@elprofebati
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Tras visionar la película "Se armó el Belén" (la puedes localizar en
https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html)
hemos trabajado la rutina de pensamiento "Antes pensaba que... y ahora
pienso...", aplicándola a los personajes de dicha película.
Todos estos personajes, a los que puedes añadir más, tenían un objetivo o
una misión y les ocurrió algo que les hizo cambiar de objetivo, misión,
sentimientos o forma de actuar... ¿Qué buscaban, sentían o actuaban
antes de que le ocurriera ese hecho? ¿Cómo se comportaron después? ¿Cómo
les cambió su vida? ¿Por qué?...
Son preguntas para reflexionar cómo los sucesos que nos ocurren
alrededor pueden cambiar nuestra percepción y objetivos de la vida... y
reconocer cómo Dios actúa en nuestra propia historia para que sea una
historia de salvación.
Esta rutina la puedes aplicar a cualquier película para analizar cómo los personajes cambian sus ideas o pensamientos y, por tanto, su forma de actuar.
Descripción: Tras una agotadora noche repartiendo regalos por el mundo, los Reyes Magos reciben una gran sorpresa.
Personajes: Melchor, Gaspar, Baltasar, Niños
ACTO ÚNICO
Los
Reyes Magos entran en escena, exhaustos y arrastrando los pies. Ha sido
un día realmente agotador para ellos, después de darle la vuelta al
mundo y entregar millones de obsequios. Todos se dejan caer sobre sus
camas, adornadas al estilo oriental, muy cansados.
Melchor: ¡Ay, que nochecita! Yo ya no soporto mis pies.
Baltasar: ¡Ni que lo digas! Cada vez hay más niños en el mundo y todos ellos cuentan con nosotros.
Gaspar:
Amigos míos, no se quejen, imagínense sus caras de felicidad cuando
abran sus regalos. Solo por eso vale la pena el largo viaje, ¿no creen?
Baltasar: Pues sí, pero eso no quita que estemos cansados. Además… no sé…
Gaspar: ¿Qué?
Baltasar: Por una vez me gustaría ver como los niños abren sus obsequios, para sentir que hemos hecho un buen trabajo.
Melchor: Es verdad, ¡siempre nos vamos antes de que empiece la fiesta!
Gaspar:
Pero ya saben cuales son las reglas, no podemos hacer más que entregar
los regalos. Además, si no hiciéramos un buen trabajo, los niños y niñas
no nos dejarían leche y galletas.
Melchor: Eso es otra cosa, ¡me voy a poner gordo si sigo comiendo tantas galletas!
Baltasar: Gordo ya estás, Melchorcito. ¿Qué no te has visto en un espejo?
Melchor lo golpea con una almohada y Baltasar cae con estrépito al suelo.
Gaspar: Bueno, bueno, basta ya amigos. Es hora de dormir tras un viaje tan intenso. Vamos todos a la cama.
Los
tres Reyes Magos se meten en sus respectivas camas para dormir, luego
de ponerse antifaces en los ojos y gorros para el sueño.
Gaspar: Y recuerden, si oyen cualquier ruido no se levanten.
Melchor: Buenas noches, compañeros.
Baltasar: Buenas noches.
Gaspar: Buenas noches a los dos.
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Las luces se apagan y tan pronto como el escenario se queda a oscuras, se oyen unas risas infantiles.
Melchor: Oigan, ¿escucharon eso?
Gaspar: Seguramente no es nada.
Las risitas se vuelven a escuchar y uno de los reyes deja escapar un grito ahogado.
Baltasar: ¡Ahora yo también lo escuché!
Melchor: ¿Hay alguien ahí?
Las
risas de niños y niños vuelven a oírse, esta vez con más fuerza y
entonces, se enciende la luz. Los Reyes Magos se quedan pasmados al
observar como un montón de pequeños están en sus aposentos,
observándolos muy risueños. Cada uno de ellos sostiene en sus manos
algún juguete.
Gaspar: ¿Pero qué es esto? ¿Cómo es que entraron aquí?
Niños: ¡Feliz Día de Reyes! ¡Gracias por nuestros regalos!
Los Reyes Magos sonríen.
Melchor: ¿Así que se las arreglaron para seguirnos a casa y agradecernos por nuestros obsequios?
Todos los niños asienten con la cabeza y responde afirmativamente.
Baltasar: Ustedes se los ganaron, ¡han sido chicos muy buenos durante todo el año!
Gaspar: Bueno, creo que ahora tendremos que llevar a todos estos pequeños a casa.
Los niños se lamentan.
Gaspar: Pero antes, ¿les gustaría quedarse a jugar un rato con nosotros?
Todos
los chiquillos vuelven a responder afirmativamente y ríen. Los reyes
salen de sus camas y todos juntos disfrutan de los juguetes.
Aquí te dejamos una selección con diez obras de teatro cortas de Navidad que podéis trabajar con niños de primaria y disfrutar de una representación que os deje un bonito recuerdo durante todas las fiestas.
1. Los tres Reyes Magos
Los tres Reyes Magos son los protagonistas de esta obra navideña | Fuente: Canva
Entre las obras de teatro cortas de Navidad que hemos seleccionado os
ofrecemos esta de Fanny Tales, que reúne en escena a tres de los
personajes más queridos por los niños, los Reyes Magos. En el texto se
muestra cómo son los momentos previos al viaje que les
llevará hasta el portal de Belén a dar sus mejores regalos a Jesús
recién nacido. Para comunicar sus cálculos, los sabios utilizarán
mensajeros que viajan de un reino a otro antes de partir tras la
estrella que les guía.
Los tres Reyes Magos: Melchor, Gaspar y Baltasar.
Tres mensajeros, uno por cada rey mago.
Tres pajes, los acompañantes de los tres reyes.
