Gimkana sobre santos-as para Primaria y materiales necesarios

Durante estos días estoy publicando una serie de cartas del juego CatolicBox sobre Santos-as. Puedes acceder a ellas y al resto de la colección (se van publicando poco a poco) aquí: https://profesoradoreligion.blogspot.com/2025/09/coleccion-de-cartas-catolicbox.html

Basándome en la información de estas cartas, he confeccionado esta Gimkana para trabajarla en el aula.

Seguro que tu alumnado disfruta tanto como el mío. 

 Ya dispones de otras propuestas de gimkanas sobre santos-as. Te dejo todas aquí:

 Otra gimkana sobre santos-as para Primaria

Gimkana sobre santos-as para Primaria y materiales necesarios 

Adaptación para otra gimkana sobre santos-as para Primaria

Gimkana sobre santos-as para ESO 

 

🕊️ GIMKANA EN EL AULA: “LOS AMIGOS DEL CIELO”

👣 Estructura general

• Lugar: Dentro del aula (5 mesas o rincones = 5 pruebas).
  

• Duración total: 50 minutos (10 min por estación + rotación).
  

• Dinámica:

• Los equipos (de 4-5 alumnos) rotan por las mesas en orden numérico transcurrido un tiempo estimado por el docente..
  

• En cada mesa hay un sobre con las cartas de santos, instrucciones de la prueba y el material necesario.
  

• Cada equipo trabaja de forma autónoma y anota su respuesta o resultado en una hoja de misión o pasaporte o en el propio cuaderno.  

  Así, se evita sacar muchas fotocopias.
  

• Al finalizar cada prueba, el docente muestra una palabra de la frase final secreta, la cual, deben averiguar ordenando dichas palabras.
  
  

🎯 Objetivo final

Descubrir el mensaje oculto:

“LOS SANTOS SON AMIGOS DE JESÚS”

Por cada prueba superada, el docente revela al grupo una palabra de la frase.

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🧭 ORGANIZACIÓN

Elemento	Descripción
N.º de estaciones	5 mesas (una por prueba)
Duración por estación	10 minutos
Equipos	4-5 alumnos
Material por estación	Cartas de santos, instrucciones, objetos o pistas impresas, hoja de respuestas,  palabra clave en sobre cerrado
Supervisión	Autonomía total; el profe solo controla el tiempo y rotaciones. Poseerá las palabras  secretas y se las mostrará a los equipos conforme vayan superando las pruebas.  Éstos las anotarán en su Pasaporte de los santos-as: los amigos del cielo
Evaluación	Hoja de misión completada o pasaporte de los santos-as + actitud cooperativa

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🟡 PRUEBA 1 – “Las Llaves del Reino” 🔑

Cartas: San Pedro, San Pablo, San José, Santa Teresa de Ávila, San Francisco de Asís
Palabra secreta: ❤️ SANTOS

🔹 Misión:

En la mesa hay 5 cartas y una hoja con 5 frases incompletas.
Cada equipo debe leer las cartas y completar las frases con el santo correcto.

 Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

Cuando terminen, abren el sobre para comprobar si las respuestas son correctas y encuentran dentro una tarjeta con la palabra “SANTOS”.

 

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🔴 PRUEBA 2 – “Servidores del Amor” ❤️

Cartas: Santa Teresa de Calcuta, San Antonio de Padua, San Juan Pablo II, Santa Rita de Casia, San Patricio
Palabra secreta: 🤝 AMIGOS

🔹 Misión:

En la mesa hay las cartas y una caja o sobre con 5 objetos o dibujos:
corazón, trébol, libro, espina, báculo.

Los alumnos deben relacionar cada objeto con su santo y justificar brevemente en la hoja de misión el motivo.

Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

 

Cuando completan todas las asociaciones, abren el sobre para confirmar y consiguen la palabra “AMIGOS”.

 

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🟢 PRUEBA 3 – “Luz del Mundo” 🕯️

Cartas: Santa Lucía, San Jorge, Santa Teresa de Lisieux, San Ignacio de Loyola, San Martín de Porres
Palabra secreta: 💡 SON

🔹 Misión:

Sobre la mesa hay las cartas y 5 frases-misterio escritas en tiras de papel.
Cada equipo debe emparejar cada frase con la carta del santo correcto.

Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

 

Cuando todo encaja, descubren la palabra “SON”.

