Gracias a nuestra compañera María que ha compartido estos dibujos sobre la Virgen María en redes sociales. Las publico aquí para que queden a disposición de todos y de fácil localización.
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Película: La gracia de Lucía (2018)
La Iglesia atribuye a María, en la constitución Lumen gentium (61-63), promulgada en el Concilio Vaticano II, una triple dimensión:
** Madre de Dios. Es la mujer que Dios eligió para ser la madre de Jesús. Es madre por engendrarlo, cuidarlo, educarlo y acompañarlo durante toda su vida.
** Madre de todos los creyentes por voluntad del mismo Jesús (Jn 19,25-27). María ayuda, protege y cuida de todos los hombres.
** Modelo de fe para todos los creyentes por su fe íntegra, su esperanza sólida y su caridad sincera.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
Desde que el sistema educativo se basa en el desarrollo y adquisición de competencias, uno de los retos que se le presenta al profesorado es la evaluación de dichas competencias. Cuarta y última entrega de la serie de artículos que aborda este tema
Finalizamos esta serie de artículos sobre la evaluación de las competencias en el área de Religión con la cuarta entrega y última sobre las Rúbricas.
Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, continuamos con la serie. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
Pasatiempos Religiosos para esta semana (Pascua)
Recientemente he descubierto este magnífico post de rojotse en https://tumaestros.co que comparto con todos vosotros. ¡Qué gran trabajo!
Las estrategias para indagar los conocimientos previos contribuyen a iniciar las actividades en secuencia didáctica. Son importantes porque constituyen un recurso para la organización gráfica de los conocimientos explorados, algo muy útil para los estudiantes cuando tienen que tomar apuntes.
El aprendizaje significativo se favorece con los puentes cognitivos entre lo que el sujeto ya conoce y lo que necesita conocer para asimilar significativamente los nuevos conocimientos.
Estos puentes constituyen los organizadores previos, es decir, conceptos, ideas iniciales y material introductorio, los cuales se presentan como marco de referencia de los nuevos conceptos y relaciones.
La clave del aprendizaje significativo radica en relacionar el nuevo material con las ideas ya existentes en la estructura cognitiva del estudiante.
Por consiguiente, la eficacia de tal aprendizaje está en función de su carácter significativo, y no en las técnicas memorísticas.
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
Con base en una secuencia didáctica que incluye inicio, desarrollo y cierre, es conveniente utilizar estas estrategias de forma permanente tomando en cuenta las competencias específicas que pretendemos contribuir a desarrollar.
Existen estrategias para recabar conocimientos previos y para organizar o estructurar contenidos. Una adecuada utilización de tales estrategias puede facilitar el recuerdo.
En este primer apartado se presentan algunas estrategias para indagar conocimientos previos, ya que son el punto de partida del docente para guiar su práctica educativa en la consecución de los alcances esperados.
Es importante aclarar que existen estrategias que se pueden utilizar en las tres fases de una secuencia didáctica; sin embargo, para fines prácticos, se han clasificado de acuerdo con una función preponderante.
La lluvia de ideas es una estrategia grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo conoce sobre un tema determinado.
Es adecuada para generar ideas acerca de un tema específico o dar solución a un problema.
La técnica clásica de la lluvia de ideas (brainstorming en inglés) permite:
Constituyen cuestionamientos que impulsan la comprensión en diversos campos del saber. En la enseñanza son un importante instrumento para desarrollar el pensamiento crítico.
La tarea del docente será propiciar situaciones en las que los alumnos se cuestionen acerca de elementos esenciales que configuran los objetos, eventos, procesos, conceptos, etcétera.
Existen dos tipos de preguntas:
Las clases magistrales se pueden enriquecer a través del planteamiento de preguntas, ya sea para recuperar conocimientos previos de los alumnos, suscitar el interés y motivación, o para generar la comprensión en relación con un tema.
Las preguntas permiten:
Las preguntas-guía constituyen una estrategia que nos permite visualizar un tema de una manera global a través de una serie de interrogantes que ayudan a esclarecer el tema.
Las preguntas-guía permiten:
Las preguntas literales (García, 2001) hacen referencia a ideas, datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un libro, un capítulo, un artículo o algún otro documento.
Las preguntas implican respuestas que incluyen todas las ideas importantes expresadas en el texto.
Las Preguntas literales se plantean:
Las preguntas literales permiten:
Las preguntas exploratorias como estrategias para indagar en los conocimientos previos son cuestionamientos que se refieren a los significados, las implicaciones y los propios intereses despertados.
Pueden iniciarse así:
Las preguntas exploratorias permiten:
Arends R. (2007). Aprender a enseñar. Mexico: McGraw-Hill.
Blythe T. et al. (2004). La enseñanza para la comprensión. Guía para el docente. Buenos Aires: Paidos.
Negrete, J. A. (2010). Estrategias para el aprendizaje. Mexico: Limusa.
Quesada, R. (2007). Estrategias para el aprendizaje significativo. Mexico: Limusa.
Fuente: https://tumaestros.co/las-estrategias-para-indagar-en-los-conocimientos-previos/
En esta ocasión, es nuestra compañera Ana María Herrainz quien nos envía estos magníficos Genialy para Pascua que ha elaborado para todos los cursos de Primaria.
Tienes muchos más GeniaRely en https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html
Descubre la sabiduría bíblica con nuestra revista Reseña Bíblica, publicación trimestral dirigida por la Asociación Bíblica Española que tiene como objetivo contribuir al conocimiento y estudio de la Biblia en nuestro tiempo.
En un mundo lleno de ruido y distracciones, la lectura de Reseña Bíblica se convierte en un espacio de reflexión cada trimestre, una oportunidad para sumergirse en las enseñanzas atemporales de la Biblia, para explorar historias inspiradoras de fe y encontrar respuestas a las preguntas bíblicas. Con nuestra suscripción recibirá su ejemplar directamente en su casa.
Cada número está cuidadosamente diseñado, a todo color, con imágenes que acompañan a los textos. Consta de un dossier central con cinco artículos monográficos. Además, cada revista lleva diferentes secciones (arqueología bíblica, actualidad, América, sección abierta y reseñas) para enriquecer tu vida con reflexiones, estudios bíblicos y artículos sobre las últimas novedades en la investigación bíblica.
Le presentamos el primer ejemplar publicado este año 2024 que lleva por título: Salomón.
Puede obtener más información sobre este número desde nuestra página web y en el archivo que adjuntamos a este email.
https://verbodivino.es/Libro/6697/salomon
La suscripción anual consta del envío de 4 números (marzo, junio, septiembre y noviembre) y los títulos del año 2024 son:
nº 121: Salomón
nº 122: La Biblia y la economía
nº 123: Los manuscritos de la Biblia
nº 124: El trabajo en la Biblia
El coste de la suscripción anual es de 25 euros (España), 37 euros (Europa), 39 euros (otros países).
Realice la suscripción desde nuestra web: Revista: Reseña Bíblica - Editorial Verbo Divino
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*Al realizar la suscripción recibirá como obsequio un ejemplar de un título publicado anteriormente (oferta por tiempo limitado)
Puede ver otros sugerentes títulos ya publicados en la revista Reseña Bíblica en el siguiente enlace: https://verbodivino.es/Buscador/Coleccion/84/resena-biblica
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Nuestra compañera Lydia Tejada Ochagavia comparte con todos nosotros este material para realizar una exposición o mural sobre los libros que componen la Biblia.
¡Buena idea para el día del libro!
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