Los niños viviremos el Año Laudato si’ con Gesto (con material de descarga)

 

Vive un Año Laudato Si' con las ideas que te da la revista Gesto ¡Hola amigo! ¿Te has fijado en lo sorprendente que es la naturaleza que nos rodea? Pues está en peligro, porque los humanos no la hemos cuidado nada bien. El Papa Francisco escribió una carta –la Laudato Si’-, en la que pedía a todos los cristianos que cuidáramos de la casa común, que es el mundo. Ahora se cumplen cinco años, y todos estamos invitados a tomarnos mucho más en serio el cuidado de nuestra casa. Por eso, en la revista Gesto queremos vivir un curso cuidando la Creación y hemos preparado una guía para que los pequeños misioneros os unáis. Todo a partir de la revista especial Laudato si’, que también puedes descargar.

¿Te apuntas a vivir un curso cuidando la Creación? ¿Te apuntas? Aquí te dejamos algunas ideas Descargar Tenemos un Gesto especial Laudato si' No te lo pierdas La revista GESTO está editada por Obras Misionales Pontificias, la institución de la Iglesia que, por encargo del Papa, ayuda a las misiones y cuida a los misioneros en su labor de evangelización y promoción humana. Quizás nos conozcas por las jornadas misioneras del Domund, Infancia Misionera y Vocaciones Nativas.

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Nueva convocatoria curso Caja de herramientas para la enseñanza de la Religión

 

Fijada fecha para la próxima edición del curso: 28 de septiembre y acabara a final de octubre. Certificado de 30 horas. No válido para sexenios. Toda la información: contenido, temario, valoraciones... en https://infosal.es/courses/caja-de-herramientas-para-la-ensenanza-de-religion

La Buena Noticia de cada día 2021

Una guía ideal para todos aquellos creyentes que quieran vivir en profundidad el evangelio del día.

 

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POSIBILIDAD DE PERSONALIZACIÓN. 

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Más información:  ventas@verbodivino.es y en +34 948 55 65 11

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Características

La Buena Noticia de cada día es una aportación de Verbo Divino para contagiar la alegría del Evangelio a la vida diaria de todos los creyentes, una alegría que, siguiendo las palabras del Papa Francisco, «llena el corazón y la vida entera de los que se encuentran con Jesús».

La Buena Noticia de cada día 2021 ofrece:
• Indicación de las lecturas y Salmo de cada día.
• 640 páginas con el texto completo del evangelio.
• Los domingos y festivos contienen las tres lecturas y el salmo.
• Comentarios al evangelio del día: con un lenguaje sencillo, de profunda conexión con la vida y un enfoque pastoral que facilita la comprensión de los textos bíblicos.
• Comentarios más extensos de los textos bíblicos del domingo en clave de Lectio Divina.
 

Y además:
• Color litúrgico, semana del salterio y santo del día.
• Oraciones y reflexiones para la meditación y el crecimiento personal.
• Apéndices finales que potencian nuestra fe y el crecimiento espiritual.
• Presentación didáctica de los pasos de Lectio Divina.
• Dibujos ilustrativos del evangelio del domingo.

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Disponible en 2 formatos

• Formato Letra grande: 14 X 19,8 cms • Formato bolsillo: 10,5 x 14,5 cms

 

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Personalice La Buena Noticia de cada día 2021:

Ofrecemos la posibilidad de personalizar esta edición para su institución realizando una cubierta parcial o total con aquellos detalles que quiera resaltar: una foto especial de portada y/o de contraportada; otros datos propios de su institución: dirección y datos de contacto horarios, o lo que usted quiera destacar. Cubierta personalizada a partir de 500 ejemplares y posibilidad de incluir 4 páginas personalizadas en los preliminares.

Consulte otras posibilidades de personalización con sobrecubierta para pedidos inferiores a 500 ejemplares.

      POSIBILIDAD DE PERSONALIZACIÓN  

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Más información en ventas@verbodivino.es y en el teléfono +34 948 55 65 11.

 

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Descripción del interior 

Más información:

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El año litúrgico

El año litúrgico ¿qué es? ¿cuáles son los tiempos?-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/join

 

Fuente: Canal Vania Pérez Couoh

Espiritualidad y cuidado en la educación

Estimada familia CIEC, reciban un cordial saludo.