 

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🔵 PRUEBA 4 – “Testigos de Fe” ✝️

Cartas: San Padre Pío, Santa Cecilia, San Juan María Vianney, Beato Carlo Acutis, San Agustín
Palabra secreta: ✨ DE JESÚS

🔹 Misión:

Juego de deducción tipo Quién soy.
Cada carta está colocada boca abajo con una pista en su reverso (por ejemplo: “Usé Internet para hablar de Jesús”, “Tocaba el órgano y cantaba para Dios”).
Los alumnos leen las pistas y deben emparejar cada pista con el santo correspondiente.

Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

 

Cuando terminan, revisan el sobre de autocorrección y descubren la palabra “DE JESÚS”.

 

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🟣 PRUEBA 5 – “Oran y Trabajan” 🙏🛠️

Cartas: Santa Mónica, San Benito, Santa Clara, San Diego de Alcalá, Santa Faustina Kowalska
Palabra secreta: 🗝️ LOS

🔹 Misión:

En la mesa hay una hoja con citas incompletas y las cartas correspondientes.
Deben leer y emparejar cada cita con su santo.

 Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

 

Al completar todas correctamente, abren el sobre con la última pista: “LOS”

 

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🏁 RETO FINAL: “El Mensaje del Cielo” 🌈

Cuando todos los equipos hayan pasado por las 5 estaciones:

1. Se reúnen.
   
   

2. Cada grupo muestra sus palabras.
   
   

3. Deben colocarlas en orden para descubrir la frase secreta:
   
   ✨ “LOS SANTOS SON AMIGOS DE JESÚS” ✨

   
   

   Cliquea en la imagen para ampliarla, imprimirla o guardarla en tu ordenador.

   
   
   

4. Reflexión final guiada por el profe:
   “¿Qué significa ser amigo de Jesús hoy? ¿A qué santo te gustaría parecerte?”
   
   

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💎 Extras gamificados opcionales

• 💫 Pasaporte de santos: cada equipo lleva un pasaporte donde sellan cada estación superada.
  

   Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

  

   

   

   

• 🕊️ Sello de virtud: en cada mesa, al acertar, el grupo se gana una pegatina con una virtud (Fe, Esperanza, Amor, Alegría, Servicio).
  

  
  

  
  

• 🏅 Medalla final: al completar el recorrido, reciben una medalla o diploma de “Amigo del Cielo”

   Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla en tu ordenador.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Juego de cartas CatolicBox: 14-15-16 Los santos-as

Continuamos con nuevas cartas tipo "BrainBox" sobre la Religión Católica para completar el juego:

CatolicBox: Fe y Razón

En esta ocasión, la serie sobre los SANTOS-AS

Debes cliquear sobre la imagen y se ampliará automáticamente. Entonces la podrás guardar en tu ordenador, copiar o imprimirla. 

Su elaboración conlleva tiempo, por lo que agradezco tu paciencia y las iré publicando poco a poco conforme las haga. 

Accede aquí a todas las cartas de la colección: CatolicBox

 

Vuelve In&Out, el gran evento pastoral de la Fundación Edelvives

 BY REDACCIÓN

La sexta edición tendrá lugar este sábado en Madrid, después de que hubiese tenido que ser pospuesta al coincidir con el funeral del papa Francisco
El pasado mes de abril pospusimos al 18 de octubre nuestro evento pastoral del año porque la fecha en la que iba a celebrarse coincidía con el funeral del Papa Francisco. Decidimos unirnos en oración a toda la Iglesia en ese momento de agradecimiento por su persona y su legado de paz, acogida y esperanza. Pasados estos meses, hemos cubierto el cupo para participar en esta experiencia única que precisamente va a estar presidida por la necesidad de recuperar y cultivar la esperanza, como nos propuso el Papa Francisco.


Creatividad, profundidad y experiencias diversas se darán cita en esta jornada que, bajo el lema Sin límite, nos propondrá, precisamente, no marcarnos cortapisas en nuestras propuestas de pastoral educativa, y que promete ser dinámica y motivadora.

El evento, que tendrá lugar en el espacio de aprendizaje Teamlabs Madrid, se dirige a responsables de pastoral y evangelización de instituciones educativas. Se busca formar líderes comprometidos con la formación integral, el fortalecimiento de valores cristianos en la comunidad escolar y agradecer la labor que los agentes de pastoral realizan en los centros.

