Blog del Profesorado de Religión Católica

jueves, 20 de marzo de 2014

NOVEDADES MES DE FEBRERO

10 CRITERIOS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA

Se trata de un libro que en pocas páginas y a través de consejos y sugerencias sacadas de la práctica docente, quiere fomentar la convivencia en el aula. El desarrollo de las actividades de aprendizaje requiere un entorno de sosiego y, para asegurar una calma laboriosa, el profesor debe conocer y practicar habilidades de gestión de la convivencia.
Las habilidades didácticas y las habilidades de gestión del aula se apoyan mutuamente y cuando fallan unas, otras o ambas, el fracaso está asegurado. Aquí encontramos pistas para tener éxito con los alumnos y lograr una convivencia tranquila en el aula.

Para saber más...



	10 CRITERIOS PARA ENCONTRARNOS
	Este libro enfatiza que la vida en compañía de las demás personas no es algo accidental sino esencial. La senda vital que cada persona está llamada a recorrer no puede realizarse de espaldas al nosotros. Pues bien, para que esa convivencia, que está expuesta a numerosas contingencias, se materialice, se precisan diversos fundamentos que se repasan en el libro, cuya pretensión básica es animar la reflexión y brindar claves que favorezcan la construcción conjunta de la convivencia, un magno don humano que hoy está debilitado. Páginas útiles para una sana convivencia. Para saber más...



	10 CRITERIOS PARA SER POSITIVO
	Las páginas de este breve libro nos invitan a desarrollar lo bueno que tienen las personas. Nuestra cultura está marcada por la negatividad. Basta ver los telediarios. En general, las noticias son negativas. La realidad es que resaltamos más lo negativo que lo positivo. Pero en la vida hay más bondad que maldad, más amor que egoísmo. En este planteamiento se mueve la psicología positiva y este libro. Estos diez criterios ayudarán a reflexionar sobre la importancia de ser una persona positiva. Para saber más...



	10 CRITERIOS PARA APRENDER EL ARTE DE VIVIR JUNTOS
	Encontramos en este libro experiencias, anécdotas, ejemplos y vivencias de la propia autora que de forma sencilla, amena y eminentemente práctica nos inducen a ser mejores personas de cara sobre todo a la acuciante necesidad, hoy más que nunca, de saber cómo vivir con los demás ya que, en palabras suyas, no vivimos solos en una isla sino en la gran casa del mundo. Todo ello nos lleva a ser conscientes que a nuestro lado siempre hay alguien al que no solamente hay que respetar, sino, sobre todo, querer y ayudarle a ser mejor persona a la vez que lo procuramos para nosotros mismos. Para saber más...



	SEMANA SANTA Y DOMINGOS DE PASCUA. CICLO A
	Este libro es una referencia de lo que se puede hacer tanto en las comunidades con presencia de presbíteros como en aquellas que no disponen de la posibilidad de un presbítero en la celebración dominical. Y bien sabemos que la Semana Santa y el Tiempo Pascual concentran muchos esfuerzos pastorales en las comunidades cristianas. El autor ofrece sugerencias con posibilidad de elección de homilías, gestos, peticiones... Una riqueza que exige a los encargados de la celebración preparar y elegir lo que es más apropiado para la asamblea concreta que presiden. Para saber más...



	SUCEDIÓ EN BETANIA
	El libro se presenta como un libro real, aunque no sea histórico. Un libro donde el amor y la pasión por Jesús, crea y recrea el encuentro con Jesús en un lugar llamado Betania. Ese lugar puede ser hoy también la geografía que el lector habita y pasea. Los relatos pretenden acercarnos a la realidad cotidiana de esta aldea y ser testigos de la sencillez de sus gentes y del gran amor allí vivido con Jesús. Decir Betania está asociado a descanso para el espíritu. Para saber más...



	EL REINO EN PARÁBOLASCatequesis bíblicas con adultos
	En esta época de Nueva Evangelización, tenemos la oportunidad de volver a los orígenes de la fe: la persona de Jesucristo. Estas palabras del autor en la introducción son indicativas de lo que es el trabajo: catequesis para adultos a partir de unas parábolas de Mateo y de Lucas. De ahí que hablemos de «catequesis bíblicas». Cada catequesis está estructurada de esta manera: 1. Contexto. Ámbito en el que se sitúa el relato evangélico. 2. Texto. Es el relato evangélico. 3. Comentario. La interpretación de cada versículo. 4. Celebrar y orar. Propuestas para la oración y celebración. 5. Más apuntes. Si el grupo desea ahondar más, se le dan pistas: citas bíblicas; otros comentarios sobre la parábola. Para saber más...