Tres pastores, con los que se encuentran los reyes en su camino.
Virgen María y San José, aparecen junto a Jesús.
Melchor (Observando el cielo con un telescopio o
catalejo): ¡Ahí está! ¡Ya lo tengo! Coordenadas 120 de latitud y 340…
con el meridiano… ¡Se ha movido! No puede ser. Pero está ahí, la he
visto. ¡Es la estrella más hermosa que haya existido jamás! Esto lo
tiene que saber mi buen amigo Gaspar. ¡Mensajero!
Mensajero 1 (acude a la llamada de Melchor): ¡Aquí estoy! ¿Qué desea?
Melchor: Necesito que le lleves este mensaje a mi
amigo Gaspar. Vive a bastantes kilómetros de aquí, pero está esperando
estas coordenadas. Necesito saber si coinciden con las suyas y si piensa
que es por el inminente nacimiento del hijo de Dios… Y si es así,
acudirá a la cita, al lugar donde le propongo en el mensaje.
En esta función la magia pasa de generación en generación | Fuente: Freepik
Tres hermanos viven una experiencia mágica con su árbol de Navidad.
No solo es un objeto decorativo, sino que, además, juega con ellos y
les cuenta cuentos. Lo chicos deciden llevar esta amistad en secreto,
pero su abuelo les narra una historia similar que le pasó a él siendo
pequeño.
Fredi, un chico de 14 años.
Javi, el hermano mediano de 8 años.
Ana, la pequeña de solo 5 años.
Árbol de Navidad, que tiene una voz parecida a la del abuelo.
Abuelo.
Fredi: ¡Baja el volumen, Javi! ¡Que no puedo estudiar!
Javi: ¡Está bien, pesado! (A Ana) Anda, Anusca, quita la radio, que Fredi está estudiando.
Ana: ¡No quiero, no quiero y no quiero! Fredi es un pesado y un mandón.
(Javi está colgando bolitas y adornos en el árbol.)
Javi: Anda, sé buena. (Ante la tardanza.) ¿La quitas o no la quitas?
Ana: (Suelta un berrido y hace un mohín.) ¡No!
Fredi: (Desde fuera. Solo voz.) ¡Esa radio!
(Javi se acerca a la radio y la cierra).
Javi: (A Ana, que está a punto de llorar.) No llores, que te pones muy fea.
Ana: No lloro. (Pincha un globo y lo hace explotar.) Pero no te voy a ayudar más.
Una función que hace pensar sobre la importancia de las apariencias | Fuente: Freepik
Esta obra de teatro, autoría del grupo de teatro infantil de la
Biblioteca Pública de Olivenza, en Badajoz, enseña a los niños que hay que ver más allá de las apariencias
de las personas, porque, como en este caso, hay veces que la realidad
aparece disfrazada y el único modo de descubrir lo que hay detrás es
mirando con los ojos del corazón.
Narradora.
Papa Noel, el protagonista de la obra.
Duende, un personaje travieso y verde.
Madre 1, madre de familia con dos hijos.
Hija 1, aparece en escena con su madre y su hermano.
Hijo 1, estará junto a su madre y su hermana.
Madre 2, madre de una familia con una hija.
Padre 2, padre de familia con una hija.
Hija 2, hija única de esta familia.
Narradora: La Navidad es una época de magia y sueños
y al mezclar ambas cosas resultan historias increíbles. La historia que
les voy a contar sucedió en un mundo de magia y sueños.
Estaba Noel con uno de sus Duendes terminando de cargar el trineo con
los regalos que se habrían de repartir aquella noche. Ambos llevaban
muchos días realizando esta labor y el duendecillo se veía realmente
agotado. Pensaba para sus adentros que eran demasiadas horas sin gastar
ninguna broma, sin reírse un poco, y eso para un duendecillo era muy
desesperante.
¿Sabes cuál es el verdadero espíritu de la Navidad? | Fuente: Canva
Ni médicos, ni generales, ni tesoreros, ni sabios. Ninguno de estos
personajes de la obra de teatro de Julián Herrero sabrá solucionar los
males del rey. Tendrá que ser una niña la que dé una lección a todos los
adultos sobre lo que es el verdadero espíritu de la Navidad. Una de las
obras de teatro cortas de Navidad en la que se critica el consumismo de estas fechas y se invita a los niños a reflexionar.
Narrador, un alumno que tenga buen tono de voz y lectura ágil.
Rey, es el personaje con el papel más largo y un poco cascarrabias.
Reina, mujer de rey.
Médico, trata de averiguar el mal del rey.
Mayordomo, ayuda al rey durante la función.
General, informa al rey sobre el estado de su ejército.
Tesorero, da cuenta de los tesoros del reino.
Sabio, ayuda al rey a solucionar su problema.
2 mujeres, enseñan al rey qué es para ellas la Navidad.
Niña, demuestra a todos el verdadero espíritu de la Navidad.
Narradora: Hace algún tiempo en un país no muy
lejano vivía un rey que a pesar de tenerlo todo, sin embargo, no se
sentía satisfecho, sentía como un cosquilleo en la barriga que le
provocaba un desasosiego que no lo dejaba ser feliz. Se sentaba en el
trono y no podía parar. Miraba hacia arriba, hacia abajo, se daba la
vuelta, ponía cara de estreñido, pero nada.
Rey: No sé lo que me pasa, que no puedo parar, me
entra un cosquilleo en la barriga y no me deja estar tranquilo. Ya sé,
llamaré a mi médico, que venga inmediatamente que para eso le pago.
¡Médico, medicucho, ven inmediatamente!
El pasaje del pesebre inspira esta obra de Navidad | Fuente: Canva
En esta historia se cuenta cómo aquellos que comparten lo que tienen, por poco que sean, son recompensados.
