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Dispones de más obras de teatro en:
10 Obras de teatro cortas de Navidad
Obra de teatro en 3 actos sobre la magia de los Reyes Magos en Navidad para niños
Una obra de teatro para Navidad: Los Reyes Magos de Oriente
Teatros de Navidad para representar con niños
Y muchos más en https://profesoradoreligion.blogspot.com/search?q=teatro+navidad
Los productores de The Chosen, la exitosa serie sobre la vida de Jesús, han abierto las inscripciones para apreciar, sin costo alguno, el episodio especial de Navidad titulado Los mensajeros.
Se trata de la campaña "Navidad con The Chosen", la cual ofrece a las organizaciones en América Latina, como escuelas, parroquias, empresas, etc., “acceso a un episodio exclusivo de Navidad, sin costo alguno”, indicaron en un correo enviado a ACI Prensa.
El episodio, explicaron, “explora el nacimiento de Jesús desde la perspectiva de María y José, y estará disponible con doblaje en español”.
En ese sentido, el creador de The
Chosen, Dallas Jenkins, afirma que este episodio “ofrece una perspectiva
fresca y auténtica sobre la historia del nacimiento de Jesús, reuniendo
a las comunidades para reflexionar y celebrar de una manera
significativa”.
En el correo, se indica que “las instituciones interesadas en participar deberán inscribirse antes del 8 de diciembre de 2024, a través de la página web oficial https://thechosenlatino.tv/navidad-2024/”.
Los que se inscriban “podrán realizar sus eventos entre el 1 de diciembre de 2024 y el 7 de enero de 2025. En la plataforma está disponible una guía detallada paso a paso que facilita el proceso de inscripción”.
The Chosen es uno de los programas más vistos en el mundo con más de 250 millones de espectadores. Se trata de “un drama histórico basado en la vida de Jesús (interpretado por Jonathan Roumie), contado a través de los ojos de quienes lo conocieron”.
Hasta el momento, “el especial de navidad ya ha alcanzado más de 7.000 inscripciones, superando con creces los números del 2023 y marcando una creciente popularidad de la iniciativa”, afirman los organizadores.ç
Gracias a nuestra compañera Sonia García Martin quien comparte con todos nosotros estas magníficas recopilaciones de recursos para Adviento y Navidad que recoge en dos padlets específicos.
Muchas gracias Sonia.
Aquí tienes el enlace a los recursos ofrecidos para el día de la Inmaculada: https://www.religionyescuela.com/evento/dia-de-la-inmaculada-concepcion/
En esta otra web encontramos actividades, juegos y fichas para colorear: https://catequesisdegalicia.org/fiesta-la-inmaculada-concepcion-recursos-la-catequesis/
Algunas son éstas, pero hay más...Visita el enlace anterior.
Actividades: Bendita sea tu pureza
En https://reflejosdeluz.es/recursos-inmaculada-concepcion-2015/ encontramos materiales como éstos, pero también hay más.
Vigilia Inmaculada Concepción 1
Vigilia Inmaculada Concepción 2
Vigilia Inmaculada Concepción 3
Vigilia Inmaculada Concepción 4
Vigilia Inmaculada Concepción 5
Donde encontrar a Jesús – Vigilia Inmaculada
Celebración Mariana 1º ESO
Celebración Mariana para niños
Descubrir la verdad de María
Eucaristía Inmaculada Concepción
Homilia Juan Pablo II Inmaculada Concepción
Inmaculada en la Liturgia
Oraciones Inmaculada Concepción
Reflexión sobre la Inmaculada Concepción
Aunque este blog es para catequesis, también encontramos materiales muy útiles:
https://aprendemosencatequesis.blogspot.com/2015/12/recursos-catequesis-inmaculada.html
Aquí ofrecen juegos, crucigramas, fichas y dibujos: https://siquieres-angeles.blogspot.com/2015/11/para-trabajar-la-inmaculada-concepcion.html
En algunas ocasiones solicitáis celebraciones para la pastoral o catequesis, aquí tenemos un ejemplo: https://recursoscarmisar.blogspot.com/2012/11/celebracion-de-la-inmaculada-concepcion.html
Facebook, aunque esté en declive, también encontramos muchos recursos que ofrecen otros compaeñros: https://www.facebook.com/media/set/?vanity=1593390370971674&set=a.1854802721497103
Otra gran recopilación de fichas sobre la Inmaculada: https://embarcandonosconjesus.blogspot.com/2017/12/8-de-diciembre-dia-de-la-inmaculada.html
Videos, pulseras, fichas, dibujos, manualidades... es castellano y valenciano: https://misclasesdereligionhoy.blogspot.com/2014/12/la-purisima-ya-esta-aqui.html
Nuevo material de la colección de fichas competenciales. En este caso, parea investigar asociaciones, ONG o movimientos sociales relacionadas con el cristianismo o surgido de su doctrina, ética y moral. Es una forma de «aplicar» la fe en una sociedad democrática y pluricultural.