Compartimos nuestro material de formación Nº 187. ESPIRITUALIDAD Y CUIDADO EN LA EDUCACIÓN. En este mes del jubileo de la tierra, apostamos por cuidar la casa común desde la escuela.

  187. ESPIRITUALIDAD Y CUIDADO EN LA EDUCACIÓN.ppsx

 Fraternalmente, 

Óscar A. Pérez Sayago 

Fuente: vía email

La dignidad de la clase de Religión

Religión Confidencial

Cuando somos menores y pequeños, nuestra personalidad se va forjando fundamentalmente a través de lo que recibimos de nuestros padres, nuestras familias, nuestros conocidos y nuestros colegios, que nos van transmitiendo, de un modo o de otro, directa o indirectamente, sus ideas.

Esto mismo es lo que va determinando, de algún modo, que, cuando llegamos a lo que llamamos la mayoría de edad y tenemos la capacidad de actuar con cierta libertad, organizamos nuestra vida de acuerdo con lo que pensamos y la voluntad propia.

Para eso Dios nos concedió el grandísimo don de la libertad.

Pero la vida actual demuestra que esto, con frecuencia no es tan simple y, habitualmente, hay muchísimas influencias.  Hoy tristemente no son pocas.

El primer obstáculo consiste en que cuando somos niños, con frecuencia, es muy difícil recibir una auténtica y verdadera educación. Un insigne y prestigioso profesor de la Universidad, en mis cursos de doctorado de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, dijo de un modo radical y rotundo: “lo más contrario a la educación es la manipulación, que significa conseguir que el alumno se identifique con el interés personal de quien le educa:  "La educación consiste en conseguir que el alumno piense y razone por sí mismo". 

A esta práctica, a la que, lamentablemente, estamos ya tan acostumbrados, le llamó: MANIPULACIÓN.

El segundo obstáculo, tan importante y mayor que el anterior, es que el alumno en sus clases no pueda dar respuesta a :¿para qué sirve todo esto?

Por este motivo, es tan importante que cada centro escolar pueda dedicar un tiempo para sus alumnos a lo que llamamos la formación religiosa o la clase de religión.

Fuente: https://religion.elconfidencialdigital.com/opinion/juan-jose-corazon/dignidad-clase-religion/20200831212647038566.html

Actividades para el primer día de clases

Os dejo esta canción del grupo "Hillsong Kids" para empezar el curso 20-21, que ya esta aquí en unos días, que nos ayuda a dar GRACIAS a JESÚS por todo lo bueno que nos ha dado:

 

 Fuente: http://religionseveroochoaalbacete.blogspot.com/2020/08/cancion-para-inicio-de-curso-en-clase.html

 

Dinámica de grupo: el ovillo

Hoy os traigo una dinámica de grupo que me parece fantástica y que representa de manera muy visual aquello que queremos trabajar: se trata de la dinámica del ovillo.

Hace unas semanas estuve investigando y buscando diferentes actividades y dinámicas de grupo para llevar a cabo en el aula, y decidí escoger "el ovillo" porque la realicé yo misma en el especialista universitario que cursé el año pasado, y tenía muchas ganas de ver cómo resultaba con mis alumnos.

Esta dinámica es muy sencillita, sin embargo creo que a los participantes siempre les gustará mucho porque es muy divertida mientras la llevas a cabo. Si a eso le sumas lo que aporta visualmente (queda muy resultona y es fácil realizar un paralelismo con lo que queremos transmitir), ¡se convierte en una fantástica dinámica para llevar a cabo a cualquier edad! (Bueno, en infantil no la recomiendo, más que nada porque no sé cómo irá lo de controlar el ovillo...).

Yo me aseguré de que fuéramos dos maestros en el aula, ya que pensé que me vendría muy bien un poco de ayuda porque mis alumnos tienen solo 6 años (algunos todavía 5) y yo no hubiera dado abasto para dirigir la actividad, guiarlos, ayudarles con el ovillo cuando hacía falta, hacer fotos y tomar nota de lo que decían. ¡Too much para mi body! Así que Carmen, gustosamente, se embarcó conmigo. ¡Mil gracias!

