Religión y Escuela

jueves, 7 de octubre de 2021

Juego de cartas para jugar al "tabú" en Religión

Elena Carmona (@welenyreli) nos vuelve a sorprender elaborando un juego de cartas, al estilo "Tabú", de Religión.

Por si no lo conocéis, Tabú (taboo) es un juego de mesa de palabras y adivinanzas. El objetivo del juego es que un jugador haga que sus compañeros adivinen la palabra en la tarjeta del jugador sin usar la palabra en sí o cinco palabras adicionales en la tarjeta.

¿Cómo se consigue que tu equipo diga manzana? No se puede decir rojo, fruta, pastel, sidra o núcleo. Son «tabú», palabras totalmente innombrables.

¡Hay que pensar rápido, hablar rápido y no decir ni una palabra de tabú o meterás la pata y perderás un punto!

Número de jugadores: Mínimo 4 jugadores
Duración aproximada del juego: 45 minutos
Edad mínima recomendada:  8 años
Tipo: Juego de cartas
Género: Estrategia
Marca:Hasbro

 

CARTAS PARA JUGAR EN RELIGIÓN:

Cliquea sobre la imagen para ampliarla.













Accede a todos los juegos didácticos para Religión publicados en este blog, cliqueando aquí.

 

Los 12 apóstoles

 

 

miércoles, 6 de octubre de 2021

El juicio contra Edom (Isaías 34, 1-2)

Película: El amo del mundo (1961)

El juicio contra Edom (Isaías 34, 1-2)

1 Acercaros, pueblos y escuchad, naciones, prestad atención; oiga la tierra y cuanto hay en ella, el orbe y cuanto en él brota:

2 Que Yahvé está airado con las naciones, encolerizado con todos sus ejércitos. Piensa exterminarlas, las ha entregado a la matanza.

JUICIO SOBRE EDOM (Isaías 34, 1-17)

La enemistad entre Edom e Israel era muy profunda y venía de antiguo. Todavía se exacerbó más cuando Edom, aprovechando la caída de Judá ante los babilonios en 587, se apoderó de una parte del territorio de Judá. La primera parte del oráculo (1-8) describe la explosión de la ira divina; la segunda (9-17) presenta la destrucción total como resultado de la venganza de Yahvé.

Edom, enemigo del pueblo de Dios, se tiene bien merecido ese juicio. Sufre el destino de Sodoma y Gomorra.

Como resultado de la acción de la espada vengadora de Dios sobre Edom, su tierra parecerá devastada con azufre y brea, una sustancia parecida al asfalto que arde continuamente. La tierra estará asolada por muchas generaciones. Las ciudades de Edom y sus territorios serán habitados por aves y animales salvajes, que normalmente no se asientan en lugares densamente poblados. La lechuza, los cuervos, los chacales, hienas, la cabra salvaje, los buitres y otras fieras del desierto se asentarán allí porque no habrá gente. Las bestias salvajes vivirán en Edom de generación en generación porque el Espíritu de Dios les indicará que lo hagan.

Edom como nación, como raza, representa a todas las naciones enemigas del pueblo de Israel. Para todas estas naciones, Dios ha emitido su juicio. Todas estas naciones que fueron grandes imperios iban a quedar reducidos a escombros. Solamente el nombre de ellos quedaría, recuerdo de sus glorias pasadas. Isaías vivía en un día cuando la venganza era actitud aceptable. Esta profecía manifiesta la alegría que sentía el pueblo por el castigo que iba a llegar a Edom y otras naciones. El pueblo nunca olvidó el trato de los edomitas cuando la nación estaba en crisis. Por eso, es regocijan cuando esta nación experimenta su retribución.

Además, el conflicto entre Edom y Judá tenía también dimensiones espirituales; era un conflicto en el cual se libraba una lucha entre el pueblo de Dios y sus enemigos; en otras palabras, era un conflicto entre creyentes e incrédulos. Ante esta explicación, no es difícil comprender, por qué Isaías escogió a Edom, sus vecinos al sureste, como un representante muy apropiado de todas las naciones del mundo que eran hostiles a Dios.

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso";

https://www.youtube.com/channel/UCAM5...

Curso de Pedagogía Religiosa

Dispones de toda la información, cliqueando aquí o sobre la imagen.

  Puedes inscribirte hasta el 8 de Octubre

¿Te lo vas a perder?

Portadas para el cuaderno de Reli

Es habitual realizar portadas para los cuadernos. En muchas ocasiones son elaboradas por el propio alumnado y en otras, dibujos o fotocopias que se colorean y pegan.

Desde hace años, me gusta escribirles la palabra "Religión" a modo de graffiti en la libreta para que esté perfectamente identificada y, por supuesto, para motivar al alumnado a que traigan la suya... que siempre hay quien no la quiere traer para evitar hacer sus tareas.