	MÍSTICO, PROFETA, SIERVOUna reflexión bíblica sobre el perfil del nuevo salesiano
	«Para afrontar los desfíos actuales y futuros de la vida consagrada y de la misión en toda la Congregación», el salesianos ha de ser místico, porque se ha topado personalmente con CristoJesús y, como Él y junto a Él, vive testimoniando el primado absoluro de Dios. El salesiano se convierte en profeta si vive y trabaja junto al hemano que Dios le ha dado y con quien comparte vocación y misión. El salesiano se hace siervo de los jóvenes cuando para el llegan a ser, como fueron para Don Bosco, la razón única de su vida y la causa de su entrega exclusiva a Dios. (Del Prólogo, firmado por don Pascual Cavez Villanueva, Rector Mayor de 2002 a 2014) Para saber más...



	PASCUA: ¡IMPARABLE NOVEDAD! CICLO A
	El acontecimiento de la Resurrección del Señor es el misterio central de nuestra fe. «Si Cristo no ha resucitado, vana es nuestra fe» (1 Cor 15,14). La naciente comunidad cristiana, miedosa en un primer momento, descubre la fuerza de la Resurrección y la venida del Espíritu: se abre al futuro y a nuevos horizontes. No lo hace porque se sienta fuerte e importante, sino porque ha recibido la fuerza que viene de lo alto, el Espíritu. La única manera de seguir al Maestro es realizar los signos que él hizo y lanzarse a anunciar el Reino de Dios como él lo hizo. Para saber más...


	Pásate por nuestra web y descubre todas la posibilidades que ofrecemos: http://www.editorialccs.com Para saber más...


	EDITORIAL CCS • Calle Alcalá, 166 • 28028 Madrid • Tel. 91 725 20 00 • Fax 91 726 25 70 ccsinforma@editorialccs.com

