Descarga estas fichas para trabajar diversos temas

Descarga estas magníficas fichas para trabajar en Infantil

Nuestra compañera Ana María Pérez Vázquez comparte con todos estas maravillosas fichas para trabajar en Infantil los siguientes temas.

Cliquea sobre la imagen para acceder a la descarga:

 

Pedagogía y didáctica de la ERE. 1. Infantil y Primaria

Os informo, con gran alegría, de la publicación de uno de mis dos últimos libros basado en el contenido de la asignatura que imparto en el ISCR San Pablo (Málaga) dentro del Centro Superior de Estudios Teológicos (CESET)

 

Temario de la asignatura de Pedagogía y Religión para la DECA de Infantil y Primaria

La pretensión del nuevo programa para obtener la DECA es formar a futuros docentes de Religión que hagan posible una asignatura que responda a los retos morales y espirituales del alumnado de hoy, desde la riqueza de la fe cristiana y el conocimiento de su presencia histórica, como lugar en que se descubre la verdad de lo humano y se hace posible el diálogo de la fe con la cultura.

El libro Pedagogía y didáctica de la ERE. 1. Infantil y Primaria, asume estos objetivos y los aborda bajo una estructura de capítulos independientes que conforman el temario de la asignatura de Pedagogía y Religión para la DECA de Infantil y Primaria.

Igualmente, también puede ser una buena herramienta de "reciclaje" y actualización para el profesorado de Religión en activo o quienes realizaron la DECA hace tiempo y quieren estar al día en la asignatura y su profesorado para reseñarlo en su propio currículum. 

En cada uno de ellos encontrará el desarrollo del contenido teórico, algunos anexos como documentación de ayuda para reforzar y completar la información o resolver las tareas propuestas, unas preguntas tipo test de autoevaluación y unas actividades, según sea el caso, para detectar conocimientos previos o detectar y afianzar los aprendizajes esperados.

De venta en la web de PPC, Amazon o tu librería habitual de confianza.

 Un saludo y espero que sea de tu interés y te ayude en tu labor docente.

Lo que quiere SUMAR (en modo elecciones?) para la Religión en la escuela

Sumar propone incluir en la ley de bajada de ratios que no se amplíen o renueven los conciertos educativos existentes

Agencias

Pide que la asignatura de Religión se imparta fuera del horario lectivo obligatorio en todas las etapas educativas 

El Grupo Parlamentario Plurinacional Sumar ha registrado en el Congreso de los Diputados una enmienda a la ley que reduce las ratios y las horas lectivas para que el régimen de conciertos tenga carácter subsidiario respecto a la educación pública, "debiendo las administraciones educativas priorizar el incremento y la preservación de plazas y medios en la educación pública".

La enmienda, a la que ha tenido acceso Europa Press, recoge que, a tal fin, "no se ampliarán o renovarán los conciertos existentes y las necesidades de escolarización se cubrirán con ampliación de plazas en la red pública".

En otra enmienda, propone que el Gobierno, en el plazo de seis meses desde la entrada en vigor de la ley, aprueba, con carácter urgente, un real decreto con el fin de establecer que, a partir del siguiente curso escolar a la aprobación de esta iniciativa, la asignatura de religión confesional - ya sea católica o de otras confesiones- se imparta fuera del horario lectivo obligatorio en todas las etapas educativas, tanto en los centros públicos como en aquellos privados sostenidos con fondos públicos, en el conjunto del territorio del Estado.

Asimismo, quiere que el Gobierno, en el plazo de un año desde la entrada en vigor de la ley que se está tramitando en el Congreso, elabore un Libro Blanco sobre laicidad en el sistema educativo español, "que analice de manera integral el grado de aconfesionalidad de la enseñanza y, de forma específica, el impacto que genera la actual configuración dual de redes pública y concertada en la segregación escolar por origen socioeconómico".

INCORPORAR ELEMENTOS NATURALES EN LOS PATIOS DE LOS COLEGIOS 
También propone que el Gobierno impulse, en colaboración con las comunidades autónomas y las entidades locales, el desarrollo de programas de renaturalización de los patios de centros educativos sostenidos con fondos públicos, fomentando la creación de espacios que incorporen elementos naturales como vegetación, suelo permeable o agua, como parte integrante de dichas instalaciones, en el marco de sus competencias y respetando la autonomía de las administraciones educativas.

