Novedades en Religión y Escuela

lunes, 21 de diciembre de 2015

Certámen docente y actualidad del área de Religión

Recursos para el año de la misericordia 3

Recursos para el aula

La biblia en el aula. Recursos

Villancicos y recursos navideños para el aula 16

Evangelio del Domingo
Cantamos villancicos
Homilía Domingo IV de Adviento
Domingo IV de Adviento
<< Cuenta la historia que Nicolás nació en el(...)
Decoración navideña de pasillos por el alumnado
LOS REYES MAGOS
Especial apps vestidas de Navidad
Adviento: sigue adelante
Magnificat Lc 1,26-38 (ADC4-15)
El grito de Isabel Lc 1,26-38 (ADC4-15)
RECURSOS - 4º Domingo de Adviento, Ciclo C
Cuando Dios dice: “heme aquí…”
Nuestros angelitos
IV Domingo de Adviento:“UN GRITO SE OYE, LLANTO Y LAMENTOS GRANDES”
Vida - 4º Domingo de Adviento, Ciclo C
CUARTO DOMINGO DE ADVIENTO 2015
Adviento 2015 - Déjame entrar, el vídeo de Adviento que te impactará
YA ESTÁ AQUÍ LA NAVIDAD...
15 versiones de "Cuento de Navidad", de Dickens
Comentario Domingo IV de Adviento
Sin que nos lo pidan
Lectio divina 20 de diciembre
Vivir el 4º Domingo de Adviento, ciclo C
Misa de Navidad, 25 diciembre: Misa de niños
Misa de Gallo: Guión Litúrgico
Misa de Gallo: Misa con jóvenes
Misa de Gallo: Cantos 1
Misa de Gallo: Oración de los Fieles 2
Misa de Gallo: Oración de los Fieles 1
La Natividad del Señor, Misa del Gallo
Moniciones Misa de Gallo
Misa de Navidad, 25 diciembre: Guión Litúrgico 2
Misa de Navidad, 25 diciembre: Guión Litúrgico 1
Misa de Navidad, 25 diciembre: Cantos 2
Misa de Navidad, 25 diciembre: Misa familiar
Misa de Navidad, 25 diciembre: Moniciones
Misa de Navidad, 25 diciembre: Oración de los Fieles 2
Misa de Navidad, 25 diciembre. Oración de los Fieles 1
Villancico
Navidad
Acampado - Navidad, Ciclo C
Cantar villancicos en clase de religión: En Navidad, Más allá, Mi burrito sabanero...
NATIVITY: POSTERS AND PUPPETS
Huida a Egipto
la huida a Egipto
La huida a Egipto
Mandalas de Navidad
NOCHE DE PAZ COLOREAR
Manolo y su autobús (villancico)
Pórtico de Navidad
VIDEO. LA HISTORIA DE NAVIDAD
VILLANCICOS ROCKEROS
FICHA SOBRE EL NACIMIENTO.
CANCIÓN NAVIDEÑA: "EL DÍA QUE NACIÓ JESÚS"
YO ESTUVE EN MISA: Con espíritu se servicio

viernes, 18 de diciembre de 2015

Más de 700 estudiantes de Religión de la Diócesis de Getafe graban un villancico para felicitar la Navidad

Han participado alumnos de 13 colegios de Getafe, Leganés, Parla, Pinto y Ciempozuelos.

El villancico -que ya tiene más de tresmil visualizaciones- puede verse en el canal de Youtube de la Diócesis: www.youtube.com/getafediocesis.

