@profebati
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En
el marco de la programación del Congreso el día 1 de julio a las 3 de
la tarde hora de Colombia, tendrá lugar la presentación del libro del
primer congreso bíblico (Buenos Aires 2019)80 años de exégesis bíblica en América Latinade la mano del Prof. Urlich Berges.
Para asistir a esta presentación online debes registrarte clicandoaquí.
El
propósito del II Congreso, en continuidad con el primero, es ofrecer un
espacio de encuentro, socialización y reflexión académica en torno a
los más recientes aportes, investigaciones y estudios en el campo
bíblico a propósito del tema de la fraternidad y la sororidad.
La
obra ¿Qué dice la Biblia sobre extranjeros, migrantes y refugiados? ha
recibido el premio de la Association of Catholic Publishers (ACP) a la
“Excelencia en la publicación” en el área de Sagrada Escritura en el año
2022.
Los premios que otorga esta prestigiosa asociación se
otorgan en 16 categorías y tienen como objetivo reconocer el trabajo de
los editores y autores del mejor contenido católico. ¿Qué dice la Biblia
sobre extranjeros, migrantes y refugiados? aborda un tema de plena
actualidad en el mundo actual, y con una amplia repercusión en el ámbito
hispano. En este libro, su autor, vanThanh Nguyen, busca desarrollar
una respuesta apropiada de cada persona y de la comunidad mundial a este
fenómeno y proporcionar una base y un marco bíblico para abordar los
problemas de la migración en la actualidad.
Desde Editorial Verbo
Divino celebramos el reconocimiento recibido por esta obra y animamos a
nuestra comunidad de lectores a conocerla.
El pasado 9 de junio la Universidad Católica de Costa Rica en el marco de la Semana Nacional de la Educación Religiosa ofreció un Encuentro Internacional de Estudiantes titulado "Experiencias significativas en la enseñanza de la educación religiosa".
En este encuentro han participado profesores de Religión y estudiantes del grado en Ciencias Religiosas de Costa Rica, España, Argentina, Chile y Colombia.
El objetivo principal era presentar y compartir experiencias relacionadas con las clases de Religión y reflexionar acerca de la necesidad de seguir aprendiendo para enseñar mejor.
A continuación podéis ver la ponencia que realizó en dicho encuentro nuestra compañera María Gonzalo López.
¡¡Gracias por compartir tu magnífica ponencia, María!!
MADRID, 8 (EUROPA PRESS)
La Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de
Alumnos (CONCAPA) ha interpuesto un recurso ante el Tribunal Supremo
contra los reales-decretos de los currículos de Infantil, Secundaria y
Bachillerato. La organización ya interpuso a principios del pasado mes
de mayo otro recurso contra el real-decreto por el que se establecen las
enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
"Hay apología
política", ha advertido este miércoles en declaraciones a Europa Press
el presidente de CONCAPA, Pedro José Caballero, tras la presentación del
recurso contra los currículos aprobados por el Gobierno en el
desarrollo de la LOMLOE, conocida como 'Ley Celaá'.
CONCAPA, en
palabras de su presidente, apuesta "por el aspecto de la libertad de
educación, la defensa de la libre elección de los padres de la
educación".
En referencia a la asignatura de Religión,
Caballero ha asegurado que los currículos aprobados por el Ejecutivo
"están vulnerando los acuerdos con la Santa Sede y el Estado español al
degradar la asignatura".
En este punto, ha criticado la
"desaparición" de la asignatura 'espejo', es decir, alternativa. "Debe
existir la alternativa para que no haya una discriminación en el
alumnado que elige o no la Religión", ha precisado.
El
presidente de CONCAPA también ha cargado contra la utilización de la
"perspectiva de género en todo el currículo". Así, ha resaltado que es
"increíble que aparezca 500 o 600 veces la palabra 'perspectiva de
género'".
"Una norma puede tener igualdad, pero no basarse toda
la norma de manera transversal en la perspectiva de género. Estamos
corrompiendo la norma y haciéndola ideológica", ha concluido Caballero.
Este lunes, la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz
Ayuso, también anunciaba la presentación de un recurso
contencioso-administrativo ante el Tribunal Supremo contra el
real-decreto del currículo de Bachillerato aprobado por el Gobierno en
el desarrollo de la LOMLOE, al considerar que "forma parte de un
rediseño de España entera".
Tal
y como venimos escuchando en las últimas semanas el currículum que nos
exige la LOMLOE será competencial. Atendiendo a los requisitos de la
nueva Ley y queriendo facilitar al máximo nuestro trabajo como docentes,
en la Editorial Casals hemos elaborado un material que responde a este
nuevo reto a través de 6 pasos.
Las competencias a alcanzar se trabajan en todos los apartados y, de manera especial, de la siguiente manera:
1. Competencia personal: tomar
conciencia de nuestra identidad, de nuestra filiación, a través de la
reflexión personal partiendo de la observación de una imagen
interpelante en el apartado 1 "Abre los ojos" y en el testimonio del
apartado 2 "Conecta el corazón".
2. Competencia social: desarrollar
la educación emocional a través de las actividades que suponen la
adquisición de "habilidades para la vida" en el apartado 2 "Conecta el
corazón" así como la consecución de los ODS iluminados por la luz del
Evangelio y el Magisterio de la Iglesia en el apartado 6 "Comprométete".
3. Competencia ética: favorecer
el encuentro con uno mismo, con el Misterio y con el otro a través de
actividades propuestas y facilitadas en cada unidad: dinámicas
experienciales, canciones, juegos, debates...