Otra de las enmiendas registradas por Sumar buscan incluir en la ley que los centros públicos de Infantil y Primaria de 350 alumnos dispongan, como mínimo, de un orientador educativo a tiempo completo, con atención a través de equipos de orientación o con personal del centro, según establezca el modelo de cada administración educativa.

También propone que todos los institutos públicos de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional dispongan como mínimo de un orientador educativo cada 350 alumnos a tiempo completo.

En cuanto a la reducción de ratios, la propuesta de Sumar es que haya un número máximo de alumnos por aula que en la enseñanza obligatoria de 20 para la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, frente a los 22 y 25 respectivamente que establece el proyecto de ley. Todo ello sin perjuicio de reducciones mayores de ratio que tengan definidas o definan las administraciones educativas.

La formación ha incluido además una enmienda para que el Gobierno, en el plazo de seis meses a partir de la entrada en vigor de la ley, tramite un real decreto de Inclusión Educativa, Orientación y Atención a la Diversidad donde concretará las condiciones mínimas de dotación de apoyos especializados para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, incluido el alumnado con necesidades de compensación de desigualdades, las dotaciones mínimas de profesionales de la red de orientación educativa y psicopedagógica y que contemple y regule medidas que faciliten la codocencia.

En cuanto a la reducción de horas de lectivas, pide incluir en la redacción de la norma que las administraciones educativas doten a los centros de los docentes necesarios para hacer efectivas las reducciones de horario, de tal manera que "en ningún caso esta reducción horaria pueda suponer que el centro tenga que eliminar apoyos, refuerzos, desdobles o cualquier otra medida organizativa que esté llevando a cabo".

QUE TODOS LOS DOCENTES SUBAN DE NIVEL DENTRO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
En el marco de la legislación oportuna, insta a promulgar las modificaciones normativas necesarias para que todos los cuerpos docentes sean subgrupo A1 y suban de nivel dentro de la Función Pública, para "establecer una jubilación específica docente anticipada y gratificada desde cualquier régimen de cotización y para establecer una normativa específica sobre salud laboral docente con especial atención a los riesgos psicosociales".

Sumar demanda por otro lado que, en las comunidades autónomas que tengan lengua no oficial que goce de protección tengan, en su caso, la especialidad propia de la lengua respectiva. "Las administraciones correspondientes determinarán la atribución docente a dichas especialidades por analogía con lo dispuesto en este real decreto para la especialidad de lengua castellana y literatura", apunta.

Fuente: https://www.diariosigloxxi.com/texto-ep/mostrar/20260916181317/sumar-propone-incluir-ley-bajada-ratios-no-amplien-renueven-conciertos-educativos-existentes

📑 Cuadernos docentes completos en PDF e Imprimibles

• Recursos EP: Ofrece un Cuaderno Docente 2026-2027 Supercompletoque incluye 13 portadas distintas en varios colores adaptadas a tutores, especialistas, PT y AL. Se puede descargar de forma gratuita desde su tienda Payhip. [1]

• Orientación Andújar: Dispone de un Cuaderno Docente Curso 2026-2027totalmente gratuito. Está pensado para estructurar reuniones, tutorías, evaluaciones y calendarios en un único lugar. [1]

• Einfan: Cuenta con el Cuaderno del Profesor 2026-2027 en PDF, diseñado principalmente para Educación Infantil y Primaria. Incluye horarios, listas de asistencia y seguimiento de tutorías. [1]

• Seño Ángela PT: Publicó su propio Cuaderno Docente 2026/2027, un recurso de descarga directa en PDF enfocado en la atención a la diversidad y tutorías

• 4Docentes (Con autocompletado de alumnos): Ofrecen una alternativa genial con su Cuaderno del Profesor en PDF para imprimir. Te permite descargar el PDF limpio con 82 páginas ya fechadas para el curso 2026-2027 (horarios, agenda mensual, planificación semanal). Además, su plataforma te permite pegar tu lista de alumnos desde un Word o Excel para que el PDF se descargue con los nombres ya escritos en todas las cuadrículas.