Ese es el caso de un huérfano que mendiga por la calle, pero no duda en
repartir lo que tiene con quién lo necesita tanto como él.
Martinillo, niño pequeño huérfano que pide limosna.
Niño bien, niño de la casa a la puerta de donde pide Martinillo.
Grupo de niños con profesor, estudiantes que pasan cantando villancicos.
Pordiosero, hombre ciego que pide limosna.
Alegría de Vivir, ángel que baja del cielo.
Luz de Simpatía, segundo ángel que baja del cielo.
Virgen María, aparece en el portal.
San José, en el portal junto a la Virgen.
4 pastores que llevan ofrendas al portal.
Vísperas de Nochebuena. En una ciudad como tantas
otras, todo el mundo va y viene de compras. A la puerta de una casa se
encuentra un niño andrajoso en actitud mendigante. Algunos, bien pocos,
son los que dan limosna al niño pobre. Hace un frío gélido que llega a
los huesos.
Entre los viandantes pasa un grupo de chavales cantando canciones de Navidad. Se paran, cantan y marchan al terminar.
Esta obra de Navidad afronta el tema del racismo en clave infantil y simbólica | Fuente: Canva
Esta obra navideña de Petra-Jesús Blanco Rubio trata de abordar el problema del racismo en la escuela representado por los tres árboles que se encuentran en un cruce de caminos que llevan a Belén.
Narrador o narradores, ya que pueden repartirse el texto entre varios.
Naranjo, uno de los árboles que arremete contra el abeto.
Olivo, el segundo árbol que discrimina la abeto por su procedencia.
Abetos, los protagonistas de la historia.
Posadero, una mala persona que no respeta a los demás y que solo piensa en hacerse rico.
Simón, Oseas y Efráin, tres jóvenes bondadosos que son confundidos con delincuentes.
San José, quien intenta encontrar cobijo en la posada.
María, a punto de dar a luz de Jesús.
Soldados romanos, que aparecerán en escena desfilando al paso.
Mensajero, papel destinado a uno de los soldados.
Hombres y mujeres de Belén.
Narrador: A las afueras de Belén, cerca de una
cueva, y bordeando un camino, se encuentran tres árboles. Belén no es un
pueblo que tenga muchos árboles. Pero, en este cruce, la casualidad ha
acercado un Olivo centenario, con el tronco retorcido y cargado de
aceitunas, a un alegre y simpático Naranjo lleno de azahar. Asoman,
junto a sus blancas flores aromáticas, juguetonas naranjas que, llenas
de jugoso zumo, calman la sed del caminante.
No lejos, y levantando su copa hacia el cielo, se yergue un esbelto y
perenne Abeto. Nadie sabe cómo llegó hasta aquí. El abeto es un árbol
de climas fríos, y Belén, aún en invierno, tiene una temperatura suave.
La representación transcurre en el peregrinar de María y José buscando posada | Fuente: Canva
Basada en una leyenda mexicana, en esta obra se
cuenta el camino que San José y la Virgen María hicieron antes de que
esta alumbrara a Jesús y cómo nadie quiso darles cobijo, por lo que el
hijo de Dios nació en un humilde pesebre junto a dos animales de carga
que les daban calor.
San José, camino de Belén acompañado por la Virgen.
Virgen María, embarazada y a punto de dar a luz.
2 posaderos, que se niegan a albergar a María y José.
Dueño del albergue, que les indica la dirección del pesebre.
Virgen María: ¿Falta mucho, José? Ya no puedo más…
San José: Tranquila, María, ya queda muy poco. Son muchos kilómetros desde Nazaret, lo sé, pero estamos a punto de llegar a Belén.
Virgen María: Lo sé… pero siento que está a punto de nacer…
San José: En cuanto lleguemos, buscaremos una
posada. La mejor, la más cómoda, para que nuestro hijo pueda nacer con
las mayores comodidades.
Virgen María: Ay, José, Dios te oiga. Espero que no encontremos problemas al llegar…
San José: ¿Problemas? ¿Quién se va a negar a dejarte pasar a una posada estando tan embarazada? Confiemos en la caridad de las personas.
En esta obra, en la que no faltan ni los fantasmas, se habla sobre los regalos | Fuente: Canva
Como en Cuento de Navidad, de Charles Dickens, en esta obra de Manuel Martínez centrada en el amor familiar, también hay fantasmas.
En esta ocasión será el del abuelo el que dé una lección a un
preadolescente caprichoso. La puesta en escena es para cuatro
personajes.
Josué, niño consentido de 12 años con mal comportamiento.
Madre de Josué, cansada del mal comportamiento de su hijo y otro hijo más pequeño, Pepón.
Pepón, niño de 4 años, hermano de Josué.
Fantasma del abuelo, espectro que se aparece durante la noche.
Josué: Mamá, me tienes que comprar el nuevo patinete.
Madre: Pero si te compramos otro patinete no hace ni dos meses por tu cumpleaños.
Josué: ¿Y?
Madre: Cómo que ¿y?, pues que ya tienes uno.
Josué: Pero no el nuevo, si no me lo compráis vosotros se lo pediré a Papá Noel.
Madre: Bueno, pero Papá Noel no siempre puede traer
todo lo que le pedimos. Además, tú le habías escrito una carta
pidiéndole una consola. No creo que le dé tiempo a cambiar el regalo a
Papá Noel. Porque esta misma noche tiene que salir a repartir todos los
regalos.
Josué: Me da igual. Papá Noel puede hacer eso seguro. Y si no, me lo compráis vosotros.
Madre: Pero el hermanito también tiene que recibir sus regalos Josué, no creo que este año se pueda.
Lo que nos diferencia nos hace únicos | Fuente: Freepik
Ser diferente no es malo, todo lo contrario. Nos puede convertir en personajes singulares y muy especiales, como lo es Rudolf, el reno de la nariz roja que pasó de ser objeto de burlas por los demás renos a ser admirado por todos.
