Novedades en Religión y Escuela

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martes, 17 de marzo de 2026

Película y guías didácticas: Sophie Scholl

Dispones de todas las películas publicadas en este blog en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

 Sophie Scholl. Los últimos días

Sinopsis

Munich, 1943. Mientras Hitler está devastando Europa, un grupo de jóvenes, sobre todo estudiantes universitarios, recurren a la resistencia pasiva como única vía efectiva para combatir a los nazis y su inhumana máquina de guerra. Nace así "La rosa blanca", un movimiento de resistencia cuyo objetivo es la caída del Tercer Reich. Sophie Scholl es la única mujer del grupo. El 18 de febrero, cuando Sophie y su hermano Hans estaban distribuyendo panfletos en la Universidad de Múnich, fueron arrestados. (FILMAFFINITY)
 

Descargar la película 

Guías didácticas

Ficha didáctica - Sophie Scholl frente al Totalitarismo

VIVA LA LIBERTAD. SOPHIE SCHOLL

PINCELADAS HISTÓRICAS

Mujeres y cultura de paz: una propuesta didáctica

EDUCAR EN VALORES A TRAVÉS DEL CINE.







 


 

 

lunes, 16 de marzo de 2026

Ser profesor de Religión hoy: una realidad poco visible en la escuela

 

La asignatura de Religión suele aparecer en el debate educativo rodeada de tópicos y simplificaciones. Para algunos es una materia prescindible; para otros, una forma de catequesis dentro de la escuela. A menudo se habla de ella sin conocer realmente lo que ocurre en las aulas. Sin embargo, la experiencia de muchos docentes muestra una realidad bastante distinta.

Durante los últimos años he tenido la oportunidad de trabajar como profesor de Religión en distintos centros educativos de Andalucía. En poco más de tres años de experiencia docente, mi trayectoria profesional me ha llevado a conocer realidades muy diversas, tanto en la provincia de Almería como en la de Granada.

He trabajado en centros de la capital de Almería, en zonas como El Puche, así como en localidades como Adra, Huércal-Overa, Vera, Serón, Tíjola o El Hijate. Posteriormente, ya en la provincia de Granada, he desarrollado mi labor docente en centros de Motril, Otívar, Jete, Lentegí, Huétor Tájar, Íllora o Peligros.

Esta experiencia me ha permitido conocer de primera mano una realidad que muchas veces pasa desapercibida: cómo es realmente el trabajo del profesorado de Religión dentro de nuestros centros educativos.

A diferencia de otras especialidades, no es extraño que un profesor de Religión tenga que trabajar en varios centros distintos a lo largo de la semana, e incluso en varios el mismo día. En mi caso he llegado a trabajar simultáneamente en cinco centros diferentes, organizando desplazamientos diarios entre distintos municipios y adaptándome constantemente a contextos educativos muy diversos.

Cada centro tiene su propio funcionamiento, sus horarios, su realidad social y su comunidad educativa. El profesor de Religión debe integrarse en cada uno de ellos y desarrollar su labor docente como un miembro más del claustro, con la misma responsabilidad educativa que cualquier otro docente.

A ello se suma una realidad que muchos compañeros conocen bien: la incertidumbre. La distribución de horas, los cambios de organización o las modificaciones de horarios obligan con frecuencia a reorganizar constantemente el trabajo docente.

No hablo de una situación teórica, sino de una experiencia real, vivida en primera persona durante estos años de docencia. Una realidad que muchos profesores de Religión comparten cada día en distintos puntos de Andalucía, adaptándose a contextos educativos muy diversos y tratando siempre de ofrecer lo mejor a sus alumnos.

Sin embargo, más allá de estas circunstancias, conviene recordar también la importancia educativa de la asignatura de Religión dentro del sistema educativo. La educación no se limita únicamente a la transmisión de contenidos académicos, sino que también busca contribuir a la formación integral de la persona.

La religión, queramos o no, forma parte de nuestra cultura y de nuestra historia. Está presente en nuestras fiestas, en el patrimonio artístico de nuestras ciudades y pueblos, en tradiciones profundamente arraigadas y también en muchas expresiones de nuestro lenguaje cotidiano. Comprender esta dimensión ayuda también a entender mejor quiénes somos y de dónde venimos.

Día del Domund: reforzando la idea principal de comunidad, misiones, familia

Sin embargo, hoy en día no es extraño encontrar alumnos que apenas conocen estos elementos o que no tienen las herramientas necesarias para comprenderlos. En este sentido, la asignatura de Religión también ayuda a acercar al alumnado a una parte importante de nuestra cultura y de nuestra historia.

Pero junto a esa dimensión cultural existe también otra realidad que muchas veces pasa desapercibida. Para muchos alumnos, la clase de Religión se convierte en un espacio donde poder reflexionar, dialogar y plantear preguntas que forman parte de la experiencia humana.

En muchas ocasiones son los propios alumnos quienes plantean preguntas que han acompañado al ser humano desde siempre: el sentido de la vida, el valor de lo que vivimos o el lugar que ocupa la fe en la experiencia de tantas personas.

En la escuela cada materia contribuye a avanzar en el conocimiento desde su propio ámbito. La asignatura de Religión, en cierto modo, busca también algo distinto y complementario: ofrecer una mirada transversal que ayude a comprender ese mismo avance, a situarlo dentro de la experiencia humana y a descubrir su dimensión espiritual y su profundidad.

Día de la paz: reforzando ideas, creando sentimientos, fortaleciendo mentalidades

Tal vez por eso conviene mirar la asignatura de Religión con algo más de atención y menos prejuicios.

Porque detrás de esa hora y media semanal en el horario escolar (a menudo repartida en dos momentos distintos de la semana) no solo hay contenidos culturales o referencias a nuestro patrimonio histórico, sino también un espacio donde los alumnos pueden plantearse algunas de las preguntas que acompañan al ser humano desde siempre.

En una escuela que debe transmitir conocimientos y competencias, quizá no sea irrelevante que exista también un pequeño espacio para detenerse a pensar sobre aquello que da profundidad a la vida.

Juan Francisco Casas Muñoz
Maestro de Religión en centros públicos de Granada
Diplomado en Magisterio y Licenciado en Ciencias Religiosas

 
Fuente: https://en-clase.ideal.es/ser-profesor-de-religion-hoy-una-realidad-poco-visible-en-la-escuela/

Recursos para el aula: biblia, milagros, parábolas, etc.