♦ Más de 700 estudiantes de la asignatura de Religión de diferentes colegios de la Diócesis de Getafe han participado en la grabación de un villancico para felicitar las Navidades.
Este villancico, que ha sido impulsado por la Delegación diocesana de Enseñanza, fue grabado en la Catedral Santa María Magdalena y quiere recordar cuál es el verdadero sentido de la alegría propia de estas fechas: el nacimiento de Cristo, que se hace presente entre nosotros.
“Se trata de una iniciativa basada en el diálogo entre fe y cultura, que busca fusionar la tradición de estos cantos tradicionales católicos con ritmos actuales que hacen sentir a los niños esta tradición como algo vivo”, según señala Javier Segura, delegado de Enseñanza de la Diócesis de Getafe.
El villancico, que ha sido preparado por profesores de la Diócesis, estáprotagonizado por alumnos de Religión de los colegios Gabriel García Márquez, Doctor Severo Ochoa, JoséOrtiz Echagüe y San José, de Getafe; Ventura Rodríguez y Eloy Saavedra, de Ciempozuelos; Séneca, Ciudad de Parla, María Moliner, La Paloma y Los Lagos, de Parla; Isabel la Católica, de Pinto, y La Inmaculada, de Leganés. “Es un proyecto en el que se unen alumnos de diversos centros en un mismo villancico aprendido en sus clases, y se sienten asímiembros de una comunidad mayor, que es la de los alumnos de Religión de todos los centros del sur de Madrid”, indica Segura.
Además de esta iniciativa, con motivo de la celebración de la Navidad, la Diócesis de Getafe también tiene abierto el plazo para participar en la duodécima edición de su tradicional Concurso de Belenes, en el que pueden participar colegios, movimientos, parroquias, asociaciones religiosas y civiles y familias.
Precisamente ayer fue inaugurado por el obispo diocesano –D. Joaquín MªLópez de Andújar- el Belén interescolar elaborado íntegramente por alumnos de Religión de los colegios de Móstoles. Se puede visitar durante toda la Navidad a cualquier hora del día en el Templete musical situado en el Parque de la Ermita de Ntra. Sra. de los Santos, junto a la céntrica Plaza de Pradillo.
Fuente: http://elbuzon.es/mas-de-700-estudiantes-de-religion-de-la-diocesis-de-getafe-graban-un-villancico-para-felicitar-la-navidad-21049

