Blog del Profesorado de Religión Católica

jueves, 13 de febrero de 2014

Curso de danza contemplativa

El TSXG ordena reintegrar parte de la extra de 2012 a los profesores de religión

Una nueva sentencia del Tribunal Superior de Xustiza de Galicia (TSXG) ordena el reintegro de la parte devengada de la paga extraordinaria de diciembre de 2012 que fue suprimida por un real decreto fechado en el mes de julio. En este caso el pago se tendrá que hacer a los profesores de religión.
El TSXG falla una vez más a favor de los empleados públicos que se quedaron sin extra por imperativo gubernamental, razón por la cual el sindicato CSI-F, mayoritario en la Función Pública, insta en este caso a la Xunta de Galicia a acatar las sentencias y reintegrar el dinero retenido de manera ilegal.
CSI-F se ha dirigido al gobierno de Núñez Feijóo para solicitar que "la Xunta deje de invertir el dinero público en recurrir todas las sentencias judiciales de manera sistemática y con fines dilatorios y lo destine a devolver a los empleados públicos a devolver lo que les corresponde por ley".
Los responsables de Facenda, en una reciente reunión con los sindicatos, informó que van seguirán recurriendo todas las sentencias hasta que se pronuncie el Tribunal Constitucional pues la Audiencia Provincial presentó un recurso de inconstitucionalidad por la aplicación retroactiva de la ley.
Fuente: http://www.farodevigo.es/portada-pontevedra/2014/02/13/tsxg-ordena-reintegrar-parte-extra/966380.html?utm_medium=rss

Bibliografía de interés

PAGANOS Y CRISTIANOS. EL DEBATE DE LA ANTIGÜEDAD SOBRE EL SIGNIFICADO DE LOS SÍMBOLOS.

FRANZ JOSEPH DÖLGER.

Prólogo de Monseñor José Rico Pavés.

Ediciones Encuentro. Madrid. 2014.

Presentación:

¿Hay algo en el cristianismo que sea realmente exclusivo? ¿Qué rito cristiano no puede compararse con otro pagano? ¿Las innegables semejanzas no convierten al cristianismo en una forma más de paganismo?

Luz, salvación, limpieza, eternidad... ¡anhelos universales! Cuando el cristianismo comenzó a predicar que Cristo iluminaba, salvaba, curaba, lavaba..., se topó con que los gentiles tenían ya dioses para tales menesteres: Helios, Asclepio, Isis... y que incluso muchas creencias y ritos de éstos guardaban fuertes semejanzas con las suyas.

Franz Joseph Dölger, con espíritu y método de filólogo, arqueólogo e historiador, se propuso estudiar estas cuestiones y escribir la Historia del cristianismo en relación con el mundo pagano circundante.

«Autor polifacético, Dölger supo conciliar su condición de sacerdote católico, teólogo y arqueólogo, en un momento difícil para los estudios del cristianismo primitivo. Su empeño fue mostrar la relación del cristianismo naciente con las culturas antiguas. En plena efervescencia del historicismo modernista, que pretendía reducir la originalidad de la predicación y de la vida cristianas a expresiones religiosas del paganismo contemporáneo, los estudios de Dölger se convirtieron en cauce privilegiado para conducirse con seguridad en el siempre necesario camino hacia las fuentes». (José Rico Pavés).

Claves de interés para un público conocedor de la materia que se trata:

1. Estudio serio, no historicista, de la relación del paganismo tardío con el cristianismo primitivo, afrontado de un modo muy concreto, con apoyo directo en los textos paganos y cristianos (principalmente, aunque no solo, en griego y latín) y en los vestigios arqueológicos.

2. Interés para la historia de la liturgia y mistagogía cristiana primitiva, y sus puntos de contacto con los cultos paganos. Estudio de aspectos determinados del bautismo y la eucaristía, en aprovechamiento-oposición-relación con los cultos paganos

3. Interés para la historia de la arquitectura cristiana primitiva, su simbolismo y precedentes paganos. En particular los baptisterios y sus precedentes en los frigidaria romanos.

