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En muchas ocasiones, las familias
desconocen en qué consiste realmente la asignatura de Religión en la
escuela. A veces, reciben información escasa o incluso confusa, lo que
puede generar dudas a la hora de matricular a sus hijos. Por eso,
creemos que es fundamental dar visibilidad a nuestro trabajo y mostrar
con claridad el valor educativo que aportamos desde esta área.
Existen distintos momentos clave en el
curso escolar donde podemos aprovechar para informar a las familias: las
reuniones de principio y final de curso, las jornadas de puertas
abiertas o incluso el proceso de matriculación. En este último caso,
contar con materiales claros y atractivos puede marcar la diferencia.
Una buena idea es crear folletos o trípticos informativos que
puedan entregarse en secretaría a las nuevas familias o mostrarse en
los paneles del centro. Estos materiales permiten comunicar de forma
visual y directa qué hacemos en clase de Religión, qué competencias
trabajamos, qué metodologías usamos y cómo contribuimos al desarrollo
integral del alumnado.
Por eso, queremos agradecer a nuestra compañeraPilar Llamas Bataller, que
ha diseñado un tríptico muy completo y visual para estos fines. En él
se resumen los principales contenidos y actividades que realizamos, y es
ideal para distribuir en momentos clave del curso. Además, Pilar nos ha facilitado el documento editable en Canva, de modo que cada docente puede adaptarlo a su centro o estilo propio.
La asignatura de Religión es una formación personal con rigor educativo que enseña cultura, historia y los valores fundamentales que ayudan a comprender la cosmovisión cristiana que ha configurado nuestra sociedad
Una profesora imparte clase de Religión a alumnos de Educación Infantil. - Foto: DiócesisEsta semana ha terminado el curso escolar y es momento de formalizar las matrículas para el curso 2026-2027. Al hacerlo, las familias tienen la opción de elegir la clase de Religión para sus hijos por muchas razones. Elegir la asignatura de Religión no es una decisión automática ni debería serlo. Es, en esencia, una apuesta consciente por una educación integral que va mucho más allá de lo meramente académico. En un mundo donde a menudo buscamos respuestas rápidas en la tecnología, hay algo que ni siquiera la inteligencia artificial puede decidir por los padres: qué tipo de persona quieren que sus hijos lleguen a ser y qué valores quieren ver crecer en ellos. En ese sentido, apostar por la Reli es abrir un espacio para preguntas fundamentales, formar el criterio propio y ayudar a los alumnos a comprender profundamente el mundo que habitan.
Es común que surjan dudas sobre la naturaleza de esta materia. Sin embargo, los profesores de religión de nuestra Diócesis dejan clara la distinción: la clase de Religión no es catequesis. Mientras que la catequesis es un itinerario parroquial para vivir la fe y prepararse para los sacramentos, la asignatura escolar es una formación personal con rigor educativo que enseña cultura, historia y valores fundamentales para comprender la cosmovisión cristiana que ha configurado nuestra sociedad.
Como explica María Tomás, profesora en el IES Cecibel de Villarrobledo, esta materia permite a los alumnos entender su propia cultura, tradiciones, literatura y arte, ya que nuestra arquitectura está llena de obras religiosas. Además, destaca que la asignatura ofrece claves para encontrar el sentido de la vida y fomenta el trabajo en equipo y la solidaridad a través de colaboraciones con ONGs para construir un mundo más justo. Por su parte, la maestra María Mondéjar (CEIP Nuestra Señora de Cortes) subraya que es un espacio donde los niños desarrollan su interioridad, algo fundamental para su crecimiento humano y espiritual.
Los datos de la Delegación Diocesana de Enseñanza para el curso 2025/2026 confirman que la clase de Religión sigue siendo la opción preferida por las familias de nuestra provincia. En la estadística general de Albacete, el 70% de los alumnos de Infantil y Primaria están matriculados en Religión Católica. Esta confianza se mantiene sólida en la Educación Secundaria Obligatoria con un 60% y en Bachillerato con un 55%.
