Blog del Profesorado de Religión Católica: Paz

Novedades en Religión y Escuela

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miércoles, 24 de enero de 2024

Más de 50 recursos para el día de la Paz

DIOS CONSIENTE LOS CAPRICHOS Y LAS CONSECUENCIAS Meditación-Oración de(...)
SOMOS TEMPLO DE DIOS   Meditación-Oración de la PALABRA(...)
EL HIJO DEL HOMBRE ES DUEÑO DEL SÁBADO (...)
UN SIGNO DE VERDADERA AMISTADMeditación-Oración de la PALABRA(...)
DIOS-AMOR SÓLO PUEDE SER CREÍDO DESDE LA FEMeditación-Oración(...) La Paz con El lápiz mágico de Malala.
2º PRIMARIA. UN PLANETA DE PAZ Y DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA
CUENTO:El cocodrilo que vino a cenar
3º PRIMARIA. UN PLANETA DE PAZ Y DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA
La PAZ está en tus manos.
4º PRIMARIA. UN PLANETA DE PAZ Y DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA
5ºPRIMARIA. VIOLENTOVIRUS DE LA INTOLERANCIA. DINÁMICA DE GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA.
ACTIVIDADES DÍA DE LA PAZ
ACTIVIDAD: ¡Bienvenido el que ofrece la paz! (para los más chiquitos)
Diego Torres, Mejor que ayer, Karaoke
Baile Día de la Paz. Mejor que ayer
UN PLANETA DE PAZ | Unai Quirós .Material para : Día de la Paz
Diego Torres - Mejor Que Ayer (Official Video) Canción para: Día de la Paz
Día de la paz (II)
UN PLANETA DE PAZ - UNAI QUIRÓS
PAZ PARA VIVIR - VASÁNKIDS
CEIP MEDITERRÁNEO. INFANTIL. DÍA DE LA PAZ, CUENTO "UN PLANETA DE PAZ"
CEIP MEDITERRÁNEO. 2º PRIMARIA "UN PLANETA DE PAZ" DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA.
DINÁMICA PARA LA PAZ: ME CONVIERTO EN SUPERHÉROE SIGUIENDO A JESÚS
Ficha interactiva sobre Malala
Conocemos personas que han recibido el premio Nobel de la Paz .
Cuestionario sobre La Paz
Vídeo sobre el premio Nobel de la Paz
Vídeo sobre Malala Yousafzai
ROGELIO EL ENANO GRUÑON - CUENTO
NOS TRATAMOS BIEN - LUCÍA SERRANO
EL 30 DE ENERO CELEBRAREMOS EL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ
30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ
INFANTIL. DÍA DE LA PAZ, CUENTO "UN PLANETA DE PAZ"
Ficha interactiva sobre La Paz
Canción : Un planeta de Paz
MANUALIDADES PARA EL DÍA DE LA PAZ
Día de la Paz.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PAZ - JONADA MUNDIAL DE LA PAZ 2024
Manos con corazón para celebrar la paz
ACTIVIDADES PARA TRBAJAR EL DÍA DE LA PAZ
JESÚS Y LA PAZ
EL VALOR DE LA PAZ
EL VALOR DEL PERDÓN
Ficha interactiva sobre La Paz
Ficha interactiva sobre La Paz
Sopa de letras sobre La Paz
Personajes que han trabajado por la paz
Pasapalabra de La Paz
Corto para trabajar el ciberbulling y el respeto a los demás.
Canción John Lennon "Imagine"
Recursos para el Día de la Paz publicados en el Blog
Vídeo sobre Rigoberta Menchú
Ficha interactiva sobre Rigoberta Menchú
Ficha interactiva La Paz
Ficha interactiva sobre La Paz
Vídeo sobre Martin Luther King
Historia de Nelson Mandela
Ficha interactiva sobre La Madre Teresa de Calcuta 6º DE PRIMARIA. FLOW VIOLENTO EN EL CEIP MOLIVENT. DINÁMICA DE GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA.

martes, 16 de enero de 2024

Materiales para el día de la Paz


 

El 30 de enero es el día en que se celebra el Día Escolar por la Paz y la No Violencia, y el músico y educador malagueño Unai Quirós forma parte de un equipo de docentes comprometidos en un trabajo común que ofrece material para trabajar en los centros educativos. Este incluye una canción, un videoclip, dibujos y materiales didácticos.