4. Interés para la historia del desplazamiento de los cultos de Helios-Sol y Asclepio-Esculapio hacia Cristo-Sol y Cristo salvator.

Claves de interés para un público ignorante en la materia, que dándole a conocer ciertos aspectos pueda captar su atención.

Aquí el interés quizá no sea tanto en cuestiones de fondo, sino en el simbolismo cristiano concreto de:

1. Cristo entendido como Sol-luz, que desplaza paulatinamente los cultos de la luz y del Sol (Helios). La Navidad y sus precedentes paganos.

2. Cristo visto como el Salvador que tiene que abrirse camino ante otros salvadores de la Antigüedad de parecidas funciones o prerrogativas: Esculapio, dios curador y salvador, con el que Cristo hubo de confrontarse.

3. Cristo que lava y purifica en el bautismo, en comparación-confrontación con otros cultos del agua (diosa Isis).

4. El significado eucarístico del símbolo del pez, tan vital y omnipresente en la Antigüedad cristiana.

5. El simbolismo de los números: ¿por qué había muchos baptisterios y pilas bautismales de ocho lados (y aún hoy hay) en la Antigüedad cristiana? porque el ocho, ya para los paganos era símbolo de eternidad y plenitud.

Círculos o sectores interesados en el contenido del libro.

Mundo académico, a alto nivel o divulgativo. Los siguientes ámbitos concretos:

Teología: liturgia, patrística, historia de la Iglesia, literatura cristiana y clásica.

Historia: mitología greco-romana, mitología comparada, historia de las religiones, historia del arte, arqueología cristiana y greco-romana, numismática.

Filología: estudios clásicos, bizantinística.

Arquitectura.

Otros ámbitos:

Puede interesar mucho a aficionados a astrología, simbolismo, esoterismo, que probablemente saquen mala impresión de la lectura serena, pero a los que de entrada el tema les atraerá, aunque el enfoque sea muy distinto.

Ediciones Mensajero publicó dos libros sencillos pero valiosos que son una invitación a la bondad con nosotros mismos y con los demás.

Ambos están disponibles y hoy he querido volver a ellos como un detalle casi de San Valentín por la proximidad y la complicidad entre la Bondad y el Amor.

«SÉ BUENO ¡NO CUESTA TANTO!» es un manual práctico para ser amable escrito por el profesor Gavin Whitsett (Indiana, Estados Unidos), miembro de una comunidad que se dedica a ayudar en los barrios marginales de Evansville.

«ÁMATE Y SÉ FELIZ» contiene “alternativas eficaces, consejos adecuados y truquillos astutos para que te ames y te protejas“. Porque ”Nadie puede encararse a la sociedad de hoy sin la protección adecuada. Protección sí; defensa no”. Obra de Elena Llanos López, licenciada en psicología por la Universidad de Barcelona y Clinical member de la Asociación Internacional de Análisis Transaccional, quien también ha publicado en Mensajero su obra «CÓMO VIVIR BIEN EN PAREJA».

Gracias por recibir nuestros correos de novedades y de eventos culturales.

No dejen de contar con Librería Renacer en aquello que podamos servirles. Tampoco dejen de recomendarnos a sus amistades.

Nuestro reto actual es servir más y mejor hoy para poder seguir haciéndolo mañana.

Cuando compra un libro usted se enriquece con sus contenidos y ayuda al sostenimiento de la librería donde lo ha adquirido.

Un saludo cordial. Enrique.

www.libreriarenacer.com

miércoles, 12 de febrero de 2014

martes, 11 de febrero de 2014

Concierto coral Corpus Christi. Fundación Luis Olivares

Querido amigo de Fundación Luis Olivares,

Tenemos el placer de invitarte al Concierto de la Coral del Corpus Christi que se celebrará este sábado 15 de Febrero a las 19,30h en el salón de Actos del Colegio de La Asunción, Calle Manuel de Palacio,15.

La entrada al concierto es totalmente gratuita, por lo que el beneficio para nuestra Fundación estará en la aportación que cada uno quiera hacer cuando nuestros voluntarios pasen la canastilla.