Rodolfo, el reno de la nariz roja.
Santa Claus, que está en busca de un reno muy especial.
Elfo, ayudante de Santa.
5 renos, que se burlan de Rodolfo por su aspecto.
Rodolfo: Qué bonito día hace hoy, lástima que no tengo amigos para disfrutarlo.
(Entran en escena cinco renos, usando bufandas de distintos colores.
Todos están riendo y platicando entre ellos. De repente se percatan de
la presencia de Rodolfo, lo señalan disimuladamente y se ríen.)
Reno 1: Vaya, vaya, pero si es el fenómeno. ¿Ya descubriste por qué tienes una nariz tan fea?
(Rodolfo se cubre la nariz, avergonzado.)
Reno 2: ¡Miren que grande es!
Reno 3: ¡Y qué roja!
Reno 4: ¡Nunca había visto una nariz más extraña!
Reno 5: No cabe duda de que eres un fenómeno de la naturaleza, Rodolfo.
(Todos los renos se echan a reír y salen de escena, mientras Rodolfo se cubre la cara, muy afligido.)
Todos quieren ir a ver a Jesús, incluso un pequeño abeto | Freepik
Todos quieren ir a ver al niño recién nacido, incluso un abeto. Pero sus raíces están ancladas al suelo y, por mucho que lo intenta, no puede despegarlas. Para lograr su propósito necesitará la ayuda de otros.
Narrador, introduce algunas escenas de la obra.
Leñador, hace realidad el deseo del abeto.
Pastores, puedes poner tantos como quieras en escena.
Abeto, el protagonista de la obra.
Virgen María, San José y el niño Jesús en el portal.
Leñador:
Despertad, pastores,
venid conmigo,
que esta noche fría
Dios ha nacido.
Pastores: ¿Dios ha nacido?
Leñador (afirmando):
Dios ha nacido.
Recoged los corderos,
las ovejas también
y vamos todos juntos
a ver a nuestro Rey.
Narrador: El abeto ve como los pastores y pastoras se van a ver a Jesús, mientras cantan un villancico.
Pastores (cantando):
¡A Belén, pastores!
¡A Belén chiquitos que ha nacido el Rey
de los angelitos!
Abeto: Cómo me gustaría ir con ellos, pero no puedo, mis pies están clavados en la tierra…
Con esta obra de teatro en 3 actos sobre la magia de los Reyes Magos en Navidad para niños,
pasarán un rato muy agradable. Organiza previamente para reunir a los
amiguitos de tu hijo, a sus primos y hermanos para que puedan
representarla, no hemos dejado nada al vuelo: están todos los elementos
que necesitas para una obra de teatro de Navidad.
Conozcan esta linda historia que tiene un toque moderno, el cual
seguramente fascinará a todos los padres y sus hijos. ¡A divertirse!
La magia de los Reyes Magos de oriente para niños - Obra infantil de 3 actos
Con esta obra de teatro dirigida a los niños entre 6 a 11 años pasarán una Nochebuena muy linda. Trata sobre la historia de los Reyes Magos de Oriente:
Sinopsis: '¡Han llegado los Reyes Magos!', es una obra de teatro que celebra la magia de la Navidad y la bondad en la siempre caótica Ciudad de México. La historia sigue a los tres Reyes Magos de Oriente
(Melchor, Gaspar y Baltasar) en su viaje mientras buscan al niño
prometido en la víspera de la Epifanía. A lo largo de tres actos, los Reyes se encuentran en los lugares que jamás imaginaron. Una obra en la que los personajes aprenden y enseñan lecciones sobre la tradición, la comunidad y el verdadero espíritu de dar.
Lugar donde transcurre la acción: El zócalo capitalino de la Ciudad de México.
Escenografía y vestuario: El zócalo adornado con
luces navideñas y piñatas, un mercado lleno de color, una escuela y la
plaza adornada con un gran árbol de Navidad.
Otros elementos para la obra de teatro: Un mapa
antiguo y un GPS para el Rey Melchor, sombrero de charro, juguetes de
lucha libre, cartas y regalos, y atuendos muy llamativos para el Rey
Baltasar.
Obra de teatro corta de 3 actos para niños en Navidad - ¡Han llegado los Reyes Magos!
La inocencia y la capacidad de asombro de los niños, no deberían agotarse nunca. Con esta linda obra en 3 actos, los pequeños pasarán un momento de diversión, así que reúnanse junto al árbol de Navidad ¡y que comience la función!
Primer acto de la obra corta infantil - El encuentro
La escena se sitúa en una plaza concurrida de la Ciudad de México, decorada con luces navideñas y piñatas.
Rey Melchor: (mirando un mapa antiguo y luego un GPS moderno) Amigos, creo que estamos perdidos. ¡Este mapa estelar no coincide con mi GPS!
Rey Gaspar: (con un sombrero de charro moderno) Tranquilos, el espíritu de la Navidad nos guiará. ¡Miren! ¡Esa estrella es la que seguimos cada año!
Rey Baltasar: (sosteniendo un juguete de lucha libre), ya no se quejen, hemos viajado desde muy lejos para encontrar al niño que ha nacido.
Un par de niños se acerca corriendo.
Niño 1: ¡Son los Reyes Magos! ¡Vienen a traernos regalos!
Niña 1: Pero, ¿qué hacen aquí en la plaza y no en un establo?
Rey Melchor: Estamos aquí para aprender de ustedes, los niños de esta hermosa y gran ciudad.
Rey Gaspar: Buscamos al niño prometido y queremos llevarle obsequios.
Niña 2: Pues están en el lugar correcto, ¡esta ciudad está llena de niños!
