Religión y Escuela

domingo, 8 de noviembre de 2026

Un sacerdote de 90 años revoluciona la catequesis con inteligencia artificial: cómics de santos

Pedro de la Herrán utiliza la inteligencia artificial para crear cómics sobre Carlo Acutis y los milagros eucarísticos, sin perder el rigor de la fe.

Pedro de la Herrán y sus cómics de DYAPedro de la Herrán y sus cómics de DYAReL

Desde Ediciones DYA Catequesis, el sacerdote Pedro de la Herrán impulsa una propuesta que une la formación cristiana, la ilustración y las nuevas tecnologías. 

Inspirada en la reflexión del Papa León XIV sobre la inteligencia artificial, esta iniciativa no se dirige únicamente a los niños: sus cómics están pensados para jóvenes, adultos, familias, catequistas,sacerdotes, religiosos y cualquier persona que desee conocer o profundizar en la fe. 

Con publicaciones a precios asequibles, el proyecto busca también benefactores que ayuden a llevarlas a más comunidades.

Junto con Carlos Calderón, responsable del desarrollo gráfico, editorial y comunicativo, don Pedro trabaja en publicaciones sobre san Carlo Acutis, los milagros eucarísticos y el viaje del Papa León XIV a España. 

Las ilustraciones se elaboran con ayuda de inteligencia artificial, mientras que los textos, la documentación y la supervisión catequética permanecen bajo responsabilidad humana. 

En esta entrevista don Pedro de la Herrán explica por qué considera que estos recursos pueden contribuir a la nueva evangelización.

—Don Pedro, la encíclica Magnifica humanitas del Papa León XIV reflexiona sobre la inteligencia artificial y la dignidad humana. ¿Cómo conecta ese mensaje con sus cómics?

- Conecta directamente con el modo en que queremos trabajar. El Santo Padre nos invita a discernir el uso de las nuevas tecnologías y a recordar que la inteligencia humana, con su conciencia y su libertad, debe guiar su desarrollo y sus límites.

Nosotros utilizamos la inteligencia artificial como herramienta para ilustrar historias de fe, no para sustituir la responsabilidad del autor ni las enseñanzas de la Iglesia. Aprovechamos sus posibilidades para crear materiales atractivos y accesibles, pero el mensaje, la investigación, la revisión y las decisiones editoriales siguen estando en manos de las personas.

La tecnología puede ayudarnos a comunicar mejor. Lo esencial es que esté al servicio del ser humano, de la verdad y, en nuestro caso, de la evangelización.

Cómic de DYA, sobre la vida de san Carlo Acutis.

Cómic de DYA, sobre la vida de san Carlo Acutis.ReL

—¿Estos cómics están pensados principalmente para los niños?

- No, y me gustaría dejarlo muy claro. Nuestros cómics no son solamente para niños. Están dirigidos a personas de todas las edades.Queremos llegar a niños y adolescentes, por supuesto, pero también a jóvenes universitarios, padres, abuelos, adultos, catequistas, profesores, sacerdotes, seminaristas, religiosas y comunidades cristianas.

Una historia bien ilustrada no tiene edad. Un adulto puede encontrar en ella una manera sencilla de recordar o comprender un aspecto de la fe; una familia puede leerla y comentarla; un catequista puede utilizarla para preparar un encuentro; y una persona que se acerca por primera vez a la Iglesia puede descubrir contenidos que le despierten preguntas.

La claridad del lenguaje no significa superficialidad. Queremos hacer publicaciones fáciles de leer, pero rigurosas y capaces de tocar el corazón de cualquier lector.

—Algunas personas pueden tener reservas al saber que las ilustraciones se generan con inteligencia artificial. ¿Qué les diría?

- Que es importante distinguir entre la herramienta y el contenido. Las imágenes de nuestros cómics se crean con ayuda de inteligencia artificial y después pasan por un trabajo de selección, ajuste y revisión editorial. En cambio, los textos y su orientación catequética no se dejan a criterio de una máquina.

Como sacerdote y autor, asumo la responsabilidad sobre lo que publicamos. En el cómic dedicado al viaje del Papa León XIV a España, por ejemplo, he supervisado personalmente los textos y contenidos. En la obra sobre san Carlo Acutis hemos contado, además, con el asesoramiento y las referencias de Antonia Salzano, madre del santo.