Se trata de la sexta edición de este encuentro que se convoca desde 2017 y donde se ha compartido la reflexión de ponentes de referencia sobre evangelización, experiencias de pastoral educativa y se han propiciado conexiones con el arte que nace de la fe.
Programa de In&Out

Ponentes de grandes miras vertebrarán, en charlas de 30 minutos, este encuentro que será conducido por la periodista de Trece, Irene Pozo y que arrancará con la bienvenida de Raúl Tinajero, sacerdote de la diócesis de Toledo.

Contará también con una mesa redonda de experiencias innovadoras en la pastoral educativa —moderada por Sandra Várez González, directora de Comunicación y Relaciones Institucionales de la Fundación Pablo VI—, la participación de la compañía musical internacional especializada en colegios, Todo School y varios momentos para compartir de manera informal los retos de la pastoral educativa. Todo ello para transmitir cómo la fe y el encuentro con el otro pueden ser caminos de esperanza que ayuden a las personas, a la sociedad y a la escuela a encontrar trascendencia y sentido en este contexto global en constante aceleración en que vivimos.

Se contará con la visión de tres grandes referentes de la teología, la pastoral y la evangelización en nuestro país. El filósofo, teólogo y escritor Francesc Torralba explorará, en la ponencia titulada Sin límite: El potencial de las oportunidades, cómo encontrar sentido y calma en un entorno lleno de desafíos y, cómo, cada momento puede convertirse en una oportunidad para trascender nuestras limitaciones. La esperanza, un baile con el tiempo es el título de la charla que impartirá Xosé Manuel Domínguez Prieto, filósofo, investigador y referente en personalismo, educación y familia, que dirige el Instituto da Familia de Ourense y el Instituto Internacional de Acompañamiento.

Por último, contaremos con Inés Fernández de Gamboa, con una amplia trayectoria académica que integra la filosofía, la teología y las ciencias sociales. En Al lío. La fuerza del compromiso, reflexionará sobre cómo el compromiso social puede convertirse en una fuente de esperanza transformadora en las comunidades educativas a través de acciones e iniciativas que inspiran y generan cambio.

En In&Out, uno de los principales objetivos es dar a conocer proyectos innovadores en pastoral educativa y en la asignatura de Religión. Acorde con esta misión de transformación y creatividad, se ha elegido Teamlabs Madrid como escenario de esta edición, por ser un espacio radical de aprendizaje y transformación que trabaja con instituciones educativas para reinventar el sistema educativo y crear nuevas formas de enseñar y aprender.

Fuente: https://revistaecclesia.es/vuelve-inout-el-gran-evento-pastoral-de-la-fundacion-edelvives/

Rutina de pensamiento: Preguntas estrella

 

Rutina de pensamiento ideal para generar preguntas que fomenten una comprensión más profunda de un tema y para afianzar conceptos y aprender a seleccionar la información importante. 

Continuando con la propuesta de rutinas de pensamiento para aplicar en el área de Religión, abordamos la denominada: Preguntas estrella.

La Rutina de Pensamiento Pregunta Estrella es una estrategia para profundizar en un concepto o tema a través de la generación y selección de preguntas relevantes.

DESCARGA AQUÍ EL MONOGRÁFICO CON LA PLANTILLA

 

 

Juego de cartas CatolicBox: 11-12-13 Los santos-as

Continuamos con nuevas cartas tipo "BrainBox" sobre la Religión Católica para completar el juego:

CatolicBox: Fe y Razón

En esta ocasión, la serie sobre los SANTOS-AS

Debes cliquear sobre la imagen y se ampliará automáticamente. Entonces la podrás guardar en tu ordenador, copiar o imprimirla. 

Su elaboración conlleva tiempo, por lo que agradezco tu paciencia y las iré publicando poco a poco conforme las haga. 

Accede aquí a todas las cartas de la colección: CatolicBox

 

La espada de San Miguel (versión extendida)

 Siete santuarios dedicados a san Miguel Arcángel alineados. ¿Los conoces?

