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LA
PUNTA Y EL TACÓN.
Los docentes que concurran deberán circunscribirse a su diócesis y ser declarados idóneos por el obispado correspondiente.
La Consejería de Educación ha iniciado el proceso para la contratación del profesorado que impartirá la asignatura de Religión Católica el próximo curso en colegios e institutos públicos. El Boletín Oficial de Castilla y León ( Bocyl) publica la resolución que regula cómo van a cubrirse los puestos.
Entre los requisitos exigidos está el haber tenido contrato indefinido como profesor de la materia en el actual curso escolar (2012-13) y contar con la declaración eclesiástica de «competencia académica», así como la «declaración eclesiástica de idoneidad», firmada por el responsable diocesano donde se pretende impartir la Religión Católica. Además, deberá haber sido propuesto por ese responsable del obispado correspondiente para el anterior curso completo, en lo que se conoce como 'missio canónica' y contar con esa 'missio canónica' para el próximo curso.
Los interesados podrán solicitar únicamente puestos correspondientes a su diócesis.
Fuente: http://www.elnortedecastilla.es/20130529/local/junta-convoca-puestos-profesores-201305291213.html
ELECCIONES
A REPRESENTANTES DE LOS TRABAJADORES EN EL COMITÉ DE EMPRESA DE LOS MAESTROS DE
RELIGIÓN DEL MECD EN LAS PALMAS
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, asegura que la nueva consideración de la asignatura de religión contemplada en la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) "crea más polémica que la importancia real que tiene" y desmiente que sea obligatoria. "La religión es opcional, no hay ninguna presión por elegirla, es una decisión que depende sólo de los padres. Contará para la media de Primaria y ESO, pero mucho menos que las asignaturas troncales y sólo para quien quiera que cuente", explicaba en una entrevista concecida a la cadena SER.
Wert ha defendido la sustitución de Educación para la Ciudadanía por otra asignatura de Valores Éticos, debido a la polémica que despertó por su carácter "adoctrinador". "Los conocimientos que aportaba, que respondían a una petición europea y que yo considero importantes, podrán asimilarse con un planteamiento transversal", ha matizado.
(...)
Extracto de:
http://vozpopuli.com/nacional/25840-wert-recuerda-que-la-religion-solo-hara-media-en-la-eso-y-para-aquellas-familias-que-lo-soliciten
La Unión de Comunidades Islámicas de España (UCIDE), la Comisión Islámica de España (CIE) y la ISESCO (Islamic Educational, Scientific and Cultural Organization), desarrollan durante esta última semana de mayo el 'Taller para imames, dirigentes y profesores de religión en las comunidades islámicas'.
Estas jornadas formativas se enmarcan en el plan trienal de trabajo 2013-2015 de la ISESCO y representan un mecanismo de capacitación oficial reconocido internacionalmente para imames, rectores y profesores de religión islámica de forma reglada.
El taller, que ha comenzado este lunes en el salón de actos del centro educativo de la Mezquita Central de Madrid, está especialmente diseñado para dar respuesta a las "dificultades y problemáticas" que deben afrontar los imames, dirigentes de comunidades religiosas y profesores de religión islámica en el desarrollo de su labor en Europa, como minoría religiosa.
Por ello, uno de los objetivos del taller es ofrecer a los participantes las aptitudes y mecanismos de comunicación modernos y apoyar el papel de los participantes para crear un cuerpo capacitado y reconocido de personas.
Así, la Comisión Islámica de España proporcionará a imames, dirigentes y profesores de religión, la acreditación oficial correspondiente para poder ejercer sus puestos de trabajo en España, "evitando con ello el intrusismo en el sector religioso islámico, de una forma regulada y ordenada".
Fuente:
http://europapress.es/sociedad/noticia-musulmanes-espanoles-acuden-semana-taller-imames-profesores-religion-madrid-20130527192148.html
Aunque de apariencia pequeña y frágil, a
los que lo conocimos un poco, siempre nos pareció una persona grande y de
inmensa humanidad. Esta primavera murió y su madre nos envía este documento,
que Paco Guzmán dejó escrito en su ordenador para tranquilidad de los amigos y
enemigos en caso de que no volviésemos a verlo por esas vicisitudes tan
extrañas de la vida. Con toda la ironía y toda la ternura del mundo lo tituló
"Panegírico":
en realidad, no escribía su oración fúnebre sino el elogio del mundo, de la
vida, del común y de los amigos, y escribía también nuestro consuelo, esa
oración para clavar en el corcho de la habitación, que Paco era un tierno muy
cachondo.
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, señaló ayer que su oferta de diálogo sobre la reforma educativa 'sigue abierta' y opinó que algunas de las críticas que recibió la propuesta, como las relativas a la religión, son una 'cortina de humo' para desviar la atención.
Wert se expresó así en un encuentro con periodistas después de participar en una jornada sobre el modelo de formación profesional dual, celebrada en Santander, donde fue recibido por un grupo de personas, con pancartas en defensa de la educación pública, que pidieron su dimisión.
El ministro, como ya hizo el miércoles en su intervención en el Congreso, insistió en el ofrecimiento de diálogo para lograr acuerdos en 'aspectos centrales' del proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).
En este sentido, explicó que las reuniones con los grupos parlamentarios comenzarán la próxima semana y mostró disposición a considerar sus sugerencias como -aseguró- se hizo en todo el trámite previo a la aprobación del proyecto de ley.
En su intervención, Wert consideró 'irresponsable' tachar la reforma educativa de 'segregadora' cuando, desde su punto de vista, 'lo que es segregador y excluyente' es tener esos niveles de fracaso escolar, el 'déficit más importante' del sistema educativo español.
