@profebati
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De la serie "La Biblia, paso a paso". En este video conocerás la historia bíblica de Moisés, uno de los principales personajes del Antiguo Testamento y protagonista del libro del Éxodo.
¿Quién fue? ¿Qué hizo? ¿Qué enseñanza quiere dar la biblia con su
historia?
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de
diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de
edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable,
ético y transparente.
Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video.
Nuestra compañera Marian Macías Guijarro nos envía este magnífico juego, estilo «Pasapalabras» para repasar la Cuaresma y Semana Santa.
El Rosco de Cuaresma y Semana Santa es una actividad basada en preguntas
y respuestas sobre los acontecimientos de la Pasión de Jesús, el
significado de la Cuaresma y las prácticas propias de este tiempo
litúrgico. Esta actividad permite reforzar contenidos bíblicos y
culturales del cristianismo mediante una dinámica lúdica que favorece la
participación y la motivación del alumnado.
El “Rosco de Cuaresma y Semana Santa”
constituye un recurso didáctico que, mediante la gamificación, facilita
el aprendizaje significativo de contenidos bíblicos, litúrgicos y
culturales del cristianismo. Su uso en el aula contribuye al desarrollo
de competencias
específicas, criterios de evaluación y saberes básicos establecidos en
el currículo de
Religión Católica para ESO y Bachillerato.
Este video explica los principales acontecimientos en la última semana de vida de Jesús y que los cristianos recordamos y celebramos en la Semana Santa. Distribuida por los días más importantes de dicha semana. Para niños de Infantil o de Primer o Segundo ciclo de Primaria.
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable, ético y transparente.
🌿 Domingo de Ramos
🍞 Jueves Santo
✝ Viernes Santo
🌅 Domingo de Resurrección
Deben crear un mural o mini cartel con:
dibujo del día
palabra clave
gesto de Jesús
Después explican el día al resto del grupo.
🎲 Actividad dinámica
“Ordena la Semana Santa”
Entregar tarjetas con imágenes:
entrada en Jerusalén
última cena
cruz
sepulcro vacío
Los alumnos deben ordenarlas correctamente.
💛 Actividad final de interiorización
Cada alumno completa frases:
🌿 Como Jesús en Domingo de Ramos puedo ser humilde cuando…
🍞 Como Jesús en Jueves Santo puedo servir cuando…
✝ Como Jesús en Viernes Santo puedo perdonar cuando…
🌅 Como en Pascua puedo dar alegría cuando…
Con el mismo nombre de la serie de videos sobre los libros que componen
la Biblia, en este video conocerás la historia bíblica de José, el soñador, otro de los grandes personajes del Génesis.
¿Quién fue? ¿Qué hizo? ¿Qué enseñanza quiere dar la biblia con su
historia?
¿Eres capaz de responder a las tres preguntas finales?
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de
diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de
edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable,
ético y transparente.
Más abajo dispones de propuestas didácticas para trabajar este video.
Nuestro compañero, Roberto Juárez,profesor de religión católica en Secundaria y Bachiller en el IES Juan Antonio Fernández Pérez (Melilla). comparte con nosotros este juego para repasar sobre la Cuaresma y la Semana Santa, elaborado en Genially.
Está basado en el juego de televisión "agárrate al sillón", con la variante que, aquí no hay uno contra todos, sino todos contra todos. El ganador es el que más preguntas acierta. Se puede jugar de forma individual o bien en pequeños grupos que se ayuden en las respuestas. Las instrucciones del juego están en la primera página y es muy fácil de llevar a cabo.
La finalidad de esta situación de aprendizaje
es que el alumnado comprenda la relevancia cultural, social y ética del
cristianismo en la historia y en el mundo actual,
favoreciendo una mirada crítica y respetuosa hacia la tradición
cristiana y su aportación al desarrollo humano integral, sin plantear la
asignatura como un espacio de
práctica religiosa, sino como un ámbito de conocimiento, reflexión y
generación de valor social.
Como fruto del diseño de una Situación de Aprendizaje en la
asignatura de Pedagogía y Didáctica de la ERE en la DECA
Secundaria-Bachillerato en el ISCR San Pablo, Blanca Molina Fernández,
ha elaborado esta magnífica muestra de cómo una Situación de
Aprendizaje aprovecha el contexto cercano para hacer significativo el
aprendizaje religioso, vinculándolo a la identidad local, al patrimonio
cultural y a valores como la hospitalidad, la solidaridad y el respeto
al patrimonio.
Gracias Blanca por compartirla con todos nosotros.
La presente Situación de Aprendizaje se dirige al alumnado de 4.º de
Educación Secundaria Obligatoria. El contexto educativo se sitúa en un
entorno plural, digital y diverso, ya que el alumnado utiliza
habitualmente las redes sociales como medio de información y
comunicación, lo que convierte esta SdA en un aprendizaje significativo y
cercano a su realidad.