Agendas escolares

Presentación
Nos es grato presentarle nuestras Agendas Escolares especialmente dirigidas para los estudiantes de
Primaria y Secundaria. Adaptadas a ellos, planteadas en clave educativa, pensadas para resaltar y
educar en valores. Con gran riqueza gráfica y sugerencias para la creatividad de los chicos y chicas de
estas edades.
Estas agendas con una presentación de calidad, tanto en su interior como en su atractiva portada a todo
color; ofrecen todos los servicios propios de una agenda escolar y que son necesarios para que un
estudiante aprenda a responsabilizarse y programarse.
Podemos destacar las ventajas que el uso de estas agendas tienen:
· Ayuda al profesorado en la programación y seguimiento de las actividades.
· Acostumbra al alumno a adquirir hábitos de programar, clasificar y organizar sus
tareas de forma metódica.
· Constituye un medio de comunicación de la comunidad escolar: padres, alumnos y
profesores.
· Con un lenguaje sencillo y ameno, está pensada en clave educativa y para la formación
en valores.
Características Técnicas
- Formato: 15 x 21 cm. Cubiertas a todo color. Interiores en bicolor; 132 páginas.
- Encuadernación: Con espiral de plástico continua y con terminación de seguridad o, si lo
desean, en encuadernación fresada.
- Cubierta: Tapa de plástico flexible y resistente sobre portada a todo color (encuadernación en
espiral), portada a todo color plastificada y brillo (encuadernación fresada).
- Papel: 90 gramos offset.
- Diseño interior: 2 colores, ilustraciones y más recursos gráficos.
Personalizar Agendas
Esto significa dotarlas de una personalidad propia que las diferencie de las demás. De esta forma se
consigue que cada centro tenga una agenda única adaptada a sus necesidades particulares. Esta
personalización permite mejorar la “imagen corporativa” del centro, así como dar mayor énfasis a
elementos o criterios docentes propios del centro, idearios, normas… Según esta información, podemos
clasificar nuestras agendas en varios tipos:
-Agenda Común o Base: Es nuestra agenda completa con la portada a todo color que nosotros
le ponemos.
-Agenda con portada personalizada: Es nuestra Agenda común completa con la portada
personalizada para el centro.
-La Agenda con cubierta personalizada y con 8, 16 o más páginas: Es la
Agenda común a la que se añade portada y contraportada personalizada para su colegio con páginas, al
principio o al final, con el material que ustedes quieran introducir. Las paginas propias del centro van
numeradas independientemente de la numeración de la parte común de la agenda (normalmente con
números romanos y así no hay modificaciones en la Agenda base).
-Agenda Especial: Consiste en una Agenda totalmente personalizada para ustedes, es decir, el
contenido de nuestra Agenda común modificado a petición del centro. A esta agenda también se le
pueden introducir páginas propias del colegio. Es estos casos, se hará un presupuesto personalizado.
También realizamos la Agenda Escolar en Gallego.
Para elaborar el tipo de agenda que desean, les rogamos nos pidan presupuesto sin
compromiso.
Cuando ustedes han decidido personalizar su agenda, lo ideal es que se pongan en contacto con
nosotros (y en concreto con nuestra oficina técnica) para que nos hagan llegar el material lo antes
posible. Los textos nos los deben de enviar preferentemente en formato Word y las imágenes aparte. El
proceso es sencillo. Además, estamos a su disposición para orientarles en todo lo que precisen. El
Colegio irá corrigiendo las pruebas diseñadas hasta quedar satisfecho. No iniciaremos la producción
hasta que las pruebas estén validadas por ustedes. Es importante detenidamente las pruebas. Una vez
recibida su validación y comenzado el proceso de impresión ya no hay posibilidad de cambios.
¡IMPORTANTE!
La personalización de las Agendas escolares es para pedidos igual o superior a 200 ejemplares.
Si desea recibir una muestra gratuita de las realizadas para el curso
2013/2014, rogamos nos lo solicite y se la enviaremos sin coste.
ENVÍOS:
Los envíos los hacemos a través de agencias de transportes. Las entregas se harán entre la última
semana de Agosto y primera de Septiembre.
Para más información ponerse en contacto con nuestro departamento comercial (ver recuadro
de abajo). La experiencia que nos avala en la edición de las agendas ya es de muchos años y
son varios los Centros Educativos que han depositado en nosotros su confianza.
ALGUNOS COLEGIOS QUE REALIZAN LAS AGENDAS CON NOSOTROS
· Colegio Salesianos de Atocha (Madrid)
· Colegio Menesiano Parque de las Avenidas (Madrid)
· C.E.S. Don Bosco (Madrid)
· Colegio Santo Domingo Savio (Madrid)
· Centro de Formación Profesional Salesianos Carabanchel (Madrid)
· Colegio La grande Obra de Atocha (A Coruña)
· Colegio Maria Auxiliadora (Vigo)
· Colegio María Auxiliadora (Majadahonda)
· Colegio Santísimo Sacramento (Madrid)
· Colegio Ciudad de los Muchachos (Madrid)
· Colegio San Gabriel (Daganzo – Madrid)
· Colegio Hermanos Garate (Ciudad Real)
· Colegio Mª Auxiliadora (Salamanca)
· Colegio Sagrado Corazón - Reparadoras (Majadahonda / Madrid)
· Colegio Sagrado Corazón (Málaga)
· Colegio Sagrado Familia –El Pilar – (Pola de Lena / Asturias)
· Colegio La Merced (Madrid)
· Y muchos otros…
Muchas gracias por su interés.
Reciba un saludo
Jesús Mate
Editorial CCS
Personas de contacto:
Jesús Mate (mate@editorialccs.com)
Eduardo Ponce (ccscomercial@editorialccs.com)
Tlfno: 91 725 20 00
Fax: 91 726 25 70

Andalucía, menos religión y más Ciudadanía en las aulas

La Junta va a incrementar las horas de clases de Ciudadanía quitándolas de Religión

Hubo un ministro franquista andaluz, cordobés por mas señas y llamado José Solís, que inmortalizó aquella lamentable frase de “Menos latín y más deporte”. En la otra cara de la moneda y en tiempos distintos, el consejero de Educación de la Junta de Andalucía, puede que esté creando otra frase bien distinta en relación a las políticas educativas en Andalucía: “Menos Religión y más Ciudadanía” podría ser parafraseando a José Solís pero en sentido contrario.

Más horas de Ciudadanía y menos de Religión
Alonso ha anunciado que combatirá la Lomce dentro de la legalidad y las competencias autonómicas y para ello la Junta reducirá al mínimo exigible por ley la impartición docente de la asignatura de Religión. Las horas de menos de esta asignatura tendrán como destino la tan denostada por el PP Educación para la Ciudadanía.