No pretendemos que la inteligencia artificial sustituya la creatividad humana. Queremos emplearla con transparencia y responsabilidad, como un medio que nos ayude a poner buenas publicaciones al alcance de más personas.

Cómic de san Carlo Acutis, editado por DYA

Cómic de san Carlo Acutis, editado por DYA ReL

—¿Qué encontrarán los lectores en el cómic sobre san Carlo Acutis y los milagros eucarísticos?

- Encontrarán el testimonio de un joven santo que amaba profundamente la Eucaristía y que supo emplear internet para darla a conocer. También descubrirán, mediante relatos e ilustraciones, distintos milagros eucarísticos recopilados en su labor de investigación y divulgación, en lugares como Lanciano, Bolsena, Santarém, Buenos Aires, Tixtla o Sokółka.

Este cómic busca suscitar interés, ofrecer información y, sobre todo, invitar a profundizar en el significado de la presencia real de Jesús en la Eucaristía. Puede leerlo un adolescente, un matrimonio, una persona mayor o alguien que participe en una comunidad parroquial: cada uno encontrará una puerta de entrada diferente a la misma realidad de fe.

Para cuidar el contenido relacionado con la vida y el testimonio de Carlo, ha sido especialmente valioso contar con el asesoramiento y las referencias de su madre, Antonia Salzano.

—Los códigos QR de ese cómic tienen una relación muy especial con el legado digital de Carlo. ¿Cómo funcionan?

- Carlo dedicó muchísimo tiempo, paciencia y cariño a recopilar fotografías, testimonios y documentación sobre los milagros eucarísticos. A partir de ese trabajo nació una exposición que continúa difundiendo su legado.

Nosotros hemos querido tender un puente entre el libro impreso y esa labor. Cada milagro eucarístico presentado en el cómic incorpora un código QR propio, pensado para llevar al lector directamente a la página correspondiente de la exposición digital relacionada con ese milagro.

Así, quien termina de leer la historia de Lanciano puede escanear su código y continuar consultando información sobre Lanciano; lo mismo sucede con Santarém y con los demás acontecimientos recogidos en la publicación. No se trata simplemente de enviar al lector a una página de inicio, sino de facilitarle la ampliación del tema que acaba de conocer.

Es una manera hermosa de unir lectura, formación y tecnología. Tanto una familia como un catequista, un sacerdote o cualquier lector interesado pueden utilizar esos enlaces para profundizar y compartir lo aprendido.

Cómic del viaje de león XIV a España, editado por DYA

Cómic del viaje de león XIV a España, editado por DYA ReL

—¿Qué aporta el nuevo cómic dedicado al viaje del Papa León XIV a España?

- Es una publicación de 40 páginas, formato A4 y a todo color, que recoge momentos y lugares significativos del viaje apostólico del Santo Padre a España, celebrado del 6 al 12 de junio de 2026, con escenarios como Madrid, Barcelona, Montserrat, la Sagrada Familia y las Islas Canarias.

Nuestro deseo es que la publicación ayude a comprender la misión del Papa como sucesor de san Pedro, el sentido de sus encuentros y la importancia de su mensaje para la Iglesia y la sociedad.

No la concebimos únicamente como un recuerdo para los más pequeños. Puede interesar a familias, fieles adultos, grupos parroquiales, movimientos, colegios, comunidades religiosas y lectores que deseen conservar y comprender mejor esta visita. También incorpora códigos QR con recursos audiovisuales complementarios. Yo mismo he supervisado los textos y su contenido catequético.

—A pesar del trabajo que requieren, quieren mantener precios muy asequibles. ¿Por qué?

- Porque creemos que estos materiales deben estar al alcance del mayor número posible de personas. El nuevo cómic del Papa está previsto a 5 euros en su edición impresa y 1 euro en su edición digital, a través de nuestro revistero virtual.

Queremos que un abuelo pueda regalarlo, que una parroquia pueda distribuirlo, que una comunidad pueda emplearlo en encuentros de formación y que cualquier interesado pueda disfrutar de él sin que el precio sea una barrera.

Naturalmente, documentar, redactar, ilustrar, revisar, imprimir y distribuir tiene costes. Por eso necesitamos colaboradores que nos ayuden a mantener esa accesibilidad y ampliar nuestra capacidad editorial.