Si observamos los centros concertados, la elección es prácticamente unánime, alcanzando el 100% en Secundaria y Bachillerato. En total, casi 32.000 alumnos en toda la provincia confían cada año en esta materia para completar su formación, demostrando que es una herramienta clave para quienes buscan una educación que no se quede solo en los contenidos intelectuales, sino que cultive también el plano moral y trascendente.
Testimonios. Los alumnos son los mejores embajadores de lo que ocurre dentro del aula. Para los más pequeños, la clase de Religión es sinónimo de bienestar y respeto. Alma (primero de Primaria, CEIP Castilla-La Mancha, Albacete) cuenta emocionada que en clase «cantamos, jugamos y nos lo pasamos muy bien», aprendiendo siempre a respetar a todas las personas. Cecilia (primero de Primaria, CEIP Nuestra Señora de Cortes) destaca cómo las historias de los milagros de Jesús la hacen sentir «tranquila y bien», enseñándole a ser cariñosa y cuidar de los demás en casa y con sus amigos.
Al llegar a la ESO, la asignatura se convierte en un foro de debate necesario para la «vida real». Laura (tercero de ESO, IES Río Júcar) valora que la materia aborda temas cruciales como las redes sociales, las amistades, la justicia y el sentido del sufrimiento. Aclara que no se limitan al cristianismo, sino que conocen todas las religiones a través de películas, música y proyectos creativos.
Julián (segundo de ESO, IES Bachiller Sabuco) describe la clase como un lugar donde se unifican fe y ciencia para entender una «historia de amor y de unión». Por su parte, Asen Castillo (tercero de ESO, IES Bernardino del Campo) recuerda una frase del Papa Francisco para invitar a sus compañeros: «la fe es revolucionaria», animándolos a unirse a esa revolución de valores. Alumnos como Emiliano (cuarto de ESO, IES Bachiller Sabuco) o Lucía (primero de ESO, Las Sabinas) destacan que la clase les ayuda a ser mejores personas «con el prójimo» y a disfrutar de actividades como las excursiones y el conocimiento de tradiciones locales como la Semana Santa.
En Bachillerato, la asignatura adquiere una dimensión más profunda sobre la identidad personal. Estudiantes como Mamuka (IES Cecibel) subrayan que la religión no es una clase más, sino una oportunidad para desarrollar un espíritu crítico y crecer como personas auténticas a través del respeto y la solidaridad. Pilar (IES Las Sabinas) destaca la utilidad práctica de la asignatura para entender las celebraciones de sus propios pueblos, permitiéndoles «ver más allá sobre la vida de Dios» a través de viajes culturales muy bonitos.
Es fundamental recordar que la asignatura de Religión tiene la misma validez académica que cualquier otra materia: es evaluable, cuenta para el expediente y posee un currículo oficial publicado en el BOE. Es impartida por profesionales con titulación universitaria oficial que acompañan el desarrollo humano con especial sensibilidad. El hecho de que el Estado sea aconfesional garantiza, precisamente, el derecho constitucional de los padres a elegir la formación moral que deseen para sus hijos.
Como afirma el profesor Luis Alfredo Romero (IES Las Sabinas), la clase es una invitación a «profundizar sobre saber quién eres y a dónde vas», encontrando el verdadero sentido de la existencia. El profesor Antonio López (IES Bernardino del Campo) concluye con una invitación sugerente para todos los jóvenes: conocer juntos «la historia de amor más grande jamás contada», de la cual cada alumno ya forma parte.
Los profesores de Religión cierran el curso con una jornada formativa
Los profesores de la asignatura de Religión en los centros públicos de la provincia de Sevilla se reunieron el pasado sábado en el salón de actos del campus universitario CEU Fernando III, en Bormujos (Sevilla) para celebrar el encuentro conclusivo del curso escolar 2025-2026 de un colectivo que agrupa a 669 docentes de Primaria y Secundaria, entre titulares y sustitutos.
El encuentro fue organizado por la Delegación Diocesana de Enseñanza, que dirige Juan Manuel Rodríguez, y, según fuentes de la propia delegación, se ha aprovechado para compartir experiencias, formación y momentos de convivencia en este escenario de final de curso académico.
