miércoles, 21 de agosto de 2019

Dar clase de religión en la escuela "no es un privilegio de la Iglesia católica"

Entrevista a Luis Centeno, secretario general adjunto de Escuelas Católicas

COPE

2-3 minutos

Luis Centeno, secretario general adjunto de Escuelas Católicas, remarca a COPE que dar clase de religión en la escuela "no es un privilegio de la Iglesia católica". "La finalidad principal de la educación es la formación integral de la persona. Y eso engloba todos los aspectos, no sólo los conocimientos técnicos. También el planteamiento de la vida y respuesta a las grandes preguntas. Por eso, la religión tiene un papel fundamental", señala. Además, cree que en el ámbito occidental "no se entendería la cultura, la historia, el arte o las manifestaciones costumbristas sin el conocimiento de lo que supuso el cristianismo y la religión católica en la configuración de Europa". "No es un privilegio, sino una parte esencial en la educación que tiene que tener la persona en el entorno en el que vive", añade.
El gobierno de Sánchez quiere ahora sacar adelante una reforma de la LOMCE en la que la Religión perdería peso. En la denominada ya "ley Celáa", la asignatura dejaría de ser "materia específica" en los dos cursos de Bachillerato y dejaría de contar para la nota media del alumno durante todo su aprendizaje. Para Centeno, es un error que ellos entiendan la clase de Religión "como una catequesis". "El PSOE actual, no el de hace unos años, tiene una guerra declarada contra la clase de religión. Hay una clarísima intención política e ideológica para que las personas no se cuestionen esos planteamientos de vida y haya un pensamiento único de que todo es relativo y cuestionable. La convivencia queda en manos del relativismo", ha contado a COPE.
Por último, Luis Centeno ha hecho un llamamiento a Pedro Sánchez para que deje de politizar la educación. "La libertad de enseñanza no está ahora mismo plenamente garantizada y hay un ánimo de reducir la enseñanza concertada en España. El objetivo es que las familias no puedan elegir. Si lo que pretenden es ir por este camino nos van a tener en contra. Queremos una sana convivencia, que no se excluye a nadie y que los padres puedan elegir la educación que quieren para sus hijos", ha concluido.
Fuente: https://www.cope.es/religion/audios/entrevista-luis-centeno-secretario-general-adjunto-escuelas-catolicas-20190819_833031

martes, 20 de agosto de 2019

Reseña bíblica, Judas

Comparto con vosotros esta publicación trimestral de divulgación, investigación y actualidad bíblica que me ha llegado recientemente. En esta ocasión sobre la figura de Judas Iscariote, famoso por ser el traidor y gran desconocido. Un material de bastante utilidad para la pastoral o clase de religión ya que contiene varios dossier formativos sobre la figura de uno de los doce apóstoles. ¿Por qué no plantear al alumnado que expongan sus preguntas sobre este apóstol? ¿Cómo se imaginan a Judas Iscariote? ¿Cómo vestiría o qué carácter tendría?... ¿Buscamos las respuestas?

Canal El profe Bati

Podemos insiste en eliminar la educación diferenciada y marginar la asignatura de religión

Javier González

'Unidas Podemos' ha enviado un documento al partido liderado por Pedro Sánchez con el fin de 'retomar' las negociaciones para formar gobierno que se paralizaron en julio. Un mes más tarde, en uno de esos puntos, de nuevo se vuelve a incidir en eliminar o por lo menos quitar importancia a la asignatura de religión en España.