📊 En formato PowerPoint y Word (Totalmente modificables)

Aunque se presenten en formato de presentación, el uso de PowerPoint es el más extendido entre docentes para crear agendas debido a lo fácil que resulta mover tablas y textos en folios verticales A4:

• Sandbox Educación: Comparten un pack de Cuaderno de Profesor editable dividido en varios archivos descargables. Al estar en formato editable, puedes ajustar fácilmente las hojas de registro de asistencia, planos de aula y fichas individuales de alumnos. [1]
• Creative Mindly: Ofrece un completo Cuaderno de profesor editable perpetuo en formato PowerPoint. Permite cambiar las fuentes, añadir el calendario oficial de tu Comunidad Autónoma, modificar los colores y reordenar las secciones antes de guardarlo o imprimirlo. [1]

📈 En formato Excel (Para automatizar notas y asistencia)

Si lo que buscas es que el cuaderno calcule de forma automática las medias académicas, las hojas de cálculo son la mejor opción:

• Frikazos en el Aula: Ofrecen un Cuaderno del Profesor por bloques de libre acceso. Además de los apartados en PDF independientes (tutorías, horarios, reuniones), incluye una aplicación o plantilla en Excel modificable para automatizar el control de faltas y las calificaciones del alumnado. [1]
• Tierra de Números: Cuenta con una Plantilla editable de cuaderno en hoja de cálculo pensada para un diario de clase. Su gran ventaja es que permite importar la lista de tus estudiantes directamente desde las plataformas oficiales de tu centro (como Séneca, Educamos, etc.) para que no tengas que escribir los nombres uno a uno. [1]

🎨 Diseños interactivos editables online

• Canva para Educación: Si tienes una cuenta docente, puedes acceder al Paquete descargable gratuito para profesores de Canva. Te permite escoger entre cientos de plantillas de agendas completas, editarlas directamente desde el navegador agregando tus datos o asignaturas, y exportarlas tanto en PDF como en imágenes

Cuestionario de Evaluación Inicial 2º Primaria

¡Bienvenidos a una nueva etapa llena de ilusión! El paso a 2º de Primaria es un hito fundamental en la vida de nuestros niños y niñas. En este curso, la asamblea de Infantil da paso a nuevas dinámicas de aula, donde se consolida la lectoescritura y se fomenta una mayor autonomía, responsabilidad y empatía dentro del grupo-clase. El Área de Religión se presenta como un espacio idóneo para descubrir el valor infinito de cada persona, aprender a convivir de forma pacífica y encontrar en Jesús de Nazaret un modelo de amor y fraternidad.

Para ayudaros a dinamizar vuestras sesiones, ya sea de forma presencial con la pizarra digital o para repasar en casa con las familias, hemos diseñado una batería de recursos multimedia interactivos totalmente adaptados a su psicología y desarrollo psicomotriz: un Mapa Mental Interactivo para estructurar de manera visual las seis competencias del curso y dos Quiz Interactivos con 10 preguntas totalmente distintas cada uno. Con un diseño alegre de tonos corales y turquesas, textos cortos y explicaciones motivadoras, vuestros alumnos aprenderán jugando.

¡Adelante, haced clic y que comience la aventura!

El contenido se ha generado utilizando herramientas IA. Podría contener errores. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.

🗺️ Mapa Curricular Interactivo: 1.º de Primaria

Área de Religión Católica • Iniciación al Encuentro y la Identidad

🌱⛪ Primero de Primaria
La Alianza y la Familia

🙋‍♂️ C1: Dignidad e Identidad

Criterio de Evaluación: Observar en los relatos y personajes bíblicos valores fundamentales del ser humano, relacionándolas con el desarrollo de su autonomía y responsabilidad en el grupo-clase.

Saberes Básicos: • Valor intrínseco de toda persona, para el cristianismo como criatura de Dios.

• Exploración de personajes bíblicos y modelos cristianos y su búsqueda de la felicidad.

• La alianza de Dios con el pueblo de Israel y su proyecto de humanidad.

