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Película: Currito de la Cruz (1948)
21 Acercándose Pedro a Jesús le preguntó: «Señor, si mi hermano me ofende, ¿Cuántas veces tengo que perdonarlo? ¿Hasta siete veces?». 22 Jesús le contesta: «No te digo hasta siete veces, sino hasta setenta veces siete. Mateo 18
Dios nos pide perdonar siempre.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
10 ABR
Detrás de este gran evento educativo se encuentra Carlos Valle Plaza, profesor de Religión del IES Pedro Jiménez Montoya, de Baza
Durante los últimos días del segundo trimestre, más de 12.000 alumnos de Primaria y Secundaria matriculados en la asignatura de Religión Católica han participado en el V Kahoot Intercentros Semana Santa 2025, una iniciativa que se consolida como un auténtico referente a nivel nacional.
En concreto, han tomado parte 8.123 estudiantes de 1º, 2º y 3º de ESO, y 4.535 alumnos de 3º y 4º de Primaria, procedentes de centros educativos repartidos por toda la geografía española.
Detrás de este gran evento educativo se encuentra Carlos Valle Plaza, profesor del IES Pedro Jiménez Montoya, de Baza, el alma mater del proyecto. Él se encarga de diseñar cada edición con mimo y creatividad: desde los materiales previos (presentaciones, actividades digitales e impresas) hasta la coordinación de los docentes implicados, pasando por la elaboración de banners y, por supuesto, la creación de un Kahoot muy alejado del formato convencional.
Lejos de limitarse a preguntas tipo test, este Kahoot incluye acertijos, desafíos sorpresa, escenas que el alumnado debe ubicar en la fachada de la Pasión de la Sagrada Familia, preguntas bíblicas con emojis, y un sinfín de propuestas originales que lo convierten en una experiencia didáctica única.
Durante cinco días, y en sesiones continuadas a lo largo de toda la jornada escolar, los alumnos han participado en partidas donde han puesto a prueba sus conocimientos sobre los textos de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús, tomando como hilo conductor la impresionante fachada de la Pasión de la Basílica de la Sagrada Familia de Barcelona.
En la etapa de Primaria, cabe subrayar la implicación de los maestros José Manuel Rodríguez (Granada) y Charo Palomares(Sevilla), responsables de coordinar las partidas entre los centros participantes. Y, sobre todo, a los docentes que durante semanas han preparado con sus alumnos esta actividad en sus respectivos centros educativos.
El Kahoot, herramienta digital de respuesta grupal, ha demostrado una vez más su capacidad para presentar contenidos curriculares de forma atractiva, motivadora y altamente participativa, reforzando el valor pedagógico y vivencial de la asignatura de Religión.
La VI edición ya está en camino: girará en torno a la fachada del Nacimiento de Jesús, y se celebrará en los días previos a la Navidad. Cualquier docente de Primaria o Secundaria interesado en sumarse a esta experiencia puede contactar con el profesor Carlos Valle a través de @Carlos_reli.
Fuente:
Y ¡próxima convocatoria!
Portada generada por Suno
Utilizando ChatGPT, he elaborado estas instrucciones, ficha organizadora y rúbrica de evaluación para retar al alumnado a que, de forma cooperativa, tras la lectura o visualización de la Resurrección de Jesús y saber el significado que supone para el cristiano, cree letras de unas canciones que las generaremos utilizando la IA.
¿Estáis listos para un reto celestial lleno de ritmo, alegría y trabajo en equipo?
Imaginad que sois compositores cristianos del siglo XXI. Jesús ha resucitado y toda la Iglesia está de fiesta. Vuestra misión, si decidís aceptarla, es crear la letra de una canción que exprese con fuerza y emoción la alegría de los cristianos por la Resurrección de Jesús. Esta canción será nuestro himno de Pascua, una explosión de vida, fe y esperanza.
📌 ¿Cómo lo haréis?
Trabajaréis en grupos cooperativos como verdaderos equipos de compositores.
Buscaréis palabras que transmitan alegría, fe, amor y vida.
Construiréis versos que cuenten lo que significa la Resurrección para los cristianos hoy.
¡Y luego convertiréis vuestra letra en una canción real con la ayuda de la inteligencia artificial!
🎧 ¿Y sabéis qué? Vuestro talento irá más allá del aula.
