🧠 Rutina de pensamiento: Compara y contrasta
Título de la actividad
🎃 Halloween vs Día de Todos los Santos: dos formas de mirar la muerte y la esperanza
🕊️ Objetivo competencial
Que el alumnado comprenda las diferencias y conexiones entre una celebración cultural (Halloween) y una celebración cristiana (Día de Todos los Santos), valorando cómo la fe cristiana transforma la mirada sobre la muerte desde la esperanza de la Resurrección.
📚 Saberes básicos y criterios
-
Saber básico: La Iglesia, Pueblo de Dios, como comunidad que vive y celebra.
-
Criterio: Valorar la Iglesia como comunidad que ha continuado con la misión de Jesús resucitado, reconociendo sus celebraciones, tradiciones y contribuciones sociales.
🕓 Duración
1 sesión (45-60 minutos)
🧩 Materiales
🪄 Desarrollo paso a paso
1️⃣ Activación de ideas previas (10 min)
-
Pregunta inicial:
¿Qué sabes de Halloween? 🎃
¿Qué sabes del Día de Todos los Santos? ✝️
-
En la pizarra, anota palabras clave que mencionen los niños (miedo, disfraces, cementerio, flores, santos, cielo…).
2️⃣ Exploración de información (15 min)
-
En grupos de 3-4 alumnos, leen los textos (o ves los vídeos si los tienes).
-
Cada grupo completa un organizador gráfico de “compara y contrasta” (por ejemplo, un diagrama de Venn o tabla):
| Aspectos |
🎃 Halloween |
✝ Día de Todos los Santos |
🤔 Coincidencias |
| Origen |
|
|
|
| Sentido |
|
|
|
| Cómo se celebra hoy |
|
|
|
| Valores que transmite |
|
|
|
| Relación con la fe cristiana |
|
|
|
3️⃣ Puesta en común (10 min)
4️⃣ Cierre reflexivo (10 min)
-
Reflexión personal en el cuaderno:
¿Qué prefiero celebrar y por qué?
¿Qué valor me enseña el Día de Todos los Santos sobre la vida y la muerte?
-
Cierre con la frase:
🕯️ “Los santos no son héroes del miedo, sino testigos de la esperanza.”
🧩 Extensión opcional
👉 Elabora un murales comparativo digital o físico titulado
🕊️ “De la oscuridad a la luz: lo que celebramos los cristianos”.
Cada grupo aporta dibujos o frases inspiradoras sobre los santos y la vida eterna.
📊 Instrumento de evaluación (rúbrica simplificada)
| Indicadores |
Nivel alto |
Nivel medio |
Nivel inicial |
| Identifica diferencias y semejanzas entre ambas fiestas |
Lo hace con ejemplos claros y significativos |
Lo hace con ayuda o ejemplos simples |
Confunde ambas fiestas o no aporta ideas |
| Comprende el sentido cristiano del Día de Todos los Santos |
Explica su significado y lo relaciona con la fe |
Reconoce la celebración sin profundizar |
No logra relacionarla con la fe |
| Participa activamente en la reflexión y diálogo |
Escucha, aporta y respeta |
Participa de forma irregular |
Apenas interviene |