Sin menoscabo de los profesores de Religión
Esta iniciativa de reducción de clases de religión en nada afectaría al profesorado de esta asignatura. Se garantiza su continuidad en una Comunidad que está haciendo esfuerzos notables para que el profesorado aumente.

“Lo mínimo que se pueda dar”
Como ya informó ELPLURAL.COM, el consejero de Educación dijo que la intención del Ejecutivo andaluz iba a ser promover que se dé “lo mínimo de Religión que se pueda dar”. “Si se puede dar una hora a la semana, pues una hora”, aclaró. Además subrayó la importancia de que “un andaluz del siglo XXI” pueda tener la posibilidad de recibir formación sobre Educación para la Ciudadanía (EpC), cuya inclusión como asignatura “desterrada” por la reforma educativa, al objeto de romper el “equilibrio” que la nueva norma ofrece “al situar los principios constitucionales al mismo nivel que los religiosos”, supone otra de las claves.

Contenidos de la Memoria Histórica
A pocas horas de la reunión de los consejeros y consejeras de Educación de las autonomías con el ministro Wert, la Junta sigue firme en sus planteamientos y uno de ellos le lleva a reivindicar la recuperación de “Educación para la Ciudadanía”. En esta asignatura se impartirían, entre otros contenidos de valores cívicos y democráticos, los de la Memoria Histórica, ley aprobada recientemente por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía.
Fuente: http://www.elplural.com/2014/03/19/andalucia-menos-religion-y-mas-ciudadania-en-las-aulas/

ANPE presenta un proyecto de convenio colectivo para los profesores de religión de Castilla-La Mancha

Después de una larga presión por parte del Sindicato ANPE -el más representativo de los docentes de Religión en CLM- la Consejería de Educación se muestra receptiva para abordar, después de incumplir en varias ocasiones los calendarios de negociación acordados, la negociación de un Convenio Colectivo específico, según informa el sindicato en una nota de prensa.

Los problemas de este profesorado llevan sin regularse desde que se les excluyó del VI Convenio Colectivo para los laborales en el año 2009. Desde entonces ANPE trabaja por la equiparación de las condiciones laborales y salariales de estos docentes con las de los interinos de Castilla-La Mancha.

ANPE, en este proyecto de Convenio que ha presentado a la Consejería, incluye las siguientes propuestas de mejora para los profesores de Religión:

· Igualdad en las condiciones laborales y salariales a los interinos docentes.

· Contratos por tramos y no por horas.

· Posibilidad de realizar tareas de apoyo docente.

· Cobro del complemento de sexenios.

· Creación del Departamento de Religión en los IES.

· Reducción de jornada para mayores de 55 años.

· Elaboración del baremo de movilidad y acceso a los puestos de trabajo.

· Permisos y licencias iguales al resto de los compañeros docentes.

· Aplicación del Acuerdo de Itinerancias a sus peculiaridades.

Por otro lado, ANPE exige el cumplimiento de las sentencias dictadas en relación con este colectivo e incluye en este proyecto de Convenio la petición de elecciones diferenciadas en toda la Región, como así ha reconocido el Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha, para poder contar con un Comité de Empresa propio.

"En ANPE siempre hemos considerado de vital importancia que se valore y se reconozca la figura del profesor de Religión como un docente más, con los mismos deberes y derechos que el resto de los componentes del Claustro de Profesores".
Fuente: http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/noticia/2014_03_19/20

ANPE presenta un proyecto de convenio colectivo para profesores de Religión en el que pide igualdad salarial
Respecto al resto de docentes
Fuente: La Cerca/Europa Press - Miércoles, 19 de marzo de 2014
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El sindicato ANPE ha presentado un proyecto de convenio colectivo para profesores de Religión, en el que pide igualdad en sus condiciones laborales y salariales respecto al resto de interinos docentes, además de solicitar contratos por tramos y no por horas y la posibilidad de realizar tareas de apoyo docente.

Asimismo, la propuesta de convenio incluye el cobro del complemento de sexenios, la creación del Departamento de Religión en los institutos, la reducción de jornada para mayores de 55 años, la elaboración del baremo de movilidad y acceso a los puestos de trabajo, la existencia de permisos y licencias iguales al resto de docentes y la aplicación del Acuerdo de Itinerancias a sus peculiaridades.