En primer lugar, les expliqué en clase en qué consistía la dinámica. Todos los participantes deben colocarse en círculo. Uno de ellos coge el extremo de lana del ovillo y, sin soltarlo, lanza con la otra mano el ovillo a un compañero, a la vez que dice algo positivo que le guste o valore de la persona a quien se lo lanza. El que recibe el ovillo, agarra el hilo y, también sin soltarlo, lanza de nuevo el ovillo a otro compañero, diciendo algo que valore o le guste de él. Y así sucesivamente hasta que todos los participantes agarran un trozo de hilo, mientras se va formando una vistosa figura a modo de telaraña o estrella. Para finalizar, el último participante en recibir el ovillo lo lanzará al primero, ya que de esta manera cerramos el círculo y todos los compañeros habrán dicho algo positivo de alguien y, a la vez, alguien habrá dicho algo positivo de ellos mismos. Desde luego, ¡es una auténtica inyección de autoestima y motivación para todos!

Una vez que la dinámica estuvo clara, bajamos a la sala de psicomotricidad y nos dispusimos a realizar la actividad. Fue bastante bien teniendo en cuenta la edad de mis peques. Alguna vez el ovillo se pasaba de lejos y otras veces no llegaba, pero eso también forma parte de la actividad y asegura unas risas. Otros tenían más puntería lanzando o recibiendo el ovillo :-)

En cuanto a lo que dijeron, hubo que ayudarles un poco, ya que si no, por su edad, muchos caían en repetir lo mismo: "eres guapo", "eres buen compañero"... y hasta "me gustan tus zapatillas". Pero, a base de preguntas, iban entendiendo mejor qué debían destacar del compañero. "Vale, te gustan sus zapatillas, es que son súper chulas, ¿pero qué te gusta de él como persona? ¿qué tiene X que hace que te guste tanto?", y cosas por el estilo. Cuando alguien decía: "eres bueno", Carmen y yo nos encargábamos de "tirar del hilo": "¿qué hace X para ser bueno?", y así especificaba un poco más y resaltaba algo más especial y único de esa persona. Otros alumnos, en cambio, parecían tener una verdadera máquina de rayos X, ya que destacaban de manera brillante una cualidad del compañero escogido.

¿Qué os parece? Chulo, ¿verdad? Pues llegó el momento de la reflexión:

• ¿Qué nos ha gustado más de la actividad?
• ¿Y menos?
• ¿Qué nos ha resultado más fácil?
• ¿Y más difícil?
• ¿Todos tenemos cosas positivas?
• ¿Cómo nos sentimos al decir una cualidad positiva de un compañero?
• ¿Y cómo nos sentimos cuando nos dicen algo positivo a nosotros?
• ¿Reconocemos esas cualidades en nosotros mismos?
• ¿Qué nos dice esta red que hemos formado y que estamos viendo?
• ¿Qué pasa cuando un compañero suelta el hilo?

Y todo lo demás que se nos ocurra.

Me parece una actividad muy completa porque desde mi punto de vista es un "2 en 1". Conozco muchas actividades en las que comentas algún aspecto positivo de los demás, pero en esta, además, trabajas mucho la cohesión grupal. Con la telaraña queda muy patente visualmente la red que forman todos los participantes del grupo, todos están unidos, todos están contectados y es más, nadie puede faltar en el grupo, porque si un compañero suelta el hilo, todo se desmonta. Por tanto, todos somos igual de importantes y necesarios en el grupo, y todos tenemos cualidades y aspectos positivos que, además, son valorados por los demás. Y, a partir de esta idea, ya lo que se quiera profundizar en función de la edad y madurez de los participantes.

Por supuesto, yo también me uní a la red, una vez acabada la actividad, y me dijeron qué valoraban positivamente en mí, porque yo también formo parte del grupo, al menos durante estos dos cursos que estaremos caminando juntos :-)

La dinámica del ovillo también se puede realizar con otras variantes:

• Simplemente presentándose, cuando el grupo se forma por primera vez.
• Dicendo algo de nosotros mismos que se nos da muy, muy bien.
• Diciendo cada uno qué es lo que puede aportar al grupo.
• O cualquier otra cosa que nos interese decir/trabajar. ¡Imaginación al poder!

¿Conocíais esta dinámica? Los que no, ¡espero que os haya gustado y que la encontréis útil!

Fuente: http://www.auladeelena.com/2016/10/dinamica-de-grupo-el-ovillo.html

 

Actividades para el primer día de clases. Guía clasificada por edades.