En sintonía con el nuevo currículo y el cuidado del medio ambiente, no solemos comprar libretas nuevas, sino que reutilizamos las del curso anterior o bien de cualquier otra área de la que eliminamos las páginas escritas y nos quedamos con el resto para seguir aprovechando el cuaderno.

Os dejo unas fotos que ilustran una posible portada... 
 
¿Te animas a enviarme la tuya propia?
 

martes, 5 de octubre de 2021

Proyecto: el Rosario

Nuestra querida compañera Inmaculada Hernández Blázquez vuelve a compartir con todos nosotros una gran experiencia didáctica para el área de Religión Católica en forma de trabajo por proyectos o Aprendizaje Basado en Proyectos.

Muchas gracias por compartir, Inmaculada!!.

PROYECTO: EL ROSARIO, DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y LÓGICO-MATEMÁTICA.

ORIENTADO A EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMEROS CURSOS DE PRIMARIA.

OBJETIVOS

  • Conocer el Rosario, su origen y utilidad.
  • Descubrir los distintos tipos de Rosarios en cuanto forma, color y tamaño.
  • Desarrollar la orientación espacial: izquierda-derecha.
  • Favorecer la memoria visual y la concentración mientras utilizamos el Rosario.
  • Respetar los dos turnos a la hora de rezar el Rosario.
  • Desarrollar el pensamiento lógico- matemático a través del conteo de las bolitas del Rosario utilizando el gesto de la pinza para los desplazamientos (motricidad fina).
  • Comprender el sistema de numeración decimal, a través de la manipulación de las cuentas del Rosario y su representación gráfica.
  • Disfrutar con el carácter inclusivo de esta actividad.

FUNDAMENTACIÓN

En nuestras aulas, la mayoría de nuestros alumnos aprenden oraciones desde segundo de primaria en las catequesis. Este proyecto van a conseguir que los niños a partir de la etapa de infantil conozcan estas oraciones de forma lúdica y amena.

El Rosario nos va a facilitar mucho este aprendizaje porque los alumnos van querer participar y nosotros vamos a aprovechar este interés para que aprendan las oraciones.

Aparte de la dimensión espiritual del Rosario vamos a trabajar la lógica-matemática porque se asemeja a un ábaco donde se repiten cinco veces agrupamientos de diez cuentas .De esta forma vamos a trabajar los números del uno al diez.

Los niños van a desarrollar la motricidad fina al ir desplazando las cuentas del Rosario con los dedos, La manipulación de estas cuentas va a ayudar a que el niño de esta etapa (infantil y primera etapa de primaria) sea capaz de pasar de la obtención de información a partir de los sentidos (el tacto), a representarlo de forma gráfica para pasar al aprendizaje del número como un concepto abstracto. Consiste en pasar de la manipulación a la abstracción. Esta etapa es la base de los conocimientos matemáticos futuros tan importantes en el desarrollo del niño.

Pretendemos concienciar al profesor de la riqueza de este proyecto ya que nos va a permitir iniciar en la oración a los niños en un clima de intimidad, respeto y tranquilidad. A la vez que sacamos todo el partido al gran potencial matemático que subyace en el Rosario. El profesor va a adquirir una serie de conocimientos que podrá aplicar en el aula y que así mismo podrá ir modificando a su gusto mediante su puesta en práctica.

ACTIVIDADES

(Continúa leyendo el artículo completo, cliqueando aquí)

Fichas para Infantil

Nuestra compañera Sara comparte con todos nosotros este elenco de fichas para Infantil.

Gracias Sara!!!

Cliquea sobre la imagen para acceder a ellas (están todas en un archivo comprimido en .zip)


Para su descarga, cliquear en el segundo icono de la parte superior derecha de la ventana del navegador:

Recursos sobre santa Teresa de Jesús

 

lunes, 4 de octubre de 2021

Nuevas publicaciones y nuevos cursos en el Instituto Bíblico y Oriental

curso de hebreo en madrid 1Con el objetivo de profundizar en los estudios de Biblia y el Oriente, el Instituto Bíblico y Oriental ofrece cursos monográficos y de lenguas antiguas accesibles a públicos muy amplios, sin necesidad de formación específica previa. Esta labor formativa se complementa con nuevas publicaciones en colaboración con Editorial Verbo Divino.

Las nuevas publicaciones

Recientemente se han publicado tres obras que contribuirán al ejercicio del conocimiento del Oriente Antiguo y su relación con la Biblia. En primer lugar, destaca Venid y trabajad ¡Es tiempo de alabar! La vocación del hombre en los relatos de creación mesopotámicos y bíblico, de José Antonio Castro Lodeiro, quien explora las huellas del ser humano en más de cien textos del Oriente Antiguo y su relación con la concepción bíblica.

