Novedades en Religión y Escuela

martes, 5 de mayo de 2026

🎬 EPISODIO 11: Jesús es arrestado 🌙 | La traición de Judas

🎬 EPISODIO 11: Jesús es arrestado 🌙 | La traición de Judas 

En el huerto de los olivos, Jesús vive un momento difícil. Traicionado y arrestado, nos enseña el valor de la fidelidad y la confianza en Dios. 

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente. 

Dispones de la serie completa en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/la-vida-de-jesus-una-historia-que.html

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Puedes acceder a documentales completos y otros videos de interés en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

 

lunes, 4 de mayo de 2026

En este artículo conocerás los magníficos juegos que elabora este creador de contenidos para el área de Religión

Hoy nos acompaña César Villa, Profesor de Religión en la Diócesis de Madrid,instagramer (@reli_cessare_villa) y creador de juegos didácticos para el área de Religión.

 Accede a la entrevista y conocerás dónde publica sus juegos.

ACCEDER AQUÍ 

 

Religión y cine: Los trucos de los TELEPREDICADORES

Serie la Mano de Dios. Fragmento de los capítulos 7 y 10 de la primera temporada 

 Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357  

 

Juego: el legado de María

Gamifica tu aula con este juego de cartas pensado para acercar la figura de la Virgen María de una forma dinámica, sencilla y significativa.

Nuestro compañero CÉSAR VILLA ADÁN (@reli_cessare_villa) comparte con nosotros este magnífico juego que ha confeccionado sobre la Virgen María.

Gracias César, por tu labor y por compartir tu gran trabajo.

Cliquea en la imagen para acceder a las cartas:

 

 

2026-05-10 Pasatiempos Religiosos para esta semana

 

Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html

Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga: 

Pasatiempos Religiosos para esta semana (Pascua)

Está comprimido en un archivo .zip, por lo que deberás descomprimirlo para ver todos los pasatiempos que contiene.

La biblia, paso a paso. Los Hechos de los Apóstoles y Situación de Aprendizaje

En este video descubrirás de forma sencilla y visual el libro de los Hechos de los Apóstoles, donde se narra cómo comenzó la Iglesia después de la resurrección de Jesús. A través de una historia dinámica y cercana, conocerás cómo los apóstoles, guiados por el Espíritu Santo, anunciaron el mensaje de Jesús con valentía y alegría.

Este recurso está pensado especialmente para alumnado de Primaria y primeros cursos de Secundaria, utilizando un lenguaje accesible y escenas que facilitan la comprensión. Es ideal para trabajar en clase o en familia, ayudando a entender cómo vivían las primeras comunidades cristianas y qué podemos aprender de ellas hoy.

Además, al final del video encontrarás preguntas para reflexionar y dialogar, fomentando la participación y el pensamiento crítico. Porque la historia de los primeros cristianos sigue inspirándonos a vivir con fe, compartir y ayudar a los demás.

Encontrarás las respuestas a éstas y otras preguntas en este video. 

¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales? 

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.

Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video. 

Accede aquí a la colección completa

 

📚 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

🔥 “En misión: la Iglesia continúa”

 🎯 Producto final cooperativo

👉 Creación de un “Mapa misionero de la Iglesia primitiva… y hoy”

Cada equipo elaborará un producto (físico o digital) donde:

  • Representen la expansión de la Iglesia en los Hechos de los Apóstoles
  • Identifiquen personajes clave (Pedro, Pablo…)
  • Conecten con una misión actual (en el cole, barrio o familia)

✔ Formatos posibles:

  • 🗺️ Mapa gigante colaborativo
  • 💻 Presentación digital interactiva
  • 🎬 Vídeo tipo “viaje misionero”
  • 🧩 Mural + códigos QR
 🧠 Punto de partida

El alumnado ha visto el vídeo sobre los Hechos de los Apóstoles, donde ha descubierto:

  • El nacimiento de la Iglesia
  • La acción del Espíritu Santo
  • La misión de los apóstoles
  • La expansión del mensaje de Jesús

👉 Se plantea el reto:
“Si la misión continúa… ¿cómo seguimos hoy?”