Esperamos que puedas acompañarnos en esta ocasión para disfrutar juntos “Con Amor y con Humor” de este magnífico concierto que con tanto cariño han preparado nuestros amigos de la Coral del Corpus Christi.

Gracias de corazón por vuestro apoyo y vuestro cariño!!!!!

15 Feb Conferencia JÓVENES SIN EMPLEO. Aula Persona Benalmádena

Nos invitan desde ASIS:

Apreciados compañeros:

OS INVITAMOS El 15 de Febrero de 2014 a las 11:30h (hasta la 13:30 aproximadamente) a la CONFERENCIA dentro del programa Aula Persona en su X Ciclo de Conferencias JÓVENES Y ACTUALIDAD. Como siempre en la Casa de la Cultura de Arroyo de la Miel.

La conferencia lleva por título Jóvenes sin empleo: ¿se les permite soñar? por el Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense y Director del departamento de Economía de la Universidad Pontifica de Comillas D. José Ramón Espinola.

Esta conferencia está dirigida a profesionales del tercer sector, educadores, profesores, AMPAS, padres y, evidentemente, a todo el que esté interesado en el tema, y tendrá lugar en La Casa de la Cultura de Arroyo de la Miel, con entrada libre hasta llenar el aforo a las 11:30 de la mañana.

¡Es muy fácil llegar está a tres minutos de la estación del tren de cercanías, en el centro de Arroyo de la Miel -Benalmádena-!

Esperamos que nos ayudéis a difundir este séptimo ciclo de conferencias AULA PERSONA, y a la vez esperamos vuestra asistencia.

Un saludo,
Naty

Coordinadora de programas

lunes, 10 de febrero de 2014

El valor de ser uno mismo. Francesc Torralba i Roselló

Tres son los libros de Francesc Torralba publicados recientemente en Editorial Milenio:

«Vida espiritual en la sociedad digital», «Discernir entre el bien y el mal» y este último, «EL VALOR DE SER UNO MISMO. La autorrealización en siete movimientos», que hoy presentamos.

Todo ser humano dispone de un tiempo y un espacio para materializar su vida, para edificar la obra de arte más importante: su propia existencia. Cada persona puede vivir despierta o dormida. La decisión es única, personal e instransferible. Cada itinerario es diferente y profundamente incierto. Al nacer no sabemos qué nos espera. La vida es una aventura. Pero llegar a ser uno mismo requiere decisión y valentía. Descubrir la propia naturaleza y vivir conforme a ella exige valor. De este valor habla el presente libro. Exige un proceso de trabajo interior en siete etapas: la autoconciencia, el autoconocimiento, la autoposesión, la autodeterminación, el autogobierno, la autodonación y la autorrealización.

En la misma colección estilos también ha publicado «El arte de saber escuchar» y «El arte de saber estar solo».

Gracias por recibirnos, por asomarse a nuestras propuestas bibliográficas y por leer nuestras informaciones. Esté en cualquiera de los tramos de recepción, muchas gracias.

Gracias también por contar con Librería Renacer en sus necesidades bibliográficas. Recuerde que como suscriptor/a usted tiene una bonificación en todas sus compras.

Cuando compra un libro usted se enriquece con sus contenidos y ayuda al sostenimiento de la librería donde lo ha adquirido.

Si usted nos recomienda: (1) colabora a la viabilidad y visibilidad de nuestro trabajo, (2) puede seguir disfrutando de nuestros servicios e incluso hacer que mejoaren, (3) hace posible que otros puedan disfrutar de los mismos y (4) garantiza la presencia en Málaga de un punto de divulgación cultural con

Un saludo cordial. Enrique Ortigosa.

www.libreriarenacer.com

domingo, 9 de febrero de 2014

"La LOMCE incumple la Constitución en relación a la regulación de la Religión en el Bachillerato"

ENTREVISTA A EMMA GONZÁLEZ CANTORA, DE APPRECE

"¿Alguien entiende que este Gobierno no regule la Enseñanza de la Religión para toda España?"

