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Fuente: canal José David - Innovación Educativa
Arranca un nuevo curso, marcado por el temor a los contagios en las escuelas, las 'clases burbuja' o los protocolos de actuación en los centros escolares. Y, como derivada de la pandemia, la situación de los profesores y de la misma clase de Religión.
¿Cuál es la realidad? Aulas duplicadas, alumnos de varias clases que acuden a la misma (sucede en Religión, pero también en Música u otras optativas), docentes que imparten clases hasta en cinco centros distintos... Un serio problema para la seguridad de alumnos y profesores, que algunos quieren utilizar para -aduciendo criterios médicos- cancelar las clases o minimizarlas, y otros para exigir más profesores de esta materia para abordar, con todas las garantías, el curso.
“Estamos detectando ciertas dificultades. Hay centros que quieren aprovechar que el Pisuerga pasa por Valladolid y prohibir las clases”, apunta José Luis Bastos, profesor de Religión en un instituto del sur de Madrid, y secretario de organización de USIT-Ep.
“En Religión se está rompiendo totalmente con los grupos burbuja, no se están respetando” , añade Mª del Rosario Álvarez, presidenta de APPRECE Castilla y León, que aduce al ahorro como principal leit motiv de estas medidas. “Hay profesores que van a cinco centros a la semana. Habría que contratar a más profesores de Religión, y eso no lo quieren hacer”.
Para la responsable de APPRECE, los docentes de Religión ven “mucho desconcierto e improvisación”. “Da la sensación de que para nuestra asignatura todo vale”. Sólo en Castilla y León, de los 150 docentes que necesitan desdoble (otro profesor, para no romper los grupos burbuja), “sólo se ha dado en 30, en 20%”.
Otro de los problemas es el “gran número de agrupamiento por niveles, que no se puede hacer”, lo que además de suponer un problema sanitario, se traduce en menos horas de docencia. “Y a nosotros nos pagan por hora, con lo que los contratos van a la baja”.
“Me comentan algunos profesores que en algunos centros están intentando juntar a los alumnos de Religión y a los de Valores, y eso no se puede hacer. Los padres y los alumnos que han elegido una u otra opción no tienen por qué dar otra materia. A nadie le entra en la cabeza que en una misma aula se imparta a la vez Lengua y Matemáticas, por ejemplo”, recalca Álvarez.
Por su parte, Bastos lamenta “las incertidumbres” que vive este colectivo. “Estamos sin aulas, sin desdobles”. En su centro “aumentan las horas y los profesores, porque hay que reducir la ratio, pero aún estoy esperando que me manden a un profesor de Religión”.
“Hay instrucciones muy claras de la Consejería con relación a las aulas burbujas. Hay grupos-materia (puedes juntar alumnos de dos cursos), y esto no se puede evitar. El centro tiene que prever que haya optativas”, señala. ¿Qué ocurre entonces? “Que en algunos centros, para quitarse el engorro, los directores cortan por lo sano y ponen estas clases a distancia, y eso no puede ser”.
“Es inevitable que en algunas materias los alumnos tengan que juntarse”, afirma este docente, que reclama “espacios amplios donde los alumnos estén separados y se extremen las medidas de limpieza”. “Lo que no puede ser que para ahorrarnos medidas (limpieza, etc...) esté ocurriendo que en algunos centros se está induciendo a los padres a que quiten a los niños de Religión para que no puedan salir de su grupo y se vayan todos a Valores”.
Para Inmaculada Florido, delegada de Enseñanza de la diócesis de Madrid, "este curso complejo también está afectando a la asignatura de Religión". ¿En qué sentido? "Estamos encontrándonos con mucha diversidad, y no todas aceptables. Hasta ahora los centros están provistos del profesorado necesario para situación de normalidad -la de sin crisis sanitaria- que no es el caso. Sabemos que muchos centros están solicitando más horas de profesores de Religión para atender los desdobles de grupos, pero hasta ahora no tenemos constancia que se estén adjudicando. Está ocurriendo en Infantil y Primaria y en Secundaria".