Cómic del viaje del Papa León XIV a España

Cómic del viaje del Papa León XIV a España ReL

—¿Qué significa convertirse en benefactor de Ediciones DYA Catequesis?

- Significa contribuir a que una obra de evangelización llegue a muchas más personas. Una empresa puede ayudar a financiar una tirada destinada a parroquias o centros educativos; una fundación puede apoyar una nueva publicación; un particular puede colaborar según sus posibilidades.

Financiar mil cómics no es simplemente pagar mil ejemplares: es abrir mil oportunidades para quepersonas de distintas edades se acerquen a una historia de fe. Esos libros pueden pasar de mano en mano, compartirse en familias, utilizarse en catequesis o animar conversaciones en una comunidad.

No buscamos solamente vender publicaciones. Buscamos benefactores que compartan nuestra ilusión y quieran ayudarnos a sembrar la fe de manera concreta y duradera.

—¿Cómo contribuye a este objetivo la colaboración con Fundación Telefamilia, vinculada a Goya Producciones?

- Es una colaboración importante para desarrollar nuevas vías de apoyo y dar mayor alcance a nuestras publicaciones. Queremos facilitar que empresas, instituciones y particulares conozcan los proyectos y puedan estudiar cómo colaborar económicamente.

A través de Fundación Telefamilia podrán canalizarse donativos conforme a los acuerdos y requisitos aplicables, con posibilidad de emitir los certificados correspondientes cuando se cumplan las condiciones legales. Nuestro propósito es transformar esas ayudas en nuevas publicaciones, más ejemplares y una distribución más amplia.

—¿Qué publicaciones quieren impulsar en 2027?

- Queremos ampliar la colección con nuevos títulos sobre san Carlo Acutis, san Josemaría Escrivá, Benedicto XVI y Montse Grases, además de materiales dedicados a la oración y a la formación cristiana.

Aspiramos a crear una línea editorial reconocible por sus contenidos rigurosos, ilustraciones cuidadas, recursos digitales y precios accesibles. Una colección útil tanto para la lectura personal como para la formación en familia, en grupos parroquiales, colegios y comunidades religiosas.

Publicaciones en cómic de la editorial DYA

Publicaciones en cómic de la editorial DYA ReL

[Para pedidos y propuestas de colaboración: +34 613 53 76 97, contacto@catequesisdya.com oEdiciones DYA]

Fuente: https://www.religionenlibertad.com/libros/261107/sacerdote-90-anos-revoluciona-catequesis-inteligencia-artificial-comics-santos_120796_amp.html

Publicitad sin comisión 

sábado, 7 de noviembre de 2026

Religión y cine: Ora et labora (Reza y trabaja)

Película: Los domingos (2025) 

"Ora et labora" (Reza y trabaja) es el lema de los monjes benedictinos que propone equilibrar la vida espiritual con el día a día. 

La idea es que la oración y el trabajo se complementen, dignificando el esfuerzo diario como una forma de honrar a Dios y evitar la ociosidad. 

Gracias a esta filosofía, los monasterios medievales se convirtieron en motores económicos y culturales muy productivos. En el fondo, es una invitación a no separar el crecimiento interior de las obligaciones prácticas del mundo real. 

Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; / @cinereligioso9357  

 

viernes, 6 de noviembre de 2026

Seminario on line: La clase de religión ante la realidad espiritual de los jóvenes

La Virgen de la Almudena llega al aula: materiales inclusivos con pictogramas, manualidades y recursos audiovisuales

Se acerca el 9 de noviembre, una fecha muy especial para la Comunidad de Madrid en la que celebramos la festividad de su patrona, la Virgen de la Almudena. Para que esta tradición llegue a todo el alumnado, se ha elaborado un completo recopilatorio de materiales con pictogramas (ARASAAC), actividades manipulativas, manualidades y recursos audiovisuales. Un conjunto de recursos que apuesta por una educación accesible, inclusiva y participativa.

En la clase de Religión, la inclusión no es solo un principio pedagógico, sino una realidad que debe reflejarse en cada actividad. Conscientes de la importancia de que todos los alumnos, también aquellos con necesidades educativas especiales, puedan comprender y disfrutar de las tradiciones de su entorno, se ha diseñado este recopilatorio para trabajar la fiesta de la Virgen de la Almudena desde una perspectiva totalmente inclusiva.
 