Rey Baltasar: Entonces, ¡comencemos la búsqueda!
Todos salen de escena.
Segundo acto de la obra teatral para niños - La Búsqueda
Escena abre en un mercado colorido, lleno de piñatas y dulces.
Rey Melchor: (mirando las piñatas) Estos dragones de colores son impresionantes. ¿Serán guardianes de algún tesoro?
Niño 2: ¡No son dragones, son piñatas! Y se llenan de frutas y dulces para las posadas.
Rey Gaspar: ¡Qué maravillosa tradición! Nosotros también traemos regalos, pero buscamos a un niño especial.
Rey Baltasar: (mientras un vendedor le ofrece un sombrero de mariachi) ¡Qué lindos atuendos! Seguro el niño disfrutaría de uno.
Niña 3: (acercándose con un balón) ¿Y si jugamos mientras buscamos? Así podríamos encontrarlo más rápido.
Rey Melchor: ¡Excelente idea! Mientras jugamos, podríamos aprender más de lo que aman los niños de esta ciudad.
Niño 3: Miren, hice un retrato de ustedes, pero en mi barrio.
Rey Gaspar: (emocionado) ¡Es hermoso! Veo que entendemos el mismo mensaje, sin importar dónde estemos.
Maestra: (aproximándose) Los niños han aprendido sobre ustedes en clase. Están emocionados de compartir su espíritu de dar y recibir.
Rey Baltasar: (observando los dibujos) Creo que el niño especial que buscamos... son todos estos niños. Nuestra búsqueda nos ha mostrado eso.
Los Reyes Magos intercambian miradas de entendimiento.
Tercer y último acto de la obra de teatro para niños - El regalo
Aún están reunidos con los niños y el Rey Melchor toma la palabra.
Rey Melchor: Cada niño aquí tiene algo especial. ¡Muchas gracias por guiarnos hasta ustedes!
Niño 4: (entregando una carta) Escribí mi carta con mucha ilusión, pero también quiero darles algo.
Rey Gaspar: (recibiendo la carta) Y nosotros queremos darles algo a todos ustedes, la magia de la Navidad.
Rey Baltasar: (distribuyendo regalos) Y el mensaje de que cada uno de ustedes es único y valioso.
Rey Melchor: (mirando a todos los niños) La verdadera magia está en sus corazones y en cómo comparten y se cuidan entre sí.
¿Por qué se debe mantener la ilusión de los Reyes Magos a los niños?
Mantener la ilusión de los Reyes Magos en los niños es una tradición
que trasciende la festividad para convertirse en una parte valiosa de la
infancia. Esto no solo fomenta la alegría y la expectativa durante la temporada navideña, sino que cumple varias funciones en el desarrollo de un niño. A continuación encontrarás algunas de ellas:
Estimula la imaginación. La capacidad de creer
en historias maravillosas es un ejercicio que impulsa a los niños a
pensar de manera creativa y abstracta. La imaginación
es esencial no solo en las artes, sino también en la resolución de
problemas y el pensamiento innovador más adelante en la vida.
Enseña valores como la generosidad. La historia
enfatiza la importancia de dar, recibir y agradecer, lo que ayuda a los
niños a desarrollar el valor de la empatía y a entender el placer de
compartir con los demás.
Se aprenden los conceptos de suspenso y anticipación. La espera de un evento positivo mejora la paciencia
y la comprensión del tiempo en los niños. Enséñales a aprender a
esperar con pocas expectativa, lo cual les sirve en muchos aspectos de
la vida.
Se fortalecen los lazos familiares. Preparar juntos
el vaso de leche y las galletas para los Reyes y poner agua para sus
camellos es una actividad que permite la colaboración y la convivencia
familiar.
Se siguen rituales asociados con los Reyes Magos. Esto se logra a través de la donación. Dejar su carta en el zapato, el agua y alimento para los animales, son una forma de enseñar a los niños sobre la cultura y las tradiciones.
Obra de teatro para representar Los Tres Reyes Magos
Si estás pensando en organizar una representación de teatro para Navidad,
tal vez esta pueda interesarte. Se centra en unos personajes muy
populares de la Navidad: Los Reyes Magos de Oriente. Disfruta con esta
representación y recuerda que siempre puedes adaptar los papeles según
el número de participantes.
1. Primer acto: Los Reyes Magos de Oriente se comunican desde sus países
Personajes: los Reyes Magos de Oriente, que son Melchor, Gaspar y Baltasar, y dos mensajeros (un solo niño puede hacer el papel de los dos mensajeros).
Descripción: Los Tres Reyes Magos se comunican mediante un mensajero. Cada uno se encuentra en su hogar.
…………………………………
Melchor: (Observando el cielo con un telescopio o
catalejo) ¡Ahí está! ¡Ya lo tengo! Coordenadas 120 de latitud y 340 …
con el meridiano… ¡Se ha movido! No puede ser. Pero está ahí, la he
visto. ¡Es la estrella más hermosa que haya existido jamás! Esto lo tiene que saber mi buen amigo Gaspar. ¡Mensajero!
Mensajero 1: (acude a la llamada de Melchor) ¡Aquí estoy! ¿Qué desea?
Melchor: Necesito que le lleves este mensaje a mi
amigo Gaspar. Vive a bastantes kilómetros de aquí, pero está esperando
estas coordenadas. Necesito saber si coinciden con las suyas y si piensa
que es por el inminente nacimiento del hijo de Dios… Y si es así,
acudirá a la cita, al lugar donde le propongo en el mensaje.
Mensajero 1: ¡Le llevaré el mensaje lo más rápido que pueda!
Llega el mensaje de Baltasar
(Sale el mensajero 1 y entra el mensajero 2)
Mensajero 2: ¡Saludos! Mi señor, el gran sabio Baltasar, le envía este mensaje desde su país. Dijo que era urgente.
