Para trabajar los sacramentos: el matrimonio

1.     El pasaje del Evangelio elegido es: Las bodas de Caná

2.     Cita bíblica:        

(Juan 2:1-11)

2  Al tercer día se hicieron unas bodas en Caná de Galilea; y estaba allí la madre de Jesús.

² Y fueron también invitados a las bodas Jesús y sus discípulos.

³ Y faltando el vino, la madre de Jesús le dijo: No tienen vino.

⁴ Jesús le dijo: ¿Qué tienes conmigo, mujer? Aún no ha venido mi hora.

⁵ Su madre dijo a los que servían: Haced todo lo que os dijere.

⁶ Y estaban allí seis tinajas de piedra para agua, conforme al rito de la purificación de los judíos, en cada una de las cuales cabían dos o tres cántaros.

⁷ Jesús les dijo: Llenad estas tinajas de agua. Y las llenaron hasta arriba.

⁸ Entonces les dijo: Sacad ahora, y llevadlo al maestresala. Y se lo llevaron.

⁹ Cuando el maestresala probó el agua hecha vino, sin saber él de dónde era, aunque lo sabían los sirvientes que habían sacado el agua, llamó al esposo,

¹⁰ y le dijo: Todo hombre sirve primero el buen vino, y cuando ya han bebido mucho, entonces el inferior; más tú has reservado el buen vino hasta ahora.

¹¹ Este principio de señales hizo Jesús en Caná de Galilea, y manifestó su gloria; y sus discípulos creyeron en él.

3.     Edad o nivel: Sexto de primaria.

4.     Elementos curriculares:

·       Contenidos: Permanencia de Jesucristo en la historia: El Matrimonio.

·       Criterios de evaluación: Diferenciar la aportación de los sacramentos de servicio a la misión de la Iglesia.

·       Estándares de aprendizaje: Aprende y diferencia los signos y momentos celebrativos del Matrimonio y respeta las opiniones del resto del alumnado.

5.     ACTIVIDAD PROPUESTA:

-       Lectura del evangelio de las Bodas de Canà. Puesta en común donde la compararemos con las celebraciones de bodas actuales.

-       Visionado de dos videos, en uno de ellos podremos ver la celebración de una boda civil y en el otro la celebración de una boda religiosa.

-       Al azar dividiremos la clase en dos grupos, un grupo defenderá la celebración religiosa y el otro la celebración civil.

-       Trabajaremos el significado de los anillos, las monedas y los votos dentro de la celebración.

-       Haremos un debate sobre la siguiente cuestión: bodas religiosas ¿tradición o sentimiento de fe?

JUSTIFICACIÓN:

            Para la valoración del grado de consecución de los criterios y estándares a través de esta actividad haremos las siguientes valoraciones:

- El cuaderno del docente, donde anotaremos el grado de participación en la actividad, el grado de comprensión de lo trabajado por parte del alumnado y la implicación e interés.

-  Además realizaremos una encuesta final para ver en que grado han conseguido la  consecución de los criterios y estándares.

Autor:

LAURA ALONSO GÁMEZ