jueves, 17 de diciembre de 2015

28 herramientas on line para la competencia digital

La alfabetización y competencia digital es aprender a expresarse en distintos formatos de representación.
Una de las competencias clave o relevantes en todo proceso alfabetizador es la adquisición del dominio de los símbolos y formas expresivas del lenguaje. Tradicionalmente a esto le hemos llamado “aprender a escribir”. Es decir, saber escribir es saber manipular y utilizar de modo culto los símbolos gráficos del alfabeto para expresar y comunicar ideas.
Con la llegada de las TIC estamos asistiendo a un nuevo cambio en el concepto de “escritura” entendida como la competencia para comunicar y expresar las ideas, sentimientos o datos que una persona posee. Por ello, la idea de REPRESENTACIÓN es clave. Si carecemos de parámetros, símbolos y herramientas de representación o formalización de las ideas, entonces no podremos transmitirlo o compartirlo colectivamente. La representación es dar forma a la información, a las ideas, a los sentimientos para comunicarlos y otorgarles significados. Cuando la información se representa –en un texto, en una película, en una fotografía, en esquema, en iconos, en sonidos, ..- se transforma en un objeto simbólico y cultural que puede ser difundido. Por ello, es muy relevante conocer los FORMATOS de representación para poder comunicarse adecuadamente. Estos formatos están configurados por los símbolos y las sintaxis propias de cada lenguaje expresivo: el oral, el escrito, el iconográfico, el audiovisual, el musical, etc. Todo esto tiene mucho que ver con la alfabetización y la competencia digital.
Hasta la fecha, el curriculum escolar se ha preocupado de modo casi exclusivo en las competencias verbales de lectura y de escritura de textos, así como en la adquisición de la simbología que acompaña a toda representación matemática. A veces incorporó también las habilidades de interpretación de representaciones topográficas –los mapas y planos-, y poco más. La educación escolar, en este sentido, durante las últimas décadas ha obviado y desconsiderado la formación del alumnado en otros lenguajes y formatos expresivos que socialmente eran muy relevantes como fueron los casos del lenguaje audiovisual o el iconográfico. Las razones son múltiples y no vienen al caso. Sin embargo, la omnipresencia de las TIC en todos los ámbitos sociales –incluidos los escolares- no sólo nos proporcionan la oportunidad para incorporar estos otros tipos de lenguajes de representación, sino y sobre todo, nos obligan a educar/alfabetizar adecuadamente a los estudiantes para que sean plenamente competentes en las variadas y múltiples formas digitales de representación de la información y el conocimiento.
Como docentes, en consecuencia, debemos organizar y desarrollar actividades de aprendizaje para el desarrollo de la competencia digital  donde solicitemos a nuestros alumnos que elaboren materiales o contenidos en distintos formatos de representación disponibles en la Red: a través de textos o ensayos escritos, pero también a través de mapas conceptuales, de diagramas y gráficos, de carteles y pósters, de líneas de tiempo, etc.
Una selección de 28 herramientas online para expresarse en múltiples formatos
En estos últimos días he estado recopilando distintas herramientas o recursos web gratuitos que pueden ser útiles a cualquier profesor y estudiante para crear contenidos online. Para ello he elaborado el siguiente cuadro con algunas de los formatos de representación más usuales y de los instrumentos o recursos de la web 2.0 que podemos utilizar los docentes con nuestro alumnado.
HERRAMIENTAS WEB PARA LA REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN:
MAPAS MENTALES O ESQUEMAS CONCEPTUALES
Representación verboicónica de los elementos, rasgos y atributos de conceptos o ideas clave estableciendo las correspondencias o enlaces entre   los mismos, pudiéndose realizar clasificaciones y jerarquías.
LÍNEAS DE TIEMPO
Representación de hechos, datos o fenómenos de un tema o acontecimiento estableciendo una ordenación cronológica o histórica de los mismos. Sobre cada hito  o evento relevante pueden establecerse enlaces a otras informaciones.
INFOGRAFÍAS
Representación de las ideas o datos claves de un concepto, tema o fenómeno presentándolos  visual y gráficamente en un formato de cartel.
POSTERS O MURALES DIGITALES
Representación mediante imágenes de hechos, ideas o datos enlazándolos con recursos o espacios web de origen formado un mural o poster digital interactivo.
MAPAS GEOGRÁFICOS
Representación en formato de mapa o formato topográfico de cualquier tipo de contenido o información pudiendo también ser interactivos
NUBES DE PALABRAS
Representación en formato gráfico de palabras, términos, vocablos, conceptos, … de un texto.
DIAGRAMAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Representación en formato gráfico (con múltiples formas bien de tabla, de diagrama de barras, de círculos, …) de datos de tipo numérico en función de ciertas variables.
PRESENTACIONES MULTIMEDIA ONLINE
Representaciones de ideas y discursos que combinan formatos de expresión textual con gráficas y audiovisuales a modo de diapositivas. Estas pueden ser secuenciales, o en formato zoom.
Para ser coherente con lo que estoy defendiendo, además de ofrecerles estos recursos mediante el anterior  cuadro de texto, he elaborado lo que se denomina un “arbol de perlas” (pearltreedonde mediante una representación gráfica  puedes consultar y acceder online a dichos recursos o herramientas web (pruébalo, es interactivo)