 🎯 Objetivos de aprendizaje

  • Comprender el origen y misión de la Iglesia
  • Identificar personajes y hechos clave
  • Relacionar el mensaje con la vida actual
  • Desarrollar trabajo cooperativo
  • Expresar ideas de forma creativa
 🧩 Saberes básicos
  • La Iglesia como comunidad que continúa la misión de Jesús
  • Pentecostés y el Espíritu Santo
  • Primeras comunidades cristianas
  • Testimonio y misión
 🧠 Competencias clave
  • Comunicación lingüística
  • Competencia personal, social y aprender a aprender
  • Competencia ciudadana
  • Conciencia y expresión cultural
  • Competencia digital
 🚀 SECUENCIA DIDÁCTICA
 🟡 1. ACTIVACIÓN (1 sesión)

Dinámica: “¿Y ahora qué?”

Después del vídeo:

👉 Pregunta clave:
“¿Qué hicieron los discípulos después de Jesús?”

Rutina: Veo – Pienso – Me pregunto

 🔵 2. COMPRENSIÓN (1 sesión)

Juego cooperativo (tipo quiz o tarjetas)

Preguntas sobre:

  • Pentecostés
  • Pedro y Pablo
  • Comunidad cristiana

👉 Técnica: Lápices al centro

 🟢 3. INVESTIGACIÓN (2 sesiones)

Técnica: Puzzle (Jigsaw)

Cada alumno se especializa en:

  1. Pentecostés
  2. Pedro
  3. Pablo
  4. Vida de las comunidades

Después enseña a su grupo.

 🔴 4. DISEÑO DEL PRODUCTO (2 sesiones)

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos

Cada grupo responde:

👉 “¿Cómo representamos la misión de la Iglesia antes y ahora?”

✔ Debe incluir:

  • Parte bíblica
  • Parte actual
  • Mensaje claro
 🟣 5. CREACIÓN (2 sesiones)

Elaboración del producto final

 🟠 6. EXPOSICIÓN (1 sesión)

Presentación tipo feria o galería

👉 Técnica: “Museo vivo”

 🟤 7. APLICACIÓN (opcional pero potente)

Mini proyecto APS

👉 Acción real:

  • Ayuda solidaria
  • Mejora de convivencia
  • Acción en el cole
 8. REFLEXIÓN (1 sesión)

Rutina: “Antes pensaba… ahora pienso…”

 🎮 GAMIFICACIÓN

🏆 “Viajeros de la misión”

  • Cada equipo = comunidad cristiana
  • Logros:
    • 🔥 “Espíritu en acción”
    • 🗺️ “Expansión lograda”
    • ❤️ “Misión real”
     
  📊 EVALUACIÓN

Instrumentos:

  • Rúbrica del producto final
  • Observación del trabajo en equipo
  • Autoevaluación

Criterios clave:

  • Comprende el mensaje de los Hechos
  • Relaciona con la actualidad
  • Participa activamente
  • Comunica con claridad
 💡 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • Opciones de producto variadas
  • Apoyo visual
  • Roles adaptados
  • Andamiaje con plantillas
 🧠 CONEXIÓN CLAVE

👉 La Iglesia no es solo historia… es misión viva

 CIERRE MOTIVADOR

Puedes cerrar con esta pregunta:

👉 “Si fueras un apóstol hoy… ¿qué harías?”

 

📊 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

🔥 “En misión: la Iglesia continúa”

Criterio4 - Excelente3 - Adecuado⚠️ 2 - En proceso1 - Inicial
📖 Comprensión del contenido bíblicoExplica con claridad Pentecostés, Pedro, Pablo y la misión de la Iglesia, relacionando ideas correctamenteIdentifica y explica los elementos principalesReconoce algunos elementos con errores o poca claridadPresenta dificultades para comprender o explicar
🔗 Relación con la vida actualPropone acciones actuales claras, realistas y bien conectadas con el mensaje cristianoRelaciona el contenido con la vida actualRelación superficial o poco claraNo logra conectar con la vida actual
👥 Trabajo cooperativoParticipa activamente, escucha, ayuda y respeta siempreColabora y participa adecuadamenteParticipación irregular o con dificultadesNo colabora o dificulta el trabajo
🎨 Producto final (creatividad y claridad)Muy creativo, claro, bien organizado y atractivoCorrecto, comprensible y ordenadoPoco claro o desorganizadoIncompleto o difícil de entender
🗣️ Expresión y comunicaciónExpone con seguridad, claridad y buen vocabularioExplica de forma comprensibleDificultad para expresarseNo logra comunicar ideas
💡 Aplicación del mensajePropone acciones personales concretas y bien reflexionadasIdentifica alguna aplicación personalAplicación poco concretaNo hay aplicación personal