Reza con el Papa: Por el desarme y la paz | Marzo 2026
APÓSTOL SANTIAGO EL MAYOR
Más peregrinos de la clase de 4 años B
obra de teatro del alumnado de 5º
SAN JOSÉ - 19 de marzo : DÍA DEL PADRE
La institución de los Doce APÓSTOLES
DIBUJO: Virgen de Ciligüeta (Pamplona - España)
Iglesia, una gran Familia
¿SE TE HA ROTO EL CORAZÓN? - yesHEis LATIN AMERICA
RECONOCIMIENTO DE LOS AÑOS TRABAJADOS CON ANTERIORIDAD AL AÑO 1999
Arte Sacro de Santa Perpetua y Felícitas
Actividad sobre la Creación
Distribución actual de la ciudad vieja de Jerusalén
Páginas para colorear del Año Litúrgico y los Santos de ScholaRosa
POSTAL: Agua Viva
EL SIERVO INCLEMENTE - LAS HISTORIAS DE JESÚS
EL BUEN SAMARITANO - LAS HISTORIAS DE JESÚS
LA OVEJA QUE SE PERDIO - LAS HISTORIAS DE JESÚS
LOS MILAGROS DE JESÚS
MARÍA UNGE LOS PIES DE JESÚS
JESÚS Y LA HIGUERA - JUDAS HABLA CON JESÚS
La Iglesia de España en cifras
ACTIVIDAD: Denles ustedes de comer
CATEQUESIS: Acude a Dios y encontrarás el sentido de la propia vida
VITRAL: Eucaristía (para colorear)
San Juan Bautista de la Concepción (historia y dibujo)

martes, 10 de marzo de 2026

La biblia, paso a paso. José (el soñador) y sugerencias didácticas.

Con el mismo nombre de la serie de videos sobre los libros que componen la Biblia, en este video conocerás la historia bíblica de José, el soñador, otro de los grandes personajes del Génesis. 

¿Quién fue? ¿Qué hizo? ¿Qué enseñanza quiere dar la biblia con su historia? 

¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales? 

La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.

Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video. 

Accede aquí a la colección completa

 

 

🤝 Actividad cooperativa competencial

🌾 “Del problema a la oportunidad”

🎯 Producto final

Crear un “Plan José”: propuestas para mejorar situaciones difíciles del cole o del entorno.

👥 Equipos de 4 (roles)

  • Coordinador

  • Secretario

  • Creativo

  • Portavoz

Fases

1️⃣ Comprender (10 min)

Ordenar escenas del relato y asociar valores:

  • celos → conflicto

  • esfuerzo → superación

  • perdón → reconciliación

2️⃣ Aplicar (15 min)

Cada grupo recibe un caso:

  • discusiones en clase

  • exclusión de compañeros

  • suspensos

  • problemas familiares

  • falta de organización

Deben crear:
👉 “Nuestro plan como José”
¿Qué solución inteligente y solidaria proponemos?

3️⃣ Crear (20 min)

Eligen formato:
✅ póster
✅ cómic
✅ mini teatro
✅ vídeo
✅ Canva

Incluyen:
Problema → decisión → resultado positivo

🎮 Secuencia didáctica con metodología activa

🌟 “La misión de los sueños” (Aprendizaje Basado en Retos + Cooperativo)

Duración

2 sesiones

🔹 SESIÓN 1 – DESCUBRIR

Reto 1: Escape de la cárcel

Breakout con pistas:

  • ordenar historia

  • descifrar sueños

  • encontrar valores escondidos

Cada reto = llave 🔑

Reto 2: Interpreta el sueño

Dibujos simbólicos (vacas, espigas…)
Deben deducir el mensaje.

🔹 SESIÓN 2 – APLICAR

Reto 3: Graneros solidarios

Juego cooperativo: repartir “recursos” para que todos los equipos sobrevivan.
Aprenden previsión y solidaridad.

Reto 4: El perdón construye futuro

Producto final: mural
👉 “Elegimos perdonar cuando…”

🏆 Gamificación

  • Llaves = retos superados

  • Espigas = puntos

  • Insignias:
    🌟 Soñadores sabios
    🤝 Constructores de paz
    ❤️ Corazones que perdonan

Evaluación

✔ comprensión del relato
✔ trabajo en equipo
✔ aplicación a la vida
✔ creatividad

lunes, 2 de marzo de 2026

Profesores de Religión revindican que la asignatura tenga un trato "digno" en el sistema educativo

MADRID, 02 (SERVIMEDIA)

La Asociación Profesional de Profesores de Religión en Centros Estatales (Apprece) insistió este lunes en la defensa de la Religión confesional en la escuela pública "con un horario digno". Por ello, reclamó al Ministerio de Educación "un mejor tratamiento del saber religioso en el sistema educativo", que hace extensivo a las comunidades donde gobierna el Partido Popular.

Así lo explicó a Servimedia el presidente de Apprece, José María Guardia, que indicó que la ley educativa vigente, la Lomloe, impulsada en los primeros compases del gobierno de Pedro Sánchez, "no ha resuelto el encaje académico de la asignatura de Religión ni la integración escolar de la diversidad religiosa".

Guardia destacó "las limitaciones y el arrinconamiento" de la clase de Religión en su legislación actual, "sobre todo en su horario, con una desconsideración académica de sus calificaciones, que no se incluyen en las notas medias de acceso a la universidad o para becas y sin una asignatura espejo". "Si todas las asignaturas forman parte de la misma ley educativa, la Religión con su currículo debería ser igual que las demás", protestó.

Por ello, el sindicato pidió al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes "un mejor tratamiento" del saber religioso en el sistema educativo, sobre todo "por su contribución educativa, a la formación cultural y ética de las nuevas generaciones que no prive a los niños y jóvenes del legado y la herencia cultural cristiana y de la historia de las religiones". "Busquemos el respeto mutuo y el diálogo en la diversidad para convivir en paz y libertad en una escuela pública que es de todos y tiene que seguir siendo para todos, en la búsqueda de la verdad, la libertad y el ejercicio de la convivencia en paz", revindicó.

El presidente de Apprece cuestionó también sobre la situación de la enseñanza no confesional de cultura de las religiones en la Educación Primaria y en la ESO que está recogida en la ley.