Con ayuda de la tecnología, podréis escuchar cómo suena vuestra canción. Aquí tenéis 2 increíbles herramientas de inteligencia artificial que os ayudarán a convertir vuestra letra en una melodía única:
🌟 Suno AI: Cread música con IA fácilmente. Solo tenéis que escribir vuestra letra, elegir el estilo... ¡y listo!
🔗 https://app.suno.ai
🎼 Loudly: Esta IA os permite generar música original partiendo de textos y emociones. ¡Perfecta para dar ritmo a vuestras ideas!
🔗 https://www.loudly.com/ai-music-generator
💡 Consejo del profe: Pensad en palabras clave como "vida", "luz", "Pascua", "resucitó", "alegría", "esperanza", "amor", "caminar con Jesús"… ¡y dejad que el Espíritu Santo os inspire! 🕊️
🎤 ¡Vamos, artistas del Evangelio! ¿Quién logrará componer la canción más alegre de esta Pascua?
¡Genial! Me alegra que te guste la propuesta. Aquí tienes:
🎶 Creando la canción de la Resurrección en equipo 🎶
Nombre del grupo: _______________________
Nombres de los integrantes:
__________________ 2. __________________
__________________ 4. __________________
¿Qué significa para nosotros que Jesús ha resucitado?
(Escribid ideas clave. Pensad cómo se siente un cristiano en Pascua).
💬 __________________________________________________________
💬 __________________________________________________________
💬 __________________________________________________________
(Escribid palabras alegres relacionadas con Jesús, la Pascua, la vida nueva…)
☀️ ____________________
🌈 ____________________
🎉 ____________________
🕊️ ____________________
❤️ ____________________
✨ ____________________
(Estructura: puede tener estribillo + 1 o 2 estrofas)
Título de la canción: _________________________________________
Estribillo:
🎵 __________________________________________________________
🎵 __________________________________________________________
Estrofa 1:
🎶 __________________________________________________________
🎶 __________________________________________________________
🎶 __________________________________________________________
Estrofa 2 (opcional):
🎶 __________________________________________________________
🎶 __________________________________________________________
🎶 __________________________________________________________
Elegid una de estas apps para ponerle música a vuestra letra:
✅ https://app.suno.ai
✅ https://www.loudly.com/ai-music-generator
Estilo musical elegido: ___________________________
¿Qué hemos aprendido sobre Jesús y la alegría pascual al crear esta canción?
✏️ __________________________________________________________
✏️ __________________________________________________________
| Criterio | Excelente (4) | Bien (3) | Suficiente (2) | A mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
| Contenido religioso | La letra expresa con profundidad la alegría cristiana por la Resurrección. | La letra expresa adecuadamente el sentido pascual. | Hay alguna referencia, pero poco clara o repetitiva. | No refleja claramente el sentido cristiano. |
| Creatividad y originalidad | La canción es muy creativa, con imágenes y palabras sorprendentes. | Tiene buenas ideas y se nota esfuerzo creativo. | Algo repetitiva o predecible. | Muy básica o copia de otras canciones. |
| Trabajo cooperativo | Todos los miembros colaboraron y aportaron de forma equilibrada. | Buena colaboración, aunque alguno participó menos. | Trabajo poco repartido o con conflictos leves. | Hubo poca cooperación o desequilibrios notables. |
| Uso adecuado de IA musical | La app se usó con gran acierto, adaptando bien letra y estilo musical. | La música acompaña bien a la letra. | La música no encaja mucho o se nota poco trabajada. | No se usó adecuadamente o no se terminó. |
| Presentación y entusiasmo | Cautiva y transmite emoción pascual. Se nota entrega e ilusión. | Transmite alegría. Buena presentación. | Presentación correcta, pero sin emoción. | Falta entusiasmo o no se presentó. |
Y este es un ejemplo de canción generado con Suno.ai:
Las canciones generadas, a modo de ejemplo, han sido:
https://suno.com/song/ce247515-57fe-4bff-8542-1d3f43033865?sh=SAZHAeGNERYRiPgj
https://suno.com/song/1ac5190d-fd72-4c48-a4af-403f6e47c217?sh=V8InppIIrksTvHRr
¿Te animas a hacerlo con tu alumnado? Seguro que les sorprendes y se lo pasan genial.
Puedes dejar tus comentarios a este post.