Le sigue un trabajo colectivo llevado a cabo por diversos colaboradores del Instituto, Textos cuneiformes de Texas San Antonio Museum of Art, en la que se recoge una treintena de textos cuneiformes del segundo y tercer milenio a.C., procedentes de la antigua Mesopotamia (Iraq actual) y que se custodian en el Museo de Arte de San Antonio (Texas).

Y por último, la revista Oriente Bíblico, primera en España enteramente dedicada a la Biblia y su Oriente, nace con el propósito de prestar la debida atención a Mesopotamia, Egipto y a toda la geografía, historia y espiritualidad compendiadas en la Biblia. En cada número se alternan estudios arqueológicos, históricos, filológicos y exegéticos, así como reflexiones teológicas que razonan la encarnación de la Biblia en su Oriente. De todas estas publicaciones puede encontrar más información en Editorial Verbo Divino.

Los nuevos cursos

Los cursos se desarrollan en las distintas sedes que tiene el Instituto Bíblico y Oriental:

Sede de Cistierna (León)

A partir del 5 de noviembre, la sede de Cistierna ofrecerá cursos de lenguas orientales (sumerio, egipcio y árabe) y lenguas bíblicas (hebreo, griego y latín). Todos los viernes organizará conferencias sobre Biblia y Filosofía, las relaciones entre oriente y occidente, temas críticos de nuestra historia o la historia del cristianismo. La tarde de los sábados se reserva para cursos monográficos sobre la historia y la cultura sumerias. A lo largo del año ofrecerá también un tiempo dedicado para la espiritualidad con reflexiones sobre oraciones bíblicas o la espiritualidad de Jerusalén.

Sede de Valladolid

En alianza con el Estudio Teológico Agustiniano, el Instituto ofrece en Valladolid cursos de lenguas orientales (sumerio, acadio, egipcio y árabe) y lenguas bíblicas (hebreo, griego y latín). Además, entre febrero y marzo, se llevará a cabo un ciclo de conferencias titulado “Historia de una Pasión: los cristianos del Oriente”, así como un seminario monográfico entre febrero y mayo sobre “El entorno cultural del Antiguo Testamento: Arqueología, historia y religión”

programa-ibo-agustinos-valladolid-2021-2022-2.pdf (wordpress.com)

Sede Galicia

A partir del 5 de octubre, y en colaboración con el Instituto Superior Compostelano de Ciencias Religiosas, comenzarán en la sede de San Martiño Pinario las actividades del Instituto Bíblico y Oriental en Santiago de Compostela. En este año académico se ofrecen cursos de jeroglífico y cultura egipcia, sumerio, acadio y hebreo bíblico. Además, algunos cursos podrán seguirse en la modalidad online.

Instituto Bíblico e Oriental de Galicia – Culturas del Oriente Bíblico (wordpress.com)

Sede Madrid

En el Campus Universitario de La Salle en Aravaca y en alianza con el Instituto Superior de Ciencias Religiosas y Catequéticas San Pío X, se ofrecen, cada mes, cursos monográficos sobre la Biblia, su entorno cultural y su impacto en Occidente. Así, durante el año académico se podrá disfrutar de los siguientes cursos mensuales: “La Biblia: una aproximación global” (David Villar); “La arqueología en la tierra de la Biblia: el mundo del Antiguo y el Nuevo Testamento” (Cayetana Johnson); “Biblia y santidad en los Padres del Desierto” (Gabriel Alonso); “Los grandes viajes en el Antiguo Testamento” (Victoria Atlas); “El mundo clásico en la Biblia” (Elena Coelho); “La guerra en Mesopotamia” (Hipólito Sanchiz); e “Iconografía paleocristiana: claves del simbolismo bíblico (Roma)” (Gabriel Alonso). Además, las lenguas bíblicas se ejercitarán a través de la lectura de pasajes del Nuevo Testamento (griego) y de los fundamentos de la lengua hebrea.

Nuevos cursos 2021-2022 | Instituto Bíblico y Oriental (Madrid) (wordpress.com)

 

Pasatiempos religiosos para esta semana y sobre la Virgen del Pilar

Una semana más, puedes descargarte los pasatiempos que ha confeccionado nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo para esta semana y con motivo de la Virgen del  Pilar.

Descargar Pasatiempos para esta semana y la Virgen del Pilar

Para su descarga, cliquear en el segundo icono de la parte superior derecha de la ventana del navegador:

 
Otros pasatiempos y muchos más juegos, cliqueando aquí.