Desde la asociación también se recordó que "los contratos indefinidos del profesorado de Religión, como principio de seguridad jurídica, nadie los puede convertir en temporales". "Si, después de la asignación de las horas de docencia directa del Área de religión, siguen disponiendo de alguna hora lectiva, se debería asignar otras tareas educativas según las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los centros, como miembros del claustro a todos los efectos", continuó Guardia.

El presidente de la asociación también pidió al Partido Popular que las comunidades autónomas donde gobierna "tengan una política de igualdad entre los españoles" con una alternativa académica en el Bachillerato en igualdad de condiciones para los alumnos. Apprece sumó a sus peticiones un currículo de Religión que desarrolle las competencias de las comunidades autónomas también en Religión, "recogiendo el patrimonio cultural, artístico, religioso con su idiosincrasia, sus tradiciones en el calendario y las festividades, las peregrinaciones... completando el currículo de la Conferencia Episcopal Española y ampliando los horarios según las competencias que el artículo 6.4 de la Lomloe establece".

Fuente: https://www.diariosigloxxi.com/texto-s/mostrar/643267/profesores-religion-revindican-asignatura-tenga-trato-digno-sistema-educativo 

Recursos para cuaresma 2026 (3)

II Domingo Cuaresma: Homilías 3
Moniciones para el Segundo Domingo de Cuaresma Ciclo A
II Domingo Cuaresma: Peticiones 5
II Domingo Cuaresma: Peticiones de Perdón
Ficha: La Transfiguración
Evangelio dialogado para niños: 1 de marzo
II Domingo de Cuaresma: Moniciones
II Domingo de Cuaresma: Moniciones de entrada
II Domingo Cuaresma: Moniciones a las lecturas
Celebración con niños: II Domingo de Cuaresma
PETICIONES (Domingo 2º de Cuaresma - A)
II Domingo Cuaresma: Fichas para niños I
II Domingo de Cuaresma: Fichas para niños 2
II Domingo Cuaresma: Fichas para niños 3
II Domingo Cuaresma: Fichas para niños 4
Preparando el Domingo (Niños) DOMINGO II DE CUARESMA - CICLO A
Preparando el Domingo (Adultos y Jóvenes) DOMINGO II DE CUARESMA - CICLO A
CANTOS PARA EL DOMINGO 2º DE CUARESMA
Domingo II de Cuaresma: Moniciones...
http://parroquialainmaculadavalladolid.blogspot.com/(...)
Varios II Domingo de Cuaresma
II Domingo de Cuaresma - A: La transfiguración de Jesús
Por la renuncia al triunfo. Domingo 2º de Cuaresma. Ciclo A.
ADIVINAZAS SOBRE CUARESMA
Intención de Oración del Papa para MARZO 2026: Por el desarme y la paz
ACTIVIDAD: El mensaje de Jesús
La nube y la voz Mt 17,1-9 (CUA2-26)
La Transfiguración, la transformación de lo divino en lo humano Mt 17,1-9 (CUA2-26)
Las tres tentaciones del desierto
Más allá del valle Mt 17,1-9 (CUA2-26)
Transfiguración del Señor Mt 17,1-9 (CUA2-26)
Cómo explicarle a nuestros hijos que la palabra Aleluya se "guarda" en Cuaresma
Vela para Cuaresma que se convierte en Cirio para Pascua
Viacrucis. Interrogantes y testimonios
Historia de las oraciones del VIACRUCIS
CATEQUESIS: La VERDADERA COMUNICACIÓN SANA y no hiere a los demás
Puzle Retos Cuaresma Gisela 1ºD
Puzle Retos La Cuaresma de Sophía
Puzle Retos Cuaresma de Asier Medina 6ºC
Puzle Retos Cuaresma Mireia 2ºB
Puzle Retos La Cuaresma de Raúl Plantilla Lapbook de Cuaresma para niños de 10 a 13 años aproximadamente.

sábado, 28 de febrero de 2026

Buscando problemas: las clases de religión

Jesús Bodegas Frías

La polémica de las clases de Religión ha coincidido con el inicio del Ramadán y la Cuaresma. Ambos periodos de ayuno y reflexión. También la religión judía contempla distintos momentos de ayuno y reflexión. En este periodo cuaresmal, León XIV ha propuesto a los católicos una abstinencia en la agresividad verbal, siguiendo su mensaje inicial de trabajar por una paz desarmada y desarmante.

Es cierto que España es un país aconfesional. También que el sistema educativo es público y obligatorio hasta los 16 años. En el tema de las clases de religión, se nos olvida un hecho importante, que es que un buen sistema educativo debe ayudar a crecer al educando en todas sus facetas, adquiriendo unas competencias mínimas en todas ellas.

Las personas somos cuerpo, mente y espíritu. En el sistema educativo hay asignaturas que cubren las competencias del cuerpo y la mente, pero no las del espíritu. Ya que la Educación en Valores Cívicos y Éticos está más centrada en la sociedad, justicia y democracia y en el desarrollo sostenible y la ética ambiental. Por lo tanto hay una carencia en la formación espiritual. En vez de tomar decisiones unilaterales por motivos ideológicos o económicos, sería conveniente sentarnos a dialogar sobre unos mínimos que a todos nos satisfagan. Buscando el mínimo común múltiplo y no el máximo común divisor. No debemos dejar que nuestras ideas nos nublen.

Un mínimo de competencias en formación espiritual hay que integrarlas en la educación y no derivarlas al ámbito meramente privado. Nuestra cultura europea se sustenta en tres pilares: en Roma con su derecho e idea de república; en Grecia con la filosofía y la idea de democracia; y en el judeocristianismo como hecho cultural que irradia a través de la pintura, la escultura, la arquitectura, la literatura, …, incluso en la economía con el Camino de Santiago, las peregrinaciones, las romerías, las fiestas patronales, el turismo cultural. No podemos vivir de espaldas a este hecho cuando desde la geopolítica se pretende ningunear a Europa y su papel en el mundo.