Podemos insiste en eliminar la asignatura de religión y la educación diferenciada en España

El documento -compuesto por 113 páginas- que se ha enviado desde el partido de Pablo Iglesias al PSOE menciona -otra vez- entre sus propuestas la asignatura de religión. Concretamente el punto número 20: "La religión quedará excluida del horario escolar obligatorio y no se tendrá en cuenta para la media en ningún nivel educativo."
Hay que recordar que más de tres millones de niños cursaron esta asignatura en el curso 2018/2019, según datos de la Conferencia Episcopal Española. En total, más del 60% del alumnado en España.
Dos artículos de la Carta Magna avalan su enseñanza. El 27.2 señala que "la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales" y el artículo 27.3 afirma que "los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

Eliminar conciertos y subvenciones

Podemos tampoco se olvida de los colegios en los que se apuesta por la educación diferenciada que cada año miles de padres eligen libremente para educar a sus hijos. En el punto número 4 pide que una nueva Ley de Educación elimine "la segregación escolar por las condiciones de origen de los estudiantes, por sus necesidades educativas especiales o por sexo" y aprobar un "Plan General contra la Segregación Escolar".
En el punto 18 del documento con el que negocia el gobierno de España Pedro Sánchez, el partido político pasa por alto el artículo 27 de nuestra constitución -la libertad de enseñanza- y pide que se quite el concierto educativo y las subvenciones a "las escuelas que practican la segregación educativa por razones de sexo". Escuelas legales y presentes en toda España que eligen muchos españoles para sus hijos.

La educación diferenciada

Un modelo de educación que está presente en todo el mundo -no solo en España-, como por ejemplo en Reino Unido. Según un informe de CONFAPA del año 2012, 81 escuelas de las 100 con mejores resultados del país practican la educación diferenciada.
En Alemania, Estados Unidos o Japón -uno de los países con mejores resultados en el informe PISA de educación- no solo tienen implantada la educación diferenciada en muchos colegios, sino que también se hace en centros con financiación pública.
No hace falta poner muchos ejemplos para afirmar que la mayoría de conciertos y subvenciones a los centros a los que se refiere Podemos, son a centros educativos con una vocación religiosa. Colegios que ahorran más de 3.300 millones de euros al estado español y en los que miles de familias españolas confian cada año para realizar una de las tareas más importantes: educar a los hijos.

Fuente: https://www.cope.es/religion/actualidad-religiosa/iglesia-en-espana/noticias/podemos-insiste-eliminar-asignatura-religion-espana-20190820_481682

¿Dónde se estudia más horas de Religión en España?

Pablo Valentín-Gamazo

El nuevo gobierno de Navarra, liderado por la socialista María Chivite, ha declarado la guerra a la asignatura de Religión. El Ejecutivo ha incluido en su programa de legislatura acordado con Geroa Bai, Podemos e Izquierda-Eskerra la reducción de las horas de enseñanza de Religión en las aulas al mínimo establecido por la LOMCE. Su intención es que la asignatura de religión pase en Educación Primaria y en Educación Secundaria de dos sesiones semanales a una, y en Bachillerato, donde es asignatura optativa, de tres a una. El Parlamento de Navarra ya rechazó en 2018 esta iniciativa promovida por EH Bildu, Podemos e I-E y que contó con el apoyo del PSN. 35.500 estudiantes cursan Religión en infantil y primaria en dicha Comunidad, más de la mitad.
Navarra pretende seguir así la estela de varios gobiernos autonómicos que en los últimos años también han reducido las horas lectivas de esta asignatura o incluso han dejado de ofertarla en Bachillerato pese a que la mayoría de los estudiantes optan por su impartición. Un total de 3.303.193 alumnos la cursaron en 2018/2019, según datos de la Conferencia Episcopal Española. En total, el 61,99% del alumnado en España. Dos artículos de la Carta Magna avalan su enseñanza. El 27.2 señala que "la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales" y el artículo 27.3 afirma que "los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