APPRECE es el sindicato de Profesores de Religión en Centros Estatales de Madrid que defiende los derechos del profesorado a impartir la asignatura de Religión como parte fundamental del currículo en el sistema educativo, y su calidad para la educación integral de la persona, la transmisión de la cultura y los valores. News Universidad ha conversado con Emma González Cantora, presidenta de APPRECE-Madrid.
¿Está APPRECE satisfecha de cómo queda la asignatura de religión en la LOMCE?

Tal como ha quedado regulada la Religión en el Bachillerato en la LOMCE supone un incumplimiento, a juicio de APPRECE, de la Constitución Española, de la Disposición Adicional 2ª de la propia LOMCE y, lógicamente, del Acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede sobre enseñanza y asuntos culturales de 3 de enero de 1979, ya que el Ministerio de Educación y el Grupo de Senadores del PP.
Al final, han mantenido la fórmula de ofertar la Religión en el Bachillerato como una optativa más de entre una amplia lista de opciones, de entre las cuales las Administraciones educativas (las Consejerías de Educación de las CC.AA.) pueden elegir un mínimo de dos y un máximo de tres y, a su vez, los centros educativos tienen autonomía para elegir entre las seleccionadas por su Comunidad Autónoma.
Por otro lado, también nos preocupa que en la LOMCE no se regule el horario de la asignatura de religión en toda la enseñanza, quedando al albur de las comunidades autónomas.

¿Qué pasos ha dado APPRECE ante esta situación?

APPRECE presentó en el Senado dos enmiendas, una para el primer año del Bachillerato y otra para el segundo, para que la Religión fuera ofertada obligatoriamente por los centros y voluntaria para el alumnado, manteniendo el artículo 34 igual que fue aprobado en el Congreso de los Diputados.
Posteriormente, hemos mantenido una reunión con la Secretaría de Estado del Ministerio para solicitar que en los Reales Decretos se recoja el horario asignado a la asignatura de religión en cada nivel educativo y ver la forma de salvar el problema de la oferta obligatoria en el Bachillerato.

¿Respecto al horario y al tema de la obligatoriedad qué contestación han recibido del Ministerio?

El Ministerio de Educación dice que el 50% del horario está destinado a las asignaturas específicas, entre las que se encuentra la religión, y a ésta se le aplicará el horario que le corresponda, proporcionalmente a las demás asignaturas específicas.
En cuanto al problema de la oferta obligatoria de la religión en el Bachillerato nos dijeron que la Religión está incluida en este nivel como una optativa y, por tanto, con la posibilidad de ser elegida por los alumnos, si son mayores de edad, o por los padres o tutores, si son menores, dando cumplimiento al acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede.
Desde APPRECE nos preguntamos, si las comunidades autónomas o los centros no la ofertan ¿cómo puede la religión ser elegida por el alumno o sus padres o tutores? Por eso, solo si se oferta obligatoriamente la Religión en las CC.AA. y en los centros educativos, podrán elegirla voluntariamente.

¿Cómo debería garantizar la Administración los derechos que asisten a los padres respecto a la formación religiosa en el Bachillerato?
No lo sabemos, ya que la fórmula de la LOMCE supone transferir las competencias del Acuerdo Internacional, de 3 de enero de 1979, entre el Estado español y la Santa Sede sobre enseñanza y asuntos culturales, a las CC.AA. e incluso a los centros y también, por ello, nosotros nos hacemos la misma pregunta: cómo éstos van a garantizar que se cumple el Artículo 27.3 de la Constitución Española y cómo cumplirán las CC.AA. y los centros el artículo II del Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede:

"Los planes educativos en los niveles de Educación Preescolar, de Educación General Básica (EGB) y de Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP) y grados de Formación Profesional correspondientes a los alumnos de las mismas edades incluirán la enseñanza de la Religión Católica en todos los centros de educación, en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales. Por respeto a la libertad de conciencia, dicha enseñanza no tendrá carácter obligatorio para los alumnos. Se garantiza, sin embargo, el derecho a recibirla".

¿Pero pueden garantizar las CC.AA. y los centros el derecho a dicha formación?
¿Cómo se puede garantizar el derecho a recibir la enseñanza de la Religión en el Bachillerato si no la ofertan las CC.AA. o los propios centros? ¿Es que no han leído el Protocolo Final del Acuerdo Internacional entre el Estado español y la Santa Sede? que dice:

"Lo convenido en el presente Acuerdo, en lo que respecta a las denominaciones de centros, niveles educativos, profesorado y alumnos, medios didácticos, etc. subsistirá como válido para las realidades educativas equivalentes que pudieran originarse de reformas o cambios de nomenclatura o del sistema escolar oficial".

Tenemos conocimiento de que este tema ya se ha sustanciado en los tribunales ¿Qué solución le han dado al problema?

La sentencia del Tribunal Supremo 5507/2012 sobre la enseñanza de la Religión en el Bachillerato y su alternativa académica, dictada para el País Vasco, que se adjunta, deja muy claro lo siguiente. "No olvidemos que la Enseñanza de la Religión es de oferta obligatoria para todos los centros y en todas las etapas educativas pero de elección voluntaria para los alumnos (o sus padres), de forma que en ningún caso se produzca discriminación tanto para una como para otra opción.
Es evidente que si una Comunidad Autónoma o un centro no oferta la Enseñanza de la Religión, no discrimina a quien no la quiere elegir, pero sí a quien la quiera elegir, porque el centro o la Comunidad Autónoma no la oferta.
En la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Baleares podemos leer: "La vigencia del Acuerdo de 1979 impone la oferta OBLIGATORIA de la asignatura de religión católica en todos los centros docentes no universitarios, figurando así recogida -y extendida a otras confesiones- en nuestras leyes".
"El Acuerdo del Estado español con la Santa Sede -3 de enero de 1979- establece que el plan de Bachillerato ha de incluir la enseñanza de la religión católica en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales -artículo II y Protocolo Final-.
¿Cómo se puede cumplir incluso con la Jurisprudencia de los Tribunales de Justicia, si no se oferta obligatoriamente la Religión en el Bachillerato?

¿Qué otras consideraciones desearían ustedes poner de manifiesto?

La LOE oferta obligatoriamente la Religión en el Bachillerato en toda España y aquellas Comunidades Autónomas que, como ocurrió con las Islas Baleares y el País Vasco, por no ofertar una alternativa académica a la Religión confesional vieron cómo sus decretos fueron declarados nulos, en sentencias recientes. En el Real Decreto 2438/1994, el Gobierno reguló la Enseñanza de la Religión para toda España. En el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, el Gobierno reguló la Enseñanza de la religión para toda España...
¿Alguien entiende que este Gobierno no regule la Enseñanza de la Religión para toda España con un Real Decreto específico, como los reseñados (RD 2438/1994 y RD 1467/2007) de Gobiernos anteriores?
¿Alguien entiende que este Gobierno no quiera ordenar a las Comunidades Autónomas y a los centros que tienen la obligación de garantizar el derecho de alumnos, de padres y tutores legales, que quieran elegir la Religión en el Bachillerato?
¿Alguien entiende que una fórmula tan sencilla como es incluir en un Real Decreto que los centros tienen que ofertar obligatoriamente la Religión, (aunque su elección es voluntaria, para que no exista discriminación ni para los que la quieran elegir ni para los que no la quieran elegir), no la acepte el Ministerio de Educación?
¿Alguien entiende, por el contrario, los problemas que van a crear en los centros que no oferten la Religión o en las CC.AA. que no la elijan, con la actual fórmula de la LOMCE, a todos aquellos que quieran hacer uso de sus derechos constitucionales y exijan el cumplimiento del Acuerdo del Estado Español con la Santa Sede o los acuerdos de su confesiones religiosa con el Gobierno Español?
En APPRECE esperamos que en el Ministerio de Educación reflexionen y regulen, para toda España, en un Real Decreto la Enseñanza de la Religión desde el segundo ciclo de la Educación Infantil hasta el Bachillerato, con la oferta obligatoria para los centros y voluntaria para el alumnado.

Fuente: http://www.periodistadigital.com/newsuniversidad/sociedad-y-consumo/2014/02/06/la-lomce-incumple-la-constitucion-en-relacion-a-la-regulacion-de-la-religion-en-el-bachillerato.shtml

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