Dispones de todas las fichas competenciales publicadas en: https://www.religionyescuela.com/opinion/blogs/fichas-competenciales-para-el-area-de-religion/
Video y canción realizada con IA por nuestra compañera Dunia María, del colegio Divina Infantita, de Almería. Ha sido creado con Canva las imágenes y con chatgpt la canción y con Ia Suno, la canción.
Cuento con su permiso para la publicación.
Gracias Dunia María por tu gran trabajo.
Nuestra compañera María Fernández Álvarez ha elaborado este elenco de recursos interactivos de adviento y navidad para jugar en el aula de Informatica o tablet por si os viene bien utilizarlo y que aprendan jugando.
Muchas gracias María.
JUEGOS INTERACTIVOS ADVIENTO Y NAVIDAD
ADVIENTO
PRIMER CICLO
MEMORY
https://wordwall.net/es/resource/57814931/adviento
https://wordwall.net/es/resource/8817547/memory/navidad-y-adviento-1%c2%ba-ciclo-memory
SIGNIFICADO PALABRAS ADVIENTO
https://wordwall.net/es/resource/36783574/adviento
ADVIENTO Y NAVIDAD
https://wordwall.net/es/resource/65045522/valores-%c3%a9ticos-religi%c3%b3n/adviento-y-navidad
PREGUNTAS VARIAS RESPUESTAS
https://wordwall.net/es/resource/8815572/navidad-y-adviento-1%C2%BA-ciclo
SOPAS DE LETRAS
https://wordwall.net/es/resource/7632254/adviento
SEGUNDO CICLO
PREGUNTAS VARIAS RESPUESTAS
https://wordwall.net/es/resource/25763174/adviento
https://wordwall.net/es/resource/7849639/adviento
DIAS DE ADVIENTO Y NAVIDAD
https://wordwall.net/es/resource/9811891/d%C3%ADas-de-adviento-y-navidad
AHORCADO
https://wordwall.net/es/resource/82904816/adviento
VERDADERO O FALSO
https://wordwall.net/es/resource/32874928/unidad-3-adviento-y-navidad
TERCER CICLO
SOPAS DE LETRAS
https://wordwall.net/es/resource/64835215/juego/adviento
LABERINTO
https://wordwall.net/es/resource/25524301/navidad-y-adviento-primaria-laberinto
AHORCADO
https://wordwall.net/es/resource/63457173/juego/el-adviento-es-tiempo-de
NAVIDAD
PRIMER CICLO
PALABRAS CON SU IMAGEN
https://wordwall.net/es/resource/26323966/navidad/cuestionario-vocabulario-navidad
ORDENAR LETRAS
https://wordwall.net/es/resource/8821611/anagrama-navidad
SOPAS DE LETRAS
https://wordwall.net/es/resource/25955374/sopa-de-letras-navidad
MEMORY
https://wordwall.net/es/resource/7796203/navidad
https://wordwall.net/es/resource/8075019/navidad
https://wordwall.net/es/resource/8370000/navidad
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17279163-navidad.html
SEGUNDO CICLO
MEMORY
https://wordwall.net/es/resource/5358841/navidad
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7883451-memorama_navideno.html
AVIONETA IMAGENES
https://wordwall.net/es/resource/8204555/navidad
CON VOZ PREGUNTAS
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13509389-adviento.html
SOPAS DE LETRAS
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13684480-navidad.html
TERCER CICLO
https://wordwall.net/es/resource/7113264/sopa-de-letras-navidad
MEMORY
https://wordwall.net/es/resource/7713502/navidad
https://wordwall.net/es/resource/8892144/navidad
CRUCIGRAMA
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7975725-crucigrama_de_navidad.html
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Oferta sujeta a disponibilidad de ejemplares.