La espiritualidad, la religión y la religiosidad son tres cosas distintas que hay que saber distinguirlas. Hay que establecer un mínimo de base para que cada cual cuando quiera o decida pueda profundizar y buscar cómo vivir su fe y desarrollarla si eso es lo que desea. Y esa fe puede expresarse siguiendo a Jesús, a Yahvé, a Alá, a Buda, a Confucio, a Tao…, o ser agnóstico o ateo. Tampoco los progenitores debemos dejar que el sistema educativo asuma nuestras responsabilidades y competencias en esta materia educativa. Y el sistema educativo y sus gestores tampoco pueden escaquearse confundiendo aconfesionalidad con laicismo y laicismo con laicidad. E intentar imponer su visión ideológica del asunto sólo porque en estos momentos tengan la mayoría aritmética del parlamento.El problema no es sólo de Navarra. Las competencias a veces nos impiden ver la realidad global. El concierto es de España con el Vaticano y habrá que darle una vuelta. Aunque antes hay que consensuar, palabra olvidada en nuestro vocabulario social hoy en día, lo que queremos los españoles, creyentes o no, cristianos o no. Gobernar consiste en resolver los problemas de los ciudadanos, no crear nuevos. También hay que respetar a todos y legislar para todos. El consejero Gimeno tiene bastantes problemas más importantes sobre la mesa de su despacho como para crearse uno nuevo.

Fuente: https://www.diariodenavarra.es/contenidos/participacion/cartasaldirector/2026/02/27/buscando-problemas-clases-religion.html

viernes, 27 de febrero de 2026

17 canales de YouTube en español, y con fe, que cualquier católico debería visitar

Monjas de clausura, frailes cocineros, familias enteras... la variedad de los youtubers católicos es sorprendente, muchos acumulan incluso millones de visualizaciones. 

Hay perfiles que se han convertido en todo un fenómeno de masas, con miles, incluso millones, de visualizaciones.

Hay perfiles que se han convertido en todo un fenómeno de masas, con miles, incluso millones, de visualizaciones.archivo

En los últimos años, YouTube se ha convertido en un importante punto de encuentro para miles de católicos que buscan formación, inspiración y compañía espiritual en medio del ritmo acelerado de la vida moderna. 

Lo que comenzó como un espacio dominado por el entretenimiento y los tutoriales ha dado paso a una auténtica plataforma de evangelización digital, donde sacerdotes, religiosos, laicos y comunidades enteras comparten contenidos que van desde explicaciones sencillas del Evangelio hasta debates teológicos, testimonios de conversión, música, oración o acompañamiento para quienes atraviesan momentos difíciles.

La oferta es enorme: canales que responden a dudas de fe con lenguaje cercano, proyectos que analizan la actualidad desde una mirada cristiana, espacios dedicados a la liturgia y la oración diaria, propuestas para jóvenes que buscan sentido, e incluso iniciativas que muestran la vida cotidiana en monasterios y conventos

Perfiles que se han convertido en todo un fenómeno de masas con miles, incluso millones, de visualizaciones. A continuación, enumeramos los 15 canales de YouTube en español que todo católico debería visitar, por orden de número de suscriptores: 

Tekton Centro Televisivo - 1.380.000 suscriptores

El Centro Televisivo Tekton es una agencia católica de noticias vinculada a los Jóvenes de San José, dedicados a la ayuda de los más necesitados. Como indica su perfil, Tekton busca "extender el mensaje del Evangelio, hacer llegar el mensaje de la Iglesia y del Romano Pontífice a todos los puntos de la tierra".

Marcos Vera preside la asociación de Jóvenes de San José, dirige el canal y es su cara más visible. Tekton suele tratar temas muy variados, desde historia de la Iglesia, liturgia, satanismo... incluso organiza campañas como El valle no se toca, en defensa del Valle de los Caídos. Algunos de sus vídeos alcanzan las 40.000 visualizaciones.  

Franciscanos de María / Magnificat TV - 1.280.000 suscriptores

Magnificat TV es el proyecto evangelizador de los Franciscanos de María, fundados por el sacerdote español Santiago Martín, todo un referente en la comunicación católica en España desde hace varios años. 

 

 

De hecho, uno de los espacios más vistos de Magnificat TV es el comentario semanal del padre Santiago Martín que se suele publicar todos los viernes. Algunos de ellos superan las 80.000 visualizaciones. Entre los vídeos que publica el canal están las misas, homilías y comentarios a la actualidad de la Iglesia.

El Rosario de las 11 pm - 615.000 suscriptores

"El Rosario de las 11pm somos amigos que rezan juntos. Somos de los que todavía creemos en el poder de la oración que salva, sana y consuela", dice el perfil de YouTube de este canal mariano.

"Nuestra principal razón de ser es el rosario que todas las noches a las 11 rezamos algunos miles de locos confiados en que la Virgen y el Señor escuchan nuestras oraciones. Pero también hacemos y publicamos otras cosas que nos encantan: directos, entrevistas, documentales, la Coronilla...", añaden.

 

 

Belén Perales es su fundadora y algunos de sus vídeos alcanzan las 40.000 visualizaciones. Se trata de un lugar indispensable para los católicos que busquen testimonios de conversión y vídeos de devoción por la Virgen María. 

Fray Nelson - 588.000 suscriptores

El dominico fray Nelson Medina también tiene su propio canal en YouTube, donde suele hacer apologética o comentar la actualidad de la Iglesia. "Compartimos la fuerza de la Palabra y la alegría de creer y caminar para vivir nuestra fe católica", dice en el perfil de su canal. Algunos de sus vídeos superan las 10.000 visualizaciones.

 

 

Rome Reports - 577.000 suscriptores

"ROME REPORTS es una Agencia de Noticias para TV, internacional e independiente, especializada en la actividad del Papa, la vida del Vaticano y los debates de actualidad sobre temas sociales, culturales o religiosos", indica su perfil de YouTube. Antonio Olivié es el consejero delegado de este canal.

 

Que no te la cuenten - 533.000 suscriptores

"QueNoTeLaCuenten defiende la Fe desde la Apologética Histórica y Contra Revolución-Cultural", dice el perfil de QNTLC.

 

El sacerdote argentino Javier Olivera Ravasi, perteneciente a la Orden San Elías, es su fundador y director. Es autor de diez libros y de artículos en publicaciones nacionales y extranjeras, y uno de los rostros más reconocibles de los canales de YouTube católicos en español. Algunos de sus vídeos superan las 80.000 visualizaciones.

En una casa rodeada de una extensa arboleda, el sacerdote cuenta con algunos decorados y hasta con un pequeño estudio de televisión en donde graba los vídeos que luego sube a su canal de YouTube.

Franciscanos Santo Espíritu del Monte Hospedería - 419.000 suscriptores

Entre los canales católicos de YouTube también los hay de temas más variados como puede ser la cocina. Fray Ángel es un fraile franciscano que cocina en el Real Monasterio del Santo Espíritu, en Gilet (Valencia), y es la persona que todos necesitamos para disfrutar con la sencillez de las recetas de siempre.