Propuesta de Currículos de Religión

Iniciábamos el pasado febrero, con las emisiones de un Foro online, el proceso participativo y abierto que la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura decidió seguir para la elaboración del nuevo currículo de Religión, en el marco de la LOMLOE. A este Foro, siguió una recogida y síntesis de todas las aportaciones, que también fueron presentadas el pasado mes de abril. A partir de estos materiales, durante los meses de junio y julio trabajamos con distintos grupos de trabajo especializados (por etapas), cuyo fruto es lo que a día de hoy ofrecemos como propuesta de currículo de Religión Católica. Formalmente la estructura responde a lo exigido por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

La Comisión desea, una vez más, contar con la aportación de toda la comunidad educativa para mejorar -antes de su aprobación definitiva por la CEE y su publicación en el BOE- los borradores de los currículos de Religión Católica.

Agradeceríamos, pues, someter a revisión los currículos que desde hoy y hasta el 21 de octubre estarán disponibles en esta web y, por favor, recibir posibles propuestas de mejora a través de los formularios habilitados al efecto. ¡Muchísimas gracias!

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE LOS NUEVOS CURRÍCULOS DE RELIGIÓN CATÓLICA

Letras para decorar la clase (parte 2)


Domino Shadow

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Duo Licht

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A la fuente

Eighty Percent Outline

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A la fuente

Kerata

A la fuente

Klarissa Shadow

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A la fuente

From Street Art

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Glotona

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KG Shadow of the Night

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Fuente de imagen: Africa Studio (Shutterstock)

Más tipos de letras en:

Letras para decorar la clase (parte 1)

 

domingo, 3 de octubre de 2021

La clase de Religión de Inma (todos sus recursos)

Nuestra compañera Inmaculada Concepción Hernández Blázquez comparte con todos nosotros este magnífico padlet donde recopilar todo el material que utiliza para sus clases. 

Gracias, Inma, por compartir!!!

Hecho con Padlet

Videos y juegos para Religión

Aquí os dejo unos magníficos videos con una canción para aprender los nombres de los Doce Apóstoles y juegos como una sopa de letras bíblicas y ordenar el nombre... ¿Te animas a cantarla o jugar?





Podemos, sin apoyo para quitar la religión de la ley de Educación

Myriam B. Moneo 

Unidas Podemos se ha quedado solo en su pretensión de eliminar la referencia a las religiones en la nueva ley de Educación de Balears. Tras unas negociaciones que se tornaron un tanto broncas, los morados no han conseguido el apoyo que buscaban de sus socios del Pacto. Ni el PSIB ni Més per Mallorca respaldan que la escuela pública sea «laica de verdad», como defienden desde las filas de Podemos.

Sin embargo, la formación morada se congratuló ayer de haber conseguido «en el último minuto» de las negociaciones que los socialistas acepten una enmienda a la ley para que el material escolar sea gratuito para las familias con menos recursos.

«La escuela pública tiene que estar libre de dogmas religiosos, libre de condicionantes», defiende Gloria Santiago en un nota de prensa. La vicepresidenta del Parlament y responsable de Educación de Unidas Podemos esgrime que lo consideran necesario para que los alumnos desarrollen «un espíritu crítico».

Por ello piden eliminar de la futura ley el texto correspondiente a la letra K del apartado 1 del artículo 3, que establece que el sistema educativo balear se rige por los siguientes principios generales: «La garantía del derecho que asiste a las familias para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones, según lo determina el artículo 27.3 de la Constitución Española y los acuerdos suscritos por el Estado español con las diferentes confesiones religiosas».

Al no contar con el apoyo de sus socios el Pacto, ha presentado una enmienda en solitario. Se tendrá que votar en el pleno, fuentes de la formación creen que este asunto traerá cola.

Lo que sí han conseguido los morados es que sus socios acepten incluir la gratuidad del material escolar para las familias vulnerables. Santiago afirma que es «un gran avance hacia la igualdad de oportunidades educativas en Balears». «A Unidas Podemos nos tendrán siempre trabajando para que estas sean unas islas más justas con su gente», añade.

"En el último minuto" consiguen que se asegure el material escolar gratuito para familias vulnerables

Los podemitas sostienen que han estado luchando desde el primer borrador de la ley para que incluya el material escolar gratuito «para quien no se lo puede permitir. Es una cuestión de justicia social que además se encuentra en los Acuerdos de Bellver», dice Santiago.

Unidas Podemos cree que la escuela pública debe ser un elemento igualador que garantice la igualdad de oportunidades «sin importar el lugar en el que hayas nacido».

En total, la formación ha presentado seis enmiendas, cinco aceptadas por los miembros de el Pacto. Están relacionadas con la inclusión de la memoria democrática en la defensa de los derechos humanos, el reconocimiento a la diversidad y los derechos LGTBI y para que la orientación escolar y profesional tenga en cuenta la personalidad y objetivos particulares de los estudiantes. 

Fuente: https://www.diariodemallorca.es/mallorca/2021/10/03/apoyo-quitar-religion-ley-educacion-57949588.html

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