La LOMCE redujo a una sesión semanal el mínimo horario lectivo de la religión en educación primaria, ESO y Bachillerato. Las CC.AA., a través de decretos y órdenes de aplicación, pueden aumentar pero no reducir la carga lectiva semanal de la Religión y de las otras materias. De ahí que haya una disparidad en cuanto a las horas lectivas que se otorga a la Religión según la CC.AA. El informe "Situación de la clase de religión en España", presentado ante la Comisión Permanente de la Conferencia Episcopal por el presidente del área de Enseñanza y Catequesis, César Franco en 2017, señala lo siguiente: Castilla y León, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, La Rioja y la Región de Murcia ofrecen en primaria a sus alumnos una hora y media semanal de clase de Religión. Por su parte, Navarra y Castilla - La Mancha superan este tiempo hasta las dos horas semanales. Otros casos particulares son el de Cantabria, donde la horquilla va desde una hora hasta una hora y media o las Islas Baleares y País Vasco o Asturias, con una hora de Religión a la semana, cada una de ellas. Ceuta y Melilla, dependientes del Ministerio de Educación, otorgan sólo 45 minutos a la asignatura. Canarias sigue la estela de las ciudades autónomas y también deja en el mínimo legal el tiempo dedicado a la Religión.
En Secundaria, los colegios de Andalucía, Aragón, Cataluña, Extremadura, Islas Baleares, Islas Canarias, Asturias, Galicia y País Vasco ofrecen a sus alumnos una hora semanal de Religión en cada uno de los cursos de la ESO. Por su parte, los estudiantes de Cantabria y Castilla y León reciben una hora semanal en todos los cursos excepto en 2º de ESO, con dos; y en Castilla La Mancha, una hora en todos menos en 1º de ESO, también con dos. En la Comunidad de Madrid, reciben una hora en 2º y 3º de ESO y dos horas en 1º y 4º de ESO; en la Comunidad Valenciana, La Rioja y Navarra, dos horas en los dos primeros cursos y una en los dos últimos; y en Murcia, una hora en 1º y 3º de ESO y dos en 2º y 4º de ESO.
Por otro lado, en Bachillerato, según los datos disponibles, en Andalucía, Aragón, Galicia y Cataluña se oferta una hora semanal --aunque los institutos catalanes también pueden optar por impartir las dos horas en 1º de Bachillerato y ninguna en el segundo curso--; en la Comunidad de Madrid y las Islas Canarias, dos horas; en Cantabria y Extremadura, una hora en 1º de Bachillerato; en Castilla La Mancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, La Rioja y Murcia, dos horas en 1º de Bachilletato; en Navarra, tres horas en 1º de Bachillerato; y en País Vasco, de dos a cuatro, solo en uno de los dos cursos.
Para el nuevo curso 2019/2020 habrá cambios en algunas de ellas. En Andalucía se volverá a las nueve horas semanales de la asignatura de Religión: se impartirá una hora en primero, segundo y tercero de primaria y dos en los últimos tres cursos. Aragón, mientras, reducirá su horario a la mitad (de 90 a 45 minutos) en infantil y primaria.

¿Dónde se estudia más horas de Religión en España? — Nacho Gallego (EFE)

Luis Centeno, secretario general adjunto de Escuelas Católicas, remarca a COPE que dar clase de religión en la escuela "no es un privilegio de la Iglesia católica". "La finalidad principal de la educación es la formación integral de la persona. Y eso engloba todos los aspectos, no sólo los conocimientos técnicos. También el planteamiento de la vida y respuesta a las grandes preguntas. Por eso, la religión tiene un papel fundamental", señala. Además, cree que en el ámbito occidental "no se entendería la cultura, la historia, el arte o las manifestaciones costumbristas sin el conocimiento de lo que supuso el cristianismo y la religión católica en la configuración de Europa". "No es un privilegio, sino una parte esencial en la educación que tiene que tener la persona en el entorno en el que vive", añade.
El gobierno de Sánchez quiere ahora sacar adelante una reforma de la LOMCE en la que la Religión perdería peso. En la denominada ya "ley Celáa", la asignatura dejaría de ser "materia específica" en los dos cursos de Bachillerato y dejaría de contar para la nota media del alumno durante todo su aprendizaje. Para Centeno, es un error que el Gobierno entienda la clase de Religión "como una catequesis". "El PSOE actual, no el de hace unos años, tiene una guerra declarada contra la clase de religión. Hay una clarísima intención política e ideológica para que las personas no se cuestionen esos planteamientos de vida y haya un pensamiento único de que todo es relativo y cuestionable. La convivencia queda en manos del relativismo", ha contado a COPE.
Por último, Luis Centeno hace un llamamiento a Pedro Sánchez para que deje de politizar la educación. "La libertad de enseñanza no está ahora mismo plenamente garantizada y hay un ánimo de reducir la enseñanza concertada en España. El objetivo es que las familias no puedan elegir. Si lo que pretenden es ir por este camino nos van a tener en contra. Queremos una sana convivencia, que no se excluye a nadie y que los padres puedan elegir la educación que quieren para sus hijos", ha concluido.