Continuamos nuestra serie de entrevistas a docentes de Religión destacados por su buen hacer y compartir tantos y tantos recursos didácticos que elaboran.
En esta ocasión os traemos a @caminando_con_jesusito. Si no conoces este canal y los materiales y recursos que nos ofrece Yolanda, no dejes pasar esta oportunidad.
ACCEDE AQUÍ A LA ENTREVISTA COMPLETA
Cliquea sobre la imagen para ampliarla:
JUEGOS:
Religión Confidencial
A pesar de la importancia de la educación religiosa en el sistema educativo, "muchos docentes de la asignatura de Religión se encuentran en una situación de incertidumbre y precariedad", denuncia la Asociación Profesional de Profesores de Religión en Centros Estatales, el sindicato APPRECE.
Para este sindicato, la falta de una regulación clara y justa ha llevado a que numerosos profesores trabajen en condiciones laborales inestables, y que la situación de otros no se vea acorde a lo que sería de justicia, lo que no solo afecta su bienestar personal, sino también la calidad de la educación que ofrecen a sus alumnos.
Esta situación de inestabilidad y precariedad se da entre los profesores de religión de Castilla y León. Por eso, anuncian que el grupo Parlamentario Vox en las Cortes de Castilla y León ha presentado una propuesta de resolución que pone de manifiesto la preocupante situación de precariedad laboral que enfrentan los profesores de religión en la región. Esta propuesta surge a raíz de la Comunicación de la Junta de Castilla y León sobre el "Debate sobre la política general de la Junta", y busca instar a la Administración Autonómica a regular adecuadamente el acceso a estos puestos de trabajo.
La propuesta, que se basa en el Real Decreto 696/2007, de 1 de junio, establece la necesidad de desarrollar una normativa específica que garantice que el acceso a los puestos de trabajo de los profesores de religión esté debidamente regulado. Esto incluye la creación de un concurso de acceso que abarque tanto los puestos definitivos como los provisionales, asegurando que el proceso esté convenientemente baremado.
La propuesta de Vox busca poner fin a esta situación, exigiendo a la Junta de Castilla y León que cumpla con la normativa vigente y garantice condiciones laborales dignas para todos los docentes. "La educación es un pilar fundamental de nuestra sociedad, y es imperativo que quienes se dedican a ella cuenten con la estabilidad y el reconocimiento que merecen", dicen desde APPRECE.
Desde el Grupo Parlamentario Vox se hace un llamado a la Junta de Castilla y León para que actúe con responsabilidad y compromiso, asegurando que todos los profesores de religión en la región tengan acceso a un proceso de selección justo y transparente. "La educación de nuestros jóvenes no puede estar en manos de la precariedad laboral", señala el sindicato.
Así mismo, denuncian que en el contexto de las mejoras del profesorado de religión propuestas por Vox y que fueron votadas a favor por las Cortes de Castilla y León, "es interesante notar que el Partido Popular decidió votar en contra", dice Mª del Rosario Álvarez Rivera Presidenta de APPRECE CYL.
"La situación es frustrante para la Asociación Profesional de Profesores de Religión en Centros Estatales (APPRECE) y para todos aquellos que buscan mejoras en las condiciones laborales de los docentes de religión en Castilla y León. La postura del Partido Popular es contradictoria, especialmente cuando otras comunidades autónomas, muchas de ellas de su mismo partido han avanzado en este tema desde hace años", señala Álvarez Rivera.
En este sentido, advierte que "sería útil que el PP ofreciera una explicación clara sobre su decisión, ya que esto podría ayudar a entender sus razones
y, quizás, abrir un diálogo constructivo sobre cómo se pueden abordar
las necesidades de este colectivo. La falta de regulación y la gestión
de los puestos de trabajo de los profesores de religión son temas
importantes que merecen atención y debate".
Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
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Continuamos nuestra serie de entrevistas a docentes de Religión destacados por su buen hacer y compartir tantos y tantos recursos didácticos que elaboran.
En esta ocasión os traemos a Carmen Lodeiro, administradora de https://relilusionandote.blogspot.com y coordinadora de Redeiras. Seguro que te interesa conocer a esta magnífica profesora y su ejemplo de perseverancia, además de todos los recursos que ofrece desde su blog y con el Proyecto Intercentros Redeiras.