El Patio De Los Gentiles 

 

Sumar lleva al Congreso la “ilegalidad” de la atención educativa alternativa a Religión en la Región de Murcia

Por

 LasNoticiasRM

La formación reclama a Educación que active la Alta Inspección para frenar las instrucciones que obligan a evaluar y calificar esa materia

La formación reclama a Educación que active la Alta Inspección para frenar las instrucciones que obligan a evaluar y calificar esa materia

El Grupo Parlamentario Sumar ha registrado en el Congreso de los Diputados una iniciativa urgente para que el Ministerio de Educación revise —a través de la Alta Inspección— la normativa de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (CARM) que obliga al profesorado a evaluar y calificar la atención educativaque recibe el alumnado que no cursa Religión. La formación sostiene que el modelo aprobado por la Consejería murciana en julio de 2025 y vigente en el curso 2025/2026 “es totalmente ilegal”, genera inseguridad jurídica y ordena a los docentes actuar contra una Ley Orgánica y sus reales decretos de desarrollo.

Qué denuncia Sumar y por qué lo traslada a Madrid

Según el documento registrado por Sumar, la Dirección General de Recursos Humanosde la CARM dictó el 24 de julio de 2025unas instrucciones que imponen a los funcionarios docentes evaluar y calificar la atención educativa dispensada al alumnado que no elige Religión. A juicio de la formación, esa decisión contraviene la LOMLOE y los reales decretos estatales que la desarrollan, que descartan que la atención educativa sea una asignatura —pues no tiene currículo, contenidos ni criterios de evaluación— y prohíben que sea evaluable o calificable “en ningún caso”. Por ello, Sumar pide al Ministerio que no permanezca impasible y que, si procede, ordene a la Alta Inspección paralizar la aplicación de dichas instrucciones.

“No es una asignatura ni puede serlo”

El portavoz de Sumar Región de Murcia, Juan Carlos Pastor, resume así el núcleo de la impugnación: “La situación de la atención educativa que se presta al alumnado que no cursa Religión en la Región de Murcia es totalmente ilegal (…) No es una asignatura, no tiene currículo (ni contenidos, ni criterios de evaluación) y la propia Ley Orgánica y los Reales Decretos advierten que no puede serlo en ningún caso, por lo que no puede ser evaluable ni calificable en ningún caso”. Para Sumar, convertir esa atención en una materia con nota no solo contradice la normativa básica, sino que desvirtúa la finalidad de la atención educativa —un tiempo de acompañamiento y refuerzopara quienes no optan por enseñanza confesional— y precariza el marco pedagógico y jurídico del profesorado.

Impacto en aulas y claustros: inseguridad jurídica y presión evaluadora

La iniciativa de Sumar subraya que el modelo murciano abre un frente de inseguridad jurídica “no solo entre el alumnado que va a recibir la calificación, sino también entre el profesorado que tiene que ponerla”. Traducido al día a día, sostiene la formación, imponer calificaciones sin currículo aprobado, contenidos definidosni criterios de evaluación coloca al docente “en un limbo” que podría acarrear conflictoscon familias y con la propia administración ante posibles reclamaciones. Además, homologa —de facto— la atención educativa a una asignatura más en el expediente, alterando la equivalencia con otras materias del horario general y tensionando la organización de los centros. La consecuencia, insisten, es un modelo de aula confuso, con docentes obligados a evaluar lo que no es evaluable y estudiantes a quienes se les califica una actividad que la normativa no prevé como materia.

El recorrido institucional que propone Sumar

El escrito registrado en el Congreso solicita que el Ministerio de Educación revise de oficio la normativa autonómica mediante Alta Inspección, el órgano estatal encargado de velar por el cumplimiento de la legislación básica en materia educativa. Si, tras esa comprobación, se confirma que las instrucciones autonómicas invaden el marco estatal o lo contradicen, Sumar reclama que el Ministerio dicte instrucciones para paralizar su aplicación en la Región de Murcia. La iniciativa sitúa así el conflicto en la relación Estado-Comunidad Autónoma, con el objetivo de restaurar la legalidad básica que —según Sumar— la Consejería habría quebrantado.

Antecedentes y contexto: un debate recurrente en la Región

El enfrentamiento en torno a la alternativa a Religión no es nuevo en la Región de Murcia, un territorio donde el peso curricular de la enseñanza confesional y la gestión de su alternativa han suscitado en los últimos años debates políticos y jurídicos. Sumar enmarca la controversia actual en una “mala praxis educativa” que, a su juicio, se repite: decisiones que rebasan el marco estatal, tensión con la comunidad educativa y rectificaciones tardías. Con la entrada en vigor del curso 2025/2026, la formación entiende que la Consejería ha querido “regular por la vía rápida” una cuestión sensible, creando un problema legal y pedagógico de primer orden.