Quiz Interactivo 1: "La Aventura de la Convivencia"

🌟 Reto 1: La Aventura de la Convivencia 🌟

Autonomía, familia, respeto y paz en el aula

Pregunta 1 de 10

🏆 Puntuación: 0 / 10

Justificación Curricular de "La Aventura de la Convivencia"

Este cuestionario cubre de forma sistemática y coherente la mitad de las metas del curso:

• Preguntas 1, 2 y 3 (C1): Valoran el autoconcepto positivo al definir a cada persona como criatura valiosa de Dios, la exploración de personajes bíblicos orientados a la felicidad, y la aplicación de la responsabilidad en el grupo-clase.
• Preguntas 4 y 5 (C2): Evalúan los vínculos en los grupos de pertenencia (clase, amigos) comparándolos con las relaciones de inclusión de Jesús, y sitúan a la familia como pilar del inicio social en la visión cristiana.
• Preguntas 6 y 7 (C3): Comprueban la identificación de actitudes cotidianas e historias de biografías significativas que promueven un clima pacífico, inclusivo y sin conflictos.
• Pregunta 8 (C5): Mide el aprecio de los momentos de silencio, interiorización y corporalidad como vehículos para el autoconocimiento.
• Preguntas 9 y 10 (C6): Evalúan el reconocimiento de Jesucristo como centro de la fe cristiana y de la Iglesia como una familia que celebra la Buena Noticia.

Quiz Interactivo 2: "El Tesoro de la Creación y el Arte"

🌟 Reto 2: El Tesoro del Arte y la Creación 🌟

Alianza de Dios, expresión artística, interioridad y María

Pregunta 1 de 10

🏆 Puntuación: 0 / 10

Justificación Curricular de "El Tesoro de la Creación y el Arte"

Este segundo juego está estructurado para asegurar la evaluación del resto de saberes indispensables de la normativa del curso:

• Preguntas 1 y 2 (C1): Evalúan el conocimiento sobre la Alianza de Dios con su pueblo de Israel y la práctica cotidiana de la responsabilidad en las tareas ordinarias del grupo-clase.
• Pregunta 3 (C2): Mide la asimilación de hábitos de inclusión, solidaridad y respeto recíproco dentro de los diferentes grupos de pertenencia.
• Preguntas 4 y 5 (C4): Valoran el análisis del mensaje cristiano a través de expresiones artísticas (música, pintura y tradiciones) y el estímulo directo de la creatividad del alumnado vinculada a relatos bíblicos.
• Preguntas 6, 7 y 8 (C5): Comprueban la valoración de la belleza de la naturaleza como manifestación de la Creación, el respeto ante emociones y expresiones religiosas de otros compañeros, y el descubrimiento guiado de la experiencia interior y la corporalidad mediante el silencio.
• Preguntas 9 y 10 (C6): Evalúan el reconocimiento de la Virgen María como la Madre de Jesús, y los valores de fraternidad que aporta la Buena Noticia de Jesucristo para mejorar el tejido social y de convivencia en entornos diversos.

Cuestionario de Evaluación Inicial 1º Primaria

¡Bienvenidos de nuevo a nuestro espacio de encuentro! Hoy abrimos las puertas de un aula llena de luz, preguntas curiosas y risas compartidas.

Para el alumnado del Primer Curso de Educación Primaria, el aprendizaje del Área de Religión se convierte en una aventura fantástica donde cada niño y niña aprende a descubrir el gran valor que tiene como hijo de Dios, a admirar y proteger la naturaleza como nuestra casa común, y a tejer lazos de amistad fuerte mediante la empatía, el perdón y el diálogo pacífico.

Para acompañar este precioso camino de crecimiento personal y espiritual, compartimos en esta entrada una batería de herramientas didácticas e interactivas listas para usar en el aula o desde casa.

Encontraréis un Mapa Mental Interactivo diseñado para explorar visualmente las seis grandes competencias del curso, seguido de dos Quiz Interactivos de 10 preguntas cada uno, ideales para repasar jugando.

Estos juegos lúdicos están adaptados al lenguaje, la psicología y la motricidad de los pequeños de 6 años, animándoles a descubrir que compartir, perdonar y amar el mundo es el mejor plan de todos.

¡Os invitamos a hacer clic, jugar y disfrutar en familia o con vuestros alumnos!

