@elprofebati
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El director de la revista ‘Religión y
Escuela’ toma el relevo de Raquel Pérez Sanjuán para coordinar el día a
día del departamento que preside el obispo de Lugo, Alfonso Carrasco
Rouco
No en vano, Roura ha sido durante estos últimos años colaborador dentro del equipo liderado por el presidente de la Comisión, el obispo de Lugo Alfonso Carrasco Rouco.
Junto a ellos, mano a mano, ha trabajado en el actual currículo de la
asignatura de Religión y ha sido uno de los impulsores del reciente
congreso ‘La Iglesia en la Educación’.
Luchar y denunciar
Con experiencia docente como profesor de religión en aulas públicas, hasta ahora ha sido el director de la revista ‘Religión y Escuela’, perteneciente a la editorial PPC. Además forma parte del equipo de editores de Secundaria y Bachillerato de la editorial SM.
De izquierda a derecha, Carlos Esteban, Raquel Pérez Sanjuan y Antonio Roura
Muchas gracias a Dª. Raquel por su labor en estos años e impulsar el II Congreso La Iglesia en la Educación y mucha suerte a D. Antonio Roura en su nuevo servicio al profesorado de Religión y a la educación católica.
Curso de la Conferencia Episcopal Española en colaboración con la Fundación Pablo VI en el que se profundizará sobre los distintos puntos de vista desde los que se puede ver la IA, sus principales ámbitos de incidencia en la Doctrina Social de Iglesia, sus retos y posibilidades, la brecha digital y su impacto en la desigualdad social, los retos antropológicos de la IA, así como los desafíos que supone para la comunicación, la vida política, la economía y los derechos humanos. Contará con ponentes del mundo académico, la Iglesia y la empresa, para establecer un diálogo real entre el mundo de las ideas y de la práctica. Participarán Manuel Barrios Prieto, Secretario General de la Comisión de las Conferencias Episcopales de la Unión Europea (COMECE), Ángel González Ferrer, del Centre for Digital Culture y del Dicasterio para la Cultura y Educación del Vaticano, Richard Benjamins, director General de OdiseIA, Jesús Sánchez Camacho, de la Universidad Pontificia Comillas, Alfonso Novo Cid-Fuentes, del Instituto Teológico Compostelano, Raúl Flores Martos, de la Fundación Foessa, Francesc Torralba Rosselló, de la Universidad Ramón Llull, Pedro Diego Solís, de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, Pablo S. Blesa Aledo, de la Universidad Católica de Murcia, Rafael Rubio Núñez, de la Universidad Complutense de Madrid y Sara Lumbreras Sancho, de la Universidad Pontificia Comillas. Además, Fernando Fuentes Alcántara, director del Secretariado de la Comisión Episcopal para la Pastoral Social y Promoción Humana, será el encargado de realizar la presentación del curso, que también contará con la participación de Jesús Avezuela, director general de la Fundación Pablo VI. Monseñor Ginés García Beltrán, Obispo de Getafe y presidente de la Fundación Pablo VI realizará la clausura.
El curso “Los desafíos de la inteligencia artificial a la Doctrina Social de la Iglesia” se desarrollará los días 2 y 3 de julio en la Fundación Pablo VI.
Gamifica tu aula con este impresionante escape
room. En el artículo encontrarás todo el material necesario para
organizarlo en tu centro.
Nuestro compañero Eduardo José Caro López, comparte con todos nosotros este magnífico Escape Room sobre Pentecostés.
El objetivo principal del juego es que conozcan algo más de
Pentecostés y de la Jerusalén que vivió Jesús. Para ello las pruebas
está ubicadas en lugares de Jerusalén que existieron en tiempos de
Jesús. No están todos los lugares de Jerusalén porque se reparten entre
las tres rutas, una Sumeria, otra egipcia y otra fenicia. Aquí vamos a
exponer solo la ruta egipcia, porque las otras rutas deben de ser
probadas y jugadas, para ver los posibles errores y las habilidades de
los alumnos, antes de ponerlas a disposición de la comunidad de los
profesores de religión católica. Las dificultades de las rutas son
distintas, la sumeria es la más difícil, la fenicia es la más fácil. La
egipcia, que es la que se ha probado puede durar entre 40 y 55 minutos.