Recursos para Navidad 16

Villancico de los indios
Coleccion de canciones navideñas | Villancicos en español | Canciones in...
Un burrito en Navidad
El día que nació Jesús
Salmo 23
Coronas de Adviento
El sueño de Dios
Cuento de Navidad
Tres ejemplos y un anuncio. Domingo 4º de Adviento. Ciclo C.
IV domingo Adviento: ¡Alegraos! (ciclo C)
Cuentos para descubrir la magia de la Navidad
EL EVANGELIO CRIOLLO: Los Pastores
Servir como María
AFICHE: Casita Navideña
IV Domingo de Adviento: Recursos variados... Liturgia, catequesis...
Oración: María, madre nuestra
IV Domingo de Adviento: ¿Quién soy yo para que me visite la madre de mi Señor?
IV Domingo de Adviento: Ficha para niños
IV Domingo de Adviento: ¡Dichosa Tú porque has creído!
Misa familiar: IV Domingo de Adviento
Moniciones, IV Domingo de Adviento
Oración de los Fieles 3: IV Domingo de Adviento
Oración de los Fieles 2: IV Domingo de Adviento
IV Domingo de Adviento... ¡¡Recursos Actualizado!!
Comentario Domingo IV de Adviento
Reflexión al Evangelio IV Domingo de Adviento
Vídeo: Historia de las IV velas de Adviento
Carta de Jesús para ti (para reflexionar antes de las navidades)...
El nacimiento del Salvador...
PORTAL DE BELÉN PARA NIÑOS
DISFRUTA CON LA NAVIDAD
Recursos para la Navidad
¿Qué es la Navidad?
POSTAL: "Apareció la sabiduría en la tierra..."
ROMPECABEZAS: La visita de los Pastores
Portales de Belén para Navidad
reyes Magos para colorear
¿Quién es Santa Claus o Papá Noel?
Estrellas de navidad para decorar el aula de religióhn
Un deseo por Navidad: Un cuento interactivo para aprender el valor de la familia
IV Domingo de Adviento: ¿Quién soy yo para que me visite la madre de mi Señor?
Tradiciones: Los orígenes de la Navidad
Mano a mano por Kananga: X Proyecto Solidario de Navidad
Muñeco de nieve con helados

miércoles, 16 de diciembre de 2015

Video explicativo del nuevo currículo de Religión Católica LOMCE

Y el video donde se desarrolla la explicación al prezi anterior




Gracias a Elena Gozalo Cárdaba por "prestarme" la voz debido a mi afonía.

Espero que os sea ilustrativo y de interés.

martes, 15 de diciembre de 2015

Presentación sobre el nuevo currículo de Religión Católica según LOMCE

En este prezi encontramos una presentación sobre el nuevo currículo de Religión Católica según LOMCE

El portal de Belén 1

Durante estas fechas es habitual que los alumnos acudan al encendido de luces con motivo de la Navidad, observen o visiten belenes, decoren sus hogares y clases con el árbol de navidad o incluso construyan su Belén...
Aprovechando esta circunstancia resulta casi imposible encontrar una programación de aula del área de Religión en la que no se aborde el tema de la Navidad, desde distintas perspectivas o intencionalidad didáctica, completando el proyecto educativo y cumpliendo con la programación curricular.
Es por ello, que en las clases de 4º de Primaria hemos tratado el tema.
Primeramente, tras el debate inicial, estuvimos analizando las distintas fiestas o celebraciones que se hacían con motivo de la Navidad, esto es, del nacimiento de Jesús. El resultado de la lluvia de ideas se quedó plasmado en el siguiente mapa conceptual:

 Pero como no todas las fiestas o celebraciones de Navidad se relacionan con el nacimiento de Jesús, conclusión que surgió durante la asamblea, tuvimos que identificar aquellas que sí guardan relación y cuáles no. Tachamos las que no procedía.
De los más característicos, ellos eligieron "poner el Belén", por lo que se decidió elaborar y montar un Belén en clase. Así, además cumplimos con los objetivos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje programados en la unidad correspondiente a la Navidad.

Hemos comenzado con la elaboración del portal porque lleva algo más de tiempo. Con "tetrabrik" de los zumos que traen para el desayuno. Tras lavarlos, los pegamos con cola blanca a modo de ladrillos sobre una base de cartón y, una vez seco, lo pintamos con pintura de dedos marrón. El tejado de color amarillo simulando a la paja o ramas.

