y, a los profesores, se les comunicó por escrito en la segunda mitad de septiembre, una vez comenzadas las clases.
Mientras, en Aragón, los en torno a 260 profesores de religión que hay en la comunidad se sienten “desprotegidos” ante la reducción de las clases de religión de 90 minutos a 45 minutos semanales. “No da tiempo a nada. Es una falta de respeto a la asignatura”, comentan a Europa Press fuentes de la Asociación Lucha Laboral Profesores de Religión Católica Aragón (ALPRECA), al tiempo que denuncian que algunos profesores han visto reducida su jornada laboral a 6 ó 7 horas. Esta reducción de horas conlleva también una reducción de sueldo.
Desprotección y Soledad
Asimismo, desde esta asociación constatan la advertencia de la conferencia episcopal sobre las bajas pues aseguran que cuando un profesor de religión se coge la baja laboral, “nadie le cubre” y los alumnos se quedan sin clase. “Nos sentimos muy desprotegidos, la palabra es soledad”, subrayan.
Ante esta situación, la representante de la Coordinadora Nacional de las Plataformas de Profesores de Religión de la Enseñanza, Amelia Álvarez, ha denunciado una “depuración”, una “eliminación de profesores” de religión, “reduciendo jornadas y acumulando ratio”. “Yo tengo ahora mismo 32 alumnos”, ha manifestado a Europa Press.
También ha denunciado que hay profesores de religión que llevan más de 15 años trabajando y que actualmente tienen que ir hasta a cuatro centros diferentes a lo largo de la semana para dar clases. “Antes no pasaba esto”, ha asegurado Álvarez, que considera que hay “un prejuicio ideológico tras la política socialista”.
“Siempre han estado contra la asignatura y contra la libertad de elegir de los padres, llevamos así muchos años, es una plantilla que se va viendo mermada y que tiene que luchar cada año contra esta agresión ideológica”, ha lamentado, al tiempo que ha reivindicado los Acuerdos de 1979 entre la Iglesia y el Estado. Según estos acuerdos, los planes educativos en Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato “incluirán la enseñanza de la religión católica en todos los Centros de Educación, en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales”.

Fuente: https://www.larazon.es/religion/andalucia-aragon-canarias-ceuta-y-melilla-sin-clases-de-religion-OE25562862
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