Como el propio músico explica, «la iniciativa surge como respuesta a mi labor como coordinador de "Escuelas: espacio de paz" dentro de los colegios donde he trabajado. Soy el encargado de coordinar dichas actividades, y ante esta tarea se me ocurrió trabajar los valores de la paz en función de una temática, componer una canción y elaborar el material didáctico para ella». 

El proyecto cuenta con una canción para trabajar en clase, así como otros materiales. El encargado de la música y la letra es el propio Unai Quirós, los dibujos, de Patxi Velasco Fano y la producción musical, de Miguel Ángel Leal.

Según este docente, el impacto es muy positivo. «Cuando los valores, como la paz, se trabajan desde una temática, un proyecto, consiguen una respuesta muy positiva de parte de los niños. Los captan muy bien, despiertan mucho su interés y su motivación».

En este proyecto participan diez colegios de la zona de Teatinos, y el músico cuenta con el apoyo de dibujos de Fano. El material se completa con vídeos, música y otras propuestas interactivas que pueden encontrarse aquí. y también aquí: https://sites.google.com/view/somos-de-la-paz/planeta-de-la-paz/foto-call?authuser=0

martes, 17 de octubre de 2023

Los orígenes del conflicto entre Palestina e Israel

A finales del siglo XIX, el periodista Theodor Herzl planteó la idea de crear un Estado judío, algo que se cumplió en 1947 cuando las Naciones Unidas votaron la partición de Palestina en dos Estados: uno judío y otro árabe.

El origen del denominado conflicto en Palestina-Israel tiene sus raíces históricas en lo sucedido a finales del siglo XIX en ese territorio. Sus causas no manan de la religión, sino de la colonización llevada a cabo por el movimiento sionista. El sionismo es una doctrina a la vez que un proyecto político, nacionalista e intrínsecamente colonial.

El sionismo, los Acuerdos secretos Sykes-Picot y la Declaración Balfour

Desde 1896 el término sionista se aplica al movimiento político fundado por Theodor Herzl, periodista judío nacido en el Imperio austrohúngaro. A pesar de que este movimiento no se basó en la religión en su origen, se valió de este factor como forma de reclamo para poder crear un Estado judío.

Cuando Herzl escribió Der Judenstaat (El estado de los judíos) Palestina no era su prioridad. Antes había sopesado la posibilidad de crear la nueva nación en otros lugares como Argentina, Uganda, Chipre, Kenia, Mozambique, la Península del Sinaí o el Congo.

Finalmente, eligió Palestina motivado por la «poderosa leyenda (religiosa)» que tenía a su favor, a pesar de que él y otros líderes sionistas que le apoyaban se declaraban ateos o “no creyentes”. El movimiento sionista fue transformándose en un proyecto colonial desde sus orígenes, reconocido por sus propios dirigentes, con el objetivo de ir apropiándose del territorio gradualmente, a través de colonias, y buscando el apoyo, en un primer momento del Imperio otomano, y después, de los británicos, entre los que había importantes simpatizantes como el banquero Lionel Walter Rothschild.

Theodor Herzl

Theodor Herzl

Póster de la película It Is No Dream sobre Theodor Herzl, 2012.

Cordon Press

De otro lado, en el marco de la Primera Guerra Mundial, hay que destacar que Francia y Gran Bretaña necesitaban el apoyo de los árabes para vencer a los otomanos, por lo que utilizaron en su provecho el anhelo de independencia enmarcado en el gran despertar árabe que prevalecía en la región de Próximo y Medio Oriente.