Mientras se secaba, realizamos una ruta de pensamiento: "3, 2, 1". Donde deben pensar de forma individual y anotar en su cuaderno 3 cosas que saben sobre el portal de Belén, 2 cosas que les gustaría saber y 1 donde podrían localizar la información.
Se realizó una puesta en común en la asamblea de clase y se plasmó el resultado en un mapa conceptual en la pizarra.
Previamente, se dividió el portal de Belén en "escenas" como si fuera el rodaje de una película y se establecieron diferentes categorías para agrupar los elementos que habían pensado. En el cuaderno elaboramos el mapa conceptual definitivo donde aparecían las distintas categorías y sus elementos.

Como se observó que faltaban elementos o podían existir más que no habíamos reflejado, hemos decidido las siguientes tareas a modo de plan de trabajo:
1. Investigar y observar distintos belenes para completar con más elementos cada una de las categorías de nuestro mapa conceptual.
2. Exposición oral del resultado en la siguiente sesión de clase.
3. Formar pequeños grupos de trabajo, a los que se adjudicará una categoría por grupo.
4. Cada grupo deberá confeccionar un mapa o plano de la escena. Esto es, cada grupo elaborará un mapa que reflejará los distintos elementos que componen "su" escena o categoría y dónde estarían situados.
Nuestro Belén se construirá respetando la distribución o diseño de cada uno de los mapas.
Y así hemos comenzado a confeccionarlo...

¿Quiéres saber cómo ha quedado? Sigue atento al blog que en próximas entradas podrás ver el resultado final.





Podemos, IU y PSOE prometen derogar la Lomce y suprimir Religión

El PP sigue apostando por la educación concertada y Ciudadanos quiere un MIR docente

El PP sigue apostando en su programa electoral por la educación concertada, mientras que Podemos y Unidad Popular-Izquierda Unidad abogan por una educación pública, gratuita y laica. El PSOE está convencido de que hay que derogar la Lomce, al igual que los citados partidos de izquierda, partidarios de suprimir la asignatura de Religión. Los socialistas también están a favor de un MIR docente, al igual que Ciudadanos, que pretende que las carreras profesionales estén basadas en los resultados.

Podemos

1. -Puesta en funcionamiento un Programa Nacional de Introducción a la Investigación, orientado a estudiantes de grado que hayan destacado durante los últimos años de carrera. Convenios de colaboración con centros de investigación de excelencia del país.

2.- Creación de un portal online para aumentar la transparencia en la investigación pública. Publicará la totalidad de ofertas de proyectos, convenios de colaboración y convocatorias de todo tipo, incluidas las de contratación y empleo.

3.- Pacto Estatal para la Ciencia y la Innovación

4.- Retorno de la inversión pública en I+D+i a los niveles anteriores a la crisis y apuesta por devolver los objetivos de inversión en I+D+i a niveles europeos (2% del PIB).

5. Reversión de los recortes en la financiación de la educación, de forma que en marzo de 2018 se recuperen los niveles anteriores a la crisis.

6.- Inversión de 13.700 millones de euros para la educación pública hasta 2020: plazas escolares gratuitas y de proximidad para todos los niños y todas las niñas.

7.- Derogación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Apertura del debate en la comunidad educativa para formular una nueva Ley de Educación que cuente con la mayor participación y respaldo posible de la comunidad educativa.

8.- Garantía de acceso al aprendizaje en las lenguas cooficiales en cualquier territorio del Estado. Derecho a una educación vehiculada en las lenguas cooficiales.
9.- Implantación de una asignatura sobre inteligencia emocional en la ESO, así como una estrategia de formación de formadores.
10.- Generalizar los centros integrados de enseñanzas de régimen general y especial de música y danza.

