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bati

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Evaluacion - Nuevos significados para una practica compleja de Alicia Bertoni - Margarita Poggi - Marta Teobaldo ediciones Kapelusz                 La transposición didáctica : del saber sabio al saber enseñado Chevallard, Yves.Buenos Aires : Aique, 2005. 196 p. Controversias y desafíos para la universidad del siglo XXI Educación y nuevas tecnologías:los desafíos pedagógicosante el mundo digital Escuelas con resultados destacables. Un estudio cualitativo. ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA fenstermacher, garysoltis, jonas Editorial: AMORRORTU EDITO 1 - 2 - 3  El Curriculum: Una reflexion sobre la practica Autor: Jose Gimeno Sacristan Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos Miguel Ángel Santos Guerra  investigacion_ense�anza.pdf

Bibliografía Curso 2011

Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital.
Inés Dussel - Luis Alberto Quevedo

Tres Aspectos de la Filosofía de la Investigación sobre la Enseñanza.
Gary D. Fenstermacher

Testimonios para la experiencia de Enseñar
(Link a sitio web)

Controversias y desafíos para la universidad del siglo XXI
Dra. Edith Litwin

"Voz Activa" Nº 15
Mariano Palamidessi
(Link a Sitio web)

Evaluación Nuevos Significados para una Práctica Compleja
Alicia Bertoni – Margarita Poggi – Marta Teobaldo

Evaluación Nuevos Significados para una Práctica Compleja
Alicia Bertoni – Margarita Poggi – Marta Teobaldo

Evaluación Educativa 2 - Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos
Miguel Ángel Santos Guerra

Enfoques de la Enseñanza - El enfoque del Ejecutivo
Gary Fenstermacher - Jonas Soltis

Enfoques de la Enseñanza - El enfoque del Terapeuta
Gary Fenstermacher - Jonas Soltis

Enfoques de la Enseñanza - El enfoque del Liberador
Gary Fenstermacher - Jonas Soltis

Escuelas con Resultados Destacables. Un Estudio Cualitativo
Ministerio de Eduación - Rep. Argentina

El Curriculumn: una reflexión sobre la práctica
José Gimeno Sacristán

La transposición Didáctica. Del saber sabio al saber enseñado
Yves Chevallard
Fuente: http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/profesorado/informacion_adicional/902_didactica_general/material/biblioteca_digital.php