Según ha informado este sindicato en nota de prensa, la Consejería de Educación “se ha mostrado, por fin, receptiva” a abordar un convenio colectivo específico para los profesores de Religión, que son unos 1.000 docentes en toda la región.

“Después de una larga presión por parte de ANPE, la Consejería de Educación se muestra receptiva para abordar, después de incumplir en varias ocasiones los calendarios de negociación acordados, la negociación de un convenio colectivo específico”, ha afirmado el sindicato.

Desde ANPE recuerdan que “los problemas de este profesorado llevan sin regularse desde que se les excluyó del VI Convenio Colectivo para los laborales en el año 2009”, por lo que esta organización sindical “trabaja desde entonces insistentemente por la equiparación de las condiciones laborales y salariales de estos docentes con las de los interinos de Castilla-La Mancha”.
CUMPLIMIENTO DE SENTENCIAS

Por otro lado, ANPE ha exigido el cumplimiento de las sentencias dictadas en relación con este colectivo y ha incluido en este proyecto de convenio la petición de elecciones diferenciadas en toda la región, “como así ha reconocido el Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha, para poder contar con un Comité de Empresa propio”.

“En ANPE siempre hemos considerado de vital importancia que se valore y se reconozca la figura del profesor de Religión como un docente más, con los mismos deberes y derechos que el resto de los componentes del Claustro de Profesores”, ha concluido.

miércoles, 19 de marzo de 2014

Andalucía elimina media hora de Religión para recuperar Ciudadanía

Menos Religión y más Educación para la Ciudadanía. Como si del lema de una pancarta se tratara, éste es el resumen de la reordenación que el Gobierno de Susana Díaz (PSOE-IU) pretende hacer del currículo educativo en los centros andaluces, para contrarrestar los contenidos de una ley, la Lomce, que la Junta ha rechazado de lleno a través de un recurso de inconstitucionalidad.
¿Es posible hacerlo? En principio, sí, ya que la intención del Gobierno andaluz es utilizar para introducir esos cambios el margen que la propia Lomce concede a las comunidades autónomas (un 50% del horario lectivo) para las asignaturas específicas y de libre configuración autonómica. Según explicó este martes a EL MUNDO el consejero de Educación, Luciano Alonso, el currículo andaluz tendrá espacio para recuperar la controvertida Educación para la Ciudadanía (EpC) -eliminada en la Lomce-, pero también para otras materias que, según entiende el Ejecutivo regional, han quedado relegadas en la reforma educativa, como el Arte, la Música, las Ciencias de la Naturaleza y la Tecnología.
En las últimas semanas, la Junta ha anunciado también la incorporación a los planes de estudio de contenidos vinculados a la "memoria histórica" o "memoria democrática", que se ofrecerá como parte de EpC.

La Lomce permite a las autonomías diseñar el 50% del horario lectivo

La duda, por tanto, es ahora cómo dará forma la Consejería de Educación a toda esa materia añadida en los ya de por sí apretados currículos de las diferentes etapas educativas.

La Junta pone en sus planes de estudio contenidos de memoria histórica

Y ahí es donde Luciano Alonso introduce la segunda pata de su contrarreforma: "Impartiremos el mínimo de horas de Religión a que nos veamos obligados por la ley", señaló. "Vamos a procurar meter, como máximo, una hora semanal en todas las etapas en las que la Religión es de oferta obligatoria. Actualmente, se ofrece hasta hora y media en Primaria. Intentaremos dejarlo en una hora, precisamente para encajar en los horarios esas asignaturas y contenidos de configuración propia que la Lomce ha eliminado".
¿Será suficiente con esa reducción? Eso se verá en las próximas semanas, cuando se dé a conocer con más detalle la configuración de los planes de estudio que también están ultimando otras comunidades autónomas. Deben elaborarlos a toda prisa, porque la Lomce comienza a aplicarse en 1º, 3º y 5º de Primaria a partir del próximo septiembre.
Fuente: http://www.elmundo.es/espana/2014/03/19/5328e7b1e2704eb7348b4582.html

Cursos de Formación on line

BOLETÍN SM FORMACIÓN MARZO 2014

Práctica docente

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Para consolidar el uso de nuevas tecnologías en el área de Religión.