Melchor: ¿Baltasar? ¡Ah, ya recuerdo! ¡Le conocí en una reunión de eruditos en Etiopía! Gran hombre… ¡y muy sabio! A ver qué es lo que me manda…
(Melchor se hace con el mensaje, lo abre y lee en voz alta):
Melchor: Querido Melchor, necesito comunicarme
contigo ante el gran descubrimiento que acabo de hacer. He descubierto
una estrella nueva en el cielo. Brilla mucho más que las demás y se
encuentra situada en un punto concreto. Creo que indica el punto exacto
en donde nacerá el niño Dios. Incluyo al final del mensaje las
coordenadas exactas para que tú también puedas comprobarlo por tus
propios ojos. Coordenadas… ¡Las mismas! ¡Son las mismas que las mías!
¡No estoy loco!
Mensajero 2: ¿Quiere que le lleve alguna contestación a Baltasar?
Melchor: ¡Claro que sí! Lleva este mensaje. Los tres debemos citarnos en este punto, situado en Mesopotamia. Corre, Baltasar debe recibir el mensaje a tiempo.
(El mensajero sale corriendo)
Melchor: (De nuevo mira por el telescopio) ¿Será
cierto lo que anuncias, estrella? ¡Debemos darnos prisa! Buscaré un
regalo para llevar. Lo mejor que tenga… Ya lo tengo… ¡oro!
(Melchor sale a buscar el regalo)
2. Segundo acto: Gaspar recibe el mensaje y los Reyes Magos de Oriente se encuentran
Personajes: Los Reyes Magos de Oriente (Melchor, Gaspar y Baltasar) junto con tres pajes y un mensajero.
Descripción: Gaspar se encuentra en su casa leyendo y
llega el mensajero con el recado de Melchor. Todos se ponen de camino
hacia el punto de encuentro.
…………………………………
Gaspar: (Leyendo un libro. Ve entrar como un torbellino a un mensajero) ¡Cáscaras! ¿Por qué llevas tanta prisa? ¿Quién te envía?
Mensajero: Lo siento, señor, Melchor me dijo que me diera prisa. Le envía este mensaje (le da un trozo de papel a Gaspar).
Gaspar: A ver… dice así. ‘Querido Gaspar, necesito
confirmar contigo estas coordenadas. Es acerca de la estrella de la que
hablamos, la que anuncia el nacimiento del niño Jesús. Si coinciden con
tus mediciones, nos vemos en 15 días en el punto que indico abajo.
¡Hasta pronto, amigo!’. Las coordenadas… ¡¡sí!! ¡Son las mismas que las
mías! ¡Está justo sobre la localidad de Belén! Tengo que darme prisa. Y
buscar un regalo… ¿Qué podría llevarle?
Mensajero: A mi me han contado que su tierra lo más valioso es el incienso…
Gaspar: Incienso… sí, claro… ¡Buscaré por todas
partes el mejor incienso! Muchas gracias, lleva de vuelta a mi amigo
este mensaje confirmando que iré al encuentro. (Gaspar hace como que
escribe algo en un papel y se lo da al mensajero, quien sale sale
corriendo). Ahora sí, voy a buscar el incienso y me pongo de camino
hacia el punto de encuentro.
(Gaspar sale del escenario y entra Melchor (a ser posible, en una imagen que haga de dromedario) acompañado por un paje.
De cómo los Reyes Magos de Oriente se encuentran
Melchor: Ya estoy cerca… ¡Qué ganas tengo de ver a mis amigos! No nos queda mucho para llegar a Belén. ¿Vendrán? ¡Qué nervios!
Paje 1: Seguro que vienen. Recibimos el mensaje de Gaspar diciendo que se ponía en marcha en seguida.
Melchor: Sí, sí, pero puede haberle surgido algún imprevisto… Aquí es, este es el punto donde hemos quedado.
Paje 1: A ver… ¡¡veo a alguien a lo lejos!!
Melchor: Sí, sí, yo también lo veo…
(Gaspar llega hasta donde está Melchor, acompañado por un paje).
Gaspar: ¡Mi buen amigo Melchor! ¡Qué ganas tenía de verte! Estamos cerca, amigo, ya punto de conocer y dar la gran noticia…
Melchor: ¡Sí! ¡Qué ganas tengo ya de llegar! ¿Seguiste bien las coordenadas de la estrella?
Gaspar: Sí, continúa donde estaba, no se ha movido. ¿Nos ponemos ya en marcha?
Melchor: No, no, espera, que aún nos falta un compañero más.
Gaspar: ¿Otro compañero? ¿Quién?
Melchor: ¿Te acuerdas del bueno de Baltasar?
Gaspar: ¡Sí! ¡Le conocimos en Etiopía! ¡Fantástico! ¿También ha visto la estrella?
Melchor: Claro que sí, y me mandó un mensaje para decírmelo.
Paje 2: Pues creo que ya viene, porque se acerca alguien…
Los Reyes Magos de Oriente: llega Baltasar al encuentro
(Aparece Baltasar con un paje).
Baltasar: ¡Qué sorpresa! ¡También Gaspar!
Gaspar: Sí, amigo, somos tres. Los tres hemos visto la misma estrella.
Baltasar: ¡Fascinante! Es una noticia tan importante… ¡Saludos a ti también, Melchor!
Melchor: ¡Qué bueno que hayas podido venir! El viaje se hace mucho mejor acompañado. ¿Partimos?
Baltasar: ¡Claro! ¡En marcha!
Paje 3: ¿Guardo yo la mirra, señor?
Baltasar: No, deja, ya la llevo yo, no te preocupes. ¡Vamos allá! ¡A Belén!
(Salen todos los personajes).