 

Con ingredientes sencillos y técnicas tradicionales, este religioso de aspecto campechano recupera la esencia de la cocina de antaño a través de platos que reconfortan, nutren y transmiten cariño en cada cucharada. Algunos de sus vídeos alcanzan las 100.000 visualizaciones.

Mater Mundi TV - 372.000 suscriptores

Mater Mundi TV, impulsado por la ya fallecida Pilar Sartorius, es un canal católico "con un profundo compromiso por la evangelización y la transmisión del amor transformador de Dios". Jesús Berenguer Zamorano y Mercedes González Montes son dos de los artífices de este importante canal. 

"En nuestro canal descubrirás historias de conversión, sanación, testimonios de vocación, experiencias que fortalecen la fe y que transmiten paz y alegría", dice su perfil de Youtube. 

 

"Queremos que sientas la presencia de Dios en cada contenido que compartimos: desde reflexiones de espiritualidad, oraciones y recursos de formación, vidas ejemplares de santos, novedades en torno a la cultura católica o también entrevistas con profesionales y líderes católicos que viven con pasión y compromiso su fe", añade. Algunos de sus vídeos alcanzan las 30.000 visualizaciones.

Refugio Zavala TV - 361.000 suscriptores

La familia Zavala impulsa este canal que, como indica su perfil de YouTube, sirve "como refugio para tiempos convulsos donde hallarás paz y esperanza"

José María y Paloma, y, sus hijos, Borja e Inés, hacen un gran equipo evangelizador a través de YouTube donde hablan de libros, conversiones, fenómenos místicos... y de sus exitosas películas

 

 

Por su set de grabación han pasado grandes personalidades como el psiquiatra Enrique Rojas o el doctor Cabrera. Algunos de sus vídeos alcanzan las 200.000 visualizaciones

Manual para enamorarse - 350.000 suscriptores

La venezolana Ayram Edery es la cara visible del canal de YouTube Manual para enamorarse, "un diario de cómo seguir a Jesús y de cómo enamorarnos de su amor", indica el perfil del canal. Además, delante de las cámaras. le suele acompañar el sacerdote Oswaldo Agudelo.

 

 

Manual para enamorarse suele compartir vídeos de apologética, conferencias, entrevistas o debates sobre temas centrales en la vida de la Iglesia y de los católicos. Algunos de sus vídeos alcanzan las 75.000 visualizaciones.

En ti confio - 293.000 suscriptores

En ti confío es el canal personal del obispo de Orihuela-Alicante, José Ignacio Munilla Aguirre. Donde suele compartir sus homilías o los muy seguidos comentarios en Radio María sobre la actualidad de España y de la Iglesia. Algunos vídeos superan las 30.000 visualizaciones.

 

EWTN España - 230.000 suscriptores

EWTN fue fundada por la Madre Angélica, inició sus operaciones el 15 de agosto de 1981, y su misión es "llevar las enseñanzas formales de la Iglesia Católica, según promulgadas por el Papa", dice su perfil de YouTube.

 

Su presidente en España es José Carlos González-Hurtado. Entre las temáticas que comparte el canal destacan programas como Pastores, en el que el propio González-Hurtado entrevista a diferentes obispos, o Católicos con mensaje

En EWTN España también se pueden ver trabajados documentales como La vida de Cristo o El engaño de la eutanasia, incluso series como Santa Brígida de Suecia

Hay que mencionar que EWTN España inicia una nueva etapa el próximo 20 de abril, día del cumpleaños de la fundadora, la Madre Angélica. Un momento que servirá para "reforzar nuestra misión de anunciar el Evangelio con alegría y claridad".

HM Televisión - 177.000 suscriptores

HM Televisión pertenece al Hogar de la Madre y "nació con el deseo de promover auténticos valores humanos, culturales, sociales y religiosos en todos los hogares".

 

El canal publica interesantes testimonios, como los que ofrece el programa Cambio de agujas, y documentales de éxito, como el de la fallecida hermana Clare Crockett, que alcanza ya los 5 millones de visualizaciones.

Sor Marta - 114.000 suscriptores

La joven monja benedictina sor Marta, del monasterio de Sahagún, es ya una celebridad entre los usuarios católicos de las redes. "Asómate para conocer la raíz de mi felicidad y lo que llena mi día a día de una manera clara, sencilla y dinámica", propone el perfil de su canal. 

 

Con presencia en Instagram y TikTok, sor Marta muestra de forma sencilla en sus vídeos cómo viven las monjas y cómo Dios se convierte en el centro de sus vidas. Tiene vídeos que superan las 80.000 visualizaciones.

Gospa Arts / Plataforma de Evangelización - 113.000 suscriptores

Jesús García es el creador de Gospa Arts, este gran proyecto de evangelización que con su nombre honra a la Virgen de Medjugorje. 

"Producimos y distribuimos contenidos católicos escritos y audiovisuales. Queremos que todos conozcan el amor de Dios. Por eso trabajamos en testimonios, documentales y muchos otros proyectos", dicen en su perfil de YouTube.

 

Rezo del Santo Rosario todos los días, charlas sobre matrimonio "En las Buenas y en las Malas" o la explicación del Evangelio del día en un minuto, son algunos de los tipos de vídeos que comparten. Algunas de sus publicaciones superan las 60.000 visualizaciones.

Se buscan rebeldes / Canal Católico - 107.000 suscriptores

"Somos un canal de evangelización católico que comparte la alegría del Evangelio y el amor de Dios. Queremos ayudarte a saciar la sed que tienes de felicidad y responder a tus preguntas con el poder transformador del amor de Dios revelado en Jesucristo", dice el perfil de Youtube de Se buscan rebeldes.

 

Reflexiones, devocionales, análisis de temas de actualidad y noticias de interés, son algunos de los tipos de vídeos que comparten. "Creemos que la verdadera rebeldía consiste en amar, servir y vivir con propósito desde el corazón de Cristo", añaden. Algunos vídeos alcanzan las 200.000 visualizaciones.

Abel de Jesús - 88.700 suscriptores

"Un día Jesús me llamó a evangelizar en el continente digital. Así que creamos juntos este canal para hablar de temas teológicos, de actualidad religiosa o, simplemente, de asuntos interesantes para la fe", dice Abel de Jesús en el perfil de su canal. Algunos de sus vídeos superan las 80.000 visualizaciones.

lunes, 16 de febrero de 2026

Situación de Aprendizaje: Y sucedió en Belén: El nacimiento de Jesús a través del teatro

Magnífica situación de aprendizaje transferible a otros temas.