Historia adaptada con pictogramas

Para acercar la historia y el origen de la Virgen de la Almudena a los más peques con necesidades educativas especiales, el recurso incluye un cuento corto adaptado con pictogramas de ARASAAC.
La historia narra de forma sencilla cómo, en tiempos de guerra en Madrid, las personas escondieron la imagen de la Virgen dentro de la muralla. Años más tarde, el 9 de noviembre de 1085, tras el paso de una procesión, la muralla se abrió y la imagen fue encontrada milagrosamente con las velas aún encendidas.
Además, el material incluye una interesante curiosidad lingüística que se explica de manera visual: la palabra «Almudena» proviene del árabe Al-Mudaina, que significa «la muralla». Una forma excelente de conectar la historia local con el aprendizaje del vocabulario.

Actividades interactivas y manipulativas y Manualidad especial: Virgen de la Almudena desplegable

Accede al material cliqueando aquí 

jueves, 5 de noviembre de 2026

XII ReliCat Paint: el concurso nacional de pintura religiosa que convierte la Historia Sagrada en arte

 

Una nueva edición del certamen organizado por la asociación EAR invita al alumnado de toda España a plasmar su creatividad artística en torno a la Historia Sagrada, con entrega de premios el 6 de febrero en la Universidad Francisco de Vitoria.

La asociación EAR convoca un año más el Concurso Nacional de Pintura Religiosa ReliCat Paint, una iniciativa que ya se ha consolidado como una cita imprescindible para los centros educativos de toda España. En la edición anterior participaron centros de varias comunidades autónomas, y todo apunta a que este XII certamen superará esa cifra gracias a la ilusión y el talento de los estudiantes y sus profesores de Religión.

El concurso es una oportunidad magnífica para que el alumnado exprese a través del arte lo que ha aprendido en la clase de Religión. No en vano, la propuesta aúna creatividad, aprendizaje y expresión personal, tres pilares fundamentales de la educación en valores y de la competencia cultural y artística.

¿Cómo participar?

La dinámica es sencilla y está abierta a todos los centros educativos de España. Basta con que el alumno o alumna realice un dibujo relacionado con la Historia Sagrada y que esté matriculado en un centro educativo. Junto con el trabajo, es necesario enviar los anexos según la convocatoria oficial.

El plazo para entregar los trabajos finaliza el 4 de diciembre de 2026, por lo que aún hay tiempo de sobra para animar a los estudiantes a participar y preparar sus obras con calma y dedicación.

Calendario y fases del concurso

Una vez cerrado el plazo de entrega, el jurado valorará todas las obras recibidas. El 17 de diciembre se anunciarán los ganadores en las categorías de Educación Infantil y Educación Especial, así como los clasificados de Educación Primaria y Secundaria.

Los clasificados de Primaria y Secundaria tendrán una nueva oportunidad de demostrar su talento: pintarán en directo el sábado 6 de febrero por la mañana en la Universidad Francisco de Vitoria, en un evento que se ha convertido en una auténtica fiesta del arte y de la fe. La entrega de premios se celebrará ese mismo día.

👉🏼 Más información en https://eareligion.blogspot.com/2026/11/xii-relicat-paint-curso-2026-2027.html 

Propuesta didáctica para el aula

Desde el blog animamos a los docentes de Religión a aprovechar este concurso como una situación de aprendizaje real dentro del aula. Algunas ideas para trabajarlo:

  • Investigación previa: elegir un pasaje de la Historia Sagrada y buscar distintas representaciones artísticas a lo largo de la historia (pintura, escultura, vitrales).

  • Taller de creación: dedicar una o varias sesiones a la elaboración del dibujo, trabajando técnicas como el color, la composición y la expresión de emociones.

  • Exposición en el centro: organizar una muestra con todos los trabajos presentados al concurso, visibilizando el talento del alumnado y el valor de la clase de Religión.

  • Reflexión personal: invitar a cada estudiante a explicar qué pasaje ha elegido y por qué, fomentando la expresión oral y la interiorización.

Agradecimiento a la organización

Gracias a la asociación EAR por impulsar un año más este concurso, y a todos los docentes que animan a su alumnado a participar. Iniciativas como ReliCat Paint demuestran que la clase de Religión es también un espacio para la creatividad, la belleza y la expresión artística.