4. Competencia cultural: conocer y reconocer los elementos litúrgicos y culturales más simbólicos de nuestra fe en el apartado 5 "Descubre su presencia".
5. Competencia espiritual: descubrir
la interioridad habitada a través del apartado 3 "Escucha su Palabra"
en el que se ofrecen actividades para "despertar" ante el fragmento
bíblico que se va a trabajar; descubrir el mensaje fundamental que
transmite el texto y "ponerse en camino" tras el descubrimiento
realizado en la propia interioridad.
6. Síntesis teológica: conocer
los fundamentos de la religión católica y afianzarlos con actividades
competenciales para comprender, valorar y aplicar lo aprendido en el
apartado 4 "Despierta la razón".
Además del libro en papel, se ofrecen cientos de recursos digitales en la plataforma online. Para cada unidad:
vídeos iniciales (muchos de ellos con mensajes del Papa Francisco),
vídeos cortos sobre el testimonio; audio del fragmento bíblico; audio de
la canción a trabajar; actividades virtuales de evaluación y
autoevaluación para "comprobar lo que saben", "mejorar lo aprendido" y
"ponerse a prueba"; recursos extra en pdf, vídeos complementarios...
Y,
para los docentes, una propuesta didáctica que te facilitará
enormemente el trabajo de programación, de exposición y de evaluación en
el aula.
Los
materiales de la editorial Casals han sido elaborados por profesores de
religión en activo que conocemos muy bien la realidad de las aulas y de
la docencia actual y sabemos que es necesario afrontar con pasión los
retos que se nos presentan.
Unos libros ágiles (6 unidades y 6 apartados) pensados para sacar el máximo provecho a tus clases.
Juego: https://www.educandy.com/site/resource.php?activity-code=7acc6
FESTIVIDAD CORPUS CHRISTI
Con esta tarea lo que se pretende es que el alumnado de 5º de EP profundice en el amor de Jesús, que a través del sacrificio eucarístico de su Cuerpo y de su Sangre, ha querido estar con nosotros hasta el final, hasta su vuelta.
Los alumnos/as deben ser activos en la participación de esta “fiebre eucarística” del Señor, sobre todo, en la atención a los más débiles y sufrientes, “Somos el Cuerpo de Cristo”. Nosotros, seguidores del Maestro, hemos de partir el pan y repartirlo, solidarizándonos con los empobrecidos.
Nos toca en este tiempo hacer realidad el mandato de Jesús: “Dadles vosotros de comer”. Confiamos en que algún día todos podrán saciarse y entonces se verá completado el sueño de Dios sobre la humanidad.
Motivar
¿Te atreverías a decir, sin saber Latín, lo que te sugieren las palabras
FESTIVIDAD CORPUS CHRISTI
Con esta tarea lo que se pretende es que el alumnado de 5º de EP profundice en el amor de Jesús, que a través del sacrificio eucarístico de su Cuerpo y de su Sangre, ha querido estar con nosotros hasta el final, hasta su vuelta.
Los alumnos/as deben ser activos en la participación de esta “fiebre eucarística” del Señor, sobre todo, en la atención a los más débiles y sufrientes, “Somos el Cuerpo de Cristo”. Nosotros, seguidores del Maestro, hemos de partir el pan y repartirlo, solidarizándonos con los empobrecidos.
Nos toca en este tiempo hacer realidad el mandato de Jesús: “Dadles vosotros de comer”. Confiamos en que algún día todos podrán saciarse y entonces se verá completado el sueño de Dios sobre la humanidad.
Motivar
¿Te atreverías a decir, sin saber Latín, lo que te sugieren las palabrasCorpus Christi?
En esta imagen te dejo una pista.
Bucear
Sumérgete en el siguiente vídeo
para conocer en qué consiste esta FESTIVIDAD tan importante para los
cristianos. Posteriormente realiza la actividad que se propone a
continuación del vídeo y envíala al Classroom. Posteriormente responde al siguiente Test que se encuentra en Trabajo de clase del Classroom .
Desarrollar
Escucha atentamente mi explicaciónsobre el significado y la implicación que para todos los cristianos debe tener el Corpus Christi. A continuación responde al cuestionario que se propone en el Classroom.
Crear
Ahora te toca ser creativo y realizar una manualidad que
refleje la importancia de la Festividad del Corpus Christi. Puedes
utilizar los materiales que consideres oportuno, pero recuerda que el reciclar es muy importante.
Compartir
Sube tu manualidad, mediante una foto, al tablón del Classroom para que tod@s podamos disfrutar de tu creación. Del mismo modo, comenta en el tablón los materiales utilizados y las razones que te han llevado a crear dicha manualidad. Argumenta también, por qué tu manualidad representa significativamente este tema.
Crea también, tres situaciones reales en las que se note que llevamos un “cachito” de Dios dentro,
como he explicado en el audio anterior. Tus compañeros/as podrán opinar
y comentar todo tu trabajo subido en esta sección a través del Classroom.
(DEBATE GRUPAL)
Evaluar
Llegados a este punto tienes información de tu evolución, gracias a la coevaluación por parte de tus compañeros/as en algunas tareas, una autoevaluación en otras, y una evaluación por mi parte en todas. Ahora realiza las siguientes actividades y sigue conociendo tus progresos.
En este enlace podrás visionar un hecho sin precedente ocurrido con un perro policía. Posteriormente haz una reflexión sobre el mismo partiendo de una pregunta propuesta.
Profundiza en las siguientes fuentes para conocer el origen de esta FESTIVIDAD tan importante para los cristianos.
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