3. Tercer acto: los Reyes Magos de Oriente llegan a Belén
Personajes: Algunos pastores (pueden ser tres o más), los Reyes Magos de Oriente y los pajes.
Descripción: Los Reyes Magos llegan a Belén y
después de hablar con unos pastores, se acercan al portal de Belén.
Aparecen en escena los Reyes Magos y unos pastores al otro lado del
escenario.
………………………………..
Baltasar: ¡Pastores! Debemos de estar muy cerca de Belén. ¿Les preguntamos?
Melchor: ¡Sí! preguntémosles se vamos por buen camino.
(Los Reyes Magos se acercan al grupo de pastores, que están hablando entre ellos)
Melchor: ¡Eh!, pastorcillos, vamos hacia Belén. ¿Es por aquí? ¿Vamos bien?
Pastor 1: Sí señor, vais por buen camino.
Todo recto y al bajar la colina ya veréis el pueblo de Belén. Además,
nosotros también vamos hacia allí, a conocer al niño Jesús.
Gaspar: ¿Al niño Jesús? ¿Ha nacido ya?
Pastor 2: Sí, acaba de nacer. Se nos han aparecido unos ángeles para darnos la noticia…
Baltasar: ¡Bravo! ¡Ha nacido ya! Amigos, estamos muy cerca. ¡Al fin vamos a conocerle!
Pastor 3: Está en el pesebre que hay junto al albergue. Por lo visto no encontraron posada.
Melchor: Un rey naciendo en el lugar más humilde… Es sin duda una señal. Vayamos todos a conocerle.
(Reyes y pastores salen del escenario).
4. Último acto: Los Reyes Magos de Oriente conocen al niño Jesús
Personajes: Los Reyes Magos de Oriente con los tres pajes, la Virgen María, José y los pastores.
Descripción: El niño Jesús acaba de nacer. Está en
el portal de Belén acompañado por la virgen María, San José y algunos
pastores. Los Reyes Magos de Oriente llegan hasta el pesebre.
……………………..
Baltasar: ¡Por fin le conocemos! ¡Es el hijo de Dios!
Pastor 1: ¡Qué pequeño es!
Pastor 2: Claro… si es un recién nacido…
Virgen María: Ja,ja,ja… es pequeño, sí, pero estoy segura de que hará grandes cosas cuando crezca.
San José: Sin duda, tenemos mucha fe en él. Y vosotros (a los reyes Magos), parece como si vinierais de muy lejos… ¿quiénes sois?
(Los Reyes Magos de Oriente se arrodillan)
Los Reyes Magos de Oriente se presentan
Melchor: Señor, yo soy Melchor, y vengo desde el este de Europa. Traigo oro como ofrenda (saca el oro que había guardado).
Gaspar: Y yo me llamo Gaspar, soy rey de una lejana
zona de Asia. Traigo el mejor incienso que encontré en mi país (le
muestra su regalo).
Baltasar: Y yo me llamo Baltasar, y procedo de
Etiopía. He traído como ofrenda mirra, muy valiosa en mi tierra (y le
enseña la mirra que trajo de su país).
Virgen María: Muchísimas gracias por haber hecho un viaje tan largo. Mi hijo estará muy agradecido.
Melchor: Es un privilegio para nosotros estar aquí en este momento. No importa los kilómetros que hayamos hecho.
Los Reyes Magos de Oriente: ¡Salve Jesús, nuestro rey!
¿Te gustó esta representación teatral de los Reyes Magos de Oriente? Si buscas alguna obra de teatro más para Navidad, consulta los guiones de estas otras:
Cuento de Navidad, de Dickens:
Tal vez sea la obra navideña más conocida y es ideal para representar
por niños en Navidad. Aquí encontrarás el guion que siempre puedes
adaptar a tus necesidades.
El nacimiento del niño Jesús:
El pilar básico de la Navidad es el nacimiento del niño Dios. Aquí
encontrarás un guion adaptado para que los niños puedan representarlo.
El nacimiento del niño Jesús en obra de teatro
Las posadas: Esta
representación es muy popular en América del Sur. Recuerda el momento
en el que la Virgen maría y San José llegan a Belén en busca de una
posada donde descansar.
🚶🏻Peregrina
a lo largo de 16 etapas por Israel y Palestina, hasta llegar a
Jerusalén, para comprender mejor la vida y el mensaje de Jesús.
👩🏻🦰Camina
virtualmente por esta tierra que nos ayudará a profundizar en el
personaje más determinante de la historia de la humanidad.
🌴La
costa del Mediterráneo, Galilea, el valle del Jordán, Samaria y el
desierto de Judea son algunos de los lugares que recorreremos para
terminar en las puertas de Jerusalén.
🧎🏽Tendrás
una experiencia de oración e interioridad acompañada, si lo deseas,
afrontando retos solidarios y reflexivos, y finalmente recibirás el
mejor premio: “la alegría del camino recorrido y sentir un nuevo
Pentecostés en tu vida“.
Desde que el sistema educativo se basa en el desarrollo y adquisición
de competencias, uno de los retos que se le presenta al profesorado es
la evaluación de dichas competencias. Para superarlo con éxito es
importante entender qué significa evaluar por competencias y cómo se
puede realizar, de forma que atienda a las necesidades y diferencias del
alumnado, esto es, para qué evaluamos y cómo lo hacemos. Si sólo
sustituimos la nominación de los elementos curriculares, pero no
cambiamos la forma de impartir clase y evaluar, entonces, es como si no
hubiera cambiado nada.
Además, se añade el hecho de ser habitual encontrar en los medios,
incluso entre el propio profesorado, discursos y declaraciones donde se
confunden los términos: evaluación (del alumno), medición, valoración de
la consecución, puntuación y calificación. Lo cual, no ayuda mucho en
la resolución del desafío para evaluar por competencias. Todas estas
expresiones están relacionadas, pero tienen sus matices y distintas
implicaciones.