11.- Disminución de la ratio de alumnado por aula para volver a la situación anterior al 2008, con máximos de 8, 12 o 16 alumnos y alumnas en primer ciclo, y con un máximo de 20 alumnos y alumnas en segundo ciclo. Nuevas ratios para abrir y cerrar escuelas dentro del mundo rural: 5 para abrirlas y 3 para cerrarlas.

12.- Educación infantil de 0 a 6 años universal y gratuita. FP realmente gratuita.

13.- Ampliación del número de centros educativos públicos que imparten enseñanzas en las modalidades de nocturno, a distancia y para personas adultas.

14.- Recontratación de profesorado: reducción de la relación alumno/profesor del 13/1 actual a 10/1 al final de la legislatura.

15.- Ley de Protección Integral contra la Violencia hacia la Infancia y la Adolescencia (trata, explotación, bullying, ciberbullying, segregación, desahucios). Instauración de un Plan Contra el Acoso Escolar por motivos de orientación sexual e identidad de género.

15. -Fomento del deporte en las escuelas: tres horas de Educación Física semanales e incorporación de la Educación Física al currículo de segundo de bachillerato.

16.- Anulación del Concordato de 1953 y los cinco acuerdos que firmó España con la Santa Sede en 1976 y 1979. Apuesta por la educación laica, pública y de calidad. Supresión de la asignatura de religión del currículo, horario escolar y centro educativo. 

PSOE

1.- Establecer una financiación pública y unos servicios comunes adecuados para todo el sistema educativo hasta alcanzar un suelo común de financiación del 5% del PIB en dos legislaturas, y con la aspiración de alcanzar el 7% a medio plazo.

2.- Derogar la Ley de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) así como la normativa que ha contribuido a recortar la inversión en educación, dificultando la contratación del profesorado y deteriorando todos los servicios (comedores, transportes, libros de texto, entre otros). Y aprobar mediante diálogo y consenso una nueva Ley básica de educación.

3.- Recuperar el verdadero sentido de las becas como un derecho, creando un sistema de becas concedidas a todo el que cumpla los nuevos umbrales de renta y patrimonio que estableceremos en las convocatorias, que serán sin régimen de concurrencia competitiva.

4.- Ampliar el índice de escolarización desde los 0 a los 18 años, facilitando la ampliación de la oferta pública de plazas en todas las enseñanzas, especialmente, en la Educación Infantil y la Formación Profesional.

5.- Promover una escuela pública laica donde no quepa la integración, ni en el currículum ni en el horario escolar, de enseñanzas confesionales. Para ello se promoverá las reformas del marco legal actual necesarias, así como de los acuerdos internacionales.

6.- MIR para acceder a la docencia.

Partido Popular

1.- Una mano tendida al acuerdo: pacto educativo. El PP convocará a los grupos políticos y a la comunidad educativa a la consecución de un Pacto Nacional por la Educación.

2.- Compromiso con un sistema educativo de calidad. Construir un sistema educativo que aglutine calidad y equidad, en el que se potencie el aprendizaje de competencias para ofrecer las mejores oportunidades y asegurar la atención individualizada y la empleabilidad de los estudiantes con una mayor información e implicación de las familias con la creación de la figura del Consejo Orientador a las Familias.

Se priorizará un Plan de Mejora de la Educación Infantil que permita la detección temprana de necesidades específicas de apoyo educativo. Se asegurará el derecho de los padres a que sus hijos reciban la enseñanza en castellano, respetando la pluralidad de nuestro país y sus lenguas cooficiales.

3.- Los docentes, como clave de bóveda del sistema educativo. Se desarrollarán las bases de la Carrera Profesional Docente, a la que se incorporará el Porfolio Docente como documento donde se recojan los logros, actuaciones y desarrollos de los docentes. Se hará el Libro Blanco de la Función Docente, al que se incorporará el Código Deontológico del Docente, que regulará los derechos y deberes del profesorado. Se incorporará una nueva regulación para la selección y formación inicial del profesorado, desarrollando un sistema de Prácticas Docentes Remuneradas, de dos años de duración, en el que los futuros docentes se formarán en Centros de Referencia coordinados por el Centro Nacional de Formación y tutorizados por docentes cualificados.