No obstante, las promesas realizadas en este sentido desde el inicio por las dos potencias estaban ya previamente amañadas. Al mismo tiempo que hacían proposiciones de independencia a los árabes, estos dos países se repartían los territorios del derrocado Imperio en diferentes zonas.

Los verdaderos planes se habían ido trazando a lo largo de los años con los Acuerdos secretos de Sykes-Picot en 1916 y fueron desvelados por los bolcheviques después de la caída del Zar. El inglés Sir Mark Sykes y el francés George Picot se habían dividido la región en dos zonas bajo su influencia, en forma de “mandatos”. Como consecuencia, la “Gran Siria” se descompondría, Francia se quedaría con Siria y Líbano, y Gran Bretaña con Transjordania(actual Jordania), Iraq y Palestina.

El sionismo, como movimiento colonial, aplicó el modelo de "colonización blanca".

Esta situación se agravó para Palestina porque no solo daría comienzo la colonización inglesa, sino que estos se comprometieron formalmente, como partidarios del movimiento sionista, a través de la Declaración Balfour de 1917, a construir «un hogar nacional judío en Palestina», lo que fomentó la colonización sionista de la Palestina histórica, la cual ya había comenzado a finales del s. XIX.

Asimismo, la propia idiosincrasia del sionismo como movimiento colonial aplicó –y sigue aplicando en la actualidad– el modelo de “colonización blanca”. Es decir, aquella que reemplaza en todas sus formas a la población indígena por una población colona emigrada. Dicho concepto estará intrínsecamente relacionado con la “transferencia” de población, eufemismo utilizado para nombrar la expulsión, que estará presente en todos los planes trazados por los dirigentes sionistas y presentados en diferentes instancias internacionales, y posteriormente llevado a cabo por sus fuerzas militares.

TrenchesHarcira

La batalla de Beerseba: los británicos conquistan Palestina

Leer artículo

El Mandato británico y la partición de Palestina

Por lo tanto, los ingleses tomaron el control de Palestina en 1917, aunque se oficializó en 1920. Este hecho produjo que la población palestina sufriera diferentes crisis como protesta contra el colonialismo inglés y su apoyo a la constante y agresiva migración sionista.

Algunos ejemplos que lo constatan fueron el levantamiento de al-Buraq en 1929, los disturbios de 1933, la gran revuelta (al-Zawra al-kubra) árabe de 1936-39, y finalmente la destrucción de la mayor parte de la Palestina histórica en 1948.

Consecuentemente, entre 1946 y 1947,los británicos decidieron ceder el problema de Palestina a las Naciones Unidas. Por un lado, debido a las demandas sionistas respaldadas en ese momento por EE. UU. y el problema del creciente terrorismo judío en Palestina que les empezó a tener también como objetivo. Y por el otro, por una cada vez mayor presión árabe que exigía sus derechos y el cumplimiento de las promesas realizadas.

Mapa palestina-israel

Mapa palestina-israel

Mapas que muestran la evolución del territorio palestino (en verde), antes de 1948, en 1947 según el plan de la ONU, en 1967 y en 2010.

Mapas de Philippe Rekacewicz. Régis Martineau

El 29 de noviembre de 1947 unas Naciones Unidas apenas sin experiencia, puesto que dicho organismo había sido creado en 1945, votó formalmente la partición de Palestina a través de la Resolución 181, que permitía la división del territorio en dos Estados –uno judío y otro árabe–.

Las Naciones Unidas ignoraron así el origen de la población del país otorgándole el 55 % del territorio al Estado judío, pese a que la población seguía siendo mayoritariamente árabe (musulmanes y cristianos) y a que la población judía no llegaba a poseer el 6 % de la tierra.

Ambos grupos rechazaron la propuesta. Los judíos, porque querían más territorio sin la población árabe, y los árabes, porque se negaban a dividir la tierra con una comunidad colonizadora que quería desarabizarla.

israel

¿Cómo y cuándo nació Israel como país?