 

Trabaja con esta SdA en tu aula el contraste entre “Navidad comercial” y “Navidad cristiana”

Nuestra compañera Ana María Leiva Aldea comparte con todos nosotros esta magnífica SdA que sitúa la materia de Religión Católica como disciplina escolar: no busca imponer creencias, sino ofrecer claves para comprender el hecho cristiano, su impacto cultural y su propuesta ética y antropológica.

El Nacimiento de Jesús es un relato fundante del cristianismo y un núcleo de patrimonio cultural en Andalucía (belenes, villancicos, imaginería, pregones y representaciones). Sin embargo, gran parte del alumnado vive la Navidad sobre todo como consumo y ocio. La SdA propone contrastar ambas miradas y descubrir, desde el texto evangélico, valores y preguntas de sentido (acogida, dignidad, esperanza, paz, cuidado de los vulnerables).

Producto final:
Elaboración y puesta en escena (o grabación) de una obra breve sobre el Nacimiento con un marco narrativo actual (informativo/podcast/directo en redes) que haga visible el contraste entre “Navidad comercial” y “Navidad cristiana” y concluya con valores aplicables al presente.

ACCEDE A TODA LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE AQUÍ 

 

 

domingo, 15 de febrero de 2026

Recursos para el aula: camino de Santiago, advocaciones marianas, santos, liturgia, repaso, canciones...

(...)
La Virgen de Lourdes
Día de la Paz
Carteles para el "Día de la paz y la no violencia"
REPASAMOS UNIDAD QUIERO AYUDARTE
PROYECTO: LA EDAD MEDIA UN TIEMPO PARA BUSCAR A DIOS
Cómo trabajar la película “El niño, el topo, el zorro y el caballo” en Religión: educación en valores, Evangelio y actividades para el aula
AMOR Y CUIDADO MUTUO
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sábado, 14 de febrero de 2026

Ya está disponible la última edición de la Revista Nuestra Iglesia, N° 495


Publicado el: 13 Febrero, 2026

Te contamos que ya está disponible la última edición de la Revista Nuestra Iglesia, N° 495, correspondiente al mes de enero de 2026. En ella podrás encontrar:

El mensaje de Monseñor Bernardo Álvarez, que nos habla sobre cómo encontrar luz en medio de la oscuridad, en la sección Motivación del Mes.

Una reflexión bíblica sobre la presentación de Jesús en el templo y la piedad popular en la Familia de Nazaret, en la sección Formación.

Una sección especial sobre el trabajo de la Iglesia de Concepción en la Emergencia de los Incendios, donde destacamos especialmente el acompañamiento de nuestros pastores y la acción de la Vicaría de Pastoral Social Caritas.

Noticias como los últimos nombramientos en Parroquias de la Arquidiócesis, la toma de posesión en la Parroquia Sagrado Corazón de Jesús en Coronel y la Misa envío de Misión País de la Parroquia Universitaria de Concepción.

En la sección Voces de la Iglesia, te ofrecemos una nota sobre la Fraternidad Misionera de los Corazones de Jesús y María, que evangelizó en islas Huar y Poluqui, archipiélago de Calbuco.

En Vida Parroquial, te compartimos la celebración de la Virgen de la Candelaria en San Pedro de la Paz y Tomé; el apoyo a proyectos de Cuaresma de Fraternidad y la participación de las parroquias en la Campaña Solidaria para los afectados por los incendios.

En el ámbito de educación, compartimos una capacitación de profesores y profesoras de religión sobre el carácter interdisciplinario de su asignatura y el logro de 12 estudiantes en la reciente PAES 2026.

Por último, podrás conocer de qué se trató el primer Consistorio convocado por el Papa León XIV en la sección Iglesia Universal, mientras que en Iglesia en Chile sabrás de los detalles del curso latinoamericano de educación afectiva y sexual para colegios católicos presentado por el Área de Educación de la Conferencia Episcopal de Chile.

¡ENCUENTRA LA REVISTA DE ENERO DE 2026 AQUÍ!

Fuente: https://iglesiadeconcepcion.cl/noticias/ya-esta-disponible-la-ultima-edicion-de-la-revista-nuestra-iglesia-n-495-enero-de-2026/

viernes, 13 de febrero de 2026

«Teología descalza», nuevo libro de Pilar Huerta, ocd

 La autora Pilar Huerta Román, nos presenta su última obra titulada Teología descalza. Mis reflexiones sobre el Carmelo. 


 


Pilar Huerta, carmelita descalza de Toro, nos ofrece un nuevo libro: Teología descalza. Mis reflexiones sobre el Carmelo, publicado por Sal Terrae (Grupo Loyola). No es su primera obra —ya son varios los títulos con los que ha ido desgranando su experiencia espiritual y su pasión por la tradición carmelitana—, pero sí es quizá la más madura, fruto de una larga familiaridad con la Palabra de Dios y con la vida de oración.

El título ya es toda una declaración: «Hay en la unión de estas dos palabras, “teología” y “descalza”, algo de provocador y desafiante, una especie de guiño elegante y certero», escribe en la introducción Miguel Márquez Calle, OCD, actual superior general de los Carmelitas Descalzos. Esa teología no se formula desde la cátedra, sino desde la vida, con el sabor fresco de lo vivido, como aquellas «frescas mañanas» de las que hablaba san Juan de la Cruz.

La psicóloga Emilia María Castellano Herrero, autora del prólogo, sitúa bien el corazón de esta obra: «El encuentro personal de cada ser humano con la Biblia es siempre un camino testimonial, plagado de sorpresas y abierto al asombro». Para ella, este libro se inscribe en ese diálogo profundo entre Dios y la persona, en el que no se trata solo de hablar de Dios, sino de «vivir en Dios y con él en medio del corazón».

Lo que encontramos en Teología descalza es un itinerario espiritual en el que Biblia y tradición carmelitana se entrelazan con sencillez y hondura. «Se trata de un libro sapiencial y de formación para vivir, que ayuda a reflexionar, meditar y dejarse interpelar», dice Miguel Márquez. Pilar consigue que la Escritura resuene en la experiencia de los místicos del Carmelo y, al mismo tiempo, en la vida de cada creyente de hoy.