Los alfabetos que se utilizan son los originales de las tres lenguas,
aunque un poco castellanizados.
Es evidente que el objetivo oculto de hacer este escape room al final
del curso, es el de lograr un mayor grado de satisfacción de los
alumnos que optan por la
asignatura de religión, y darles argumentos para que convenzan a sus compañeros para elegir la asignatura para el próximo curso.
Está diseñada para alumnos entre 1º de la ESO y 1º de Bachillerato.
Se recomienda que los grupos de alumnos sean de entre 4 y 7. Si hay
menos se encuentran sobrepasados por el juego, y si hay más algunos
pueden aburrirse.
En estos documentos encontraréis todo el material necesario para organizar el Escape Room en vuestros centros escolares.
Estimados amigos, les enviamos el nuevo boletín
misionero de los meses de julio y agosto 2024. Como siempre, deseamos que siga
siendo útil para la animación misionera de sus parroquias, grupos y
comunidades.
Un abrazo fraterno y feliz verano para todos.
Unidos en la oración y misión.
P.D Ya está disponible la app de Supergesto
creada por Obras Misionales Pontificias, con noticias y recursos misioneros
destinada a los jóvenes. Basta con descargarla en el móvil. Por favor, den
difusión en los grupos de jóvenes. Gracias
Esta es la obra más íntima y personal de Santa Teresa de Jesús, y la que le valió el proceso de la Inquisición por sus testimonios sobrenaturales. A lo largo de sus páginas, la mística de Ávila relata en tono autobiográfico la forma en que paulatinamente fue adentrándose en su vida espiritual, cómo aprendió a orar, cuáles fueron sus primeras experiencias místicas y cómo comenzó a relacionarse con Jesús.
Este Libro de su Vida recoge todos los matices de la bella y profunda intimidad de Santa Teresa de Jesús, expresada con un estilo personal y extremadamente delicado.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; / @cinereligioso9357
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo,
sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana, continuamos
con la serie. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
El delegado diocesano de Enseñanza, Juan José Fernández, asegura que «optar por esta asignatura es una oportunidad para que nuestra cultura y nuestros valores se amplíen»
Juan José Fernández Cantos, delegado diocesano de Enseñanza. - Foto: Diócesis
Termina el curso y es momento de hacer balances. Hoy lo hacemos con el delegado diocesano de Enseñanza, Juan José Fernández, sobre la clase de religión, que hace «un balance tremendamente positivo, porque uno de los grandes miedos cuando cambian las leyes de educación es que la asignatura de religión se descabalgue; sin embargo, cuando miramos ahora con perspectiva, con los datos de la estadística, viendo cómo los alumnos y alumnas han elegido la clase de religión, nos damos cuenta de que esta sigue siendo un eje, una referencia dentro de la educación, como lo demuestra el hecho de que siete de cada 10 niños y siete de cada diez jóvenes de la provincia de Albacete hayan cursado durante el curso 2023-2024 la clase de religión».
Ahora es el momento de hacer la matrícula para el próximo curso, y la clase de religión es una asignatura que, según Fernández, «todos los años pasa su examen. Es una materia que, año a año, padres, madres, alumnos y alumnas tienen que elegir y decidir si quieren continuar. Poder optar por esta asignatura es una oportunidad para que nuestra cultura y nuestros valores se amplíen y se hagan cada vez más universales».
El delegado anima a elegir la clase de religión porque «vivimos en un mundo muy marcado por la inmediatez y la superficialidad; lo queremos todo ahora y en este momento; sin embargo, no dejamos de buscar sabidurías, libros y contenidos que den sentido a nuestra vida. Buscamos el bienestar, la paz interior, el sentido de la vida, en una palabra. El cristianismo va más allá de la inmediatez y de la superficialidad. El cristianismo busca encontrar un sentido a la vida que nos arraigue. Antes, la cultura y los valores eran cristianos, pero ahora nos damos cuenta de que, en un mundo tan plural, la oferta se ha diversificado enormemente. No conocemos ni lo nuestro propio. La clase de religión es una oportunidad para conocer nuestra cultura, de dónde venimos, hacia dónde queremos ir y cuáles son los valores que han marcado nuestra vida y que pueden construir nuestro futuro».
(Más información en edición impresa y en la APP de La Tribuna de Albacete)