 El primer día de clases puede ser uno, por no decir, el día más importante de un maestro. La huella que deja la primera impresión no se borra de la memoria. Lo bueno o lo malo que hagamos en el primer día de clases, va a determinar, en gran medida, el desarrollo del año escolar y la manera como nuestros estudiantes asumirán nuestra clase. Sabiendo esto, claramente, no debemos entrar en pánico, simplemente nos debemos documentar para estar preparados y de este modo, poder enfrentar este momento crucial y de suma importancia. Para ayudarte en la planeación de este primer día, he traído una guía completa que contiene actividades para el primer día de clases clasificadas por grados y edades de los estudiantes. Lo que finalmente queremos es dejar una imagen positiva en nuestros alumnos, que los invite a estar comprometidos y motivados para aprender en un ambiente de respeto y comprensión (esto depende de nuestras metas- yo diría en un ambiente de compromiso y mucha creatividad).

Al hablar de prácticas para motivar a los estudiantes, suelo pensar que no existe una clasificación rigurosa y estricta de los ejercicios y actividades que se puedan hacer con un grado u otro. Me parece, más bien, que una actividad se puede adaptar para todos los niveles, un mismo ejercicio se puede hacer con estudiantes pequeños y de igual manera puede ser un éxito con estudiantes mayores. Lo importante, en este caso, es la adaptación de la actividad. Teniendo en cuenta esta premisa, tendrás más de una actividad que podrás realizar, solo piensa cómo llevarla a tu grupo de chiquitines de primer grado (elementary) o adaptarla para llevarla a tus inquietos estudiantes de  séptimo grado(Middle School), por ejemplo. Seguramente tienes ideas muy creativas yo te propongo la siguiente lista para nutrir tu repertorio de actividades.

Actividades por grados

Intenta conectar cada actividad al desarrollo de un valor que te gustaría trabajar. Escribe este valor en un lugar que todos lo puedan ver y acude a él para relacionarlo con lo que se está haciendo en la clase. Esta es una  manera de ir introduciendo las reglas y hábitos de comportamiento positivos en la clase, muy importantes en un primer día de clases.

