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domingo, 3 de marzo de 2024
La Semana Santa contada a los niños
Manualidades: palma de domingo de Ramos y para trabajar los días de Semana Santa
Aquí os dejo algunas formas de crear
vuestra propia palma de Domingo de Ramos para el que no la tenga
preparada para éste domingo, podéis escoger la que más os guste o la que
más fácil os resulte. ¡ÁNIMO A VER QUE TAL OS SALEN!
Gracias a nuestra compañera Mª Ángeles que ha publicado estas ideas en su blog
Para
su realización hemos necesitado folios amarillos o pintar los folios de
amarillo, dibujar lineas como vemos en la imagen y luego vamos
enrollando el papel formando la palma .
También
podéis hacer unos nazarenos con sus palmas, acercando así la realidad
de las procesiones, enseñándoles lo que es un NAZARENO, una procesión,
visualizando alguna de nuestra localidad y recordando lo que significa
el domingo de ramos.
Para los que tengáis hojas de palma ( aunque las explicaciones están en inglés es muy visual y se puede realizar)
Solo con música
Trenzado
con hoja de palma y también se puede hacer con tiras de 2.5 cm de papel
de color amarillo. Os dejo un vídeo con palma y más adelante os hago yo
el tutorial con papel.
Con papel o cartulina, pegar y grapar cualquier palito que tengamos por casa puede servir
Con Goma Eva
PARA INFANTIL
Se
pinta, recorta y por detrás se pone una pajita o palito pegado con
celo. También se puede decorar con caramelos, pintamos, doblamos y los
pegamos para que se vean por los lados. Luego podemos ponerlos por la
palma.
1º y 2º
Se Pinta, se recorta o si tenéis punzón
lo picáis. Luego se coloca un palo por detrás que puede ser de los que
usa mamá para los pinchos morunos o cualquier otro vale, incluso una
pajita de las de beber.
Otra opción un poco más difícil pero también pueden hacer es esta, con tiras de 2,5 cm:
TAMBIÉN SE PUEDE HACER CON GOMA EVA O FOLIOS MULTICOLOR
OTROS DOS VÍDEOS MUY SENCILLOS PARA TODA LA PRIMARIA
¿CÓMO HACER UN PALMÓN GRANDE?
Fuente: http://misclasesdereligionhoy.blogspot.com/2020/03/crea-tu-propia-palma-de-domingo-de-ramos.html
Llega la Semana Santa y nos empezamos a preparar para conocer los días más importantes y significativos de una de las fiesta más importantes que tenemos.
Con esta manualidad pretendemos que conozcan lo que recordamos y celebramos desde el Domingo de Ramos terminando hasta el Domingo de Resurrección.
PLANTILLA
Plantilla para que puedan dibujar ellos mismos algo representativo de cada día
Fuente: https://siquieres-angeles.blogspot.com/2021/03/manualidad-para-trabajar-los-dias-mas_3.html
Recuperación de la asignatura de Religión
El Gobierno de Mazón recupera la asignatura de Religión y reduce la materia Valores Cívicos y Éticos
José Luis Fernández
El sindicato STEPV rechaza la reincorporación por considerar que los cultos forman parte de la esfera «privada» de las personas y reivindica volver a la situación estipulada por Ximo Puig
Una de las últimas novedades introducidas por el Gobierno autonómico de Carlos Mazón en la Comunidad Valenciana es la recuperación de Religión como asignatura, con tiempo de aprendizaje en clase, al tiempo que se reduce el dedicado a impartir la materia de Valores Cívicos y Éticos.
El cambio se ha incluido en la modificación del currículum de Secundaria para aplicar las sentencias que eliminaban la obligatoriedad de los denominados «ámbitos» en primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y de la asignatura de Proyectos Interdisciplinares en primero, segundo y tercero de esta etapa educativa.
Potenciar la enseñanza de la Religión -una cuestión tradicionalmente sensible y con partidarios y detractores- entre los adolescentes ha vuelto a suscitar rechazo en alguna parte de la comunidad educativa, si bien en esta ocasión la noticia ha pasado más desapercibida que en otras ocasiones.
«La incorporación de esta materia en la parrilla de las horas lectivas ha comportado la reducción de esta hora de Valores Cívicos y Éticos», han lamentado desde el sindicato de docentesSTEPV, que se «ratifica» en que «la religión confesional pertenece al ámbito privado de las personas y, por lo tanto, no debería de constar como asignatura en los centros educativos».
En cambio, «este sindicato ha defendido la redacción anterior respecto a la oferta de Religión», con el anterior Gobierno de la Generalitat Valenciana, presidido por el socialista Ximo Puig y en coalición con Compromís y Podem.
Una afinidad también patente en otro aspecto en proceso de cambio en la política educativa, la reversión de la inmersión lingüística del catalán en las aulas como lengua vehicular, iniciada por Mazón y con la que el STEPV se ha mostrado especialmente crítico. «Los términos establecidos por la Conselleria de Educación no son otros que arrinconar el valenciano», valoraron, además de presentar alegaciones en contra, en este caso, de la derogación parcial de la Ley de Plurilingüismo en las zonas de predominio castellanohablante para que las familias puedan elegir idioma en que sus hijos aprenden las materias troncales, no de lengua.