4.- Un sistema de becas y ayudas al estudio para desarrollar las capacidades y el talento de las personas. Aumento de los recursos para becas y ayudas al estudio.

5.- Un trampolín hacia el empleo. Mantener y potenciar el impulso que durante estos años ha recibido la Formación Profesional.

6.- Comprometidos con la excelencia universitaria. Compromiso con un programa de excelencia para la incorporación de jóvenes profesores doctores y con la colaboración público-privada, complementariedad que debe trasladarse también al campo de la investigación, el desarrollo y la innovación.

7.- Una juventud equipada con las herramientas necesarias para competir en un mundo global. Introducción de nuevos contenidos curriculares tecnológicos, como la robótica o la programación informática. Implantación del Plan de Conectividad de Centros Escolares. Un plan dotado de 330 millones de euros y que permitirá que 6.500 centros públicos de primaria y secundaria de toda España disfruten de una conexión de banda ancha ultrarrápida (100 Mbps) en el 2017. Educación bilingüe en lenguas extranjeras desde las primeras etapas del aprendizaje. El conocimiento de un segundo idioma e incluso de un tercero es, para el Partido Popular, un pilar básico para la movilidad y el acceso al mercado laboral.

8.- Libertad. Garantía del derecho que asiste a los padres a educar a sus hijos conforme a sus propias convicciones religiosas y morales, tal y como establece la Constitución Española. Respaldo al sistema de conciertos educativos.

Ciudadanos

1.- Pacto por la Educación.

2.- MIR docente: revisión de los sistemas de acceso a la formación –magisterio y máster de formación de profesorado-.

3.- Autonomía de los centros, que “debe ir acompañada de un fuerte rendimiento de cuentas de los centros y equipos directivos”. Rendición de cuentas: dicha información debe proceder no solo de pruebas estandarizadas sobre un amplio conjunto de competencias cognitivas que permitan comparar el desempeño de los centros […] También debería permitir a los padres evaluar los logros de competencias no cognitivas y el funcionamiento de los itinerarios específicos de los centros. La información sobre el desempeño de las escuelas en estas tareas debe contener además suficientes datos sobre el contexto social y económico en el que operan para que los padres y la administración puedan conocer el valor añadido de la escuela y no solamente el resultado final.
Ciudadanos quiere que se revoque al docente en su puesto si es ineficaz
4.- Se puede cuestionar la funcionarización, pero sobre todo se debe revocar al docente en su puesto si es extremadamente ineficaz o en el ejercicio de su profesión crea alarma social.

5.- Estatuto docente “donde se vincule su formación, su implicación y su labor en el centro educativo con su promoción profesional o reconocimiento económico”.

6.- Carreras profesionales basadas en resultados (profesores): los profesionales deben ver recompensados los resultados conseguidos por sus alumnos tanto para lograr su acreditación profesional como para su progresión profesional posterior. La medición de resultados debe centrarse en el valor añadido del profesor o la escuela a las capacitaciones con que acceden los alumnos a la misma.

7.- Bilingüismo/trilingüismo: inglés como lengua vehicular.

8.- Especial importancia al estudio de los derechos y deberes constitucionales cuyo estudio entendemos que debería ser obligatorio.

9.- Mantener el objetivo europeo de invertir el 3% del PIB en Educación Superior.

10.- Tasas-becas: cualquier incremento de tasas debe ir acompañado de un incremento de becas que garantice la igualdad de oportunidades a quienes se lo merezcan y las aprovechen. Contribución adicional: “Becarios de excelencia”.