El contenido se ha generado utilizando herramientas IA. Podría contener errores. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.

🗺️ Mapa Curricular Interactivo: 3.º de Infantil (5 años)

Área de Religión Católica • Talentos, Creación y Convivencia Pacífica

⛵🌳 Infantil: 5 años
Talentos y Creación

🙋‍♂️ C1: Talentos y Casa Común

Criterio de Evaluación: Expresar las capacidades afectivas y cualidades reconociendo posibilidades y limitaciones, utilizándolos para su cuidado y el de su entorno y para afrontar dificultades.

Saberes Básicos: • El valor del ser humano, con sus límites y posibilidades, como hijo de Dios.

• Admiración y cuidado de la naturaleza como creación de Dios y casa común.

• Cualidades y talentos personales propuestos en figuras bíblicas y otras biografías significativas.

Quiz Interactivo 1: "El Camino del Corazón"

Este cuestionario interactivo está diseñado con tonos verde esmeralda y blanco brillante. Las preguntas están formuladas con frases que fomentan la asertividad y la reflexión personal del alumnado de este año, incorporando citas del currículo en sus explicaciones didácticas.

💚 El Camino del Corazón 💚

Cuidamos, escuchamos y cooperamos juntos

Pregunta 1 de 10

🏆 Puntuación: 0 / 10

Justificación Curricular de "El Camino del Corazón"

Este primer quiz cubre de manera secuencial los objetivos y saberes de la fuente:

• Preguntas 1 y 2 (C1): Evalúan el reconocimiento de las limitaciones humanas como hijo de Dios, y el cuidado de la naturaleza como creación y casa común de todos.
• Preguntas 3 y 4 (C2): Valoran la importancia de las relaciones de amistad sinceras, y la fraternidad humana al reconocernos hermanos bajo el cuidado de un único Dios.
• Preguntas 5 y 6 (C3): Analizan las herramientas para un clima pacífico (el diálogo, la empatía) y las actitudes de cooperación y solidaridad participativa e inclusiva.
• Preguntas 7 y 8 (C4): Miden el desarrollo de la expresión artística para mostrar el mundo interior, y la sensibilidad ante la belleza y el sentido de pertenencia comunitaria.
• Pregunta 9 (C5): Comprueba el conocimiento del valor de la oración a través de la Oración de Jesús.
• Pregunta 10 (C6): Evalúa la actitud de acogida y respeto ante la riqueza de la interculturalidad escolar.

Quiz Interactivo 2: "La Aventura de Crecer" (Alternativa y Ampliación)

Este cuestionario interactivo está diseñado con tonos azul celeste y naranja alegre, para ofrecer un estímulo visual completamente diferente al primer cuestionario. Los contenidos abordan de manera complementaria todos los saberes básicos de la fuente.

🌟 La Aventura de Crecer 🌟

¡Nuestros talentos brillan ayudando a todos!

Reto 1 de 10

🏆 Puntuación: 0 / 10

Justificación Curricular de "La Aventura de Crecer"

Este segundo cuestionario complementa de manera perfecta al anterior, asegurando la cobertura total del currículo:

• Preguntas 1 y 2 (C1): Evalúan el reconocimiento de las cualidades y talentos en figuras bíblicas, y el valor infinito de cada ser humano como hijo de Dios.
• Preguntas 3 y 4 (C2): Valoran las actitudes de mediación y respeto para crear vínculos de amistad duraderos, y la importancia de la fraternidad en la comunidad cristiana y las relaciones sociales.
• Preguntas 5 y 6 (C3): Analizan las actitudes de cooperación para espacios pacíficos de convivencia que proponen respeto a la diversidad, y las conductas de solidaridad e inclusión social.
• Preguntas 7 y 8 (C4): Miden el desarrollo de la sensibilidad estética y admiración de la belleza de la creación, y el uso de los lenguajes creativos para expresar su mundo interior.
• Pregunta 9 (C5): Comprueba el valor de la interioridad y la experiencia religiosa reflejado en relatos bíblicos e históricos.
• Pregunta 10 (C6): Evalúa el respeto hacia las características del cristianismo y otras religiones mediante la riqueza de la interculturalidad.