La estructura del libro se despliega en seis capítulos que pueden recorrerse como etapas de un mismo camino:

  1. La carta a los Hebreos. Una lectura desde sor Isabel de la Trinidad
  2. «Presentad vuestros cuerpos como hostia viva» (Rom 12,1)
  3. La “determinada determinación” teresiana
  4. La aventura del camino: Pablo y Teresa
  5. El fuego del Amor
  6. Habrá vida allí donde llegue el torrente

Una obra que no se queda en la teoría, sino que, como la propia autora, nos invita a dejarnos descalzar por la Palabra y a responder con amor, humildad y confianza, tal como enseñó santa Teresa.

(Fuente de esta reseña: https://delaruecaalapluma.com/2025/10/02/teologia-descalza-nuevo-libro-de-pilar-huerta-ocd/) 

Si quieres adquirir el libro, puedes hacerlo a través de la página web de la Editorial en este enlaceen AMAZON: https://amzn.to/4s9xH2P o en tu librería habitual.

Te dejo, a continuación, la Introducción y el prólogo para que puedas leerlo. 

Introducción

Hay en la unión de estas dos palabras, «teología» y «descalza», algo de provocador y desafiante, una especie de guiño elegante y certero, una gracia especial que sabe a las «frescas mañanas» de las que hablaba Juan de la Cruz, aquel gran teólogo de la mística, de la experiencia vital y de la teología poética.

            Entre otros, fue Gustavo Gutiérrez el que dijo que la buena teología empieza siendo silencio, después se hace vida y finalmente se convierte en palabra, alumbrada en la gestación de ese silencio hecho carne en la vida.

            Por eso, la primera discípula y teóloga fue María, que, en la escuela de la escucha y el silencio, preñada del misterio palpitante de Dios en sus entrañas, llevó al Logos, el Verbo de Dios, en su seno y fue Magnificat, palabra auténtica y viva, en sus labios, siendo ya teología verdadera en su corazón.

            Tengo el privilegio de añadir unas pocas palabras deshilachadas al tejido vivencial y lleno de colores de este nuevo libro de mi hermana Pilar Huerta Román, carmelita descalza como su teología.

            Ella lleva la vocación bíblica bailándole honda en los adentros del diario discurrir de su vida carmelitana, como historia sagrada hecha cotidianidad y encuentro, alegría compartida y taller de familia teresiana.

            La reflexión le nace, a Pili, del telar de la vida ordinaria, en camino con Jesús y en recreación con sus hermanas y amigas, así como de las muchas horas de silencio, lectura y escritura. Es como una vocación dentro de la vocación, nacida de la intuición comunitaria, al calor del diálogo sincero con sus hermanas del monasterio de Toro (Zamora).

            Suavemente nos invita Pilar a adentrarnos en la vivencia apasionante de la Biblia (la carta a los Hebreos, san Pablo, los profetas...), a la vez que establece una sintonía con la espiritualidad de los místicos del Carmelo, todos ellos atravesados y dados a luz en la palabra de Dios, en la voz del Amado.

            Se trata de un libro sapiencial y de formación para vivir, que ayuda a reflexionar, meditar y dejarse interpelar. Narra y desenvuelve una teología que se ha cosido descalza y cuya clave de lectura también es la actitud de descalcez.

            Hay que descubrir en todo el libro una armonía de fondo y un tema esencial, dejándonos adentrar en el corazón de la vivencia de la palabra de Dios. Ella nos centra y ancla en Jesús y nos mete de lleno en su entrega en la cruz, haciéndonos partícipes de su sacerdocio, para ofrecer nuestros cuerpos como hostia viva. Esta es la aventura que vivieron Pablo y Teresa, encendidos en el fuego de ese amor impetuoso y seductor.

            Preciosa combinación la que nos ofrece Pilar, entrelazando las figuras del Carmelo con la reflexión bíblica y aportando una riqueza vital y urgente para nuestro tiempo, nacida de su propia vivencia y tejida, a la vez, con sabiduría y sencillez. Es esa riqueza espiritual que se purifica en la crisis y la transformación continua, que nace de la propia noche, fragilidad y pobreza que tiembla en la raíz, y a partir de la cual ella misma se deja reconstruir y ayudar, en un continuo ejercicio de comienzo y de nacimiento permanente. Eso es lo que da al teólogo la autoridad, al hablar, descalzo, de una teología vivida.

            Cada uno de los temas tratados invita a reflexionar, pero aún más a meditar y orar, a rumiar tanto la palabra de Dios como la palabra nacida en el taller de la contemplación, del silencio, de la comunidad y de una gracia que hace a la autora no solo vivir estas cosas sino también dejarse atravesar, herir, y a la vez saber expresarlas.

            Gracias, querida Pilar, por este nuevo regalo que nos haces a todos los sedientos lectores. Gracias por alentarnos a auscultar el latir de Dios, «eterno presente» (Isabel de la Trinidad), a ser atentos escrutadores de su palabra, para dejarnos seducir, como Jeremías, y, con la sabiduría de los santos del Carmelo, atrevernos no a copiarlos sino a hacer de la historia sagrada una aventura nueva, por estrenar.

            Te invito, por tanto, querido lector, a disfrutar de esta obra, de espiritualidad cristiana desde la mística carmelitana, como quien se deja introducir en una experiencia viva, palpitante, de la mano de los grandes maestros del Carmelo (en concreto, Teresa de Jesús e Isabel de la Trinidad), abordando temas clave como la carta a los Hebreos y la experiencia vital de san Pablo, puesta en sintonía con la aventura teresiana.

            La hermana Pilar nos invita a reestrenar nosotros mismos esa experiencia que ellos vivieron, dejándonos atravesar por la palabra de Dios, viva y eficaz, para presentar nuestros cuerpos como hostia viva, santa, agradable a Dios.

            La misión que Isabel de la Trinidad siente como propia está enraizada en el sacerdocio de Cristo, alianza de Dios con la humanidad. «Me gusta pensar que la vida del sacerdote (y de la carmelita) es como un Adviento que prepara la encarnación del Señor en las almas» (carta del 29 de noviembre de 1905). El sacerdocio de Cristo en obediencia al Padre encuentra en la «alabanza de gloria» de Isabel un sentido encarnado en la vida de una carmelita y de cada uno de nosotros.