Leer artículo

La creación de Israel y la Nakba

Finalmente, la creación unilateral del Estado de Israel en mayo de 1948, como culmen de la colonización llevada a cabo, tuvo como consecuencia la transformación violenta del territorio y la expulsión de más de la mitad de la población palestina. Esta se convirtió en su mayor parte en refugiada, en lo que cada vez más investigadores consideran una limpieza étnica.

Entre 750 000 y 800 000 personas de diferentes credos –musulmanes y cristianos– y posiciones sociales fueron expulsadas de sus casas y de sus tierras en lo que se denomina en árabe como al-Nakba (la catástrofe, el desastre). Su patrimonio personal y colectivo fue expropiado o destruido.

Los palestinos que fueron expulsados jamás han podido regresar a sus hogares.

De igual forma, las aldeas, pueblos y barrios de las ciudades donde habitaban fueron, según el interés, derruidos o vaciados de sus propietarios y rehabitados con los colonos llegados.

Desde entonces, la sociedad palestina sería disgregada para siempre en tres grupos distintos: aquellos que fueron expulsados a los países árabes colindantes o a otros lugares; aquellos que permanecieron en el recién creado Estado de Israel (no considerada como refugiada); y quienes se dirigieron hacia lo que quedaba de la Palestina histórica en Cisjordania, Gaza y Jerusalén. A ninguno de ellos se les ha permitido regresar a sus hogares originales hasta el día de hoy.The Conversation

Mar Gijón Mendigutía, Investigadora Postdoctoral Juan de la Cierva, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Este artículo fue publicado originalmente en The Conversation. Lea el original.

Fuente: https://historia.nationalgeographic.com.es/a/origenes-conflicto-entre-palestina-israel_20332

domingo, 15 de octubre de 2023

Salam Shalom, la paz es el único camino

Desde Alicante, nuestro compañero Xavier Sendra, comparte un genially por si queréis trabajar la próxima semana el tema del conflicto en Tierra Santa. Puede ser una buena oportunidad para que como cristianos demostremos que no estamos impasibles ante el sufrimiento humano. Seguro que es de mucha utilidad.
Gracias Xavi.
Accede a muchos más Genialy como éste en https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/geniarely.html


jueves, 6 de julio de 2023

Educación para la paz

 Educación para la paz

Un famoso filósofo británico sostenía en una frase célebre que “el hombre es un lobo para el hombre”. Pero en otra frase menos conocida decía que “la ley primera y fundamental es buscar la paz”. Parece que nosotros los seres humanos nos movemos continuamente entre estas dos orillas, entre la guerra y la paz.

Deseamos la paz pero por nuestra naturaleza pecaminosa y nuestra voluntad débil nos comportamos muchas veces como ya sabía el salmista: “No hay un sensato, no hay quien busca a Dios, todos se desviaron, no hay quien obre el bien, ligeros sus pies para derramar sangre, el camino de la paz no lo conocieron” (cf. Sal 14)

Pero los cristianos debemos ser signos de paz y misioneros del amor de Dios. Tenemos la obligación moral de “promover un humanismo integral y solidario que pueda animar un nuevo orden social” (cf. Compendio DSI, n.19 y GS 30).

La asignatura de Religión en la escuela contribuye sin duda mucho a este ideal de humanización y de relaciones pacíficas y justas, siempre necesarias, sobre todo en un mundo globalizado y a la vez tan profundamente dividido, con tantas personas víctimas de guerras y otras miserias. Desafortunadamente la clase de religión es casi el único espacio donde los alumnos/as pueden reflexionar sobre los grandes valores e ideales, sobre el sentido de su vida, sobre Dios y el hombre como un ser religioso. En muchas otras asignaturas no se habla nunca de estos temas tan importantes y -en silencio- aceptan la idea de que la enseñanza prepara a los alumnos para que interioricen la idea de que deben triunfar en una sociedad marcada por los criterios de la “ideología del éxito” ( cf. Heleno Saña).