La jornada comenzó con una invitación a reflexionar sobre la vocación educativa y el compromiso de los profesores de Religión en la formación integral del alumnado. “Un momento para recordar que educar es acompañar, sembrar esperanza y contribuir a la construcción de una comunidad educativa sólida y comprometida”, han destacado.
A lo largo de la mañana ha habido ponencias y mesas redondas centrados en la innovación educativa, las metodologías activas y los desafíos actuales de la enseñanza. Entre los temas abordados han destacado el juego como recurso pedagógico, el aprendizaje-servicio, la inteligencia artificial aplicada a la educación, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y otras herramientas que favorecen una enseñanza de calidad, inclusiva y adaptada a las necesidades del alumnado.
Homenaje a docentes que se jubilan
La jornada ha concluido con la celebración de la Eucaristía, que ha presidido el vicario episcopal para la Nueva Evangelización, Óscar Díaz. Uno de los momentos más emotivos ha sido el homenaje a los profesores de Religión que inician una nueva etapa con su jubilación. Con ello, la Delegación Diocesana de Enseñanza ha querido reconocer públicamente su dedicación, entrega y servicio a la educación, agradeciendo la huella que dejan en tantos alumnos, familias y compañeros.
La Delegación de Enseñanza y Pastoral Educativa de la Archidiócesis de Valencia celebrará el sábado 27 de junio de 2026 su final de curso con una jornada en el Aula Magna de la sede Trinitarios-UCV, en la que estará presente el arzobispo, Mons. Enrique Benavent, y el obispo auxiliar Mons. Fernando Ramón.
En el encuentro participarán 200 profesores de la asignatura de Religión de Primaria y Secundaria de colegios públicos, los coordinadores de Vicarías y los delegados Alfonso Ibáñez y Rosa López.
La jornada de fin de curso incluirá una ponencia que ofrecerá Carmen Pellicer, con el título “Alzad la mirada”. Discurso del Papa a los profesores de religión así como el homenaje a los jubilados, a las 12.30 horas, presidida por el Arzobispo. Entre ellos, se rendirá homenaje al sacerdote Rafael Cerdá, anterior delegado de Enseñanza y Pastoral Educativa de la archidiócesis.
Convocados por la Delegación de Educación Católica y Enseñanza Religiosa, se celebró el pasado sábado día 13 en el Seminario Mayor “San Cecilio”.
La Delegación de Educación Católica y Enseñanza Religiosa ha cerrado el curso con los profesores de Religión Católica en el último de los encuentros programados a principios de año, que se celebró el pasado sábado día 13 en el Seminario Mayor “San Cecilio”.
Según informa esta Delegación diocesana, han participado unos 250 profesores, en una jornada “marcada por un ambiente de fe, formación y convivencia”, en el que también se ofreció “un completo programa de actividades orientadas a la actualización pedagógica y el fortalecimiento de la comunidad educativa”.
El encuentro comenzó con un momento de adoración ante el Santísimo, enriquecido por el testimonio personal del profesor Alberto Martínez Martínez, quien compartió con los asistentes cómo la fe y la confianza en Dios han sido su pilar fundamental para afrontar sus grandes dificultades familiares.
También participó D. José Rafael Rich Ruiz, Secretario Técnico de los Obispos del Sur, que ofreció el bloque formativo central con la ponencia “Eclesialidad y Laicidad: relación entre la Iglesia y las Administraciones”. “D. José Rafael subrayó que el hecho religioso implica una actitud activa ante la vida y que la Iglesia debe estar presente y preocupada por el mundo. Apoyándose en el Concilio Vaticano II (Lumen Gentium) y en San Juan Pablo II (Cristifideles Laici), recordó que la vocación del laico es ‘santificar el mundo desde dentro como fermento’“, explicó la Delegación de Educación Católica y Enseñanza Religiosa.
