@elprofebati
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Valeria (Charlotte Vega) se
acaba de trasladar a Madrid tras la separación de sus padres. En su
nuevo instituto, asiste con otros compañeros de clase a unas reuniones
con el orientador. Esto, que al principio le parece fastidioso, se acaba
convirtiendo en una valiosa experiencia vital. Nuevas amistades, una
ciudad llena de posibilidades o el primer amor cambiarán para siempre la
vida del grupo de amigos. (FILMAFFINITY)
Esta semana hemos realizado la actividad tutorial: Cine y Educación en Valores en los grupos de 1º y 2º de la ESO.
*Actividad posterior al visionado
En este punto se comentará en el aula la película que acaba de
ser proyectada, dirigiendo el curso del debate hacia los siguientes temas y
finalidades: 1. Pertenencia al grupo y exclusión 2. Acoso escolar o bullying. 3. Conflictos relacionados con los primeros amores. 4. Distintos roles o actitudes en los grupos. 5. Modos de afrontar el miedo.
Por último, se ayudará al alumnado a la reflexión sobre
los valores y actitudes que se destacan en la película, tratando de relacionarlos
con la propia experiencia personal de cada uno.
La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura hace pública hoy
una nota aclaratoria sobre sentencias que regulan la asignatura de
Religión en la etapa académica de Bachillerato.
Ofrecemos la Nota completa:
En la Sentencia del Tribunal Supremo (R. CASACION/6342/2023), que
desestima el recurso contencioso-administrativo interpuesto por el
Arzobispado de Oviedo contra el Decreto 60/2022 del Principado de
Asturias que regula la consideración de la asignatura de Religión en
Bachillerato, se alude a un «entendimiento negociado durante la
negociación de los currículos» con la Conferencia Episcopal Española
para la diferencia de tratamiento de la asignatura de Religión en
Bachillerato.
A este respecto, la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura
clarifica que es rotundamente falsa cualquier afirmación que implique
que la Conferencia Episcopal Española hubiese llegado a un acuerdo con
el Ministerio de Educación para que, en la LOMLOE, no existiera una
asignatura alternativa (la «asignatura espejo») a la de Religión
Católica en el Bachillerato.
Al no ser una etapa obligatoria, en los Acuerdos de 3 de Enero de
1979 se recoge un ordenamiento distinto para la etapa de Bachillerato. A
aquella circunstancia podríamos entender que quisiera referirse la
Letrada, aunque no quedé reflejado así en la redacción de la sentencia
y, por lo tanto, en los medios de comunicación. Si se estuviese
afirmando que se trató de una negociación específica en la reciente
tramitación de la LOMLOE, reiteramos que se trata de una falsedad; en
este caso, la afirmación de la Letrada del Principado de Asturias debe
ser considerada una mera conjetura que carece de soporte fáctico.
La información sobre un supuesto acuerdo es contraria a los hechos
y, para que la versión del Principado pueda sostenerse legalmente,
debería acreditarse documentalmente la existencia del «entendimiento
negociado» al que se alude. Nos preocupa que esa falsedad quede
oficialmente recogida como verdad en un documento jurídico tan
relevante. La Comisión Episcopal explorará los cauces jurídicos
necesarios y posibles para que la afirmación de la Letrada no quede como
veraz y probada en el texto de la Sentencia.
La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura reclamó en aquellas
negociaciones el cumplimiento del Acuerdo entre el Estado español y la
Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales de 1979. Este Acuerdo
exige que la enseñanza de la Religión sea impartida «en condiciones
equiparables a las demás disciplinas fundamentales». La CEE
siempre ha defendido que esta equiparación implica garantizar las
debidas condiciones académicas y de carga lectiva para la asignatura de
Religión, velando por su dignidad curricular. En reiteradas
ocasiones la Comisión Episcopal ha trasladado a la opinión pública que
se considera inapropiada la solución que el Ministerio y algunas CCAA
han aplicado a la asignatura de Religión en la ordenación académica del
Bachillerato.