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Día de la Iglesia Diocesana | Inés Pou, profesora de religión en un colegio público de Barcelona: “Para algunos de mis alumnos, quizá sea la única persona que les hable de Dios”

 

Inés Pou, profesora de religión día de la iglesia diocesana Regnum Christi

LomásRC

Inés Pou vive su fe y su vocación docente en una escuela pública de Barcelona, donde imparte Religión a 18 grupos de Primaria. Con motivo del Día de la Iglesia Diocesana, que se celebra el 8 de noviembre de 2026, comparte su experiencia de trabajar enviada por el obispo, en un entorno de gran diversidad cultural y religiosa. “Cada mañana, cuando salgo de casa, tengo la conciencia de que voy 'de misiones’”, explica esta miembro laica del Regnum Christi.

Hasta 2025, Inés había desarrollado su labor profesional en obras de apostolado del Regnum Christi, los últimos 21 años como coordinadora y profesora de Religión. Desde el curso pasado trabaja en un centro público de máxima complejidad, con alumnado procedente mayoritariamente de familias inmigrantes y con situaciones personales y familiares difíciles. Ha recibido del obispo la Missio, el envío para ejercer su tarea en nombre de la Iglesia. Una nueva etapa que vive con una convicción: “No hace falta irse a otro continente para vivir en tierra de misión”.

 

Inés con los alumnos de una de sus 18 clases semanales que da en un colegio público de Barcelona
Inés con los alumnos de una de sus 18 clases semanales que da en un colegio público de Barcelona.
Como profesora de Religión en la escuela pública, desarrollas tu labor en nombre de la Iglesia, y es la diócesis la que te envía. ¿Qué significa para ti esta responsabilidad?

Concibo mi labor en la escuela pública como una misión. De hecho, para ejercer como profesora de Religión en la diócesis recibimos la Missio del obispo, que es el encargo y el envío para realizar esta tarea en nombre de la Iglesia. Tuvimos una celebración de envío en la que nos fue entregada la Missio. Fue un momento bonito, que me ayudó a tomar todavía más conciencia de la responsabilidad y de la misión que se me confía.

 

Cada mañana, cuando salgo de casa, tengo la conciencia de que voy “de misiones”. Y es que no hace falta irse a otro continente para vivir en tierra de misión: aquí mismo, en Barcelona, tenemos realidades que nos necesitan muchísimo.

 

Trabajo en una escuela de máxima complejidad, con un alumnado formado mayoritariamente por niños de familias inmigrantes y con situaciones personales y familiares muy difíciles. Allí represento a la Iglesia y soy consciente de que, para algunos de estos niños, quizá sea la única persona que les hable de Dios. Eso supone una responsabilidad enorme.

 

Siento que estoy llamada, ante todo, a ser testimonio de su amor: transmitirles que Dios les quiere profundamente, que cada uno es valioso y que la fe se puede vivir con alegría. Más que grandes discursos, creo que necesitan encontrar en mí un testimonio cercano y coherente.

 Siento que estoy llamada, ante todo, a ser testimonio de su amor

 ¿Qué diferencias encuentras respecto a tu experiencia en un colegio del Regnum Christi?

Quizá la más significativa es la falta de comunidad en el día a día, al no tener un equipo de pastoral con el que trabajar. Ahora, en cierto modo, me toca vivir mi día a día sin comunidad, más individualmente, en un entorno mucho más secularizado. También echo en falta la capilla, que, evidentemente, no hay en los colegios públicos.

 

Otro gran reto es saber situarme bien en el contexto de la escuela pública. En los colegios del Regnum Christi, la asignatura de Religión se desarrolla en un ambiente de fe compartida. Aquí, en cambio, el perfil del alumnado es muy diferente: me encuentro con una realidad cultural, social y religiosa muy diversa.

 

Tengo alumnos sijes, musulmanes, cristianos de otras confesiones y niños de realidades muy distintas. Esto me exige mucha sensibilidad y respeto, saber escuchar, acoger y valorar que hayan elegido estar en clase de Religión. No se trata de imponer, sino de ofrecer, de compartir y de dar a conocer nuestra fe desde el respeto a cada persona.

 

Por eso intento adaptarme mucho a cada grupo y a cada realidad. Pero hay algo que siempre está presente en mis clases: transmitirles, de una manera u otra, el amor inmenso de Dios por cada uno de ellos. Si consigo que alguno descubra, aunque sea un poquito, que es profundamente amado por Dios, ya habrá merecido la pena.