Rafael Rich repasó su trayectoria desde el año 1994 en organismos como Escuelas Católicas (CCEE), el Consejo Escolar de Andalucía, la COMECE y el Consejo General de la Iglesia en la Educación (CGIE). Y explicó que su labor como Secretario Técnico es una “’escuela de diálogo’, orientada a la negociación y el entendimiento con la Administración Educativa, la Consejería y los sindicatos”. Asimismo, en el turno de preguntas, abordó la realidad de los convenios con otras confesiones religiosas y la polémica con la Atención Educativa “como asignatura espejo que no está regulada”.
A la jornada también asistió la escritora Nuria Granados, que presentó su último libro publicado, titulado “Toda la vida es misión”, con el que da continuidad a su primer título de 2019 “Diario de un amor por África”. Nuria relató su vocación misionera, que la llevó a Togo entre 2015 y 2017, y detalló sus vivencias posteriores en Honduras, Camerún y la propia ciudad de Granada. La autora conmovió a los presentes al explicar cómo las obras de misericordia tocan el corazón y cómo los más desfavorecidos mantienen una fe inquebrantable. “Dios está en los pobres y con los pobres; ellos siguen confiando en Dios, aunque no tengan qué comer”, señaló la escritora.
RECONOCIMIENTO
En el marco de esta Jornada, la Delegación diocesana hizo un homenaje a 11 profesores de Religión Católica de Primaria y Secundaria, que se han jubilado durante este curso, siendo así uno de los momentos más emotivos del cuarto y último encuentro de este año académico con la Delegación diocesana.
Los organizadores hicieron entrega a los profesores jubilados de una litografía, un pin del Arzobispado y una rosa, con el que expresaban su reconocimiento a sus años de entrega y dedicación en diversos centros educativos.
Varios de los homenajeados tomaron la palabra para compartir sus experiencias más gratificantes con el alumnado y lanzar un mensaje de esperanza. Los profesores que recibieron este reconocimiento son: Rosario Contreras Castro, Mª Del Carmen González Murillo, Manuel Jiménez Pérez, Mercedes López Álvarez, Juana Luisa Morejón Sánchez, Mª Concepción Orihuela Travé, Mercedes Palomo Barbero y Josefa Serrano Martín. Del nivel de Secundaria: Rafael Bonilla Camero, Antonio Fernández Amador y Miguel García García.
PRÓXIMO CURSO En el encuentro, el delegado diocesano D. Ildefonso Fernández-Fígares avanzó la temática de las reuniones del próximo curso, que girarán en torno a “las relaciones entre profesor, escuela y familia”. El delegado instó a los docentes a incluir en su programación actividades complementarias y extraescolares que motiven a los alumnos y faciliten la apertura del centro a la realidad eclesial. Y convocó a los profesores a los eventos previstos para el inicio del nuevo curso en septiembre.
La jornada formativa concluyó con la celebración de la Eucaristía en el día del Sagrado Corazón de María, presidida por el delegado de Educación Católica, finalizando el encuentro “con un almuerzo de convivencia opcional, donde los profesores pudieron despedirse y compartir impresiones en un ambiente distendido y fraternal”, informó esta Delegación.
El profesorado de Religión comparte experiencias innovadoras en la clausura del curso de la Delegación de Enseñanza
15 junio de 2026
El pasado 6 de junio, la Casa de la Iglesia de Jaén acogió el encuentro de clausura del curso 2025-2026 del profesorado de Religión Católica, una jornada marcada por la reflexión sobre la entrega y la puesta en común de buenas prácticas docentes.
A las 10:30 h comenzó la celebración de la Eucaristía de acción de gracias en la Capilla Mayor, presidida por el Vicario General de la Diócesis de Jaén, D. Juan Ignacio Damas López. Tras su homilía, donde, siguiendo las lecturas del día, resaltó la figura de san Pablo y la de la viuda que dio todo lo que tenía para vivir como ejemplos de entrega a Dios, al igual que la Virgen María, D. Juan Ignacio tuvo palabras de ánimo para el profesorado asistente, agradeciéndoles su trabajo y animándolos a seguir con esta bella tarea, siempre impulsados por el Espíritu Santo.