Canción para el tiempo litúrgico de Adviento.
Elaborada por un grupo de maestras y maestro de Religión Católica de la Región de Murcia. Con mucho cariño creada durante unas Jornadas dirigidas por Unai Quirós (23 de noviembre de 2024. Murcia).
Esperamos que os guste.
Gracias por compartir con todos y por vuestro magnífico trabajo.
Cliquea en la imagen para ampliarla y guardarla en tu ordenador o imprimirla directamente.
Accede a todos los pasatiempos y más juegos en este enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html
Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, sigue elaborando pasatiempos religiosos para cada semana. Cliquea en el siguiente enlace para su descarga:
En la sociedad actual resulta cada vez más importante promover la coexistencia pacífica y el respeto entre las distintas comunidades religiosas. Una forma de lograrlo es incorporar asignaturas sobre cultura religiosa en la educación pública, no con fines proselitistas ni antirreligiosos, sino para fomentar el entendimiento intercultural y una ciudadanía informada.
Al explorar las creencias, valores y prácticas religiosas en un contexto educativo, los alumnos adquieren las herramientas necesarias para el entendimiento mutuo y el diálogo, vital en la formación de ciudadanos capaces de reconocer la diversidad promoviendo valores como la tolerancia, la comprensión mutua y el pensamiento crítico. Así, la incorporación de la educación religiosa en las escuelas públicas es un medio para promover la cohesión social y crear una sociedad más pacífica y respetuosa.
Las religiones han marcado el proceso civilizatorio, como destaca Ninian Smart, moldeando la historia, la cultura, la ciencia, el arte, la filosofía y la ética, siendo una dimensión clave de la experiencia humana. Por ello, su estudio es esencial para entender el mundo actual y su desconocimiento conlleva interpretaciones limitadas o erróneas de eventos globales. Numerosos conceptos, incluso fundacionales de la secularidad moderna provienen de las religiones, tales como la separación entre religión y Estado, la división de poderes, universidades, hospitales, la dignidad humana, los derechos, la justicia, la libertad, la idea política más el funcionario como servidor público y hasta el calendario.
Por ello, entender las religiones no es un lujo académico sino una necesidad para navegar en un mundo interconectado donde aquellas siguen influyendo en decisiones políticas, relaciones internacionales, movimientos sociales e identidades culturales. Como afirma Amartya Sen, una educación que ignora las diferentes religiones y culturas está destinada a ser ciega frente a las realidades del mundo.
La educación, clave para formar ciudadanos libres, instruidos, con habilidades y valores más identidad cultural construyendo sociedades más inclusivas y cohesionadas respetando la dignidad humana, no puede eludir el vínculo entre religiones e historia de la humanidad. Su desconocimiento, afirma Diana Eck, fomenta desconfianzas, prejuicios, estereotipos y dificulta el diálogo, fundamentando Michael Oakeshott su inclusión en el sistema educativo por ser un medio para cultivar la comprensión y la racionalidad en un mundo complejo. Las religiones, como una de las fuerzas más influyentes en la historia humana, ofrece una lente poderosa para explorar preguntas axiológicas, existenciales e interacciones culturales.
Similarmente, Seymour Fox subraya que las currículas educativas deben preparar a los estudiantes para enfrentarse al pluralismo de manera informada y crítica. Enseñar religiones en la educación pública permite a los estudiantes comprender las propias y las de otros, fomentando el respeto y la empatía en un contexto multicultural. Tal como Jonathan Sacks argumenta, no se trata sólo de aceptar la diversidad sino de promover el diálogo y la cooperación, siendo el conocimiento mutuo el primer paso hacia el reconocimiento del “otro” como un igual en dignidad. Este entendimiento crítico y fundamentado de las religiones sirve como antídoto contra el extremismo ayudando a desmontar narrativas simplistas y exclusivistas que alimentan los conflictos.
Enseñar las diferencias doctrinarias pero también las convergencias como la sabiduría, la justicia, la solidaridad, la compasión y el respeto por el honor y la dignidad humana, según Hans Küng, sirve como base para un “ethos global” en la educación.