Pero obtener éxito y prestigio social en realidad no nos sirve si este mismo éxito y prestigio social no están al servicio del bien común. ¿La línea pedagógica principal en la escuela y en la familia no debería estar enfocada en salir de los esquemas competitivos que conducen a una visión sobre el mundo de “vencedores-perdedores”, de “amigos-enemigos”? No hay que ser gran analista para ver el caos, el indiferentismo y la desorientación moral de tantas y tantas personas porque en su vida no se les ha ofrecido una estructura moral ni una educación en valores. Nos urge de verdad como cristianos contribuir a que se refunde la educación, en la familia y en la escuela, en clave de una nueva imagen del hombre subrayando la dignidad de la persona humana como imagen de Dios. Una de las consecuencias más importantes del don de la fe es ser educadores para la paz. De esta manera el hombre no será un lobo para el hombre sino una persona de paz que se preocupa por el bienestar del otro, de su prójimo, desde el amor y la compasión. Y se renovará la faz de la tierra.

Fuente: https://www.diocesispalencia.org/index.php/k2-blog/justicia-y-paz/item/678-educacion-para-la-paz

lunes, 15 de mayo de 2023

¡¡No a la guerra y al acoso escolar!!

Estas fotos son de la gira de mis actuaciones en las escuelas libanesas en Beirut, capital del martirizado Líbano, mi país natal. Con los equipos directivos de las distintas escuelas e Institutos del país, hemos querido concienciar a la nueva generación sobre la cultura de la paz y de la no violencia escolar. 

Algo que no hemos tenido nosotros cuando éramos niños, ya que hemos vivido la guerra en primera persona y durante un año escolar hemos seguido las clases desde casa debido a los conflictos y la presencia de francotiradores en las calles. Con este propósito, hemos pedido a los niños que entregasen sus armas de juguete y a cambio han recibido una varita mágica y el diploma de embajadores de la paz, imitando a Jesús Príncipe de la paz. 

¡¡Nunca más a la guerra!!

 

sábado, 28 de enero de 2023

Productos interesantes para el día de la paz: globos, pegatinas, colgantes...

Por si alguien está buscando algún tipo de material o productos para celebrar el día de la Paz en su centro o clase, he localizado en AMAZON esta serie de recursos que podemos utilizar:


martes, 24 de enero de 2023

Más de 70 recursos por la Paz

MATERIAL SOBRE LA PAZ. UNAI QUIROS 2023.
"Mi Mochila es de la Paz" por Unai Quirós
Mi Mochila es de la PAZ (Unai Quirós)
COREOGRAFÍA SOBRE LA CANCIÓN: "MI MOCHILA DE LA PAZ".
POESÍA: "LA BLANCA PALOMA" CON PICTOGRAMAS.
Día de la Paz
Mi mochila es de la PAZ
LA PAZ ESTÁ EN TUS MANOS
Grandes luchadores de la PAZ - actividad para clase-
Se buscan valientes -letra de la canción-
Se buscan valientes para la PAZ - canción-
Juego concurso de preguntas sobre "Mi mochila de la Paz"
Juego "pares iguales" sobre mi mochila de la paz
Baile de "Mi mochila de la Paz"
"Hecho con tus sueños" -canción para el día de la PAZ-
Vídeos para trabajar la PAZ -recopilación-
"Mi mochila es de la PAZ" por Unai Quiros
Verbos para llenarte de VIDA y hacer un mundo en PAZ
DÍA DE LA PAZ:cuentos y actividades
DÍA DE LA PAZ: jugamos
1º y 2º PRIMARIA. MI MOCHILA DE LA PAZ Y DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA
3º Y 4º PRIMARIA. MI MOCHILA DE LA PAZ Y DINÁMICA PARA HACER EN GRUPO: ESCAPE ROOM DE LA PAZ. PARA HACER EN EL AULA
BREAKOUT - JUEGO - INTERCULTURALIDAD Y PAZ
WANGARI MAATHAI - PRIMERA MUJER AFRICANA EN RECIBIR NOBEL DE LA PAZ
CANCIÓN DE LA PAZ
UNIDAD DIDÁCTICA "DEJAD QUE LOS NIÑOS SE ACERQUEN A MÍ"
LA CAJA DE LA PAZ
REVISTAS PARA TRABAJAR EL TEMA DE LA PAZ
3º Y 4º ¿EMPEZAMOS A ENSAYAR PARA EL DÍA DE LA PAZ?
SAMBA DE LA PAZ
UN GRITO DE PAZ - NICO MONTERO
PARA VIVIR EN PAZ - SALOMÉ ARRICIBITA
MI MOCHILA DE LA PAZ (CANCIÓN Y FICHAS) - UNAI QUIRÓS
Día de la Paz
Día de la Paz (II)
CEIP MEDITERRÁNEO. ¿QUIERES PERTENECER A LA PAZ PATULLA? DÍA DE LA PAZ 2023
Este mes de enero y, aprovechando que el día 30 celebramos el Día de La Paz, vamos a trabajar en la clase de Religión, las emociones y la resolución de conflictos. Qué mejor forma para trabajar la Paz, algo tan necesario para construir entre todos un mundo mejor.
Canción "Mi Mochila es la Paz" de Unai Quirós
Pasapalabra sobre La Paz
Juego comecocos día de La Paz
Te presento el mural del colegio sobre la(...)
LEONOR Y LA PALOMA DE LA PAZ
CEIP MOLIVENT. INFANTIL. MI MOCHILA ES DE LA PAZ, Y TU ¿QUÉ LLEVAS EN TU MOCHILA?
DIBUJOS DE FANO SOBRE LA PAZ
Ficha interactiva sobre la Paz
Juego de parejas sobre La Paz
Cuento sobre La Paz:Tengo un volcán
Cuento sobre la Paz de Unai Quirós:Vamos a trabajar valores para poder aplicar dentro y fuera del cole.
Pulseras para la Paz
Juego sobre La Paz:Dirige la avioneta hacia palabras amables
Cuentos de burbujas de paz
Yo soy la paz
Círculos de diálogo para la paz (Ayuda en Acción)
Cuento: ¡Qué viva la paz!
PIEDRAS DE LA PAZ
PULSERA DE LA PAZ
ACTIVIDADES, IDEAS Y MANUALIDADES PARA EL DÍA DE LA PAZ
Actividades de la Paz.
MURALES DÍA DE LA PAZ
Para pensar en paz
MI MOCHILA ES DE LA PAZ
Siente la paz (canción Unai Quirós)
DÍA DE LA PAZ
CANCIÓN BAJO EL MISMO SOL DE ÁLVARO SOLER
HISTORIA DEL NOBEL DE LA PAZ
Película: El Pan de Guerra. Parvana es una chica de once años que vive en la capital de Afganistán, Kabul, durante el periodo de dominio de los talibanes. Cuando arrestan injustamente a su padre, Parvana se corta el pelo y se viste como un niño para mantener a su familia, pues las mujeres no pueden ganar dinero. Al descubrir un mundo de libertad, Parvana decide buscar a su padre y reunir de nuevo a la familia.
Juego parejas sobre La Paz
Juego duchazo sobre La Paz de Franklin Sempértegui
Mural realizado con el alumnado de 2º de Primaria sobre la canción: Mi Mochila de la Paz, de Unai Quirós.
Sopa de letras sobre La Paz
Juego de parejas sobre La Paz
Vídeo sobre Mahatma Gandhi
Canción de "Hombres G" sobre La Paz
Vídeo sobre Mahatma Ghandi
Ficha interactiva Gandhi
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