Presentación de buenas prácticas en la clase de Religión
Tras la celebración eucarística, el profesorado se dirigió al salón de actos de la Casa de la Iglesia de Jaén, donde D. Andrés Castro, Delegado de Enseñanza de la Diócesis de Jaén, tomó la palabra para agradecer a D. Juan Ignacio haber oficiado la Eucaristía de acción de gracias por todas las bendiciones recibidas a lo largo de este curso que finalizamos. Igualmente, agradeció a todos los presentes tanto su trabajo incansable en las aulas, bien como profesorado de Religión, bien como agentes de pastoral y evangelización, como su trabajo fuera de ellas. El Delegado les transmitió el apoyo incondicional de la Iglesia de Jaén, con su Obispo a la cabeza.
Seguidamente, D. Andrés Castro dio paso a tres experiencias desarrolladas por compañeros de Infantil, de Primaria y de Secundaria en el aula de Religión, una por etapa, a quienes les agradeció su generosidad por compartirlas.
De Infantil, nuestro compañero D. Alonso Gómez, maestro en los CEIP Juan Carlos I y San Miguel de Torredelcampo, nos presentó un proyecto que realiza con su alumnado de 3 años titulado «Copito, el amigo de Jesús y nuestro amigo». En él usa como hilo conductor un pequeño peluche de un cordero, que utiliza como elemento cercano y simbólico para trabajar los diferentes tiempos litúrgicos, historias de la Biblia, conocer la figura de Jesús, la conexión familia/escuela, etc. Con él aprenden a cuidarlo, a respetarlo, a compartirlo, etc.
De Primaria, nuestra compañera D.ª Julia Victoria Gómez, maestra del CEIP Juan Pasquau de Úbeda, nos presentó el proyecto solidario «Desayunamos para compartir: educando en solidaridad». Se trata de un proyecto que pretende fomentar en el alumnado valores de solidaridad, empatía, cooperación y compromiso con las personas más necesitadas. Su propuesta gira en torno a la celebración de un desayuno solidario en el centro educativo, cuya recaudación se destina a proyectos de ayuda y cooperación internacional, como Manos Unidas y otros proyectos solidarios vinculados a países en vías de desarrollo, especialmente en África (Kenia y Tanzania). Esta experiencia implica a toda la comunidad educativa —alumnado, profesorado y familias—, convirtiendo la solidaridad en una vivencia cercana y significativa. A través de esta iniciativa, su alumnado descubre que pequeños gestos pueden contribuir a mejorar la vida de otras personas, desarrollando competencias sociales, emocionales y valores propios del humanismo cristiano.
De Secundaria, nuestros compañeros D. Domingo López Prado, profesor del I.E.S. María Cabeza Arellano Martínez de Mengíbar, y D.ª Isabel M.ª Sánchez Gómez, con destino en cuatro centros (Peal de Becerro, Santo Tomé, Cabra del Santo Cristo y Chilluévar), nos presentaron su experiencia de «Peregrinación Compostela», desarrollada tanto en Bachillerato como en la ESO, respectivamente. Con esta actividad se busca que los muchachos/as descubran la experiencia de peregrinación en uno de los itinerarios religioso-culturales más importantes del mundo (patrimonio de la humanidad desde 1993), viviendo la experiencia del servicio a los demás, rompiendo la lógica del egoísmo y descubriendo que el servicio a los demás nos aporta más a todos. Para ello, han de aprender a trabajar en equipo, a cultivar el compañerismo y a superar limitaciones personales a través del esfuerzo físico y mental.
Con este proyecto trabajan varias dimensiones, como son la religiosa del itinerario, la dimensión educativa, la cultural, la deportiva-colaborativa y la medioambiental, cultivando el respeto al entorno.
Tras esta enriquecedora puesta en común de todas estas prácticas, la jornada concluyó con un ágape en las galerías de la Casa de la Iglesia, que sirvió para compartir impresiones y un buen momento de convivencia entre el profesorado y maestros/as de Religión Católica, antes de las vacaciones estivales.
Este encuentro puso de manifiesto el compromiso del profesorado de Religión de Jaén con una educación innovadora y centrada en los valores cristianos.