Qué piden a corto y medio plazo

Más allá de la paralización de las instrucciones, Sumar reclama seguridad jurídica para equipos directivos y claustros; claridad normativa sobre el uso educativo de ese tiempo; y respeto estricto a la LOMLOE y a sus reales decretos. La formación sostiene que la atención educativa debe preservar su naturaleza —espacios de estudio asistido, lectura guiada, refuerzo o proyectos transversales— sin convertirse en una materia con nota, ni generar agravios entre quienes cursan o no Religión. Para ello, plantea que la Consejería consense con la comunidad educativa una guía pedagógica que oriente esa franja horaria sin invadir el terreno curricular y sin arrastrar calificaciones a los expedientes.

Versión de la Consejería y transparencia

A cierre de esta edición, no constan en la documentación remitida respuestas oficiales de la Consejería de Educación a las críticas formuladas por Sumar. Este medio ha intentado recabar la posición del departamento autonómico sobre las instrucciones del 24 de julio y su adecuación a la normativa estatal, así como sobre el alcance de la evaluación y calificación de la atención educativa. En caso de recibir una versión institucional, será incorporada para completar la información sobre un asunto de interés general que afecta a alumnado, familias y profesorado.

Un pulso con derivadas jurídicas

La iniciativa registrada por Sumar abre un pulso administrativo que, de prosperar, podría desembocar en instrucciones del Ministerio para suspender la aplicación de la norma murciana y reordenar el inicio de curso en esta materia. En paralelo, anticipa posibles reclamaciones de familias y centros —si se mantienen las calificaciones— y eventuales recursos si la Alta Inspección confirmara desajustes legales. En un sistema educativo que exige seguridad y previsibilidad, la polémica devuelve a primer plano una obviedad jurídica que la formación resume en una frase: “no se puede evaluar lo que la ley no define como asignatura”. La pelota queda ahora en el tejado del Ministerio y de la Consejería, llamados a resolver un conflicto de legalidad que se ha colado, de lleno, en lo las aulas del curso 2025/2026.

Fuente: https://lasnoticiasrm.es/2025/10/sumar-ilegalidad-asignatura-religion/

Nota del blogger:

En la ley no se indica que no pueda ser una asignatura. Es tergiversar el texto y la información. Léanse la ley y su respectiva aplicación en reales decretos. La ley indica que:

“ Los centros docentes dispondrán las medidas organizativas para que los alumnos y las alumnas cuyas madres, padres, tutoras o tutores no hayan optado por que cursen enseñanzas de religión reciban la debida atención educativa. Esta atención se planificará y programará por los centros de modo que se dirijan al desarrollo de las competencias clave a través de la realización de proyectos significativos para el alumnado y de la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad. En todo caso, las actividades propuestas irán dirigidas a reforzar los aspectos más transversales del currículo, favoreciendo la interdisciplinariedad y la conexión entre los diferentes saberes.Las actividades a las que se refiere este apartado en ningún caso comportarán el aprendizaje de contenidos curriculares asociados al conocimiento del hecho religioso ni a cualquier área de la etapa.”

Por tanto, las conserjerías que tienen plenas competencias en educación como responsables de ofrecer a los centros esas medidas organizativas son quienes pueden y deben realizar las correspondentes instrucciones de cómo debe llevarse a cabo esa debida atención educativa, en las mismas condiciones pedagógicas que las enseñanzas de las religiones.

Día de Todos los Santos - Video educativo y materiales

Vídeo educativo con material digital e imprimible para trabajarlo en el aula.

 

 

 

Es tradición cristiana en todo el mundo celebrar el 1 de Noviembre el Día de Todos los Santos... a pesar de que Halloween esté de moda, la verdad es que incluso su origen es el de celebrar la víspera de Todos los Santos (All Hallow's Eve). ACTIVIDADES IMPRIMIBLES:

• Manualidad pulsera:

https://drive.google.com/file/d/1u-KJBqXfBJzmgrrxLNF0fn7JDzst2dF1/view

• Dibujos de santos para colorear:

https://drive.google.com/file/d/1CXLJUPin3LfHAXVaFicnC2oVDDieqhtW/view

• Sopas de letras

https://drive.google.com/file/d/1YgEJOUInjbsfK5bD6DNUnUjb-soMSzGm/view

• Póster colaborativo

https://drive.google.com/file/d/1wAji7TwXOuulMcai796K5SQ8OGoAvgGi/view 

 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS