«Sminter»,
«Masila» y «Cracken200» son los seudónimos de tres alumnos madrileños
que han colgado un vídeo en YouTube para enseñarnos las partes de una
iglesia católica a través del «Minecraft», un sencillo juego para
construir y destruir edificios y estructuras que actualmente causa furor
entre los adolescentes. Hace poco más de un año, tras el éxito logrado,
el gigante Microsoft decidió comprar la empresa que había creado el
juego por casi 2.000 millones de euros para desarrollar, entre otras
potencialidades, su aplicación a la educación. En ello están, aunque hay
ya ejemplos por todo el mundo que demuestran que es posible impartir
una asignatura con «Minecraft». Hay uno en Japón: la reconocida como
mejor escuela de Primaria, la Aiwa Elementary School. Y también en
España: el Colegio Amorós, un centro concertado católico –pertenece a
los Marianistas– situado en Madrid y al que pertenecen los alumnos a los
que nos referíamos al principio. El responsable de que el «Minecraft»
se haya metido en el Amorós, en la clase de Religión concretamente, la
tiene Daniel Pajuelo, sacerdote marianista, coordinador de Pastoral en
el centro y profesor de Religión en la ESO. Pajuelo, que además es
ingeniero informático y rapero, conoció el Minecraft a través de sus
alumnos de los «youtubers» más famosos y seguidos por adolescentes de
todo el mundo. Se dio cuenta de que podría ser una buena herramienta
para utilizar en clase y se pasó todo el verano jugando. Iniciado el
curso, propuso a sus alumnos contruir una iglesia con el juego para
aprender así sus partes. La nota final sería el resultado de un
«gameplay» (una partida) en la que el alumno tiene que ir explicando a
medida que recorre el templo todo lo que ha construido y por qué. Justo
lo que hicieron «Sminter», «Masila» y «Cracken200», cuyo trabajo se
puede consultar en el perfil de YouTube Zona Educativa Minecraft (ZEM),
que promueve el propio Daniel Pajuelo.
El profesor tiene
claro que este juego se puede usar en la escuela; lo sabe porque lo ha
comprobado y porque está convencido de que hay que promover «nuevos
modelos de educación donde los protragonistas de su aprendizaje sean los
niños». Al mismo tiempo, reconoce que la utilización de «Minecraft»
«mejora mucho la relación entre el profesor y el alumno», incluso,
añade, en el orden, la atención, la cercanía, el ambiente en el aula y
el respeto a la autoridad del docente. Del mismo modo, aumenta la
motivación de los chicos: «Cuando, por algún motivo, perdemos una clase,
enseguida me dicen que tenemos que recuperarla». Es tal la sensación
que esta nueva iniciativa está causando que alumnos de cursos inferiores
ya conocen a Daniel Pajuelo, ven sus vídeos y le preguntan si les va a
dar clase.
Con los alumnos y padres entusiasmados, ahora
quiere que sean otros profesores los que se lancen a utilizar esta
herramienta en sus clases, pues «puede ser muy útil, por ejemplo, para
la asignatura de informática o de inglés». Tras un curso, el actual, en
que se ha puesto en marcha esta iniciativa, Pajuelo ya tiene nuevos
planes en la cabeza. Probablemente, el año que viene sus alumnos
contruyan una mezquita.
Fuente:
http://www.larazon.es/sociedad/la-clase-de-religion-se-aprueba-en-minecraft-MJ11099577#.Ttt1JCTy6u1uO8D 