🧮 PONDERACIÓN (OPCIONAL)

Puedes ponderar así:

  • Contenido bíblico → 25%
  • Relación con la vida → 20%
  • Trabajo cooperativo → 20%
  • Producto final → 15%
  • Expresión → 10%
  • Aplicación personal → 10%
 🧠 AUTOEVALUACIÓN (para el alumnado)

Puedes añadir al final:

👉 “Me pongo una nota porque…”
👉 “Lo mejor de mi trabajo ha sido…”
👉 “La próxima vez mejoraré…”

 

 

🎬 EPISODIO 10: La Última Cena 🍞 | El origen de la Eucaristía

🎬 EPISODIO 10: La Última Cena 🍞 | El origen de la Eucaristía

En este episodio descubrimos uno de los momentos más importantes: la Última Cena. Jesús comparte el pan y el vino y nos deja el gran regalo de la Eucaristía.

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente. 

Dispones de la serie completa en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/la-vida-de-jesus-una-historia-que.html

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domingo, 3 de mayo de 2026

Recursos para el día de la madre, María y cruces de Mayo

SdA. LA VIRGEN MARÍA. TERCER TRIMESTRE
Mes de Mayo
MARÍA
EL NOMBRE DE MARÍA PARA COLOREAR: ACTIVIDAD CREATIVA DE RELIGIÓN PARA NIÑOS DE PRIMARIA
DIBUJO: Nuestra Señora de Angosto (España)
La Cruz de Mayo
Juego parejas Virgen María
Sopa de letras sobre María
Pasapalabra sobre María
Juego unir parejas sobre la Virgen María
Puzle Virgen María
Genially sobre María de @Reli Ana
Juego sobre María para ordenar letras y encontrar la palabra oculta de @Reli Ana
MAMÁS MARIPOSAS
Fichas para e 1 de mayo, día del trabajo
Puzle Virgen María
Genially sobre Maria de @Reli Ana
Canción: Gracias "Jesús por mi mamá"
Día de la madre
Diploma a la madre
¡¡FELICIDADES MAMÁ!!
Oraciones a María. El Magnificat
Cruces de mayo
Jugamos con María de @Reli Ana
Puzle Virgen María
Oración de El ave María
Genially sobre María de "Reli Ana
Manualidad para el Día de la Madre
Puzle sobre María
Canción sobre La virgen María de: @Relilusionandote

El evangelio del domingo

NACIMIENTO DE LA IGLESIA
V Domingo de Pascua - A: Jesús es el Camino, la Verdad y la Vida
IV Domingo de Pascua - A: El Buen Pastor
Evangelio Domingo 3 de mayo
Iglesia naciente, sufriente, creyente. Domingo 5º de Pascua
Intención de Oración del Papa para MAYO 2026: Por una alimentación para todos
Trabajar la parábola del buen samaritano Lc 10,25-37
Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida Jn 14,1-12 (PAA5-26)
Lavar los pies Jn 13,1-15 (Jueves Santo)
El camino de la verdad y de la vida Jn 14,1-12 (PAA5-26)
En medio del ruido Jn 14,1-12 (PAA5-26)
Recordando la meta Jn 14,1-12 (PAA5-26)
Consejos diarios de Jesús

viernes, 1 de mayo de 2026

¿Qué hago si en el colegio me dicen que mi hijo no puede cursar Religión?

 

Fray Xabier Gómez, durante la misa de la Virgen de Montserrat

Fray Xabier Gómez, durante la misa de la Virgen de Montserrat


La clase de Religión en la escuela «no es ningún privilegio ni una concesión amable, sino una posibilidad reconocida en el marco legal vigente», recuerda el obispo de Sant Feliu de Llobregat, fray Xabier Gómez García, OP, en su carta del próximo domingo. Por eso, añade, «me preocupa constatar que en Cataluña hay centenares de centros que no cumplen este deber de ofrecerla».

Lamentablemente, se trata de un incumplimiento de la ley y del derecho de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos que se repite en otras zonas de España. El prelado ha querido tender la mano a los padres católicos o a los que, sencillamente, quieren que sus hijos cursen esta materia en el colegio: «Es posible que, en algunos casos, os encontréis con respuestas ambiguas, con presiones sutiles o con argumentos que intentan haceros creer que 'no se puede', que 'no toca' o que 'no hay demanda'». «Os animo a no resignaros», insta el prelado.