Acerca de esta posición del STEPV, desde la asociación de familias y docentes Idiomas y Educación, señalan que «hay un gran número de profesores, entre los que se encuentran miembros de equipos directivos, que han demostrado, en la experiencia del periodo 2015 a 2023, que no representan a cada comunidad educativa».
Asimismo, opinan que «existe una gran influencia del sindicato, que con más del 53% de cuota monopoliza la enseñanza y cuenta con un objetivofinal de imposición lingüística con segundas intenciones: la creación de los Países Catalanes».
Frente a este afán, la plataforma alicantina reivindica que «el derecho del alumno está, hasta su mayoría de edad, en los padres, en nadie más», para decidir en qué lengua quiere aprender el conjunto de materias de su plan de estudios.
Curso on line o presencial del Instituto Teológico de Vida Religiosa (Álava)
Nuevo bloque formativo Online/Presencial de 8 clases en jueves por la tarde de marzo a mediados de mayo. También podrá ser seguido en los vídeos grabados de las clases.
Tema: “El Origen de la Vida”, por la catedrática en Bioquímica de la Universidad del País Vasco, Mertxe Renobales.
Abordaje científico comprensible del sorprendente despliegue e impulso creativo de la Vida, avanzando en etapas de energía inicial, materia, seres vivos, árbol filogenético, evolución cerebral del ser humano…
Visión panorámica y procesual, que evoca la cosmogénesis de Teilhard de Chardin.
En el adjunto a este mensaje disponen de los temas que se expondrán y
detalles relativos a Inscripción-Información, coste de matrícula y contacto.
Con aprecio,
Patxi Otamendi, director
Instituto Teológico de Vida Religiosa
viernes, 1 de marzo de 2024
Marzo: Travesía Existencial - Envíos gratis todos los días en tus pedidos web
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Accede a estas tres magníficas situaciones de aprendizaje
Si visitas mi blog desde el ordenador, observarás que en la parte superior, debajo del título o encabezado, hay una sección sobre las NOVEDADES EN RELIGIÓN Y ESCUELA (la web de la famosa y prestigiosa revista).
Entre dichas novedades, hoy, encontramos tres situaciones de aprendizaje publicadas por nuestra compañera Beatriz Martínez, experta también en DUA.
Situación de aprendizaje: Santos Lugares
Muchas veces estos lugares, tan lejanos a nuestra realidad, pasan desapercibidos a nuestros alumnos y alumnas, con esta Situación de Aprendizaje “Viaja con nosotros” pretendemos darle un sentido a cada uno de estos lugares de culto uniéndolos a cada uno de los acontecimientos de la Semana Santa.
Pero, además, nos gustaría poder transmitirles el gran valor que tienen, no sólo a nivel cultural, sino para todos los fieles que año tras año peregrinan a Tierra Santa para seguir los pasos de Jesús.
ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Situación de aprendizaje: La vida Consagrada
A raíz de esta celebración proponemos una Situación de Aprendizaje, para el tercer ciclo de Educación Primaria, donde se va a trabajar el tema de la vocación, acercándonos en un primer momento a la definición de esta palabra, para poder analizar la vocación de Simeón y Sor María Leticia, como ejemplos de personas que siguieron la llamada de Dios.
Todo este trabajo va dirigido a la construcción de un periódico de clase, donde se plasme qué es para nosotros la vocación, y donde se tenga la oportunidad de conocer la vocación consagrada de personas de nuestro entorno.
La música, es otro de los pilares sobre los que ahondar en este tema de la vocación, siendo esta una llamada a la reflexión sobre el propio camino de cada uno, brindando una mayor oportunidad de generalización y apoyando el desarrollo integral del alumnado.
ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Situación de Aprendizaje: “La Palabra”
El papa Francisco instituía el 30 de septiembre de 2019 en la Carta apostólica en forma de «Motu proprio» Aperuit illis la jornada de la Palabra de Dios: «Establezco que el III Domingo del Tiempo Ordinario -escribe el Papa- esté dedicado a la celebración, reflexión y divulgación de la Palabra de Dios, (…) Celebrar el Domingo de la Palabra de Dios -matiza- expresa un valor ecuménico, porque la Sagrada Escritura indica a los que se ponen en actitud de escucha el camino a seguir para llegar a una auténtica y sólida unidad».
Celebrar la Palabra nos permite volver la mira a las fuentes, ser conscientes de dónde emana aquello que trabajamos en nuestras clases de Religión, y brinda a los chicos y chicas la oportunidad de reconocer la importancia que la Biblia tiene para los cristianos, como Palabra viva de Dios.
Es por ello, que, en este mes de enero, proponemos la situación de aprendizaje “La Palabra” que ahonde en la Palabra de Dios, así como lo hace la jornada del 21 de enero.
Partiendo de sus propias experiencias con los libros, vamos a ir analizando la construcción y composición de la Biblia, y sobre todo vamos a tomar consciencia de la autoría de la misma, a través del uso de metodologías activas como es el Visual Thinking.
ACCEDER A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Antonio Roura: «Educamos para la esperanza»
Entrevistamos al director de la revista Religión y
Escuela, Antonio Roura Javier, con motivo de su presencia en las
Jornadas Abiertas de Teología de este año que están dedicadas a la
educación.
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