En esta situación de aprendizaje, el alumnado aprenderá a conocer y
analizar el papel de los santos como figuras históricas y eclesiales
comprometidas con el bien común, relacionando sus biografías con los
criterios de evaluación de 4.º ESO vinculados al desarrollo del sentido
de pertenencia a una tradición cultural, al análisis de la contribución
social de la Iglesia y a la comprensión de la santidad como compromiso
histórico y social. Estos aprendizajes se desarrollarán a través de los
saberes básicos relacionados con la vida de la Iglesia como generadora
de identidad y cultura, las figuras históricas comprometidas con la
justicia social y la esperanza cristiana, y la santidad entendida desde
una perspectiva cultural y ética.
El aprendizaje se llevará a cabo mediante un Aprendizaje Basado en
Proyectos, que activará y motivará al alumnado a partir de un centro de
interés significativo y cercano a su realidad: la creación de contenido
digital que comunique valores y aprendizajes que aporten al bienestar de
los demás. Así, el alumnado explorará cómo las redes sociales pueden
ser una herramienta positiva para generar contenidos que transmitan
valores, fomenten la reflexión, el discernimiento y la creación de
sentido crítico, mostrando que estas plataformas pueden servir para
educar, inspirar y ayudar a otros, y no solo como entretenimiento o
consumo pasivo.
El proyecto se desarrollará a través de la elaboración cooperativa de
cuentas educativas de Instagram sobre santos y santas, concebidas como
productos finales de carácter informativo, divulgativo y formativo. A lo
largo del proceso se combinarán el aprendizaje cooperativo, las
técnicas y dinámicas de grupo y la explicación en gran grupo, junto con
la investigación guiada y el análisis de fuentes bíblicas y
documentales. Mediante el uso responsable de herramientas digitales, el
alumnado elaborará contenidos que permitan comprender el contexto
histórico, social y cultural de cada figura trabajada, aplicando
criterios de calidad, ética y respeto a la diversidad.
La finalidad de esta situación de aprendizaje es que el alumnado
comprenda la relevancia cultural, social y ética del cristianismo en la
historia y en el mundo actual, favoreciendo una mirada crítica y
respetuosa hacia la tradición cristiana y su aportación al desarrollo
humano integral, sin plantear la asignatura como un espacio de práctica
religiosa, sino como un ámbito de conocimiento, reflexión y generación
de valor social.
Las polémicas palabras de Silvia Abril en la
alfombra de la gala de los Goya, sobre los jóvenes y la Iglesia
católica, el 28 de febrero de 2026, a raíz de la película Los domingos,
han provocado una avalancha de comentarios de famosos y no famosos que
podemos abordar desde la clase de Religión.
La actriz y cómica Silvia Abril, también mujer de Andreu Buenafuente, al ser preguntada por Cinemanía sobre qué película le gustaba más de las nominadas a la mejor película de los Goya 2026 (La cena, Los domingos, Maspalomas, Sirat, Sorda), respondió:
«Me quedo con Sorda porque creo que
es más necesaria. Me niego a aceptar que la juventud que sube tenga esa
carencia y esa tirada hacia lo cristiano. Iba a decir lo místico, pero
es que no es lo místico. Me da pena que necesiten creer en algo y se agarren en la fe cristiana. Lo siento por la Iglesia, menudo chiringuito tenéis montado. Se acabó. Se acabó. Vayan saliendo».
Se refería a Los domingos, de Alada Ruiz de Azúa, que tenía 13 nominaciones en total y que ganó cinco, las más importantes.
Estas palabras, difundidas por las redes sociales, tuvieron múltiples
reacciones y crearon una gran polémica. No entramos en ella, pero
fácilmente se pueden rastrear en la red las reacciones. Una de ellas fue la de Jaime Lorente, uno de los protagonistas de la popular serie La casa de papel,
que compartió en Instagram su opinión extrañado por las reacciones tan
violentas ante las palabras de Silvia Abril y resumió: «A mí esa
religión me ha enseñado a amar y a querer mejor».
El Pórtico de la Gloria de la catedral de Santiago de Compostela es una de las creaciones escultóricas y arquitectónicas más sobresalientes del estilo Románico. La portada fue realizada por el Maestro Mateo.
El Pórtico de la Gloria no es solo una maravilla artística, sino también un hito religioso. A lo largo de los siglos, millones de peregrinos que han llegado a la Catedral de Santiago de Compostela tras recorrer el Camino de Santiago se han detenido frente a este pórtico para admirarlo, reflexionar sobre su simbolismo y, en muchos casos, tocar la columna del apóstol Santiago en señal de agradecimiento por haber completado su viaje.
Si le interesa ver películas religiosas completas puede visitar el canal "cine religioso"; @cinereligioso9357
Este
video presenta de forma amena, concreta y con dibujos animados estilo
cómic, la resurrección de Jesús y
las apariciones del resucitado.
Finaliza con preguntas para el debate tras su visualización en el aula,
catequesis, pastoral...
¿Serás capaz de contestarlas?
La voz e imágenes animadas del video han sido elaborado con ayuda de
diferentes herramientas de IA y generado por el autor con programas de
edición y creación de videos. Promuevo un uso de la IA responsable,
ético y transparente.