            En la escuela de san Pablo y de Teresa de Jesús, nuestra vida es una experiencia constante de conversión, de transformación y de comunión con Cristo, vivo y resucitado. La radical entrega a la que nos invitan nace de la experiencia de un amor que salió a su encuentro, los conquistó y cambiaría para siempre sus vidas y la de la Iglesia. Este es el desafío y la interpelación, la provocación constante de los santos, que se actualiza de forma original en cada época de la historia de la Iglesia, con sorprendente novedad.

            La «determinada determinación» es una expresión teresiana muy genuina y llena de sentido para nuestro tiempo, tan inconstante y disperso. Conecta con las palabras del papa León XIV desde el balcón de San Pedro, cuando en su primera intervención, recién elegido papa, nos invitaba a «una paz desarmada y desarmante, humilde y perseverante». Esa insistencia recoge toda esta reflexión preciosa, al hilo de la Escritura santa, y nos lanza a la radicalidad del amor humilde que no se rinde, dejándose renacer constantemente, porque está asentado en la confianza y en el protagonismo de Jesús en nuestras vidas.

            Con el deseo de que la lectura de estas páginas te descalce el alma, te haga dócil para dejarte atravesar por la gracia y la sabiduría del Espíritu, te arrope y te revista de la fuerza viva y transformante que enamoró a Pablo de Tarso, a Teresa de Jesús, a Isabel de la Trinidad y a los santos de todos los tiempos, te deseo una ¡felizaventura!

MiguelMárquezCalle, OCD

Superior general

 

Prologo 

El encuentro personal de cada ser humano con la Biblia es siempre un camino testimonial, plagado de sorpresas y abierto al asombro. Es un camino teológico y teologal, en el sentido más hondo y más íntimo que podamos imaginar, porque en él laten dos corazones en diálogo continuo: el de Dios y el de la persona.

            Como camino teológico, el diálogo abierto entre Dios y el ser humano puede enmarcarse dentro de los parámetros de la teología (de theós, que significa «Dios», y lógos, «estudio» o «razonamiento»), porque somos nosotros quienes hablamos de él. Y como camino teologal, ese diálogo se levanta por encima de la filosofía, para convertir el encuentro íntimo y personal en algo tan simple y complejo como la vida misma. Aquí ya estamos pisando, como Moisés, la tierra sagrada donde Dios habita, y esa acción tiene como premisa el «descalzarse», puesto que ya no estaríamos hablando de Dios o sobre él, sino viviendo en Dios y con él en medio del corazón (dentro de la existencia).

            Teología descalza no deja de ser un guiño a la espiritualidad del Carmelo de Teresa, donde Jesús el Señor es el centro de la vida, y la Vida misma de cada ser humano que se atreve a acercarse y «mirar al que lo mira» (tal como hizo Moisés ante la zarza ardiendo), para volver a mirarlo de nuevo. No es una teología de facultad ni de magisterio; es más una vivencia teologal, que encaja perfectamente con la definición de san Pablo de lo que es ser cristiano: «Tener los mismos sentimientos de Cristo». Esta definición es el compendio de la carta a los Filipenses, preciosa introducción a la abundancia del amor de nuestro Dios, hecho de una altura, anchura y profundidad difícilmente concebibles.

            Este libro, como el resto de los de la autora, está tejido con un «hilo conductor» que abarca y contiene todos los matices y todos los temas. Ese hilo es Cristo, la Palabra de Dios hecha carne. Una Palabra que, siendo la única del Padre, abarca y contiene todas las demás, que son nuestras y que en esta obra tienen nombre y apellidos.

            Estamos inmersos en un mundo donde hablar de Dios es políticamente incorrecto, y, sin embargo, nunca como ahora se necesita y se justifica que hablemos de él, nosotros con nosotros mismos y unos con otros. Porque una cosa es lo que creemos que somos y otra lo que somos realmente. Es posible que muchos crean que no necesitan de Dios y que la ciencia y la tecnología lo han sepultado para siempre. Pero otra cosa es lo que en realidad mostramos con nuestra sequía humana, con nuestra violencia continua, con los mil y un problemas éticos no resueltos, reconvertidos en gritos y gemidos con los que la humanidad ruega la lluvia del Espíritu. Y es que nos precede una historia de miles de años donde incontables mujeres y hombres se han dejado seducir por Dios, que, descaradamente, los ha seducido primero.

            El libro se abre, a semejanza de un pórtico de la Gloria, con un comentario a la carta a los Hebreos. Considero que Pilar se ha lanzado con este texto a una piscina de gran profundidad, en la que parece bucear con competencia y audacia, para dejarnos ver la inmensa hermosura del significado real del cuerpo de Cristo, verdadero templo de Dios (sacerdote, víctima y altar), que alcanza y «sella» (imprimiendo carácter) a todos los bautizados.

            Dice Pablo d’Ors que «la renovación espiritual es la solución a la urgencia fundamental para la Iglesia hoy», y creo que Pilar deja aquí suficientes pistas como para que cualquier bautizado entienda el misterio cercano y amable de su bautismo. Ese que, precisamente, lo capacita para vivir, aquí y ahora, una vida teologal intensa de fe y esperanza, desde el amor que suscita y reclama mansamente el Jesús del Evangelio. Somos profetas, reyes y sacerdotes, a un nivel poco explorado por la pastoral eclesial y, sin embargo, por ahí va la nueva mística cristiana, que no lo es tanto, porque, como verá el lector, hay quien la ha encarnado con todo lujo de detalles dentro del Carmelo Descalzo.

            El hombre y la mujer de hoy tienen derecho a conocer la riqueza del patrimonio de su fe y a vivir en el gozo del Resucitado. Y a esto se ha apuntado la autora, compartiendo con todos el fruto de su vida, hecha reflexión consciente.

            En la Biblia hay un imperativo categórico que, por otro lado, es inapelable a la hora de comprender de qué hablamos. Se trata del famoso Šema Israel («Escucha, Israel»), que descubrimos en los Evangelios puesto en boca de Jesús cuando responde a quienes le preguntan cuál es el mandamiento (la ley) fundamental de Dios y él responde: «El más importante es “Escucha, Israel: el Señor nuestro Dios es solamente uno. Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma, y con toda tu fuerza, y con toda tu mente; y a tu prójimo como a ti mismo”» (Lc 10,27).

            Cuesta trabajo encontrar mejor razón para sentarse a leer este nuevo libro de la hermana Pilar, que puede ayudarnos a mirar y escuchar eso tan importante que Dios quiere que entendamos.

EmiliaMaríaCastellanoHerrero

 

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