Grados	Edades	Actividades
1-2-3	6 a 8 años	Más de 20 Juegos Practicar los niveles de voz Todo sobre mí para pequeños Mis vacaciones / Mis vacaciones 2 Mis objetos . Descarga aquí la pieza del rompecabezas Manualidades La pelota preguntona: Tan simple como tomar una pelota de playa inflable y escribir con un permanente varias preguntas dependiendo del nivel de la clase o de lo que queramos preguntar. Hacer preguntas sobre sus vacaciones o preguntar qué cosas quieren hacer o aprender durante este nuevo año.
4- 5- 6	9 a 11 años	Más de 20 Juegos (algunos son para niños más pequeños, pero se pueden adaptar.) Todo sobre mi: Complementar el proyecto con esta presentación  Mis números Mis letras: funciona igual que la actividad -Mis Números- pero en este caso son las letras que significan palabras importantes para ellos y deben explicarlo. Bingo Encuentra un amigo que… Aquí está en inglés pero bien lo puedes adaptar a tu clase y hacerlo en español. Qué harías si…Crea una historia. Cápsula del tiempo. Creo que es una idea preciosa que se puede hacer con cualquier nivel. los estudiantes debe escribirse una carta para el fin de año. Esta carta va para ellos mismos. Esta carta va decorada, super personalizada y las guardamos en una caja en nuestra clase. al final de año vamos a abrirlas. Puedes darle un enfoque académico como  que escriban metas o pongan aspectos de su caligrafía que quieran mejorar para al final de año comparar. (Estoy segura que tienes más ideas para incluir)
7-8	12 a 13 años	¿Quién soy yo ? Bingo Encuentra un amigo que.. . Aquí está en inglés pero bien lo puedes adaptar a tu clase y hacerlo en español. Soy lo más… Es una actividad que le puedes cambiar el nombre. Es tan solo una idea y la puedes enfocar al planteamiento de metas para el nuevo año. Invitando a los chicos a reconocer sus fortalezas y a dejar ciertos hábitos que en el pasado no les dieron buenos resultados ,por ejemplo. El mentiroso. Los estudiantes deben escribir tres aspectos de su vida, de sus vacaciones, de sus metas, en fin, algo sobre ellos. Dos de estas afirmaciones debe ser cierta y una de ellas debe ser falsa. Los demás compañeros deben identificar dónde está la mentira. El juego de los nombres: Todo un clásico del primer día de clase, este juego está genial para aprender los nombres de la clase y para que todos se conozcan si es que el grupo es nuevo. Un alumno da un paso adelante a la vez que tiene que decir su nombre y asumir una postura que refleja de alguna manera su personalidad. Por ejemplo, Sara baila una jota mientras chilla su nombre. Los demás tienen que copiar lo que ha hecho Sara antes de seguir con el juego.Una variación: Cuando le toca, cada alumno tiene que decir su nombre y pensar en un adjetivo (o si prefieres, un objeto) que empieza por la misma letra que su nombre y que le representa de alguna manera ej. “Soy María y soy maravillosa”. Otra variación: Se forma un circulo y se lanza una pelota a alguien a la vez que se dice su nombre. Al cogerlo, ellos hacen lo mismo. Poco a poco se introducen cada vez más pelotas… ¡y empieza la locura! (Lo puedes usar para todos los grupos)
9-10-11	14 a 16 años	Cosas que me definen Bingo. Encuentra un amigo que..  Aquí está en inglés pero bien lo puedes adaptar a tu clase y hacerlo en español. Cambia las preguntas por grado. Tu cara me suena. Esta actividad es perfecta para refrescar la memoria cuando tienes estudiantes que ya se conocen. Debes adaptar el ejemplo que te presento en el link. El mentiroso. Los estudiantes deben escribir tres aspectos de su vida, de sus vacaciones, de sus metas, en fin, algo sobre ellos. Dos de estas afirmaciones debe ser cierta y una de ellas debe ser falsa. Los demás compañeros deben identificar dónde está la mentira. Dibujo Colectivo. Pega un pedazo grande de papel a una pared vacía en el aula y dé a cada alumno crayones o lápices de colores. Explique que se trata de una actividad colectiva de dibujo y que cada uno de los alumnos deberá contribuir. Elige el tema del dibujo, que puede ser un animal imposible o un lugar imaginario. Pídale a un estudiante que dibuje un círculo, que será el cuerpo del animal. Enviar a otro estudiante para dibujar los pies del animal. Los estudiantes toman turnos y dibujan partes del cuerpo o detalles sobre el animal. Dígales a los estudiantes que también pueden agregar un fondo y otros elementos al dibujo. Alternativamente, permita que todos los estudiantes dibujen al mismo tiempo y pueda observar la dinámica del grupo y cómo los estudiantes se relacionan entre sí. Esta tarea también le permite determinar las fortalezas de cada estudiante. (Puedes dividir la clase en tres grupos) Da tu opinión. Un poquito de expresión oral con los más grandes. Con esta actividad puedes formar grupos y fácilmente relacionarla con un valor de la clase. también puedes ver otras frases para llevar a la opinión.

Me encantó recopilar estas ideas para ti. Sé que las llevarás a tu clase poniéndole el toque que te caracteriza. En primer día es importante y un poco tensionante, pero no por ello deja de ser divertido y emocionante. ¡Exitos en tu primer día! No olvides dejarme tu comentario.

Algunas fuentes:

• http://www.eleinternacional.com/actividades-primer-dia-de-clase-ele/
• http://www.imageneseducativas.com/
• http://liceohispanico.com/
• http://www.orientacionandujar.es
• http://www.actividadeseducainfantil.com/
• http://classroom.synonym.com/
• http://eldragonhabla.blogspot.com.es/
• https://lenguajeyotrasluces.files.wordpress.com

Fuente:  https://ideasparalaclase.com/2017/07/27/actividades-para-el-primer-dia-de-clases-guia-clasificada-por-grados/

 

 

 

Más de 2.500 escuelas católicas se preparan para recomenzar

 

2.586 centros educativos de inspiración católica se preparan para afrontar el nuevo curso en España. La formación integral de las personas de todas las edades es una actividad fundamental de la Iglesia

Roberta Barbi – Vatican News

En España hay 2.586 centros educativos de inspiración católica que en estos días se preparan para afrontar el nuevo año escolar, siempre bajo la bandera de la formación integral de las personas de todas las edades, tal como enseña la Iglesia católica. Así se informa en la página web de la Conferencia Episcopal de España.