El Instituto Superior de Ciencias de la Religión de Barcelona apuesta por la formación permanente de maestros y profesorado de religión. Es por esto que se ha trabajado conjuntamente con dos instituciones: la Asociación de Maestros de Religión de Andalucía (AMRA) y la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC) para ofrecer una propuesta formativa para el curso 2019-20. Somos conscientes de que los cambios que experimenta nuestra sociedad inciden en el ámbito educativo, y se hace necesaria una actualización de los equipos docentes.
Moodle:
Otras herramientas
Josep Borràs.
Del 5 de octubre al 16 de diciembre de 2020.
Del 1 de julio al 1 de octubre de 2020.
Para obtener el certificado del curso, es precisio haber aprobado la formación on-line.
30 h.
Formación on-line.
40€
INFORMACIÓN:
Puedes pedir información sobre estos cursos en el Institut Superior de Ciències Religioses de Barcelona.
1ª parte on-line: Gaudí y la Sagrada familia (del 6 al 16 de abril)
2ª parte presencial: Ver, comprender e interiorizar la Basílica de la Sagrada Familia (sábado 17 de abril)
3ª parte on-line: Aplicación didáctica del patrimonio cultural. (del 19 de abril al 1 de mayo)
Mónica Santín, especialitzada en patrimoni cultural religiós, màster de Patrimoni a la Facultat Antoni Gaudí i membre del grup d'investigació sobre Antoni Gaudí, coordinat per Rosa Ribas. Colabora en diverses activitats formatives organitzades per l'Ateneu Sant Pacià.
Rosa Ribas, llicenciada en Història i Ciències Religioses. Doctora en Teologia, especialitat Sagrada Escriptura. Professora de la Facultat Antoni Gaudí d'Història, Arqueologia i Arts Cristianes.
Yolanda Otal, mestra d'educació primària, professora d'història de l'art i religió de secundària, en el col·legi Lestonnac; professora de la DECA a l'ISCREB i a l'ISCRDB; orientadora familiar al centre CREIX de Barcelona.
Josep M. Bové, mestre de primària al Col·legi Maristes La Immaculada. Col·laborador de l'ISCREB i altres institucions religioses per l'actualització a la formació en l'àrea de religió.
Para obtener el certificado del curso, es precisio haber aprobado la formación on-line.
30 h.
Formación on-line.
Variable según la opción que se prefiera:
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El año litúrgico ¿qué es? ¿cuáles son los tiempos?-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/join
Fuente: Canal Vania Pérez Couoh
III Ciclo de Encuentros Virtuales Clase de religión y desarrollo de habilidades
Ponentes:
Mons. Juan Álvaro Zapata, director del Centro de Estudios Pastorales de la Arquidiócesis de Bogotá, Colombia.
Roberto Pavez, director Área de Educación de la Conferencia Episcopal de Chile.
Fuente: canal Santillana Chile
Videos sobre las parábolas de Jesús en dibujos animados.
La Biblia es un repositorio de cuentos, de milagros e intervenciones divinas. ¿Pero alguno de los acontecimientos milagrosos descritos en este libro sagrado realmente ocurrió como está explicado en la biblia? Con los años, la interpretación de la historia del nacimiento del cristianismo y de Jesucristo han ido sufriendo modificaciones, la serie documental emitida por national geographic, la biblia secreta, ofrece una visión global de las diferentes versiones y opiniones vertidas sobre el tema y abunda sobre el proceso de creación de una religión como algo en continuo movimiento.
Después de tanto tiempo en casa nos preparamos para una vuelta al cole muy especial.
Muchas cosas van a cambiar pero la alegría y las ganas de aprender y ser felices nunca desaparecerá.
Este cartel contiene las medidas que tenemos que seguir para estar seguros y sanos.JUNTOS NOS CUIDAMOS