Continuamos con la publicación de las
ponencias y experiencias que formaron parte de INNOVARELI 2023. En esta
ocasión, con este magnífico Escape Room realizado por nuestro compañero
Andrés Berlanga Liñán. ¡No te lo pierdas!
En la vibrante ciudad de Madrid, se llevó a cabo la VII Edición de
“InnovaReli”, unas Jornadas de Innovación y Buenas prácticas del
Profesorado de Religión que reunió a más de 200 educadores apasionados
por la enseñanza de la Religión en las aulas.
Entre los destacados talleres ofrecidos en este congreso se
encontraba «En busca de Jesús», un emocionante Escape Room realizado y
coordinado por Andrés Berlanga Liñán, @apuestapordios,
Graduado en Ciencias Religiosas y diplomado en Magisterio, Maestro de
Religión en Educación Infantil y Primaria (CEIP Ntra Sra Virgen de la
Peña y CEIP María Zambrano, Mijas) y Profesor en la Escuela de Teología
San Manuel González (Málaga).
Este taller destacó por su originalidad y su capacidad para sumergir a
los participantes en una experiencia inmersiva que los llevó a través
de los momentos más cruciales de la pasión, muerte y resurrección de
Jesús. El complejo Universitario de La Salle en Madrid fue el escenario
perfecto para esta aventura.
Accede y desacarga la ponencia, pistas, documento sobre el taller, videos y fotos del evento, desde aquí.
El pasado sábado 28 de octubre se celebra la VII jornada de
innovación y buenas prácticas clase de Reli (INNOVARELI) en el centro
universitario La Salle (Madrid). Una de las ponencias que la
configuraban se denominaba RELI.IA, impartida por nuestra compañera
Liliany Marg. Escorcia Torreglosa.
Ella misma nos cuenta que después de 5 años, ha tenido la
gran oportunidad de participar en esta nueva edición de Innovareli, con
una ponencia que constituye un gran desafío a la vez que una
oportunidad, la inteligencia artificial.
Quien la conoce sabe que,
junto a la innovación educativa, su gran pasión son los proyectos
internacionales y gracias a determinadas herramientas de inteligencia
artificial ha optimizado su participación y la de su alumnado en este
tipo de iniciativas, consiguiendo que el manejo de los idiomas deje de
ser un impedimento. También utiliza en sus clases de bachillerato
algunos programas de generación de imagen y de avatares que ayudan al
alumnado a desarrollar diversas competencias y a estimular el buen uso
de las herramientas proporcionadas por la IA.
Nuestro compañero Jesús A. Marrero Canino. IES san Marcos (Tenerife), comparte con todos nosotros desde su magnífico blogAprendiz de maestrouna experiencia de aprendizaje sobre el planteamiento de preguntas fundamentales sobre el sentido de la vida y ayudar, así, al alumnado de ESO y Bachillerato a construir su proyecto de vida personal.
En 4 ESO comenzamos hablando del sentido de la vida. Una forma bastante
potente de empezar. Siempre me he preguntado si a esa edad es viable
hacer preguntas trascendentes… y la cuestión es que sea
del modo que sea, es bueno que nos planteemos situaciones importantes,
que reflexionemos, que seamos capaces de pensar a lo grande, con
preguntas de sentido, felicidad, transcendencia. Lo que si está claro
que son cuestiones que interesan, porque prestan bastante atención y
están motivados/as para trabajar esas cuestiones.
Trabaja estas olimpiadas de Religión con esta situación de aprendizaje para ESO pero adaptable a Primaria
Nuestra compañera Carmen Martín Gutiérrez, del IES
Salvador Rueda (Málaga), comparte con nosotros esta gran situación de
aprendizaje para ESO, pero adaptable perfectamente a Primaria,
contextualizada en la celebración de RELICATGAME,
Las ReliCat Games son unas Olimpiadas de Religión Católica. Tiene la
misma estructura y funcionamiento que las Olimpiadas de otras áreas que
se desarrollan en muchas comunidades, con la diferencia de una fase
final por equipos. Está destinado al alumnado de Religión Católica de
cualquier centro público o concertado. Partipan muchos centros
educativos a nivel provincial en Madrid, Valladolid, Mallorca, Navarra y
Málaga.
Cada año son más de diez mil alumnos/as los que participan en estas Olimpiadas a nivel nacional.
Este evento es más que un acto académico, es una manifestación clara
de la importancia que tiene esta materia para los jóvenes y sus
familias. Es convivencia entre el profesorado y el alumnado de Religión.
Con las ReliCat Games pretendemos también un ambiente sano en el que no
hay contrincantes sino compañerismo y en el que la búsqueda del
conocimiento no está reñida con la diversión.
Con esta Situación de Aprendizaje pretendemos animar a nuestro alumnado a participar en estas ReliCat Games.
Modelo personalizado para la organización del trabajo y el diseño de futuras situaciones de aprendizaje.
Disculpad la orientación del video debida a la falta de práctica en la grabación de shorts
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Esta técnica de aprendizaje traslada la
mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional. En este artículo
encontrarás el folleto con la información sobre esta metodología.
La gamificación en la educación es una técnica de
aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo,
con el fin de conseguir mejores resultados. Se aplica para absorber más
rápido un conocimiento, mejorar alguna habilidad o recompensar acciones
concretas, entre otros muchos objetivos.
Este tipo de aprendizaje está ganando terreno entre las metodologías de formación gracias a su carácter lúdico, ya que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida y genera una experiencia positiva en el alumno. Este modelo de juego realmente consigue buenos resultados porque despierta el interés y la atención.
Accede a la información y descarga del folleto de esta metodología activa, cliqueando aquí.