Datos sobre la actividad educativa

En esta ocasión, los obispos recuerdan también algunos datos sobre la actividad educativa que contiene la Memoria anual de las actividades de la Iglesia católica en España 2018, presentada el pasado mes de junio: más de un millón y medio de alumnos acuden a las escuelas católicas, registrándose un incremento de 24.085 con respecto al año 2017. De ellos, 71.031 son estudiantes extranjeros. También tienen 130.448 trabajadores, de los cuales 106.005 son maestros, distribuidos en 62.077 aulas. En estos centros, el 95,9% es personal laico y el 4,1% personal religioso.

Enseñanza de Religión

Son especialmente importantes los 2.455 centros católicos subvencionados, que representan un ahorro para el Estado de 3.531 millones de euros. Además, la asignatura de Religión llega a 3.303.193 alumnos matriculados, que es impartida por 34.868 profesores dedicados a esta materia. La Iglesia Católica también tiene 429 centros de educación especial, con acceso para 11.710 estudiantes. El 23,3% de los alumnos con necesidades educativas especiales estudian en la escuela católica.

Y en el ámbito universitario hay 15 universidades relacionadas con la Iglesia, con 115.050 estudiantes y graduados universitarios. La Iglesia católica también tiene 331 escuelas diocesanas en las que se están formando 110.197 estudiantes.

Fuente:  https://www.vaticannews.va/es/iglesia/news/2020-08/espana-mas-de-2500-escuelas-catolicas-se-preparan-para-recomenza.html

Video del webinar "Educar la inteligencia espiritual como fuente de innovación educativa"

 Hace ya unos días que publicité en este blog el webinar:

Educar la inteligencia espiritual como fuente de innovación educativa 

Ahora os podemos ofrecer el video de dicho webinar por cortesía de CIEC y la Fundación Edelvives.

Bienvenidos Educadores de todo el mundo. 

Gracias por acompañarnos en el webinar: EDUCAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL COMO FUENTE DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.

 ¡No olvides difundir para llegar a más educadores!

 #FormaciónEnCasa 

 

 

 

 

Fuente: canal CIEC

Bullón de Mendoza: la Ministra Isabel Celaá cree que es el Estado quien decide qué valores hay que enseñar

 

La Constitución indica que deben ser los padres

El diario Abc ha entrevistado Alfonso Bullón de Mendoza, acutal presidente de la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP), sobre la Lomloe, la ley educativa que el gobierno social-comunista usará para imponer su ideología en las aulas.

(Abc/InfoCatólica) Preguntado por si la octava ley educativa de la democracia nace con buen pie, Boullón de Mendoza es tajante:

«Creo que no en absoluto. Se echa de menos un debate real sobre las reformas que son necesarias».

Don Alfonso señala como muy preocupante la visión de la actual ministra de Educación:

«La ministra Isabel Celaá tiene una interpretación del artículo 27 de la Constitución muy peculiar. Este artículo reconoce el derecho de los padres a que sus hijos sean educados conforme a sus propias convicciones religiosas y morales y además establece el papel subsidiario del Estado en la educación. La ministra cree, en cambio, que es el Estado quien tiene el sistema educativo y además decide qué valores hay que enseñar. Es todo un problema. 

El presidente de la ACdP recuerda que «la nueva ley no tiene en cuenta la demanda social a la hora de pedir centro y, por tanto, puedes querer que tus hijos vayan a un determinado tipo de centro y el Estado te diga que van a otro». Y al hecho de que «la asignatura de Religión va a quedar sin ninguna alternativa», se le añade que existirá «una asignatura de valores que habrá que ver qué contenidos tiene y si el Gobierno va utilizar la asignatura para adoctrinar».

Entrevista completa

Fuente: https://www.infocatolica.com/?t=noticia&cod=38462

El cuidado como pedagogía en la escuela

Estimada familia CIEC, reciban un cordial saludo.

Compartimos nuestro material de formación Nº185. EL CUIDADO COMO PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA CATÓLICA.  Los invitamos a descargar éste y todos nuestros materiales en nuestra página web: www.ciec.edu.co

 185. EL CUIDADO COMO PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA CA...

Fraternalmente, 

Óscar A. Pérez Sayago

Fuente: vía email