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Duración: 100 horas

Precio: 150 € /202 USD

Acreditación: 4 ECTS

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Capacitación para profesores de Religión

Eclesiología y Mariología

Para conocer el papel de la Iglesia como mensajera de Salvación y profundizar en la figura de la Virgen María.

Fecha de inicio: 21/04/2014

Duración: 30 horas

Precio: 55 € / 72 USD

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Formación bíblica

El evangelio de Marcos

Para profundizar en el importante legado de las primeras comunidades cristianas.

Fecha de inicio: 28/04/2014

Duración: 50 horas

Precio: 75 € /100 USD

Acreditación: 2 ECTS

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Cursos acreditados, bonificables y precios especiales

Todos los cursos están acreditados por el Instituto de Ciencias Religiosas San Jerónimo de la Facultad de Teología del Norte de España, sede de Burgos. Nuestros cursos cumplen los requisitos para la bonificación a través de la Fundación Tripartita para la formación de los trabajadores. Podemos enviar la documentación necesaria o encargarnos de los trámites a partir de un número mínimo de participantes. Ofrecemos ofertas especiales para instituciones y centros, así como descuentos para grupos.

Contacto

cursosonline@grupo-sm.com

Fundamentos de la ERE

FUNDAMENTOS DE LA ERE

Para la formación de profesores de Religión

Quiero compartir con vosotros la alegría de ver publicado un libro más sobre la Enseñanza Religiosa Escolar. En este caso, versa sobre los fundamentos del área de Religión en la escuela.

Trata temas como:
La asignatura de Religión para una educación "integral
La evolución religiosa y moral del niño desde 0 a 16 años
Contribución de la ERE a las finalidades de la escuela
Marco jurídico de la asignatura de Religión en la escuela
La asignatura de Religión en el sistema educativo español
La ERE en Europa
Significado para la Iglesia de la presencia de la Religión en la escuela
Naturaleza e identidad de la ERE
El profesorado de Religión y Moral Católica
Conclusiones

Espero que os sea de gran utilidad.
Saludos
José Antonio Fernández Martín (Bati)

martes, 18 de marzo de 2014

Los obispos exigen al Gobierno que cumpla su obligación de que la Religión sea de oferta obligatoria en Bachillerato

MADRID, 17 Mar. (EUROPA PRESS) -

El secretario general de la Conferencia Episcopal Española (CEE), José María Gil Tamayo, ha pedido al Gobierno que cumpla su obligación de que la asignatura de Religión sea de oferta obligatoria en Bachillerato y que la transferencia de competencias a las comunidades autónomas "no lo impida".

"Me gustaría, sobre todo en Bachillerato, que el desarrollo de los decretos lleven esa exigencia de que sea contemplado el derecho de los padres a la educación de sus hijos o que los propios alumnos elijan --que es un alto porcentaje--, que sea realmente llevado a la práctica y las transferencias a las CCAA no impida esto", ha precisado este lunes durante un desayuno organizado por la COPE en el Palacio de Cibeles de Madrid.

Esta transferencia, según ha puntualizado, no solo lleva consigo "transferir un derecho sobre la educación" sino también "una obligación que ya contrajo el Estado con los acuerdos con la Iglesia católica y con los acuerdos con las confesiones".

Para Gil Tamayo, es necesario "por el bien de todos y de la calidad educativa", que la enseñanza empiece a ser "un terreno franco de injerencia política y de ideologización" y ha insistido en que la Iglesia no pide "privilegios" sino que se cumpla lo que establece la Constitución, que el Estado "facilite los medios" para que los padres puedan educar a sus hijos conforme a sus convicciones y se respeten los acuerdos internacionales.
Fuente:
http://m.europapress.es/sociedad/noticia-obispos-exigen-gobierno-cumpla-obligacion-religion-sea-oferta-obligatoria-bachillerato-20140317115112.html

domingo, 16 de marzo de 2014

CUARESMA Y PASCUA CON NIÑOS

Para acceder al material de CUARESMA Y PASCUA CON NIÑOS, pincha aquí o en la siguiente imagen:

viernes, 14 de marzo de 2014

Nuevo currículo de Religión (ERE) en la LOMCE

Nuevo currículo de Religión enla LOMCE. Publicado en: http://educarconjesus.blogspot.com.es

CURRÍCULO religión 13-14

Publish at Calameo or read more publications.

NOTICIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR

Sustituye al antiguo blog del profesorado de religión http://blog.iespana.es/batichati (cuya fecha de creación fue: 20/06/06)

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