Defender el derecho de las familias

«Ante esta situación, no queremos que nadie se sienta solo. Los obispados y las delegaciones diocesanas de enseñanza estamos a vuestro lado para orientar, acompañar y defender vuestra libertad de elección, siempre desde el respeto, el diálogo y la determinación», subraya el obispo de Sant Feliu.

Monseñor Gómez recuerda «con serenidad un derecho que os pertenece como familias: poder elegir la asignatura de Religión católica dentro de la oferta educativa». «Familias, no dejéis que os arrebaten el derecho de abrir a vuestros hijos e hijas una ventana más amplia para comprender el mundo, la religión católica y su propio corazón», les exhorta el prelado.

Por último, monseñor Gómez se dirige a los docentes, y constata la carencia de profesores de educación católica: «Queridos docentes, si sentís esta llamada, ofreced vuestro servicio. En nuestra diócesis necesitamos profesores de religión». «La Iglesia y la sociedad necesitan educadores que siembren profundidad, esperanza y humanidad. Educar es siempre un acto de esperanza», señala, a la vez que agradece «de corazón la dedicación y la entrega de todos y cada uno de los docentes en cada escuela».

Fuente: https://www.eldebate.com/religion/20260430/hago-colegio-me-dicen-mi-hijo-no-puede-cursar-religion-obispo-explica_412905_amp.html

jueves, 30 de abril de 2026

La biblia, paso a paso. El evangelio según San Juan y sugerencias didácticas

Un nuevo video de esta gran serie sobre los libros de la biblia, además de la introducción a los evangelios. En éste, se presenta el cuarto evangelio: El evangelio según San Juan. 

El Evangelio según San Juan nos invita a descubrir a Jesús de una manera especial y profunda. A través de símbolos como la luz, la vida o el camino, nos ayuda a comprender mejor quién es Jesús y cuál es su mensaje para el mundo.

En este vídeo conocerás quién fue Juan, por qué escribió su Evangelio y qué lo hace diferente de los demás. Sus relatos no solo cuentan lo que hizo Jesús, sino que nos ayudan a entender su identidad como Hijo de Dios y su relación con las personas.

San Juan nos presenta a un Jesús cercano que invita a confiar, a creer y a vivir de una manera nueva. Sus palabras y signos nos muestran que Dios ama profundamente a cada persona y quiere acompañarnos en nuestra vida.

Este vídeo te ayudará a reflexionar sobre el sentido de creer en Jesús y cómo puedes vivir hoy su mensaje, descubriendo que Él es luz en los momentos difíciles y guía en el camino de la vida.

Encontrarás las respuestas a éstas y otras preguntas en este video. 

¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales? 

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.

Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video. 

Accede aquí a la colección completa

 

 

🎯 ACTIVIDAD COMPETENCIAL COOPERATIVA

💡 “Desciframos los signos de Jesús”

 🧠 Reto

El alumnado deberá crear una guía visual o interactiva titulada:
👉 “¿Quién es Jesús según San Juan?”

A partir de los símbolos y frases clave (“Yo soy…”), deberán explicar qué significan y cómo se pueden vivir hoy.

 

👥 Organización cooperativa

Estructura: Puzzle (Jigsaw) + roles

Grupos de 4 alumnos:

  • Coordinador/a
  • Portavoz
  • Secretario/a
  • Responsable creativo

 

🧩 Tareas del equipo (especialización)

Cada alumno se convierte en “experto” en uno de estos símbolos:

  1. 🌟 Jesús, luz del mundo
  2. 🍞 Jesús, pan de vida
  3. 🐑 Jesús, buen pastor
  4. 🛤️ Jesús, camino, verdad y vida

 

 🔄 Fases cooperativas

  1. Se reúnen con otros expertos del mismo tema
  2. Investigan y comprenden el significado
  3. Vuelven a su grupo y enseñan a los demás

👉 Nadie termina sin aprender todo.