11.- Es necesario que un 20-25% de la financiación dependa de resultados y revierta directamente en los departamentos y centros que los han generado. Establecimiento de incentivos económicos a los PDI (personal docente e investigador) de los mejores departamentos.

Unidad Popular - Izquierda Unida

1.- Promulgar una Ley de Financiación del sistema educativo para lograr un incremento de la inversión educativa hasta llegar al 7% del PIB en cuatro años, igualando a la media europea. Destinar al menos un 3% del PIB a financiar las universidades públicas.

2.- Gratuidad total de la enseñanza pública, desde la primera infancia hasta la universidad, incluyendo libros y servicio de comedor y transporte.

3.- Reducir el número de alumnos por aula a un máximo de 20 en primaria y secundaria. Correspondiente ampliación de personal docente y otros profesionales.

4.- Se garantizará una educación laica que respete la libertad de conciencia, eduque sin dogmas y elimine toda forma de adoctrinamiento del currículo escolar. El currículo académico será laico, intercultural, inclusivo, igualitario y ecológico.

5.- Ampliación de la red pública de centros educativos, de titularidad y gestión pública, hasta cubrir todas las necesidades de escolarización desde la Educación Infantil (0 a 6 años).

6.- Supresión progresiva de los conciertos educativos hasta su completa desaparición. El suelo público será sólo para los centros públicos.

7.- Crear una red pública suficiente de centros integrados de FP, donde se imparta tanto Formación profesional reglada como Formación para el empleo.

8.- Paralizar la aplicación de la Estrategia Universidad 2015. Revisar el sistema de titulaciones del proceso de Bolonia, evitando en todo caso supeditar su planificación a los intereses exclusivos de las empresas privadas. Oposición a la modificación de los grados y másteres conocida como el 3+2. Marcar como objetivo la gratuidad de los estudios universitarios. Sistema generalizado de becas-salario que posibiliten la plena dedicación al estudio de todo el estudiantado universitario sin depender de su familia. Propugnar Campus Interuniversitarios Integradores que articulen a todas las Universidades Públicas, en vez de rankings de campus competitivos “de excelencia”. Eliminar la financiación de las universidades privadas con fondos públicos.

9.- Creación de un Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, que concentre todas las competencias en I+D e Innovación Tecnológica, integrando a todos los centros públicos dedicados a I+D. Discusión y aprobación en el Parlamento del Plan Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica (PEI+D+i).

10.- Plan de choque en Recursos Humanos con un aumento del 50% del personal dedicado a I+D, con el objetivo de rejuvenecer las plantillas del sistema público de investigación e incentivar su creación en el sector privado. Aprobación del Estatuto de Personal de Investigación del sector público. Plan de reducción de la precariedad del empleo en la investigación.

Fuente: http://www.publico.es/politica/programas-educacion.htmlç

lunes, 14 de diciembre de 2015

Última hora en el área de Religión. Recursos docentes

Recursos para el aula

Recursos para el año de la misericordia 2

Descripción del logo
"Puerta Santa de la Misericordia"
La Coronilla de la Divina Misericordia para Niños
Recursos.Jubileo de la Misericordia
Informaciones útiles para el desarrollo del jubileo
Oración del Año de la Misericordia
Obras de misericordia espirituales y corporales (jóvenes)
Las obras de misericordia "virtuales" (jóvenes)
Año de la Misericordia (cuadernillo)
Explicación del logo y del lema Año de la Misericordia
Obras de MISERICORDIA
¿Por qué un Jubileo de la Misericordia?
Obras de Misericordia
Para conocer mejor el Jubileo de la Misericordia
PUERTA DE LA MISERICORDIA
JUBILEO EXTRAORDINARIO DE LA MISERICORDIA.
1ª OBRAS DE MISERICORDIAS CORPORALES.
VIII edición de nuestro Libro Viajero: el Jubileo de la Miseriocordia
Las diez frases del documento «La alegría del Evangelio» del Papa Francisco
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