Unos 300 estudiantes de 20 centros educativos participan hoy en la primera fase de este evento que busca visibilizar la importancia de la asignatura de religión
Salamanca se convierte hoy en el epicentro de una celebración educativa muy especial. La VI edición de Relicat Games Salamanca, conocidas como las 'Olimpiadas de Religión', arranca este viernes con la participación de aproximadamente 300 alumnos procedentes de una veintena de centros educativos de la capital y provincia salmantina.
Según explica María José Madrid Rodríguez, docente de religión del C.E.I.P Villares de la Reina y miembro del equipo coordinador del evento, "este evento no se trata de una competición en el sentido convencional. Más bien, es una celebración de los valores que compartimos y una gran oportunidad para unirnos como comunidad educativa, en la que aprender y disfrutar unos de otros, mostrando lo que la educación religiosa puede ofrecer en las aulas".
La jornada de hoy marca el inicio de la primera fase individual de estas olimpiadas, que reúne a estudiantes desde 5º de Educación Primaria hasta 2º de Bachillerato. Tras un tiempo de convivencia y ambiente distendido, los participantes serán distribuidos en diferentes aulas para realizar una prueba individual según su categoría. Los cinco primeros colegios e institutos que, por nota, superen esta fase inicial, pasarán a la fase de grupos programada para el próximo 9 de mayo.
Relicat Games nació en el curso 2018-2019 con el objetivo de crear un espacio donde los alumnos de Religión Católica pudieran demostrar sus conocimientos a través de diferentes pruebas. Lo que comenzó con la participación de 13 centros públicos y más de 150 alumnos ha ido creciendo edición tras edición, consolidándose como un referente educativo en Salamanca.
"Relicat Games es la mejor manera de hacer que los alumnos de religión se sientan orgullosos de todo aquello que han aprendido y experimentado durante sus años en la asignatura. De animarles a seguir creciendo en ese recorrido iniciado y de mostrarles el hogar al que pueden acudir siempre que quieran y lo necesiten", destaca Madrid Rodríguez.
Estas olimpiadas buscan visibilizar la importancia de una materia que contribuye de forma clara y actual a la educación integral del alumno en su desarrollo y crecimiento personal.
Los organizadores de Relicat Games destacan la relevancia de este tipo de iniciativas en el contexto social actual. "En estos tiempos convulsos, en los que predomina en la sociedad la inestabilidad emocional, la falta de valores y referentes y el vacío existencial, la asignatura de religión supone un desafío para el encuentro con uno mismo y el mundo que le rodea", señala la docente del equipo coordinador.
El evento no solo busca poner a prueba los conocimientos adquiridos en la asignatura, sino también crear un espacio de convivencia donde los valores como el respeto, la solidaridad y el compañerismo sean protagonistas.
La fase final de grupos, que tendrá lugar el 9 de mayo, promete ser una jornada de celebración para toda la comunidad educativa vinculada a la enseñanza religiosa en Salamanca, culminando así un proceso que comenzó hace seis años y que sigue creciendo en participación e impacto.
Seguro que recuerdas el mítico programa de televisión '¿Quien quiere ser millonario?'. En él, los concursantes tenían que responder a 15 preguntas, usando un máximo de tres comodines, para llevarse el premio final. Pues, fundamentalmente, Quien Quiere Ser Biblionario es un juego inspirado en este clásico en el que todas las preguntas giran en torno a la Biblia.
En Quien Quiere Ser Biblionario, al igual que en el popular concurso en el que está inspirado, tendrás que enfrentarte a 15 preguntas con 4 posibles respuestas cada una, con la salvedad de que todas tienen que ver con las Sagradas Escrituras. En concreto, solo una de ellas es correcta, por lo que tendrás que afinar al máximo si quieres llegar a obtener el premio final. Eso sí, como ayuda, tendrás tres comodines a tu disposición. Uno de ellos consistirá en pedir la opinión del público, otro en el que las opciones quedarán reducidas a dos y uno final en el que podrás consultar directamente la respuesta en la Biblia.
Quien Quiere Ser Biblionario es un sencillo y divertido pasatiempo que te servirá para incrementar tus conocimientos relacionados con las Sagradas Escrituras. De hecho, te sorprenderás de la gran cantidad y variedad de preguntas a la que tendrás que hacer frente en cada partida. Sin duda, lo mucho que aprenderás es el mejor premio que podrías obtener.
