Nombre: Sandra Cortés Sánchez.
Recurso didáctico de los Sacramentos. Sacramento del Matrimonio según San Marcos.
El pasaje del Evangelio elegido es:
pero el principio de la creación, varón y mujer los hizo Dios. Por esto dejará el hombre a su padre y madre y se unirá a su esposa. Y los dos serán una sola carne. Por tanto, lo que Dios ha unido, no lo separe el hombre.
Cita bíblica: Mc 10, 6-9
Edad o nivel: 5 años
Elementos curriculares:
Contenidos
• El cuerpo humano obra de Dios Creador con la colaboración de los padres. La diferenciación sexual (niño-niña) como don recibido de Dios.
• Dios es nuestro Padre, nos cuida y nos invita a servir a los demás.
• Algunas palabras significativas para los cristianos: Dios Padre, Jesús el Hijo de Dios y amigo nuestro, la Virgen María madre de Jesús y madre nuestra, la iglesia.
• Dios quiere que nos amemos como él nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los demás, según el plan de Dios.
• La familia lugar de descubrimiento y experiencia religiosa y cristiana. Somos los hijos de Dios y parte de su familia, la iglesia. Expresiones de agradecimiento y alegría por pertenecer a una familia.
• La manifestación del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser personados, y ayudar a los compañeros.
Criterios de evaluación
• Saber observar los referentes religiosos de su entorno.
• Saber el significado de las palabras con sentido religioso más usuales en su propio vocabulario.
• Familiarizarse con una primera síntesis de Fe.
• Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia. Estándares de aprendizaje
• Sabe observar los referentes religiosos de su entorno.
• Sabe el significado de las palabras con sentido más usuales en su propio vocabulario.
• Está conociendo el amor de Dios Padre que le quiere y con las enseñanzas de su Hijo Jesús.
• Progresa en su admiración por el amor que Jesús nos tiene.
• Asume algunos valores que Jesús enseña: compartir las cosas, perdonar y ser perdonados, y ayudar a los compañeros.
• Progresa en las actitudes para amar y ser amado.
ACTIVIDAD PROPUESTA
Para comenzar a trabajar este pasaje se realizará una asamblea para poder saber el concepto previo que tiene el alumnado sobre matrimonio. A continuación, trabajaremos la igualdad de género en relación con las tareas de del hogar. La actividad para trabajar dicho contenido consiste en dividir el aula en 3 rincones y en cada rincón hay una parte de la casa (una cocina, un lavadero y una plancha) y por grupos mixtos tienen que ir pasando por cada rincón realizando las tareas cooperativamente.
JUSTIFICACIÓN
Este pasaje se ha elegido con el fin de transmitir al alumnado el amor por otras personas, no solo en el matrimonio, sino, también con los padres y las madres, abuelos/as compañeros/as, amigos/as, así como, el respeto de las distintas personas que le rodean, es decir, en la calle, en la escuela y en los distintos lugares que visite. Los estándares y los criterios se valorarán a través de la observación directa y posteriormente se anotará en el diario de clases si se han cumplido los ítems establecidos.
Autor: Ubieta, Orla, García (1999). Biblia de Jerusalen. Bilbao: Desclée de Brouwer.
Recurso didáctico de los Sacramentos. Sacramento del Matrimonio según San Marcos.
El pasaje del Evangelio elegido es:
pero el principio de la creación, varón y mujer los hizo Dios. Por esto dejará el hombre a su padre y madre y se unirá a su esposa. Y los dos serán una sola carne. Por tanto, lo que Dios ha unido, no lo separe el hombre.
Cita bíblica: Mc 10, 6-9
Edad o nivel: 5 años
Elementos curriculares:
Contenidos
• El cuerpo humano obra de Dios Creador con la colaboración de los padres. La diferenciación sexual (niño-niña) como don recibido de Dios.
• Dios es nuestro Padre, nos cuida y nos invita a servir a los demás.
• Algunas palabras significativas para los cristianos: Dios Padre, Jesús el Hijo de Dios y amigo nuestro, la Virgen María madre de Jesús y madre nuestra, la iglesia.
• Dios quiere que nos amemos como él nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los demás, según el plan de Dios.
• La familia lugar de descubrimiento y experiencia religiosa y cristiana. Somos los hijos de Dios y parte de su familia, la iglesia. Expresiones de agradecimiento y alegría por pertenecer a una familia.
• La manifestación del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser personados, y ayudar a los compañeros.
Criterios de evaluación
• Saber observar los referentes religiosos de su entorno.
• Saber el significado de las palabras con sentido religioso más usuales en su propio vocabulario.
• Familiarizarse con una primera síntesis de Fe.
• Apreciar los valores cristianos que facilitan la convivencia. Estándares de aprendizaje
• Sabe observar los referentes religiosos de su entorno.
• Sabe el significado de las palabras con sentido más usuales en su propio vocabulario.
• Está conociendo el amor de Dios Padre que le quiere y con las enseñanzas de su Hijo Jesús.
• Progresa en su admiración por el amor que Jesús nos tiene.
• Asume algunos valores que Jesús enseña: compartir las cosas, perdonar y ser perdonados, y ayudar a los compañeros.
• Progresa en las actitudes para amar y ser amado.
ACTIVIDAD PROPUESTA
Para comenzar a trabajar este pasaje se realizará una asamblea para poder saber el concepto previo que tiene el alumnado sobre matrimonio. A continuación, trabajaremos la igualdad de género en relación con las tareas de del hogar. La actividad para trabajar dicho contenido consiste en dividir el aula en 3 rincones y en cada rincón hay una parte de la casa (una cocina, un lavadero y una plancha) y por grupos mixtos tienen que ir pasando por cada rincón realizando las tareas cooperativamente.
JUSTIFICACIÓN
Este pasaje se ha elegido con el fin de transmitir al alumnado el amor por otras personas, no solo en el matrimonio, sino, también con los padres y las madres, abuelos/as compañeros/as, amigos/as, así como, el respeto de las distintas personas que le rodean, es decir, en la calle, en la escuela y en los distintos lugares que visite. Los estándares y los criterios se valorarán a través de la observación directa y posteriormente se anotará en el diario de clases si se han cumplido los ítems establecidos.
Autor: Ubieta, Orla, García (1999). Biblia de Jerusalen. Bilbao: Desclée de Brouwer.
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