Suecia y Noruega, democracias de las más seculares del mundo, incluyen la enseñanza de religiones en sus currículas educativas. Bajo un enfoque reflexivo imparten religiones comparadas y ética, abordando aspectos históricos, culturales y filosóficos de diferentes credos, más cosmovisiones seculares y humanistas. Promoviendo el análisis de la influencia de las religiones en la cultura y la política el objetivo es fomentar el derecho a la libertad religiosa, el pensamiento crítico y la empatía cultural.
En el Reino Unido la enseñanza de religiones en escuelas públicas introduce a los estudiantes en una variedad de tradiciones desde temprana edad y bajo un enfoque comparativo y cultural, buscando fomentar el entendimiento mutuo, la reflexión ética y la cohesión social.
Canadá incluye en materias como historia y estudios sociales, unidades sobre religión y diversidad cultural conectándolas con sus manifestaciones en la vida cotidiana y las instituciones democráticas, destacando su impacto en la cultura y la sociedad. La currícula incluye el análisis de festividades religiosas, la influencia de la religión en los derechos humanos y el desarrollo social, promoviendo el respeto y la convivencia en una sociedad diversa.
En Finlandia, cuya educación pública incluye religión y ética, los estudiantes pueden elegir recibir clases sobre la propia o un curso más general sobre ética y religiones del mundo. Este equilibrio permite el respeto y el aprendizaje para la comprensión mutua. Dicho modelo, destacado por la UNESCO, promueve la cohesión social en contextos diversos, beneficiando a los estudiantes y a la sociedad en su conjunto. En un entorno globalizado y cada vez más interconectado, comprender las creencias y valores del otro se convierte en una habilidad esencial para resolver conflictos y construir un futuro con respeto y cooperación. Más, estos enfoques son respaldados por el Comité de Ministros del Consejo de Europa, cuyo informe Signposts: Policy and Practice for Teaching about Religions and Non-religious World Views in Intercultural Education (2014), recomienda que los sistemas educativos incluyan temáticas religiosas para construir un entorno más respetuoso y menos polarizado. Así, Rajeev Bhargava demuestra que enseñar sobre la diversidad religiosa ayuda a desarticular prejuicios y combatir el fanatismo, precisamente en democracias multiculturales que deben garantizar un equilibrio entre la uniformidad cívica y el respeto por las diferencias religiosas. Comprender las tradiciones del otro promueve interacciones más respetuosas y menos conflictivas, algo fundamental en sociedades globalizadas.
Incluso fuera de lo estrictamente cognitivo, tal como destaca Michael Rosenak, educar sobre religiones puede equipar a los estudiantes con herramientas prácticas para abordar dilemas éticos y culturales en un contexto global. Los principios religiosos enseñados de forma no dogmática ni proselitista enriquecen el debate sobre ética y moralidad, áreas claves en la formación de los ciudadanos.
Un programa sobre cultura religiosa podría incluir tópicos como historia de las religiones, analizando sus orígenes, textos sagrados, principios fundamentales y contribuciones culturales; ética comparada, analizando cómo las diferentes tradiciones abordan cuestiones axiológicas universales y trascendentes; religión y derechos humanos, reflexionando sobre cómo las religiones influyeron en la formulación de valores universales; religiones en la historia y la cultura, explorando su impacto en lo civilizatorio, el arte, la literatura, la política y la ciencia. Pudiendo adicionar el diálogo interreligioso con actividades que promuevan el respeto y la colaboración entre estudiantes de diferentes religiones, tal como debates y reflexiones sobre temas controvertidos relacionados con la religión y la sociedad, siempre guiados por principios de respeto y objetividad.
Un componente esencial para el éxito de estos programas es la formación adecuada del docente, tal como destacan John Hull y John Keast, capacitándolos para gestionar las temáticas de forma objetiva, académica y respetuosa, evitando sesgos y asegurando que el aula sea un espacio de aprendizaje y no de imposición religiosa ni de hostilidad o indiferencia contra las religiones. Para ello, debe asegurarse que el enfoque educativo sea informativo y no confesional ni anticonfesional, priorizando la comprensión cultural.
Incorporar estas materias en la educación pública no sólo refuerza los valores democráticos, sino también respalda el ejercicio pleno de la libertad religiosa en una sociedad plural.
Fuente: https://www.infobae.com/opinion/2024/11/30/la-ensenanza-religiosa-en-la-educacion-publica/