 

Inés, junto a otros profesores de religión recibiendo la missio copia
Inés, junto a otros profesores de religión recibiendo la missio.

 

 Vivimos en una sociedad cada vez más secularizada. ¿Cómo experimentas esta realidad en la escuela pública y qué oportunidades encuentras para hablar de Dios con tus alumnos?

Es verdad que no siempre es fácil. La escuela pública es laica y la fe no forma parte del ambiente cotidiano del centro. Sin embargo, también me he encontrado con profesionales que respetan mi labor y valoran lo que puedo aportar al centro.

 

Creo que ser profesora de Religión te convierte, de alguna manera, en un referente. No solo para los niños, sino también para algunos compañeros. En el aula, especialmente en los cursos superiores, surgen preguntas y temas que despiertan inquietudes profundas.

 

A veces, a partir de una historia o de un contenido de clase, se abren conversaciones que van mucho más allá de la asignatura. Los alumnos comparten sus dudas, sus preocupaciones, sus experiencias y, poco a poco, te van dejando entrar en su mundo. A veces, el primer paso para acercar a alguien a Dios es sencillamente hacerle sentir que alguien se preocupa de verdad por él.

 La alegría de quien se sabe amado por Dios es, muchas veces, el mejor anuncio

 ¿Hay alguna experiencia con un alumno que te haya ayudado a descubrir que enseñar Religión es mucho más que impartir una asignatura?

Llevo todavía poco tiempo, pero diría que no hay semana en la que no viva alguna pequeña experiencia que me lo recuerde. Me encuentro con niños que tienen dificultades de conducta y cuya actitud cambia cuando se sienten queridos, cuando reciben una muestra de afecto sincera o cuando descubren que alguien les mira con cariño y confía en ellos.

 

También están las preguntas de los alumnos de sexto, que dejan sus inquietudes en una “caja de preguntas”. Algunas son verdaderamente profundas y revelan corazones que buscan respuestas, que se hacen preguntas sobre la vida, sobre Dios, sobre el bien y el mal…

 

Son pequeños momentos que me confirman que detrás de cada alumno hay una historia, unas necesidades y un corazón que merece ser escuchado. Y que enseñar Religión es mucho más que explicar unos contenidos: es crear un espacio en el que puedan sentirse acogidos, hacerse preguntas y descubrir que Dios les ama.

 

Un grupo de alumnos de Inés durante una de sus actividades
Un grupo de alumnos de Inés durante una de sus actividades.
Con motivo del Día de la Iglesia Diocesana, ¿cómo te ayuda tu pertenencia al Regnum Christi a participar en la misión evangelizadora de la diócesis?

Creo que hay tres aspectos que me ayudan especialmente a vivir esta misión. El primero es dar testimonio de la propia fe con alegría. Durante mis primeros años en Everest School tuve la suerte de trabajar con una consagrada, María Elena Miranda, de quien aprendí mucho también a través de su testimonio. Me enseñó, sin necesidad de grandes explicaciones, que transmitir el amor de Cristo con alegría atrae a los niños. La alegría de quien se sabe amado por Dios es, muchas veces, el mejor anuncio.

 

El segundo es tener una mirada misionera. Sentirme enviada, saber que estoy en tierra de misión y que Dios me pone delante a unas personas concretas a las que puedo acercarme, querer y servir. He aprendido que la misión no siempre consiste en hacer grandes cosas, sino en estar disponible y responder con generosidad allí donde uno está.

 

Y el tercero es acompañar. Acoger, escuchar, interesarme de verdad por cada alumno y por cada compañero. Es algo que llevo muy interiorizado después de tantos años de experiencia educativa.

 

En definitiva, intento vivir esta nueva etapa como una oportunidad de llevar el amor de Cristo allí donde estoy. Sabiendo que no depende todo de mí, pero procurando poner al servicio de la Iglesia y de estos niños todo lo que soy y todo lo que he recibido.


Fuente: https://regnumchristi.es/dia-de-la-iglesia-diocesana-ines-pou-profesora-de-religion-en-un-colegio-publico-de-barcelona-para-algunos-de-mis-alumnos-quiza-sea-la-unica-persona-que-les-hable-de-dios/

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