Fuente: https://www.cope.es/religion/noticias/donde-estudia-mas-horas-religion-espana-20190816_479893

Nota del blogger:
Si como dice la noticia La LOMCE redujo a una sesión semanal el mínimo horario lectivo de la religión en educación primaria, ESO y Bachillerato, los tribunales no hubieran anulado la orden en Andalucía que permitía a los equipos directivos elegir si reducían el horario de Religión. Por tanto, no es cierto que la LOMCE redujese el horario. Son las propias consejerías autónomas o, en otros casos, el equipo directivo o claustros, quienes deciden reducir o no el horario según su propio criterio, que en muchos casos parece ser que es simplemente ideológico. Otro hecho que lo prueba es que si la LOMCE redujese el horario, ninguna autonomía podría poner más de una sesión semanal de 45 o 60 minutos. Y hay quienes mantienen los 90 minutos (hablamos de Primaria) porque Infantil no se "toca" en la LOMCE.

En Pentecostés se cumplió la promesa de Jesús

Serie: "La Biblia" Capítulos 9 y 10

Cincuenta días después de la fiesta de la Pascua, los judíos celebran la fiesta de Pentecostés. En esa fiesta dan gracias a Dios por las cosechas y recuerdan la alianza de Dios con su pueblo. Con tal motivo Jerusalén se llena de personas de otros lugares.

En aquella fiesta de Pentecostés, los discípulos seguían reunidos desde la muerte de Jesús.

Pero ese día, los discípulos experimentaron un fenómeno interior: se llenaron del Espíritu Santo. La manifestación exterior de ese fenómeno interior fue un gran estruendo, como un viento fuerte, y unas lenguas como de fuego.

En el Antiguo Testamento, cuando Dios se hacía presente, aparecían fenómenos similares: truenos, rayos, sonidos fuertes... Loa discípulos a partir de ese momento se lanzan a predicar, a cumplir la misión que Jesús les había encomendado. En ese día los discípulos pasaron de estar encerrados y temerosos a salir a predicar y anunciar la buena noticia.

Ahora los discípulos disponían de la fuerza del Espíritu Santo. La demostración de que los discípulos poseían esa fuerza fue que comenzaron a predicar y a dar testimonio de su fe. Además que cada uno entendiera el mensaje en su propia lengua significa que es un mensaje universal, para todos los pueblos y no solo para los judíos.

Antes de La Ascensión Jesús prometió a los discípulos que el Espíritu Santo sería la fuerza que les ayudaría a vivir como sus discípulos y a comprender bien todo lo que había sucedido.

En Pentecostés se cumplió la promesa de Jesús.

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; https://www.youtube.com/channel/UCAM5...

Fuente: canal religión y cine

Película: "El ángel"

Desde el principio, los cristianos han cantado en sus celebraciones, porque de tiempos muy antiguos viene el famoso proverbio: “Quien canta, dos veces ora”. Por eso, san Pablo exhortaba: “Cantad a Dios, dando gracias de corazón, con salmos, himnos y cánticos inspirados” (Col 3,16).

El canto es una expresión de la euforia del corazón. San Agustín dice, con mucha razón, que “cantar es propio del que ama” (sermón 336).

En la música religiosa los compositores convierten su oración en música, para que después los intérpretes y los oyentes hagan de la música oración.

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; https://www.youtube.com/channel/UCAM5...

Fuente: canal religión y cine

I CONGRESO INTERAMERICANO DE PAREJA, FAMILIA Y ECOLOGÍA

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¡Qué precioso es el valor de la familia, como lugar privilegiado para transmitir la fe!”R MEMORIAS

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