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Resultado de una pequeña situación de aprendizaje sobre la Navidad que desarrollo en mi instagram y lo puedes ver a continuación:
Inicio una sección con una serie de videos que pretenden dar respuestas a...
Nuestra compañera Ana María Pazos Portela, nos propone otra experiencia didáctica basada en el aprendizaje a través del juego.
¡Hola! Os presento un trivial sobre la vida de Jesús que quiero compartir con vosotros.
Las secciones son: enseñanzas, símbolos, arte, Jesús, lugares y personajes.
Está pensado para jugar, pero también para aprender. Algunas de las respuestas son de si o no o de verdadero o falso. La idea de dos respuestas posibles” evita la respuesta del “no se” que siempre desmoraliza el juego.
Encontrareis en las respuestas algunas cosas que van entre paréntesis. Eso es porque pueden ser varias respuestas o para aclarar conceptos.
Hay algunas preguntas de arte que son de arte local o regional. Tenedlo en cuenta.
Estrenamos LA FÓRMULA DE LA PAZ. El proyecto que nos acompañará este curso para trabajar la paz y la convivencia. El material didáctico ya está disponible en mi web.
Material gráfico de Fano.
Se necesitan buenos elementos, reacciones positivas y estupendas atracciones de nuestros polos opuestos. No se os olvide destilar las emociones, disolver la violencia y que haya química entre nosotros. ¿Quién se apunta?
LA FÓRMULA DE LA PAZ (2026). Descarga material didáctico en:
https://unaiquiros.com/category/materiales-por-la-paz/
https://sites.google.com/view/somos-de-la-paz/inicio?pli=1
Valeria (Charlotte Vega) se acaba de trasladar a Madrid tras la separación de sus padres. En su nuevo instituto, asiste con otros compañeros de clase a unas reuniones con el orientador. Esto, que al principio le parece fastidioso, se acaba convirtiendo en una valiosa experiencia vital. Nuevas amistades, una ciudad llena de posibilidades o el primer amor cambiarán para siempre la vida del grupo de amigos. (FILMAFFINITY)
Guías didácticas:
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La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura hace pública hoy una nota aclaratoria sobre sentencias que regulan la asignatura de Religión en la etapa académica de Bachillerato.
En la Sentencia del Tribunal Supremo (R. CASACION/6342/2023), que desestima el recurso contencioso-administrativo interpuesto por el Arzobispado de Oviedo contra el Decreto 60/2022 del Principado de Asturias que regula la consideración de la asignatura de Religión en Bachillerato, se alude a un «entendimiento negociado durante la negociación de los currículos» con la Conferencia Episcopal Española para la diferencia de tratamiento de la asignatura de Religión en Bachillerato.
A este respecto, la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura clarifica que es rotundamente falsa cualquier afirmación que implique que la Conferencia Episcopal Española hubiese llegado a un acuerdo con el Ministerio de Educación para que, en la LOMLOE, no existiera una asignatura alternativa (la «asignatura espejo») a la de Religión Católica en el Bachillerato.
Al no ser una etapa obligatoria, en los Acuerdos de 3 de Enero de 1979 se recoge un ordenamiento distinto para la etapa de Bachillerato. A aquella circunstancia podríamos entender que quisiera referirse la Letrada, aunque no quedé reflejado así en la redacción de la sentencia y, por lo tanto, en los medios de comunicación. Si se estuviese afirmando que se trató de una negociación específica en la reciente tramitación de la LOMLOE, reiteramos que se trata de una falsedad; en este caso, la afirmación de la Letrada del Principado de Asturias debe ser considerada una mera conjetura que carece de soporte fáctico.
La información sobre un supuesto acuerdo es contraria a los hechos y, para que la versión del Principado pueda sostenerse legalmente, debería acreditarse documentalmente la existencia del «entendimiento negociado» al que se alude. Nos preocupa que esa falsedad quede oficialmente recogida como verdad en un documento jurídico tan relevante. La Comisión Episcopal explorará los cauces jurídicos necesarios y posibles para que la afirmación de la Letrada no quede como veraz y probada en el texto de la Sentencia.
La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura reclamó en aquellas negociaciones el cumplimiento del Acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales de 1979. Este Acuerdo exige que la enseñanza de la Religión sea impartida «en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales». La CEE siempre ha defendido que esta equiparación implica garantizar las debidas condiciones académicas y de carga lectiva para la asignatura de Religión, velando por su dignidad curricular. En reiteradas ocasiones la Comisión Episcopal ha trasladado a la opinión pública que se considera inapropiada la solución que el Ministerio y algunas CCAA han aplicado a la asignatura de Religión en la ordenación académica del Bachillerato.
Fuente: https://www.conferenciaepiscopal.es/nota-comision-episcopal-educacion-cultura-religion-bachillerato/
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