También rechazó -a preguntas de los periodistas- las acusaciones sobre la carga ideológica de la futura normativa, por el tratamiento que recibe la asignatura de religión, un tema que consideró 'adjetivo y accesorio' y en el que, a su juicio, se está produciendo una 'enorme desinformación'.
En este sentido, el ministro subrayó que el tratamiento de la religión en la Lomce no es 'sustancialmente distinto' del que tenía en la LOE, ya que sigue siendo voluntaria, de oferta obligatoria y evaluable, 'como era anteriormente'. Para Wert, las críticas en este sentido pretenden 'crear una cortina de humo sobre uno de los problemas más graves' que tiene España, como es el fracaso escolar.
Fuente:
http://www.laregion.es/noticia/255212/criticas/religion/cortina/hablar/fracaso/escolar/
CARTA ABIERTA A JUAN JOSÉ MILLÁS
Querido colega:
Hace unos días has dedicado en El País un tremedo párrafo la cuestión religiosa en la reforma educativa. Escribes: “Un dios que necesita puntuar para la nota media tanto como el Teorema de Pitágoras, es un dios con la autoestima por los suelos. Pero es el dios que el Gobierno de Rajoy acaba de introducir en nuestro sistema educativo, el dios de los siniestros Rouco Varela y Martínez Camino, el dios del recientemente fallecido general Videla, de misa y comunión diarias, el dios que perdona al violador y excomulga a la violada por deshacerse de su semilla, el dios que iluminó a Bush y Aznar, entre otros, para bombardear a la población civil de Irak y poner en marcha los centros de tortura conocidos como cárceles secretas, el dios de Franco, que creíamos olvidado, el de Pinochet y el de su amiga íntima, Margaret Thatcher, un dios neoliberal, ultracapitalista. Más que un dios, si lo piensas, parece un tipo con problemas de reconocimiento público. Pues bien, ya lo tenemos en los libros de texto, a la altura de los grandes físicos de la historia, de los más famosos matemáticos, a la altura de los más laureados lingüistas, de los grandes poetas, a la altura de Verlaine o de Rimbaud, con los que se codeará en los exámenes de fin de curso”.
Tu párrafo, amigo Millás, es tan brillante y verdadero como manipulador y torticero. Ningún creyente que merezca ese nombre puede creer en ese dios, que te agradezco, escribas con minúscula, porque coincide con el dios-caricatura de las batallas y la catequesis nacionalcatólica, el dios opio del pueblo, que se ha utilizado para la opresión y la esclavitud contra la libertad de la persona y el desarrollo cabalmente humano de las conciencias.
Pero, como siempre, el engaño está en la falta de matiz, en la fabricación de un monigote de trapo para lanzarle con ira pelotas en la feria. Porque detrás de tu comentario un tema de fondo que comparto. Hace muchos años que he defendido que en la enseñanza hay que distinguir entre educación en la fe y cultura religiosa. La educación en la fe, en mi opinión, es un cometido de la familia y la comunidad religiosa, llámese parroquia o cualquier entidad o confesión del signo que sea. Y enseñanza religiosa cultural, como Historia de las Religiones o formación en los conceptos religiosos que han motivado y movido a los hombres desde cualquier etnia o civilización a buscar, recurrir o adorar los que llamamos Dios.
Mi tesis es que la incultura religiosa es tan peligrosa como desconocer la obra de los científicos, lingüistas, poetas o escritores que citas. Es imposible, por ejemplo, disfrutar de la pintura de un Museo del Prado sin saber distinguir la Asunción de la Ascensión o la Anunciación, que son conceptos culturales y religiosos. Y resulta bochornoso, por ejemplo, que un joven periodista escriba “hacer misa” en vez de “celebrar misa”, porque querámoslo o no esos son términos de un patrimonio de siglos de historia y cultura cristiana, a la que pertenecemos más allá de nuestras creencias.
Por tanto esa cultura religiosa debería ser evaluable como cualquier otra asignatura, no el adoctrinamiento en la fe, es decir la enseñanza confesional. Tampoco la moral cristiana debe ser impuesta por ley y menos un dios vengador o del Sinaí, que por cierto se aleja años luz del que presenta Jesús en el Evangelio. Pero tampoco es de recibo que tú, Juan José Millás, un reconocido escritor y un hombre culto. ignore, oculte, escamotee las otras acepciones de Dios que han inspirado al Greco, Santa Teresa, Juan de la Cruz, Calderón, Dante, Claudel, Mauriac, Teilhard de Chardin y han dignificado a la persona como a Aquino, Rahner, Romero, Luther King, Juan XXIII o Ellacuría. ¿No pueden y deben esas figuras, ayudar, más allá de sus creencias, a la formación de niños y adolescentes del futuro?
He luchado muchos años contra el nacionalcatolicismo y a favor de la separación de Iglesia y Estado, como para no indignarme ahora con la simplifiación malintencionada de un sector de la comunicación, que oculta caras de la realidad en favor de un sectarisimo o partidismo político. El problema de fondo es el bajo nivel de nuestros alumnos en el ranking de la enseñanza y el que aquí la religión como otros factores sigue siendo un arrojadizo entre las dos Españas. Lo que falta es el pacto en educación, que con mérito intentó el ministro Gabilando entre los dos grandes partidos y acabar con este peloteo infantil y trasnochado que inventa leyes con cada gobierno. A ello, Juan José ¿no crees que deberíamos contribuir los medios desde el respeto y el diálogo a una sociedad plural y sus valores en vez de movernos en el ámbito de trasnochados clericalismos y anticlericalismos? Con un saludo cordial
Pedro Miguel Lamet
Fuente: http://blogs.21rs.es/lamet/2013/05/la-asignatura-religion-entre-las-dos-espanas/