 

🎨 Producto final (elección gamificada)

Cada grupo crea una representación:

  • 🎨 Infografía o mural simbólico
  • 🎭 Dramatización de un “Yo soy”
  • 🎥 Mini vídeo explicativo
  • 🧩 Lapbook interactivo

✔ Debe incluir:

  • El símbolo
  • Qué significa
  • Un ejemplo de la vida real
🎯 Competencias clave
  • Comunicación lingüística
  • Competencia personal, social y aprender a aprender
  • Competencia en valores
  • Conciencia y expresión cultural
  • Competencia digital
📊 Evaluación (criterios clave)
  • Comprende los símbolos del Evangelio
  • Explica su significado
  • Los aplica a la vida
  • Trabaja en equipo

 

🚀 SECUENCIA DIDÁCTICA

💡 Metodología: Aprendizaje Basado en Retos + Rutinas de pensamiento + Cooperativo

 🟡 1. ACTIVACIÓN (10 min)

Dinámica: “¿Qué significa?”

El docente escribe en la pizarra:

  • Luz
  • Camino
  • Pan

👉 Pregunta:
“¿Qué significan estas palabras en la vida real?”

 

🔵 2. COMPRENSIÓN (15 min)

Dinámica: Detectives del vídeo

Durante o después del visionado:

  • Identifican símbolos
  • Anotan palabras clave

 

🟢 3. ANÁLISIS (20 min)

Técnica: 1-2-4

Pregunta:
👉 “¿Quién es Jesús según San Juan?”

 

🔴 4. RETO PRINCIPAL (30 min)

👉 Creación del producto final

Condición:
✔ debe explicar un símbolo
✔ debe incluir aplicación real

 

🟣 5. APLICACIÓN (15 min)

Dinámica: “Del símbolo a la acción”

Cada alumno completa:

  • Si Jesús es luz → yo puedo…
  • Si es camino → yo puedo…
🟠 6. REFLEXIÓN (10 min)

Rutina: “Antes pensaba… ahora pienso…”

 

 🟤 7. CIERRE (10 min)

Dinámica: “Mensaje final”

Cada grupo crea una frase:

👉 “Para nosotros, Jesús es…”

 

🎮 GAMIFICACIÓN (OPCIONAL)

🏆 “Exploradores del significado”

  • Misiones: descubrir símbolos
  • Puntos por explicación clara
  • Insignias:
    • 🌟 “Descifrador de símbolos”
    • 💡 “Comprensión profunda”
    • ❤️ “Aplicación real”

Dibujos y fichas para la cruz de mayo

 Dibujos compartido en redes sociales.

Cliquea sobre la imagen para ampliarla y poder imprimirla o guardarla con más calidad:

 












Compartir entre profesores de Religión no resta, multiplica

Desde aquí quiero agradecer la entrevista que me ha realizado Luis Javier Moxó Soto para Religión en Libertad, sobre mi trabajo, mi blog y los grupos de redes sociales en los que creamos comunidad.

. 

Gracias nuevamente, Luis Javier, por tan magnífica nota al final del artículo: 

Como profesor de Religión Católica (este entrevistador), sé bien lo que significa llegar al final del día con cansancio, dudas y, al mismo tiempo, la intuición de que merece la pena seguir proponiendo a nuestros alumnos una mirada cristiana sobre la vida. Al escuchar al “profe Bati” uno reconoce que no estamos solos: hay una red de hermanos de pizarra y aula que comparten lo que son y lo que tienen, y que así mantienen viva una asignatura llamada a tocar la inteligencia, el corazón y la esperanza de muchos chicos y chicas. 

La puedes leer íntegramente en: https://www.religionenlibertad.com/blogs/echad-vuestras-redes/260430/profe-bati-compartir-profesores-religion-resta-multiplica_117897.html

Webinar | Del reparto de tareas al compromiso compartido

 

En un momento decisivo para la educación, la implicación del profesorado marca la diferencia.

Te invitamos a un seminario online inspirador para descubrir cómo avanzar hacia una escuela más participativa, donde los equipos docentes influyen en las decisiones y construyen el rumbo educativo. Compartiremos experiencias que demuestran cómo la participación genera compromiso y transforma los centros.

¿Te sumas?



¿Qué te espera en este evento?



Contamos contigo

Súmate con nosotros a esta llamada a la acción para repensar la educación y cuidar a quienes la hacen posible.

No te quedes fuera. ¡Te esperamos!

Entrada libre hasta completar aforo




🎬 EPISODIO 9: Entrada en Jerusalén 🌿 | Domingo de Ramos

🎬 EPISODIO 9: Entrada en Jerusalén 🌿 | Domingo de Ramos

Jesús no está solo: llama a personas para que le acompañen. En este episodio descubrimos cómo elige a sus discípulos y qué significa seguirle hoy.

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